SALUD Y CONDUCTA HUMANA

Esther Florencio Frías

Matricula: 100575979
UNIDAD 4: SALUD MENTAL Y FAMILIA
Cuestionario
1. Desarrolle conceptos de familia y explique sus
funciones normativas
La familia es un grupo de personas formado por individuos unidos,
primordialmente, por relaciones de filiación o de pareja.

El Diccionario de la lengua española la define, entre otras cosas, como un

grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas, lo que lleva
implícito los conceptos de parentesco y convivencia, aunque existen otros
modos, como la adopción.

Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento

natural, universal y fundamental de la sociedad, tiene derecho a la protección
de la sociedad y del Estado.

La familia, en cada una de sus modalidades, es el núcleo fundamental sobre el

cual se mueve un país. Su trabajo consiste en fomentar el desarrollo de cada
uno de sus miembros, transmitir los valores y cultura del pasado y del presente
a los hijos, así como inculcar los valores morales transmitidos de generación en
generación.

Aunque en el momento actual no existe una definición única de la familia, se

puede observar que la mayoría toman en cuenta ciertos componentes como
son qué: Es la célula básica de la sociedad. Es la más universal de las
instituciones. Es el agente de socialización por excelencia al exceder el límite
de un hogar e involucrarse en el ámbito sociocultural. Transmite la cultura que
influye en la forma de pensar de sus miembros. Sus miembros comparten las
necesidades afectivas. Poseen funciones compartidas determinadas por sus
miembros.

 Función de identificación
Dentro de la familia un individuo descubre y establece su propia identidad como
persona y como ser sexuado.
Asimismo, aprende cuáles son las pautas de comportamiento que se vinculan
con su identidad.

 Función educadora
Esta función está relacionada con la anterior y se refiere al rol formativo del
núcleo familiar. Es en la familia en donde el individuo aprende a hablar, a
caminar y a comportarse, entre otros aprendizajes.
De hecho, es normal escuchar en las instituciones educativas que requieren del
apoyo familiar para poder cumplir a cabalidad con su misión de educar a las
personas.
Esta función tiene como plazo crítico la primera infancia del individuo. En ese
momento es cuando se fijan los conocimientos fundamentales para su
desarrollo en sociedad. Luego de eso, la educación cumple un papel reforzador
de estos aprendizajes.

 Función de comunicación
La función educadora se relaciona con una función comunicativa, porque le
enseña al individuo los signos, símbolos y códigos necesarios para hacerse
entender en la sociedad en la que vive.
Esta función de comunicación es importante porque incide en la forma en la
que el individuo se relaciona con sus semejantes.

 Función socializadora
Como en el caso de la educación, esta es una función compartida entre la
familia y las instituciones educativas. Se relaciona con el desarrollo de la
capacidad de interactuar con otros.
Socializar implica vincularse intelectual, afectiva y hasta económicamente con
otras personas, y para ello se deben cumplir ciertas pautas de comportamiento.
Es decir, las personas se adaptan a las exigencias sociales del entorno en el
que crece.
Se trata de una función que incide directamente en la supervivencia de un
sistema u orden social, ya que se transmite de generación en generación.

 Función de cooperación y cuidado

Una familia también es la primera instancia de seguridad y protección para una
persona. El propio ciclo vital humano exige que hayan otros individuos de la
misma especie cuidando de los más pequeños e indefensos.
Es el núcleo familiar el encargado de proveer refugio y alimento a sus
miembros, en especial a los más jóvenes.
De hecho, se cree que el ser humano es de las especies que nace más
vulnerable a enfermedades o al ataque de algún depredador. Por tal motivo, la
protección familiar se convierte en una necesidad vital.
Asimismo, se espera que cada miembro de la familia contribuya con el cuidado
y crecimiento de los demás. Esta contribución puede ser económica, afectiva,
educativa, entre otras.
El apoyo familiar nace del sentimiento de pertenencia que tienen sus
miembros. Saber que comparten creencias, proyectos y afectos los hace
involucrarse y sentirse responsables los unos de los otros.

