- Bibliografia:

1. Curriculum național: Învățământul primar. Chișinău: MECC, Lyceum, 2018.

2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, Lyceum, 2018.

3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasa a III-a. Chișinău: MECC, IȘE, 2017.

4. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar, clasa a III-a. Ghid metodologic. Chișinău: MECC, IȘE, 2017.

5. Manualul de educația muzicală,clasa a III- a, Știința, 2016

-Tema de cercetare: Normarea eficientă a temelor pentru acasă la disciplinele școlare în vederea asigurării calității procesului de predare- învățare-
evaluare.
Administrarea disciplinei

Statutul disciplinei Aria curriculară Nr.de ore pe Nr.de ore pe an

săptămână
Obligatorie Arte 1 33

Unități de conținut Nr. ore Evaluări Observații

EI EFE ES
  Semestrul I
I. Limbajul muzicii 13 1 1

II. Melodia – cel mai important 6 1 1 1

element al limbajului muzical

Total semestrul I 15 2 2 1
Semestrul II
III. Forme muzicale simple 7 1 1
IV. Forme muzicale compuse 7 1 1 1

Total semestrul II 18 2 2 1

Total an 33 4 4 2

COMPETENȚELE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Receptarea muzicii în situaţii de învăţare și cotidiene, manifestând interes pentru cunoașterea sinelui și a lumii prin arte.

2. Exprimarea prin muzică a unor sentimente și idei, dând dovadă de atitudine cre- ativă în valorificarea elementelor de limbaj
muzical.

3. Transpunerea achiziţiilor obţinute la disciplină în contexte educaţionale și cultu- ral-artistice, demonstrând respect pentru
valorile culturii naţionale și universal
 Nr.
Unități de competenţe Unități de conţinuturi de Data Resurse Evaluare Note
ore

I. Limbajul muzicii 13 Computer cu

1.1 Utilizarea elementelor 1.Caracterul variat al muzicii.Evocare. ore conectare la
de limbaj muzical în Interpretare: ,,Acum e internet
activităţi de creaţie și toamnă,da!”Versuri şi muzică de Grigore 1 Manualul
interpretare vocal-corală. Teodosiu. Pag 5/7
Evenimentele sonore în muzică
Audiere :Concertul ,,Toamna” de
1.2.Caracterizarea în A.Vivaldi.
cuvinte proprii a 2.Nuanţele dinamice-element de expresie
expresivităţii elementelor muzicală.Evaluare inițială. 1 EI 15 min din
de limbaj muzical în piese Audiere :Piesa ,,Dimineaţa” de E.Grieg. Pag 8/13 lecție
audiate, interpre- tate. 3. Nuanţarea dinamică în cântec
Interpretare :Cântecul ,,Toamna” ,versuri
Vasile Nedelcu,muzica Daria Radu 1
Cântecul ,,Clopoţelu”l,cântec didactic Pag 14
Cântecul ,,7 note musicale” ,versuri de
Titus Ştirbu,muzica de Raisa Buciucianu
Audiere :Piesa ,,Reverie” de R.Schuman Pag 18
4.Ce este ritmul muzical? Accentul 1
ritmic.
Audiere :,,Dans ţărănesc ”de Constantin
Dumitrescu.
Interpretare :,,Hop şi-aşa” !versuri şi
muzică Regeni Rausch.
5.Acompaniamentul ritmic 1
Interpretare :,,Nimeni nu e singurel”
(folclorul copiilor).
6.Cum se măsoară timpul în muzică? 1 Pag 20
Măsura de doi timpi.
Audiere :,,Vals sentimental ”de
P.Ceaikovski. Test
7. Evaluare formativă. 1 EFE (P1,2,3)

8.Analiza evaluării. Măsura de trei Pag 22

timpi. 1
Interpretare:,,Ceasul” (melodie germană)
Audiere :,,În peştera împăratului nunţilor”
de E.Grie.
9.Tempoul în muzică
Audiere :,,Marşul piticilor ”de E.Grieg 1
,, Joc dobrogean” de Paul Constantinescu Pgg 24
Interpretare :,,Moldovioară,floare
rară”,versuri –G.Vieru,muzica – Ion
Macovei ,,Trageţi hora ”(cântec popular) Pag 28
,, Doina” ,versuri-C.Dragomir,muzica –
Daria Radu

10.Timbrul vocal
Audiere :Piesa corală,,Cine,cine ?” de 1
G.Muzicescu Fișe de lucru
,,Corul vânătorilor” de C.M.von Weber
Interpretare :,,Măi stejar”(cântec Pag 32
popular).
Evaluare formativă. EFE (P2,3,4)

11.Timbrul instrumental 1 Pag 34

Audiere:Povestea simfonică ,,Petrică şi
lupul ”de S.Procofiev
12.Tipurile de orchestră 1
Audiere :Creaţiile

