Desarrollo Tallar primer momento

Física mecánica
Primera parte Física
A) Investigación de conceptos para el desarrollo de la guía
1) ¿Qué es la física?
R// la física estudio de un fenómeno, segundo el punto de vista de esta
ciencia. Estudia las propiedades de la materia así mismo como de la
energía estableciendo leyes que explican los fenómenos naturales, se
excluye todos aquellos que modifique la estructura molecular del cuerpo.

2) ramas de la física y sus objetos de estudio.

R// las ramas de la física son:

 la termodinámica: se centra en todos los fenómenos vinculados con

la temperatura, sus variaciones, la generación y transmisión de todas
las energías caloríficas.

 Óptica: esta se encarga de estudiar todos los fenómenos físicos que

se relacionan con la energía lumínica(luz), esta estudia el
comportamiento y propiedades de la luz y su efecto sobre el cuerpo
humano.

 Acústica: se encarga de estudiar el sonido y sus melodías,

propiedades y efecto sobre el cuerpo humano.

 Electromagnetismo: esta se encarga de estudiar todos los efectos

electromagnéticos (también se puede estudiar por separados)

 mecánica cuántica: estudia el comportamiento, propiedades e

interacciones de los átomos y partículas subatómicas

 física nuclear: estudia la energía y los efectos de la unión y división

de los átomos

 mecánica de fluidos: estudia las propiedades y el comportamiento de

los fluidos líquidos y gaseosos
  astrofísica: se encarga del estudio de los cuerpos celestes desde el
análisis de sus propiedades y comportamiento

 biofísica: explicar el funcionamiento físico del organismo y el uso de

la energía.

3) Objeto de estudio de la física

R// estudia todo aquel fenómeno físico que esté relacionado con la materia
y energía, basado en leyes físicas

4) Relación de la física con otras ciencias.

 Física – Química: relacionadas con los fenómenos físicos que
ocurren generalmente en conjunción con los químicos.

 Física – Biología: relacionadas por medio de los descubrimientos de

la posibilidad de amplificar las imágenes de los cuerpos celestes, un
avance que permitió a los biólogos y médicos de aquella época
poder observar el mundo de lo diminuto

 Física – Astronomía: racionados por la curiosidad de conocer los

fenómenos de los cuerpos celestes

 Física – matemáticas: la física es una ciencia que necesita

rotundamente de la matemática, para poder analizar un fenómeno
físico se necesita traducir de algún modo a una expresión
matemáticas
 5) Sistema internacional de medidas en física.
Factor por el que hay que Múltiplo Prefijo Abreviatura
multiplicar la unidad

1.000.000.000.000.000.000.000.000 1024 yotta y

1.000.000.000.000.000.000.000 1021 Zetta z
1.000.000.000.000.000.000 1018 exa e
1.000.000.000.000.000 1015 peta p
1.000.000.000.000 1012 tera t
1.000.000.000 109 giga g
1.000.000 106 mega m
1.000 103 kilo k
100 102 hecto h
10 10 deca da
0.1 10-1 deci d
0.001 10-2 centi c
0.0001 10-3 mili m
0.0000001 10-6 micro µ
0.0000000001 10-9 nano n
0.0000000000001 10-12 pico o
0.0000000000000001 10-15 femto f
0.0000000000000000001 10-18 ato a
0.0000000000000000000001 10-21 zepto z
0.0000000000000000000000001 10-24 yocto y
6) Prefijo de los múltiplos
Multiplo Prefijo
1024 yotta
1021 Zetta
1018 exa
1015 peta
1012 tera
109 giga
106 mega
103 kilo
102 hecto
10 deca
7) Submúltiplos del sistema internacional
10-1 deci
10-2 centi
10-3 mili
10-6 micro
10-9 nano
10-12 pico
10-15 femto
10-18 ato
10-21 zepto
10-24 yocto

8) Análisis dimensional.
R// Hola es una herramienta que sirve o permite simplificar el estudio de
cualquier fenómeno en el que se estén involucrando muchas magnitudes
físicas en forma de variables independientes.

