Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

Edad 255 18.0 32.0 22.627 3.0233

Valid N (listwise) 255

Nacionalidad

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent

Valid Costarricense 246 96.5 96.5 96.5

Estadounidense 3 1.2 1.2 97.6

Guatemalteca 2 .8 .8 98.4

Nicaraguense 2 .8 .8 99.2

Venezolana 2 .8 .8 100.0

Total 255 100.0 100.0

Usted se denomina:

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent

Valid Hombre 65 25.5 25.5 25.5

Mujer 189 74.1 74.1 99.6

Persona no binaria 1 .4 .4 100.0

Total 255 100.0 100.0

Provincia de residencia:

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent

Valid Alajuela 38 14.9 14.9 14.9

Cartago 32 12.5 12.5 27.5

Guanacaste 8 3.1 3.1 30.6

Heredia 38 14.9 14.9 45.5

Limón 2 .8 .8 46.3
 San José 137 53.7 53.7 100.0

Total 255 100.0 100.0

Escolaridad:

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent

Valid Bachillerato universitario

27 10.6 10.6 10.6
completo

Bachillerato universitario
154 60.4 60.4 71.0
incompleto

Diplomado completo 1 .4 .4 71.4

Diplomado incompleto 1 .4 .4 71.8

Diplomado universitario
1 .4 .4 72.2
completo.

Licenciatura completa 20 7.8 7.8 80.0

Licenciatura Completa y
1 .4 .4 80.4
Maestría Incompleta

Licenciatura incompleta 47 18.4 18.4 98.8

Maestría completa 1 .4 .4 99.2

Maestría incompleta 2 .8 .8 100.0

Total 255 100.0 100.0

Estado civil:

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent

Valid Amarrado 1 .4 .4 .4

Casado/a 6 2.4 2.4 2.7

Divorciado/a 1 .4 .4 3.1

En una relación. 1 .4 .4 3.5

Soltero/a 232 91.0 91.0 94.5

Unión libre 14 5.5 5.5 100.0

Total 255 100.0 100.0

 Carrera:

Frequen Cumulative
cy Percent Valid Percent Percent

Valid Administración 2 .8 .8 .8

Administracion Aduanera 1 .4 .4 1.2

Administración de empresas 2 .8 .8 2.0

Arquitectura 1 .4 .4 2.4

Artes y Letras 30 11.8 11.8 14.1

Banca y Finanzas 1 .4 .4 14.5

Ciencia administrativa 1 .4 .4 14.9

Ciencias Básicas 7 2.7 2.7 17.6

Ciencias de la Administración 1 .4 .4 18.0

Ciencias de la Educación 1 .4 .4 18.4

Ciencias de la educación en la
1 .4 .4 18.8
enseñanza de la Ciencia

Ciencias de la Salud 74 29.0 29.0 47.8

Ciencias de la salud y Diseño del

1 .4 .4 48.2
espacio Interno

Ciencias económicas 6 2.4 2.4 50.6

Ciencias Económicas 1 .4 .4 51.0

Ciencias empresariales 1 .4 .4 51.4

Ciencias naturales 1 .4 .4 51.8

Ciencias Sociales 53 20.8 20.8 72.5

Comercio internacional 2 .8 .8 73.3

Contabilidad 1 .4 .4 73.7

Derecho 2 .8 .8 74.5

Diseño 2 .8 .8 75.3

Diseño industrial 2 .8 .8 76.1

Diseño Publicitario 1 .4 .4 76.5

Educ. Fisica 1 .4 .4 76.9

Educación 1 .4 .4 77.3

Enseñanza de las Ciencias

1 .4 .4 77.6
Naturales

Humanidades 1 .4 .4 78.0

Ingeniería y Ciencias de la Salud 1 .4 .4 78.4

Ingenierías 51 20.0 20.0 98.4

 Mecánica dental 1 .4 .4 98.8

Música 1 .4 .4 99.2

Turismo 1 .4 .4 99.6

Turismo Ecológico 1 .4 .4 100.0

Total 255 100.0 100.0

¿Con quién vives?

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent

Valid Amigos/as y/o

compañeras/os de 13 5.1 5.1 5.1
apartamento

Con hijas/os 4 1.6 1.6 6.7

Con pareja 15 5.9 5.9 12.5

Familiares 185 72.5 72.5 85.1

Familiares con adultos

31 12.2 12.2 97.3
mayores

Solo/a 7 2.7 2.7 100.0

Total 255 100.0 100.0

¿Trabaja actualmente?