 Función afectiva
Aunque no aparece de primera en esta lista, es una de las funciones básicas
de la familia porque las personas requieren alimento para sus cuerpos y, casi
en la misma medida, afecto y cariño.
El ser humano se nutre de ese cariño que recibe en el seno familiar, aprende a
sentirlo por otros y a expresarlo.
La manera en la que se expresan las emociones en la familia incide en el modo
en el que las personas manejan sus emociones en otros entornos: laboral,
escolar, comunitario, entre otros.

 Función económica
Vivir en familia implica que sus miembros debían contribuir con las fuerzas
productivas de su sociedad. También implica que deban consumir bienes y
servicios. De este modo, se mantiene activa la maquinaria económica de las
naciones.
Además, es en la familia en donde la persona aprende nociones económicas
como presupuesto, ahorro, cuentas por pagar, inversiones, gastos y otros
conceptos.

 Función reproductiva
Otra de las funciones básicas de una familia es la de preservar la especie
mediante la reproducción de sus miembros.
Pero además de la reproducción biológica, también se da una reproducción
cultural mediante la labor socializadora de la familia.

 Función normativa
En la familia el individuo adquiere su primer marco de referencia sobre las
reglas y normas que debe cumplir.
Cada familia establece sus propias reglas y normas de comportamiento para
mantener la armonía entre los miembros de su hogar.
Estas normas también facilitan las relaciones entre los miembros de una
sociedad, puesto que delimitan claramente los roles individuales y la forma en
la que se percibe la autoridad.

 Función emancipadora
La familia es la que ofrece el sentido de independencia y autonomía necesarios
para el buen desenvolvimiento de la vida de las personas. En la familia el
individuo entiende los límites entre dependencia e independencia.
En este núcleo se encuentran las herramientas que favorecen el crecimiento y
la maduración del individuo, que lo harán apto para ir por su cuenta dentro de
la sociedad.

2. En qué consiste la teoría sistémica de la familia

La teoría de sistemas (también conocida con el nombre de teoría general de
sistemas,
abreviado con la sigla TGS) consiste en un enfoque multidisciplinario que hace
foco en
las particularidades comunes a diversas entidades. El biólogo de origen
austriaco
Ludwig von Bertalanffy (1901–1972), cuentan los historiadores, fue quien se
encargó
de introducir este concepto a mediados del siglo XX.
Para la teoría sistémica toda familia es un sistema, con esto indica que se trata
de un conjunto de individuos que conforman un grupo familiar en donde hay
objetivos en común que
todos comparten y existe una jerarquización de sus miembros. Dicho sistemas
es abierto, es
decir que sus miembros intercambian información con el contexto en donde
habitan y al mismo tiempo intercambian información entre los mismo miembros
del sistema, para mantener un orden interno, dicha información se realiza a
través de procesos comunicativos
digitales y analógicos.

3. Esquematice la estructura familiar y cuáles son las

funciones o roles de sus subsistemas

Subsistema conyugal: está

compuesto por la pareja, es el más
perdurable de la familia, estos son los
que orientan a todo el sistema familiar
dejando su sello muy particular. La
confianza y seguridad que se genere
de este subsistema es lo que permitirá
enfrentar las diferencias y desacuerdos
en un ambiente de armonía que
permitan concretar acuerdo.

Subsistema fraternal o filial: está compuesto por los iguales, es decir por los
hermanos, entre ellos se da la oportunidad de expresar sus primeras
experiencias de vida, interactúan entre su mismo nivel de autoridad,
desarrollando estrategias y aprendizajes que les permitirán desenvolverse en la
sociedad.

Subsistema parento filial o parental: los componen padres e hijos y se

caracteriza por la desigualdad. Lo que permite a los padres proteger y guiar a
sus hijos y por otro lado a los hijos acostumbrarse a que existen jerarquías y
que hay que respetarlas.  

4. Explique el concepto de homeostasis familiar

La homeostasis es la característica de un sistema con tendencia al equilibrio
que le permite regular el ambiente interno o externo para mantener una
condición estable y constante.