9) Notación científica.
R// También conocida como patrón o notación en forma exponencial, es
una forma de escribir los números que acomodan valores demasiado
grandes o pequeños
Ejemplo
3 0 0 0 0 0 0 0 0 M/S = 3,0 x 108 M/S

10) Conversión de unidades

R// Es la transformación del valor numérico de una magnitud física
expresada en una cierta unidad de medida. En otro valor numérico
equivalente y expresando en una cierta y expresado en una cierta unidad
de medida
Ejemplo
1M = 39,37 pulgadas
1M = 3,281 pie
11) Las magnitudes fundamentales y derivadas de la física
Fundamentales Derivadas
Kilogramo Julio
Metro Newton
Amperio Pascal
Kelvin Vatio
Mol Culombio
Candela Voltio
Ohmio
Hercio

c) después investigar los conceptos anteriores responde

con tus propias palabras las siguientes preguntas

 ¿Qué es la física cuál es su objeto de estudio?

R// Es el estudio de la materia y energía y su objeto de estudio son
los fenómenos naturales
Ejemplo: el movimiento

 ¿Por qué es importante la física en la formación tuya como

ingeniero? Justifica tus respuestas
R// Para mí la física es esencial para un ingeniero y a que nos
provee una visión más objetiva del mundo y nos da muchas bases
científicas en las que nos podemos apoyar más adelante y nos
ayuda con metodologías para la comprensión de los fenómenos que
podemos encontrar en nuestros ámbitos laborales y nos da unas
técnicas exactas que deberíamos practicar debemos también
practicar esas tácticas el desarrollo de toda clase de actividad que
empleamos como ingenieros

 ¿cuál es la relación de la física con otras Ciencias como la biología,

Química y la ingeniería? Del ejemplo en cada caso
R// a) de la relación de la física y la biología nace la ciencia conocida
como la biofísica busca patrones de hizo seres vivos y analiza con la
poderosa ayuda de las herramientas matemáticas y fisicoquímicas
Ejemplo
uno de los ejemplos más claros más claros de la biofísica es la
prevención o tratamiento de enfermedades terminales como son el
cáncer o VIH
 b) Como ya conocemos la relación entre Estados Ciencias que es la
física y la química es muy grande es muy intensa porque la mayoría
de las reglas de la química teoría de los átomos entre otras son
explicadas por la mecánica cuántica mecánico de modo que la
química teórica es física
ejemplo
al momento de bailar o saltar nuestro cuerpo hace un esfuerzo físico
y al mismo tiempo libera endorfinas y es lo que nos hace sentirnos
bien alegres en este ejemplo notamos que la física y la química se
relacionan

c) La física es la ciencia que como ya sabemos que estudia todos los

fenómenos naturales y sus propiedades la utiliza aplicando,
describiendo y explicando los igual que en ingeniería, ingeniería
también se carga de explicar estos fenómenos cómo podemos ver
pueden ser fenómenos en campos eléctricos fenómenos de
magnetismos plus y otros fenómenos parecidos la ingeniería a igual
que la física los dos intentan estudiar estos campos para su
aplicación en la telecomunicación

 ¿Qué es la medición en física? ¿investigue los tipos de Medicina

física y de ejemplos?
R// La medición es aquel proceso a través del cual se comparan
varias medidas de un objeto o elemento con otra medida para medir
tenemos que tener muy claro un patrón elegido con otro objeto o
fenómeno que tengo una magnitud física igual a este para así
calcular cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud
específica
Eso existen dos tipos de manera de medir indirecta y directa.
La manera directa: se mide como instrumentos específicos ejemplo
una balanza 1 metro un termómetro
manera indirecta: se determina mediante una relación (ecuación)
ejemplo de esto podemos tener la velocidad que no sabemos ya las
fórmulas de esta que es igual a v = s/t

