I.E.

54642
SANTA ROSA
CHACAPUENTE.
“Somos una Escuela Acogedora, Intercultural y que Cuida la Naturaleza”
FICHA DE SEGUIMIENTO A LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA Y PLANIFICACIÓN, EVALUACION, EVIDENCIAS Y ACCIONES
COMPLEMENTARIAS.
DATOS GENERALES:
1. UGEL : Andahuaylas
2. Institución Educativa : 54642 Santa Rosa de Chacapuente - Andahuaylas
3. Docente : Héctor Octavio Valdárrago Del Solar
4. Directora : Juana Peceros de la Cruz
5 Mes : AGOSTO días 03, 05 Y 07

N° DE ESTUDIANTES MATRICULADOS: 07 SEMANA N°: 18

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE(NOMBRE): Nuestro espacio personal
RETO: ¿Qué podemos hacer para promover el respeto de nuestro espacio personal?
PROPOSITO: El propósito de esta situación significativa, para estas dos semanas, es que los estudiantes identifiquen su espacio
personal y establezcan acuerdos con su familia para respetar dicho espacio.
ENTORNO VIRTUAL /O NOMBRE DE LA SESIÓN Y COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVIDENCIAS ACTIVIDADES
FECHA SIN CONECTIVIDAD PRINCIPALES ACCIONES CAPACIDADES EVALUACIÓN COMPLEMENTARIAS
WEB TV RADI SIN

03/08 X Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología: º Reconocen sus Identifica sus

/2020 ¿Cómo soy? Explica el mundo físico características físicas características físicas, las
Descubriremos nuestras basándose en a través de un dibuja y escribe cuatro de
características físicas conocimientos sobre los espejo. ellas.
seres vivos, materia y Para ello, se observa en
energía, biodiversidad, º reconocen sus un espejo o revisa
Tierra y universo. cualidades y fotografías y las compara
preferencias. con las características
• Comprende y usa físicas de los miembros de
conocimientos sobre los su familia. Luego,
seres vivos, materia y comparte con ellos el
energía, biodiversidad, registro que ha elaborado
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Tierra y universo.
05/08 X Personal Social. Personal Social: Identifica sus cualidades,
/2020 ¿Qué me gusta y qué no Construye su identidad. -Expresa sus actividades favoritas y Trabajan sus
cuadernillos de
me gusta? • Se valora a sí mismo. características físicas preferencias. Las matemática paginas 1,
• Autorregula sus y cualidades, sus reconoce como aspectos 2, 3,4 y5.
emociones. gustos y que permiten la
preferencias. construcción de su
espacio personal, escribe
Escribe su gusto y su sobre ellas y las registra a
preferencia y lo través de un dibujo.
represente a través Asimismo, comenta con
de un dibujo. los miembros de su familia
sobre la importancia de
contar con dicho espacio
para realizar actividades
de recreación y relajación
y, de esta manera,
contribuir a la
autorregulación de sus
emociones.
07/08 X Exploro mis movimientos Educación Física: Explora las posibilidades Desarrollan las fichas
/2020 en mi espacio personal de trabajos
Se desenvuelve de Realiza movimientos de movimiento que tiene
matemàtica
manera autónoma a de coordinación con en su espacio personal a pag.06,07,08.
través de su motricidad. su cuerpo partir de las actividades
manteniendo su físicas que le gusta
• Comprende su cuerpo. despacio personal. realizar. Para ello,
identifica cuáles son
Arte y Cultura: Practican actividades dichas actividades y las
Crea proyectos desde los físicas con la describe a partir de los
lenguajes artísticos. participación de sus movimientos que ejecuta.
familias a través de Luego, hace un dibujo
• Explora y experimenta las danzas. para comunicar a su
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los lenguajes de las artes. familia la importancia de
Dibujan sus respetar tanto su espacio
actividades personal como el de los
preferidas, comer, demás.
jugar, pintar, etc.

COMO SOY
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MIS FICHAS DE TRABAJO MATEMATICAS.

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FICHA DE SEGUIMIENTO A LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA Y PLANIFICACIÓN, EVALUACION, EVIDENCIAS Y ACCIONES

COMPLEMENTARIAS.
DATOS GENERALES:
 I.E. 54642
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“Somos una Escuela Acogedora, Intercultural y que Cuida la Naturaleza”
5. UGEL : Andahuaylas
6. Institución Educativa : 54642 Santa Rosa de Chacapuente - Andahuaylas
7. Docente : Héctor Octavio Valdárrago Del Solar
8. Directora : Juana Peceros de la Cruz
5 Mes : AGOSTO Días 11 Y 13
N° DE ESTUDIANTES MATRICULADOS: 07 SEMANA N°: 19
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE(NOMBRE): Nuestro espacio personal
RETO: ¿Qué podemos hacer para promover el respeto de nuestro espacio personal?
PROPOSITO: El propósito. Emplearán un croquis con flechas que señalan un recorrido. Así, reconocerán el punto de partida de un camino, la dirección de las
flechas para hacer los giros adecuados, y la cantidad de pasos necesarios para llegar al final del camino. De este modo, aprenderán y describirán las distintas
posiciones de ubicación que pueden experimentar, y utilizarán expresiones como delante, detrás, izquierda y derecha