Para explicar el sistema familiar hay que tener en cuenta los cambios, la
comunicación,
reglas, sistemas de roles, patrones de comportamiento, etc. Los sistemas, a lo
largo de
su desarrollo van cambiando. Todo sistema tiene una tendencia de permanecer
estable
a través del tiempo, manteniendo su constancia con respecto al medio en el
que el
sistema se ubica. Los mecanismos homeostáticos utilizados pueden ser
funcionales o
disfuncionales ya que aunque es necesario cierto grado de estabilidad en cada
estadio
de crecimiento, de forma excesiva es negativa debido a que el sistema puede
quedar
atrapado en un estado de estancamiento o crecimiento negativo.

5. Explique en qué consiste la funcionalidad y

disfuncionalidad familiar
En una familia con una actividad funcional, se puede encontrar una estructura
bien definida, en la cual existe un balance equilibrado entre efectos y autoridad.
Esto significa que los roles están adecuadamentes definidos y delimitados. Se
caracterizan por: 

Son dialécticas: es decir que evolucionan en un constante devenir. En ellas

van a surgir circunstancias que promueven su crecimiento individual y grupal,
pero a la vez van a aparecer en determinado momentos de su existencia, crisis
y contradicciones.

Son dinámicas: la acción o conducta realizada por cada una de sus

integrantes influyen en los comportamientos, sentimientos y pensamientos de
sus demás integrantes y viceversa.

Son relativas: toda familia surge en un determinado momento histórico y les

brinda a sus integrantes protección, seguridad, afecto, expectativas para su
desarrollo, como también de manera contradictoria - puede iniciar, desarrollar e
implementar una serie de mecanismos psicológicos que hacen que se
mantengan una serie de comportamiento no funcionales para su integrantes y
que convierten a la familia funcional en disfuncional.
         
Están en una situación relacional y compartible: la características
psicoculturales de la comunidad donde el sistema familiar se inserta, influyen
en su estructura,funcionalidad, sistema ideativo y viceversa. Se puede decir
entonces que la particularidad de una familia en un determinado momento
histórico de su ciclo vital puede desempeñar un rol saludable y positivo,
propiciando el crecimiento y desarrollo de sus integrantes.

Aquellas familias que son tanto lo contrario a las familias funcionales son las
familias disfuncionales. Estas se definen como un patrón de conductas de
adaptativas e indeterminadas que presentan de manera permanente uno o
varios integrantes de una familia y que al relacionarse con sus miembros
genera un clima propicio para el surgimiento de patologías específicas. Se
caracterizan por:

 Su dinámica familiar no es saludable: esto significa que afecta

negativamente a sus integrantes de tal forma que se le causa perjuicio a
 uno de ellos de manera inespecífica también le afectaría a otros de sus
miembros de simular o diferente manera.

 Su funcionamiento familiar no es relacional ni compatible: pueden existir

casos en que estas particularidades que en algún momento de su existencia
fueron saludables para los miembros y posibilitaron el crecimiento, al no
evolucionar ni modificarse de acuerdo a los ciclos evolutivos de la familia,
de acuerdo a las necesidades de los miembros y la dinámica social
inmediata se tornan no saludables, anacrónicas, divergentes. No permiten
el crecimiento de los individuos y son contrarias  a la evolución funcional de
la familia, y por lo tanto también disfuncionales para el desarrollo de la salud
mental de sus integrantes.

 Impide dentro de la familia el entrenamiento de conductas recurrentes:

los padres sobreprotectores no permiten que sus hijos conozcan sus
capacidades y tan pocos les permiten el acceso al entrenamiento en el
manejo de las crisis familiares, impidiendo a sus integrantes instaurar
conductas recurrentes, en base a las cuales se van a insertar otras más
complejas para cuando en la etapa adulta surjan situaciones similares estén
en condiciones eficientes para su abordaje y manejo, por lo que
constantemente acudiran a sus padres para resolver los problemas o crisis
que pertenecen a una familia nuclear distinta a la dinámica interaccional de
su familia de origen, lo que ocasionarán dificultades con los miembros de
esta.
                                                         
6. Desarrolle los tipos de familia
 La familia nuclear o elemental: es la unidad familiar básica que se
compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijos.