 ¿El físico que son las cifras significativas de una magnitud, dar
ejemplo?
R//son todos aquellos dígitos que su valor verdadero se conoce
exceptuando el cero que se escriben a la izquierda
ejemplo
2,210 = contiene 4 cifras significativas
0, 0000021 = Contienen no cifras significativas
 ¿Qué significa la palabra dimensión física y en qué consiste el
análisis dimensional?
R// La palabra dimensión en física significa a la longitud extensión o
volumen que una linda superficie o cuerpo ocupará en el espacio
ejemplo
las dimensiones de una silla son las que en definitiva determinan su
tamaño y su forma tal cual percibe

 ¿Qué es la notación científica y cuando un número está expresado

en notación científica?
R// La notación científica es aquella forma que se utiliza para escribir
números muy grandes o pequeños de manera exponencial
Nos podemos dar cuenta con un número está escrito de forma de
notación científica cuando lo encontramos escritos de las siguientes
maneras
10x10-3 o 5,88x1012
  Actividad recreativa de la física
completa el siguiente mapa conceptual
conceptos clave
 medicina
 física atómica
 biología
 música
 óptica
 geología
 electromagnetismo
 acústica
 química
 termodinámica
 física cuántica
 física nuclear

FISICA

Se clasifican en SE RELACIONA
CON

MODERNA ASTRONOMIA
CLASICA

QUIMICA
Se divide en Se divide en

MECANICA GREOLOGIA
FISICA RELATIVA
TERMODINAMICA
BIOLOGIA
OPTICA FISICA NUCLEAR

ELETROMAGNETISMO
MUSICA
FISICA CUANTICA
ACUSTICA

MEDICINA
FISICA ATOMICA
 Busca y remarca la respuesta correcta a cada observación en
la sopa de letras
  unidad fundamental en el sistema internacional de unidades
 es una propiedad general de la materia
 cantidad física que sólo requiere de indicar un número
abstracto y su unidad de medida
 respuesta tentativa que trata de explicar cómo se produce un
fenómeno
 segmento del reto dirigido que se utiliza para representar
gráficamente una cantidad vectorial
 magnitud que se define a partir de leyes física
 es una ciencia factual
 al sistema de vectores en el que la línea de acciones es para
leer entre sí se le llama
 metodológico y ordenado que se recomienda para investigar
un fenómeno
 a la diferencia entre el valor falso y el valor correcto se le
conoce como error

L A T T C I O A E N M O R S S
I K F J K A M N C A D F T I C
A C I E N T I F I C O U C D E
S D S L C D C A F G X N Y Z Z
X S I S O T P W S T D D M S T
C I C T S G A X E L J A O A D
S T A E I A R R V Y F M F Y X
E C Y A S B A A R J A E W X R
R D T H S R L H M L Q N S A C
T R Y R I Y E Q T O S T L B S
U M A S A P L W Y D T A W S T
U E U Q C J O T K C C L D O A
J A K Z D K W T J S R E Q L Q
K R L D F Y S Y E F W S X U L
N Y O E J I C I Q S G R C T S
M U P V E C T O R W I T S O Q
R I V R K O D S Y D W S G F Z
A O V E L P G C U F X Q J C D
 M A S A

M E T R O

K P

E E M

K I L O G R A M O

V I L

C A N D E L A

HORIZONTALES
1Magnitud cuya unidad es el kilogramo
3Unidad de longitud en el S. I
6Unidad de masa en S. I
7Unidad de intensidad luminosa en S. I
VERTICALES
2Unidad de corriente eléctrica en S. I
4Unidad de temperatura en S. I
5Unidad de cantidad de sustancia en S.I
 Taller de física mecánica
segunda parte vectores

B) Para el desarrollo de esta guía investiga en tu cuaderno los siguientes

conceptos
1) que son magnitudes vectoriales y escalares.

R//Las magnitudes escalares son todas aquellas que quedan

completamente determinando con un valor numérico y su
correspondiente unidad física a diferencia de una magnitud vectorial que
son aquellas que además de tener un valor numérico y sus unidades o
módulos deben especificarse sus direcciones y sentidos.