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent

Valid No 156 61.2 61.2 61.2

Sí 99 38.8 38.8 100.0

Total 255 100.0 100.0

 Reliability Statistics
De la escala de ustedes

Cronbach's
Alpha N of Items

.891 32

Item Statistics

Mean Std. Deviation N

1. Durante el confinamiento, mantengo la disciplina en cuanto

4.20 .815 255
a mis responsabilidades académicas.
2. Mi interés en el aprendizaje se mantiene en la situación
3.65 .964 255
actual del confinamiento.
3. Soy capaz de concentrarme en mis obligaciones
3.25 .899 255
académicas durante el confinamiento.
4. He logrado adaptarme a los métodos virtuales educativos
3.68 .983 255
de manera efectiva.
5. He afrontado funcionalmente las obligaciones académicas
3.94 .920 255
durante el confinamiento.
6. Durante el confinamiento, he logrado mantener el mismo
3.77 1.099 255
rendimiento académico que antes de que este empezara.
7. En el confinamiento, he logrado perseverar en mis
4.10 .916 255
estudios.
8. Mi aprendizaje se ha mantenido igual, aunque mis estudios
3.10 1.104 255
se realicen de manera virtual.
9. Durante el confinamiento, mis demandas académicas me
2.24 1.151 255
generan más cansancio.
10. Me toma más tiempo terminar mis tareas académicas
2.52 1.273 255
durante el confinamiento,
11. Las condiciones ambientales en las que recibo la
capacitación virtual me generan más distractores que de 2.35 1.194 255
manera presencial.
12. Desde que inició el confinamiento he logrado organizar mi
3.39 1.024 255
tiempo con las tareas del hogar y mis trabajos académicos.
13. A pesar de las complicaciones tecnológicas, he cumplido
4.39 .871 255
con mi asistencia en las clases virtuales.
14. Confío en mi capacidad para continuar estudiando
4.26 .945 255
durante la crisis.
15. Durante el confinamiento, he mantenido una buena
4.08 .893 255
relación con mi familia.
16. Un clima de apoyo en mi núcleo familiar me ayuda en esta
4.12 1.098 255
situación.
17. Durante el confinamiento, cuando hay conflicto con las
3.84 1.011 255
personas que convivo, encuentro soluciones.
18. A pesar de la falta de contacto social, tengo igual estado
3.05 1.193 255
de ánimo que antes del confinamiento.
19. Durante el confinamiento, tengo más discusiones con las
3.31 1.215 255
personas que convivo.
20. Desde que empezó el confinamiento, el ambiente familiar
4.06 1.020 255
me afecta tanto que no puedo adaptarme.
21. He encontrado formas de expresar mis desacuerdos en
3.53 1.086 255
mi núcleo familiar durante el confinamiento.
22. Busco apoyo de otras personas durante el confinamiento. 3.47 1.180 255
23. He logrado manejar mis emociones con respecto a los
3.63 .913 255
demás durante el confinamiento.
24. He logrado mantener mis relaciones interpersonales
3.58 .988 255
utilizando recursos virtuales.
25. Mantenerme en contacto por medios virtuales con mis
3.81 1.129 255
amigos/as me ayuda a sobrellevar el confinamiento.
26. Si me siento desanimado/a durante el confinamiento, sé
4.07 1.042 255
que puedo contar con el apoyo de mis amigos/as.
27. Entiendo que debo interactuar menos físicamente con las
personas que están fuera de mi núcleo familiar durante el 4.65 .651 255
confinamiento.
28. Siento que el confinamiento puede fortalecer la relación
3.67 1.127 255
que tengo con las personas cercanas.
29. Durante el distanciamiento, busco alternativas para
3.80 1.008 255
mantenerme en contacto con mis familiares y amigos.
30. El estrés contribuye a que mis relaciones sean menos
2.73 1.138 255
satisfactorias durante el confinamiento.
31. He tenido dificultad para apoyar a otras personas durante
3.52 1.090 255
el confinamiento.
32. Durante el confinamiento, busco adoptar una actitud
positiva para resolver situaciones difíciles en mis relaciones 3.90 .938 255
interpersonales.

Item-Total Statistics
 Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item
Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted

1. Durante el confinamiento,
mantengo la disciplina en
cuanto a mis 111.47 239.723 .415 .888
responsabilidades
académicas.
2. Mi interés en el
aprendizaje se mantiene en
112.02 235.724 .479 .887
la situación actual del
confinamiento.
3. Soy capaz de
concentrarme en mis
112.42 234.954 .547 .886
obligaciones académicas
durante el confinamiento.
4. He logrado adaptarme a
los métodos virtuales
111.99 236.642 .438 .888
educativos de manera
efectiva.
5. He afrontado
funcionalmente las
111.73 235.677 .507 .887
obligaciones académicas
durante el confinamiento.
6. Durante el confinamiento,
he logrado mantener el
mismo rendimiento 111.90 232.249 .519 .886
académico que antes de que
este empezara.
7. En el confinamiento, he
logrado perseverar en mis 111.57 235.664 .510 .886
estudios.
8. Mi aprendizaje se ha
mantenido igual, aunque mis
112.57 232.986 .494 .886
estudios se realicen de
manera virtual.
9. Durante el confinamiento,
mis demandas académicas 113.43 240.270 .259 .891
me generan más cansancio.
10. Me toma más tiempo
terminar mis tareas
113.15 235.547 .350 .890
académicas durante el
confinamiento,
11. Las condiciones
ambientales en las que
recibo la capacitación virtual 113.32 239.611 .265 .891
me generan más distractores
que de manera presencial.
12. Desde que inició el
confinamiento he logrado
organizar mi tiempo con las 112.28 233.692 .514 .886
tareas del hogar y mis
trabajos académicos.
13. A pesar de las
complicaciones tecnológicas,
he cumplido con mi 111.28 241.038 .335 .889
asistencia en las clases
virtuales.
14. Confío en mi capacidad
para continuar estudiando 111.41 233.653 .564 .885
durante la crisis.
15. Durante el
confinamiento, he mantenido
111.59 233.872 .593 .885
una buena relación con mi
familia.
16. Un clima de apoyo en mi
núcleo familiar me ayuda en 111.55 232.854 .501 .886
esta situación.
17. Durante el
confinamiento, cuando hay
conflicto con las personas 111.83 232.647 .557 .885
que convivo, encuentro
soluciones.
18. A pesar de la falta de
contacto social, tengo igual
112.62 233.143 .447 .887
estado de ánimo que antes
del confinamiento.
19. Durante el
confinamiento, tengo más
112.36 235.553 .371 .889
discusiones con las
personas que convivo.
20. Desde que empezó el
confinamiento, el ambiente
111.61 231.923 .576 .885
familiar me afecta tanto que
no puedo adaptarme.
21. He encontrado formas de
expresar mis desacuerdos
112.14 233.933 .474 .887
en mi núcleo familiar durante
el confinamiento.
22. Busco apoyo de otras
personas durante el 112.20 248.080 .037 .896
confinamiento.
23. He logrado manejar mis
emociones con respecto a
112.04 235.301 .526 .886
los demás durante el
confinamiento.
24. He logrado mantener mis
relaciones interpersonales 112.09 237.418 .409 .888
utilizando recursos virtuales.
25. Mantenerme en contacto
por medios virtuales con mis
111.86 237.954 .334 .890
amigos/as me ayuda a
sobrellevar el confinamiento.
26. Si me siento
desanimado/a durante el
confinamiento, sé que puedo 111.60 241.218 .264 .891
contar con el apoyo de mis
amigos/as.
27. Entiendo que debo
interactuar menos
físicamente con las personas
111.02 248.834 .078 .893
que están fuera de mi núcleo
familiar durante el
confinamiento.
28. Siento que el
confinamiento puede
fortalecer la relación que 112.00 232.827 .487 .887
tengo con las personas
cercanas.
29. Durante el
distanciamiento, busco
alternativas para 111.87 236.919 .416 .888
mantenerme en contacto con
mis familiares y amigos.
30. El estrés contribuye a
que mis relaciones sean
112.95 231.406 .524 .886
menos satisfactorias durante
el confinamiento.
31. He tenido dificultad para
apoyar a otras personas 112.15 235.665 .418 .888
durante el confinamiento.
32. Durante el
confinamiento, busco
adoptar una actitud positiva
111.77 232.901 .596 .885
para resolver situaciones
difíciles en mis relaciones
interpersonales.
 Reliability Statistics
De la Escala Reducida de Resiliencia ya validada de 10 ítems:

La resiliencia fue evaluada con la versión breve de la CD-RISC

que está conformada por 10 ítems (los numerados como 1, 4, 6, 7,
8, 11, 14, 16, 17, 19) de la escala original elaborada por Connor y
Davidson (2003).
Mediante esta escala se solicita a los participantes que respondan
en qué medida están de acuerdo con cada una de las frases que se
les presenta (por ejemplo, el ítem 1: «soy capaz de adaptarme a
los cambios». La forma de respuesta es una escala tipo Likert de
cinco puntos desde 1 (totalmente en desacuerdo) hasta 5
(totalmente de acuerdo).

Cronbach's
Alpha N of Items

.843 10

Correlations

TOTALResCovi TOTALEscBrev
d Res

TOTALResCovid Pearson Correlation 1 .568**

Sig. (2-tailed) .000

N 255 255
**
TOTALEscBrevRes Pearson Correlation .568 1

Sig. (2-tailed) .000

N 255 255

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).