ENTORNO VIRTUAL /O NOMBRE DE LA SESIÓN Y COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVIDENCIAS ACTIVIDADES

FECHA SIN CONECTIVIDAD PRINCIPALES ACCIONES CAPACIDADES EVALUACIÓN COMPLEMENTARIAS
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11/08 X Interpretamos recorridos Matemática: Elaborar un croquis de la Elabora, con ayuda de Trabajan sus fichas
/2020 en un croquis Resuelve problemas de Escuela a su casa su familia, un croquis de apoyo las pg.
forma, movimiento y utilizando flechas de para realizar un 10,11 y12.
localización. derecha, izquierda, recorrido en su
• Modela objetos con arriba y abajo. Hogar. Para ello, dibuja Identifica las partes
formas geométricas y Identifican las partes del los ambientes de su del cuerpo humano
sus transformaciones cuerpo Humano, cabeza, casa y establece la
• Comunica su tronco y extremidades, puerta de
comprensión sobre las como también sus Entrada como punto de
formas y relaciones funciones y el cuidado de referencia. Luego,
geométricas. ello. esconde un tesoro en
• Usa estrategias y uno de los
procedimientos para Ambientes y coloca
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orientarse en el espacio. indicaciones para llegar
• Argumenta a este desde la puerta
afirmaciones sobre de entrada.
relaciones geométricas.
13/08 X Escribimos sobre nuestro Comunicación: Escriben un texto Redacta un texto sobre
/2020 espacio personal Escribe diversos tipos de identificando su espacio cómo es su espacio
textos en su lengua personal, sus personal, las
materna. características físicas, sus actividades que le
• Adecúa el texto a la cualidades y gusta realizar en él, y
situación comunicativa. preferencias. las acciones que deben
• Organiza y desarrolla llevar a cabo los demás
las ideas de forma Al escribir su texto utiliza para
coherente y mayúscula y al finalizar Respetar dicho espacio.
cohesionada. con un punto final. Para ello, explica la
• Utiliza convenciones importancia de
del lenguaje escrito de establecer límites,
forma pertinente. así como lo que les diría
a sus compañeros para
respetar tanto su
espacio
Como el espacio
personal de los demás.
Revisa que su texto
cumpla con los
siguientes aspectos:
título, relación del título
con el texto, e iniciar
cada párrafo
con mayúsculas y
terminarlo con un
punto.
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FICHA DE SEGUIMIENTO A LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA Y PLANIFICACIÓN, EVALUACION, EVIDENCIAS Y ACCIONES

COMPLEMENTARIAS.
DATOS GENERALES:
1. UGEL : Andahuaylas
2. Institución Educativa : 54642 Santa Rosa de Chacapuente - Andahuaylas
3. Docente : Héctor Octavio Valdárrago Del Solar
4. Directora : Juana Peceros de la Cruz
5 Mes : AGOSTO DIAS 17, 19 Y 21
N° DE ESTUDIANTES MATRICULADOS: 07 SEMANA N°: 20
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE(NOMBRE): RETO: PROPOSITO:

ENTORNO VIRTUAL /O NOMBRE DE LA SESIÓN Y COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVIDENCIAS ACTIVIDADES

FECHA SIN CONECTIVIDAD PRINCIPALES ACCIONES CAPACIDADES EVALUACIÓN COMPLEMENTARIAS
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17/08 X
/2020

19/08 X
/2020
21/08 X
/2020

FICHA DE SEGUIMIENTO A LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA Y PLANIFICACIÓN, EVALUACION, EVIDENCIAS Y ACCIONES

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DATOS GENERALES:
1. UGEL : Andahuaylas
2. Institución Educativa : 54642 Santa Rosa de Chacapuente - Andahuaylas
3. Docente : Héctor Octavio Valdárrago Del Solar
4. Directora : Juana Peceros de la Cruz
5 Mes : AGOSTO DIAS 25 Y 27
N° DE ESTUDIANTES MATRICULADOS: 07 SEMANA N°: 21
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE(NOMBRE
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FECHA SIN CONECTIVIDAD PRINCIPALES ACCIONES CAPACIDADES EVALUACIÓN COMPLEMENTARIAS
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21/07/2 X

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23/07/2 X

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