2) ejemplos de magnitudes vectoriales y escalares

R// Ejemplos de magnitudes Escalares

La energía para medir la energía no se necesita dar la dirección o
sentidos
El tiempo al igual que la energía son magnitudes escalares por no
necesitar de dirección y sentido, solo con un valor numérico y su
correspondiente unidad

Ejemplos de magnitudes vectoriales

La velocidad y posición son magnitudes vectoriales por que necesitan
de un sentido y dirección más su parte numérica para poder dar un
resultado

3) igualdad de vectores
R//se le llama igualdad de vectores, si tiene la misma longitud, están en
las rectas paralelas o sus coordenadas son iguales
4) vector posición
R// es la posición de un cuerpo respecto a un sistema de referencia y
también se define como el vector que une el lugar ocupado por el
cuerpo con el origen del sistema de referencia
5) vectores colineales

R// son todos aquellos vectores que están contenidos en una misma
línea de acción
6) vectores concurrentes

R// son los vectores cuyas líneas de acción se cortan en un solo punto

7) método grafico

R// este método se utiliza para la sumar o restar dos o más vectores a la
vez.
Este método consiste en colocar en secuencia los vectores manteniendo
su magnitud a escala dirección y sentido (se coloca el vector a partir de
la punta de la flecha del anterior)

8) método del triángulo

R// este método nos ayuda ha hallar la suma o restante de dos vectores,
consiste en ubicar los vectores uno seguido del otro unidos por la
cabeza de los vectores

9) método del paralelogramo

R// este método nos ayuda a sumar dos vectores de manera más
sencilla y se hace colocando los dos vectores con su magnitud a escala,
dirección y sentido originales, en el origen, de manera que estos
vectores inicien en un mismo punto

10) método del polígono

R// con este método lo podemos utilizar para la suma de 3 o más

vectores. Consiste en colocar un vector seguido de otro de modo que el
extremo de primer vector coincida con el inicio del siguiente

11) método de los componentes rectangulares

R// este método consiste en proyectar cada una de las fuerzas a sumar
sobre los dos ejes cartesianos y luego hacer una suma de fuerzas por
cada eje y por último componer las dos fuerzas resultantes en una única
fuerza

12) ejercicios con estos métodos

R// método del paralelogramo

Se tiene el vector v, que mide 3,61 unidades y forma un ángulo de 56,3°
con la horizontal, y el vector u, cuya medida es de 6,32 unidades y
forma un ángulo de 18,4°
Determinar el módulo del vector resultante R = u + V ir a dirección qué
forma dicho vector con el eje horizontal
Solución

https://www.lifeder.com/metodo-del-paralelogramo/
 método del triangulo
de manera gráfica, trazar el vector resultante de los vectores Ā +
B̄

SOLUCION
R= A + B = C
https://matemovil.com/suma-de-vectores-metodo-del-triangulo/

2) después de investigar responde con tus propias palabras

 ¿Qué es un vector?

R// Conocemos como vector a ese segmento de la recta que

conecta un punto con el otro es decir que tiene sentido y
dirección en la física podemos decir que los vectores son los que
expresan las llamadas magnitudes

 ¿Qué es un escalar?

R// Son aquellos que no necesitan de dirección y sentidos que

nada más basta con saber su valor y unidades (modulo)

 ¿Cuáles son las diferencia y semejanzas entre una magnitud

vectorial y una escalar, de 5 ejemplos?

R// Diferencia: las magnitudes vectoriales si se le debe

especificar sentido y dirección mientras que a los escalares no se
le debe especificar

Semejanzas: La semejanza que podemos encontrar entre estas

dos es que ambas corresponden a magnitudes físicas que nos
ayudan a cuantificar una variable
  ¿explique cómo se determina la magnitud, dirección y sentido de
un vector?