 Familia extensa o consanguínea: se compone de más de una unidad

nuclear, se extiende más allá de dos generaciones y está basada en los
vínculos de sangre de una gran cantidad de personas, incluyendo a los
padres, niños, abuelos, tíos, tías, sobrinos, primos y demás.
 
 Familia monoparental: es aquella familia que se constituye por uno de
los padres y sus hijos.

 Familia ensamblada: fruto del agregado de dos familias. Suele provenir

de parejas separadas que aportan, cada uno sus hijos a la nueva
convivencia.

 Abuelos acogedores: es un tipo de familia que se da cuando los abuelos

se hacen cargo de los nietos asumiendo el rol de padres.

7. Explique las etapas del ciclo vital familiar

 Constitución de la pareja: con la formación de una pareja queda
constituido un nuevo sistema, que será el inicio de una nueva familia. Este
 nuevo sistema, que será el inicio de una familia. Este nuevo sistema/pareja
tendrá características nuevas y propias. A su vez cada uno de los cónyuges
traerá creencias, modalidades y expectativas que habían heredado de sus
propias familias de origen. Al formar un nuevo sistema tendrán que
examinar cada una de estas y negociar para restablecer su nueva identidad
como una nueva familia., aceptando la diferencia y manteniendo sus
individualidades. 

 Nacimiento y crianza: el nacimiento de un hijo crea muchos cambios

tanto en la relación de pareja como en toda la familia. Desde la gestación el
sistema de dos pasa a estructurarse de a tres, ya incluso desde el
embarazo los padres van creando un espacio para este bebé que primero
es intrapsíquico (expectativa con respecto al sexo, búsqueda del nombre,
elegir un lugar en la casa) que después se traslada al afuera y se concreta.

 Hijos en edad escolar: esta es una etapa crucial en la evolución de la

familia. Es el primer desprendimiento del niño del seno familiar. Se unirá a
una nueva institución con maestros y compañeros y realizará nuevas
actividades fuera del hogar. En cierta medida es la puesta de todo lo que la
familia inculcó en los primeros años al niño.

 Adolescencia: la adolescencia es una etapa de grandes crisis para las

mayorías de los individuos y la familia. Se produce grandes cambios en
todos los integrantes del núcleo familiar y en toda la relación de estos con el
exterior.
El adolescente sufre una gran crisis de identidad. Su cuerpo sufre cambios y
aparecen los caracteres sexuales secundarios bien definidos. Se pierde el
cuerpo de niño para tener un cuerpo adulto, y como toda pérdida requiere de
un tiempo para procesarla.
  
 Salida de los hijos del hogar: esta nueva etapa está marcada por la
capacidad de la familia de origen para desprenderse de sus hijos y de de
incorporar a nuevos individuos como el cónyuge y la familia política. Los
hijos entraran a una nueva etapa donde deberán formar y continuar el ciclo
vital.

 Edad madura: la pareja se enfrentará a nuevos desafíos. Por un lado el

reencuentro de ellos, dado por la salida de los hijos del hogar parental y por
el cese laboral. De la características de este encuentro dependen de que la
pareja continúe unida o no. Por otro lado deberán afrontar cambios no solo
en lo individual sino también a nivel familiar. 

 Ancianidad: cada uno de los integrantes sufrirá cambios a nivel corporal

(mayor fragilidad, enfermedades crónicas, etc.) y lo emocional (pensamiento
con respecto a la muerte, pérdida de seres queridos, etc.) todo esto
requiere de un tiempo de procesamiento.

8. Concepto de matrimonio
Es la unión de personas mediantes determinados ritos-sociales, religiosos o
legales-para la convivencia y con la finalidad de criar hijos.

Es una institución social, presente en gran cantidad de culturas, que establece

un vínculo conyugal entre personas naturales, reconocido y consolidado por
medio de prácticas comunitarias y normas legales, consuetudinarias, religiosas
o morales. La unión matrimonial establece entre los cónyuges —y en muchos
casos también entre las familias de origen de estos— derechos y obligaciones
que varían considerablemente según las normas que lo regulan en cada
sociedad. El matrimonio es una realidad que tiene su propio modo de ser, que
puede y debe ser regulado por el ordenamiento jurídico, pero no es creada ni
definida por las leyes.

