LICEO TECNICO CLELIA CLAVEL DINATOR

SECTOR: Lenguaje y comunicación

DOCENTE: Rodrigo Betancourt Sánchez
NIVEL: 4º medio
Guía N° 1
Lectura Dirigida “MACBETH”
Estudiante: _______________________________ Curso: 4° A B C D E Fecha: ____/______/2020

Asignatura: Lengua y Literatura Ptje. Ideal Ptje. Real NOTA

Profesor: Rodrigo Betancourt S. 12

UNIDAD: I TEMA: Comparando lecturas literarias
APRENDIZAJE ESPERADO: comparan interpretaciones de obras literarias de distintos géneros y
épocas que muestran conflictos humanos, a partir de aspectos contextuales, temáticos y estéticos.

OBJETIVOS: COMPARAR
 La relación de cada obra con sus contextos de producción y de recepción (historia, valores, creencias,
ideologías, etc.).
 El tratamiento del tema o problema y perspectiva adoptada sobre estos.
 El efecto estético producido por los textos.

I.- Conceptos Importantes:

a) Contexto: Se refiere a lo que rodea a un acontecimiento o hecho. El contexto es un marco, un ambiente, un

entorno, físico o simbólico, un conjunto de fenómenos, situaciones y circunstancias (como el tiempo y el lugar), no
comparables a otras, que rodean o condicionan un hecho.

b) Contexto de producción: Es el entorno en el que un autor escribe sus textos; es decir, su realidad:
- Lugar y época histórica. - Acontecimientos sociales y políticos relevantes. - Costumbres y hábitos de la época.
- Lugar en la historia de la literatura (movimiento literario). - Ideas religiosas o filosóficas.

- Biografía del autor. - Comentarios y críticas al momento de la publicación.

c) Contexto de recepción: Es el momento o realidad cultural que rodea la lectura de una obra determinada,
independientemente del momento de su producción. Este concepto es importante porque justifica que cada lectura
es un proceso distinto, incluso si un mismo lector la lleva a cabo en dos momentos diferentes de su vida. 

II.- Contextualización obra dramática “Macbeth” de William Shakespeare.

Sinopsis de película Macbeth

https://www.youtube.com/watch?v=PLc2bFZ8ndc
Los Simpson Macbeth
https://www.youtube.com/watch?v=tGaozTLJpuE
Película Macbeth (2015)
https://www10.pelisplus.movie/pelicula/macbeth
Contexto y biografía de William Shakespeare
https://www.youtube.com/watch?v=f5n5j2Tq5G4

II.- Lectura primer fragmento de “Macbeth” de William Shakespeare. Dos puntos

 Lee el siguiente fragmento:

ACTO I
Escena primera

Truenos y relámpagos
Entran tres brujas.

BRUJA PRIMERA-- ¿Cuándo habremos de vernos, con el trueno, otra vez, con el rayo
o la lluvia, reunidas las tres?

BRUJA SEGUNDA-- Cuando el caos acabe, al fin de la batalla, bien se pierda o se gane.

BRUJA TERCERA--Antes de que el sol se ponga.

BRUJA PRIMERA-- ¿Y el lugar?

BRUJA SEGUNDA-- En el páramo.

BRUJA TERCERA-- Y allá encontrarnos con Macbeth.

BRUJA PRIMERA-- ¡Graymalkin, ya voy!

BRUJA SEGUNDA-- ¡Paddock me llama!

BRUJA TERCERA-- ¡Aprisa!

TODAS-- Lo bello es feo y feo lo que es bello; la niebla, el aire impuro

atravesemos.
[Salen].

III.- Preguntas.

 De acuerdo al fragmento anterior, desarrolla las siguientes preguntas: Ocho puntos.

1.- ¿Qué características se asocian tradicionalmente con las brujas? Dos puntos

2.- ¿Hacia dónde se dirigen?, ¿con quién se encontrarán?, ¿cuándo? Dos puntos

3.-Si consideramos que Graymalkin, en las leyendas, es un espíritu con forma de gato, ¿cómo contribuye esa alusión a
la atmósfera de la escena? Dos puntos

4.- ¿Qué podrían tener que decir a Macbeth estas brujas? Dos puntos