R//La magnitud de un vector se podría decir la distancia entre un

punto inicial y un punto final y se define como |AB|
Formula
|A| = √ [(Ax)2 + (Ay)2]

El sentido, sabes que esta indicado por la flecha del vector y es

uno de los dos puntos posibles sobre la recta

Dirección, es la recta donde este trasado el vector

 ¿Qué son los vectores unitarios y cual es su importancia en la

física?

R//el vector unitario es aquel vector que su modulo es 1 es decir

|v| = 1 y su importancia consiste en que son la base de cualquier
vector y debemos saber que los vectores unitarios mas
importantes son los que pertenecen a las coordenadas i, j, k la
cualidad de estos vectores es de ser perpendiculares entre ellos

 ¿explica en que consiste el método gráfico, método del triángulo,

método del paralelogramo, método del polígono, método de los
componentes rectangulares de vectores? ¿explica las ventajas y
desventajas de cada uno de ellos?

R// método gráfico: consiste en colocar en secuencia los vectores

manteniendo su magnitud a escala dirección y sentido (se coloca el
vector a partir de la punta de la flecha del anterior)

método del triángulo: consiste en ubicar los vectores uno seguido

del otro unidos por la cabeza de los vectores

Método del paralelogramo: consiste en colocar los dos vectores

con su magnitud a escala, dirección y sentido originales, en el
origen, de manera que estos vectores inicien en un mismo punto

Método del polígono: Consiste en colocar un vector seguido de

otro de modo que el extremo de primer vector coincida con el
inicio del siguiente
 Método de componentes rectangulares: método consiste en proyectar
cada una de las fuerzas a sumar sobre los dos ejes cartesianos y luego
hacer una suma de fuerzas por cada eje y por último componer las dos
fuerzas resultantes en una única fuerza

Métodos Ventajas Desventajas

Método grafico
Método del paralelogramo
Método del polígono
Nos permite realizar estudios de cada
punto que tengamos interés de la
función
Podemos darnos cuenta si la gráfica
es simétrica o no
Nos ayuda de manera rápida para
sumar dos vectores
Nos da una resolución rápida a los
problemas
Tiende a estar sometido a errores de
escala grafica
El construir la grafica no siempre
resulta favorable
Podemos cometer errores de
aproximación por el trasado
Solo sirve para la suma de dos
vectores, si tenemos mas de dos no
vectores tendremos que buscar otro
método
Es un método aproximado lo cual nos
dará cálculos inexactos

Método del triangulo

Método de componentes Nos ayuda a poner todas las fuerzas

rectangulares resultantes en una sola
 ¿explica a que se refiere cuando hablamos de las componentes
rectangulares de un vector, dar ejemplo?

R//se refiere a un método muy útil de la suma de vectores y su

elaboración es muy dinámica (adjunto imágenes)

 ¿Cómo se expresa una magnitud vectorial en términos de los

vectores unitarios, de 5 ejemplos?

R//
 Talle de física mecánica
Tercera parte cinemática del movimiento

C) Para el desarrollo de esta guía investigue en su cuaderno

1) Que es el movimiento

R// lo conocemos como el cambio de la posición inicial de un cuerpo a lo

largo del tiempo respecto de un sistema de referencia

2) Sistema de Referencia.

R// Normalmente en Física usamos el sistema formado por los ejes

cartesianos y las coordenadas cartesianas como sistema de referencia.
Dicho sistema está formado por 3 ejes perpendiculares (OX, OY y OZ)
llamado espacio o 3 dimensiones, aunque también es posible utilizar
únicamente 2 ejes (OX, OY) llamados 2 dimensiones o plano e incluso,
un único eje (OX) conocido como 1 dimensión o recta.

3) Sistema de Coordenadas.