2.1. Distingerea sonorităţii
majore/ minore în muzica
audiată și interpretată.
2.2.Descrierea impresiilor
personale faţă de melodiile
celebre audiate în
interpretare
vocală/instrumentală/
orchestrală.
musicale:,,Ceasornicul”, ,,Simfonia Test
jucăriilor” de J.Haydn
Interpretare:,,Povestea unui
ciobănaş”,versuri şi muzica de D.Stancu
13.Evaluare sumativă.( semestrul I) ES (1.1, 1.2)
1
Pag 38
II. Melodia – cel mai important element 6
al limbajului muzical ore
1.Ce este melodia ? Structura unei EI 15 min din
melodii. Analiza evaluării. lecție
Interpretare :Cântecul ,,La noi ”,versuri 1 Pag 43
de G.Vieru,muzica – A.Chiriac
Audiere :Piesa ,,Melodie” de G.Mustea
Interpretare :Cântecul ,,De ce doarme
ursul iarna ?,versuri de Alexandr
Kovalencov,
Muzica de Lev Kniper
Audiere :,,Preludiul” de Fr.Chopin Pag 47
2.Gama Do
Interpretare :,,Cântec de leagăn” 1
,,Cimpoiul” (cântec popular)
,, Cântecul gamei” ,muzica de Richard
Rogers.
3.Ce este modul în muzică? Cine poate
interpreta o melodie ? 1
Interpretare :,,Hora copiilor”,versuri de
V.Romanciuc,muzica de Daria Radu
,, Limba românească” ,versuri de
Gheorghe Sion,muzica de Ion Cartu
,,Hora veseliei” ,versuri şi muzică de
Aurelian Silvestru
Audiere :Piesa ,,Moment muzical ”de Fișe de lucru
Fr.Schubert
Interpretare :,,Bătuta ”(cântec popular de
joc)
Audiere :,,Bătuta ca la sudul Moldovei” Pag 56

4.Melodii célèbre din universul

muzicii.Doina şi Ciocârlia 1
Interpretare :,,Ciocârlia ”,versuri de
V.Romanciuc,muzica de E.Tamazlîcaru
Audiere :,,Cavatina lui Figaro”de
W.A.Mozart
,,Romanţă ”de D.Şostakovici
,,Baladă pentru vioară şi pian”de E.Doga Pag 51
,,Dansul Anitrei ”de E.Grieg
,,Mazurca ”de Fr.Chopin
5.Cântecele sărbătorilor de iarnă
Interpretare :,,Am plecat să colindăm”. 1
,,O,ce veste minunată!”muzica de Dumitru
Georgescu-Kiriac
,,Clopoţei,clopoţei”,musică şi text de
James Lord Pierpont
Valsul Pag 61
Interpretare :,,Sârba în căruţă”(melodie
populară de joc)
,,Să iubim al ţării tricolor”,versuri de
C.Salcia,muzica de C.Romaşcanu
Audiere :,,Gingaşa şi tandra mea fiară ”de
E.Doga Test
,,Dans ungar (nr.5)de Johannes Brahms
 ,,Marş”de R.Schumann
,,Marşul toreadorului ”de Georges Bizet
6. Evaluare formativă. 1 EFE(P3,4,5)

3.1. Identificarea după

auz a repetării și apariţiei III. Forme muzicale simple Pag 69
unor evenimente sonore în 7
piese muzicale audiate. 1.Cum se organizează ideile muzicale în ore EI 15 min din
3.2. Interpretarea cântec? lecție
cântecelor după planul de Interpretare:,,Cartea-i surioara mea ”,
interpretare elaborat în versuri de C.Dragomir,muzica de D.Rad 1
grup. ,,Moldova ”versuri de A.Ciocanu, muzica
de M.Ungureanu
2.Forma strofică . Forma strofică cu Pag 70
refren,,
Audiere :,,Răsai,lună”deG.Muzicescu
Marşul ,,Haideţi ,haideţi!”de Pag 74
C.Porumbescu
Interpretare :,,Doina noastră ”,versuri de 1
Iulian Filip Fișe de lucru
,,Dacă vesel se trăieşte (joc musical)
3.Forma muzicală monopartită .
Audiere :,,Hora ”de Carol Miculi 1
,,Vine ştiuca de la baltă”de G.Musicescu.
Pag 76

4. Forma muzicală bipartită

Interpretare :,,Santa Lucia ” 1
,,Bucuria cântului ”
,,Cuc ,cuculeţ”
Audiere : Pag 80
,,Cântec napolitan ”de P.Ceaikovski
,,Badinerie ”de J.S.Bach
 5.Forma muzicală tripartite 1 Pag 83
Interpretare :,,Hora ”de Tiberiu
Brediceanu, ,,Coasa ”(cântec popular)
Audiere :,,Ploaie şi curcubeu”de
S.Prokofiev
,,Sărbătoreasca ”de C.Rusnac
6.Să improvizăm muzical. 1
4.1 Exprimarea emoţiilor și
gândurilor faţă de 7. Recapitularea unității III. 1
organizarea formei
muzicale în creaţii de
muzică naţională și IV. Forme muzicale compuse 7 Pag 84 EI 15 min din
universală ore lecție
1. Forma rondo.
Interpretare : ,,Cântec de
primăvară”,muzica W.A.Mozart 1 Pag 87
Audiere : ,,Rondo în stil turcesc” de
W.A.Mozart. Evaluare formativă Fișe de lucru
2. ,,Rondo”de Luigi Boccherini. 1
3.Formele musicale: bipartite, tripartită 1 EFE(P2,3,4)

4. Interpretare :,,Bătuta ”(cântec 1

popular de joc) Pag 89
Audiere :,,Bătuta ca la sudul Moldovei” 1

5. Recapitularea materiei studiate 1

6.Evaluare sumativă la finele anului. 1

7.Activitate transdisciplinară:”Din
tainele muzeelor”
Test ES(3.1,3.2,4.1)