9. Tipos de matrimonios según la cultura

Matrimonio religioso: Unión celebrada  en sujeción a normas religiosa que
siendo elevado a calidad de sacramento causa indisolubilidad hasta la muerte.

Matrimonio civil: Acto jurídico por el cual los contrayentes forman una relación
jurídica interpersonal que se celebra con los requisitos y formalidades
prescritos en el código de familia.

10. Concepto de divorcio, y sus tipos en la

sociedad dominicana
La palabra divorcio proviene del latín divortium, en un sentido estricto es la
disolución del  vínculo matrimonial, mientras que en un sentido amplio, se
refiere al proceso jurídico que tiene como objetivo dar término a una unión
conyugal.

Existen dos tipos de divorcio: el necesario y el voluntario. 

El divorcio necesario es cuando la disolución de vínculo solicitada solo por

uno de los cónyuges, en base a una causa específicamente señalada en el
código civil, ante la autoridad jurídica competente, es decir, el juez de lo
familiar. Es más complejo y largo, y en el mismo las partes (los cónyuges)
alegaron las causas que consideran que dieran lugar al divorcio. Estas causas
están expresamente previstas en la ley.

El divorcio voluntario cuando hay mutuo acuerdo entre los cónyuges para
romper el vínculo matrimonial.

11. Cómo puede afectar el divorcio la salud

mental de la familia y sus miembros?
El proceso de duelo: un divorcio es uno de los duelos más difíciles de elaborar,
por supuesto más duro para el miembro de la pareja que no quiere separarse,
bien sea por amor, por inseguridad, creencias o baja autoestima.
Las consecuencias en los hijos: si bien es muy doloroso y traumático este
proceso para los miembros de la pareja y en mayor grado para quien no quiere
aceptarlo o sigue muy enamorado, los más afectados son siempre los hijos, no
importa la edad que tengan, quienes difícilmente van a entender las razones de
la separación. Por ello los hijos deben ser tenidos muy en cuenta cuando se va
a tomar la decisión y aún más en la vida posterior al divorcio.

12. Factores protectores y de riesgo del sistema

familiar
Factores protectores características biológicas, psicológicas y sociales cuya
presencia facilita el desarrollo, permite la expresión de potencialidades y
bloquea el impacto de algunos factores de riesgo en el individuo y en la familia.

Factores de riesgos características biológicas, psicológicas y sociales cuya

existencia en los individuos o familias incrementa la probabilidad de presentar
algún daño en salud.

13. Qué es el genograma y cuál es su utilidad?

Realice el genograma de su familia.
El genograma es una representación gráfica  (en forma de árbol genealógico)
de la información básica de al menos, tres generaciones de una familia. Incluye
información sobre su estructura, los datos demográficos de los miembros y las
relaciones que mantienen entre ellos.

Uso:

1. Atraer a la familia:

- Sirve para comprometer a la familia con el proceso terapéutico.

- Demuestra interés en todo el sistema familiar. Transmite la suposición

sistemática de que todos los miembros de la familia tienen que ver con lo que
le suceda a cada uno de ellos.

- Sugiere la conexión de la familia tanto con el pasado como con el futuro.

2. Destrabar el sistema trabaja: la rigidez de los sistemas en la búsqueda

de nuevas soluciones a los problemas.
2. Aclarar pautas familiares: a medida que recogemos información para
completar el genograma, vamos construyendo y revisando hipótesis
sobre la base de nuestro mayor entendimiento de la familia. Esta nueva
visión permite a los miembros de la familia ver su comportamiento con
relación y dentro del contexto familiar.

4. Replantear y desintoxicar problemas familiares: el genograma es útil

para replantear y re enfocar problemas y para desintoxicar y normalizar
la percepción que la familia tiene sobre sí.
     
Elpidio Guillermina

Comerciante lic. En Ciencias sociales

59 43

Kervin Estefany Estherlin Esther Jose Sileny

Psicóloga

28 26 19 17 28 21

Kendrick