R// Un Sistema de Referencia de Coordenadas (SRC) define, con la

ayuda de coordenadas, cómo las dos dimensiones, el mapa proyectado
se relaciona a ubicaciones reales de la tierra

4) Trayectoria

R// es el lugar geométrico de las posiciones sucesivas por las que pasa
un cuerpo en su movimiento (depende del sistema de referencia en el
que estamos describiendo el movimiento)

5) Posición

R// se define como el vector que une el lugar ocupado por el cuerpo con
el origen del sistema de referencia.

6) desplazamiento.

R// es el vector que define la posición de un punto o partícula en relación

a un origen A con respecto a una posición B. El vector se extiende
desde el punto de referencia hasta la posición final
7) Rapidez promedio y velocidad promedio.

R// Rapidez promedio: relación entre la distancia total recorrida y

el tiempo total empleado durante "todo" el viaje de un cuerpo sin tener
en cuenta los detalles particulares del movimiento
d
Formula: s = t
Velocidad promedio: relación entre el desplazamiento que realizó un
cuerpo y el tiempo total que le llevó realizarlo.

Δx
Formula: v̅ = Δt

8) Rapidez y velocidad instantáneas.

R// rapidez instantánea: es la rapidez de un móvil en un instante de

tiempo determinado

Velocidad instantánea: es la que tiene el cuerpo en un instante

específico, en un punto determinado de su trayectoria

9) Aceleración promedio e instantánea

R// aceleración instantánea: es la que representa la variación de

velocidad que está teniendo lugar en un instante concreto.

Aceleración promedio: la aceleración promedio que existe entre dos

puntos, se calcula dividiendo el cambio de la velocidad y el tiempo que
transcurre entre dichos puntos.

10) Movimiento en una dimensión: Movimiento uniforme. Movimiento

uniformemente acelerado, caída libre.
11)
R// movimiento uniforme: es la que tiene lugar con velocidad constante.
La velocidad v de un móvil se obtiene dividiendo el espacio |e| recorrido
entre el tiempo |f||

Movimiento uniforme acelerado: es aquel movimiento donde la

aceleración que se ejerce sobre un cuerpo es constante (en magnitud y
dirección) en todo el recorrido, es decir, la aceleración es constante
 Caída libre: es un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
(m.r.u.a.) o movimiento rectilíneo uniformemente variado (m.r.u.v.) en el
que se deja caer un cuerpo verticalmente desde cierta altura y no
encuentra resistencia alguna en su camino

12) Movimiento en dos dimensiones con aceleración constante: Movimiento

Parabólico. Movimiento Circular
R//movimiento parabólico: resulta de la composición de un movimiento
rectilíneo uniforme (mru horizontal) y un movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado de lanzamiento hacia arriba o hacia abajo

Movimiento circular: es un movimiento de trayectoria circular en el que la

velocidad angular es constante. Esto implica que describe ángulos
iguales en tiempos iguales. En él, el vector velocidad no cambia de
módulo, pero sí de dirección (es tangente en cada punto a la
trayectoria).

13) Movimiento en tres dimensiones. Hacer dos ejemplos de cada

situación.

R// Determina si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

a) El movimiento circular es un movimiento rectilíneo.

b) Movimientos no rectilíneos se pueden describir por medio de movimientos
rectilíneos.
c) ¿Un cabeceo a puerta se puede estudiar como la composición de un m.r.u. y un
m.r.u.a.?

solución

a) Falso

Un movimiento circular describe una trayectoria en forma de círculo, no una línea

recta.

b) Verdadero

Movimientos en los que la trayectoria no es una línea recta, se pueden componer

a partir de movimientos en línea recta.
c) Verdadero

En el eje x, el movimiento sería un m.r.u. y en el eje y sería m.r.u.a.

2) ¿A qué altura debes situar un cañón capaz de lanzar proyectiles a una

velocidad inicial de 230 km/h en el eje horizontal si quieres que caigan a una
distancia de 250 m de la vertical en la que se produce el lanzamiento?

Solución

El proyectil se desplaza según un movimiento rectilíneo uniforme en el eje x. A

partir de la expresión del m.r.u. podemos determinar el tiempo que tarda el
proyectil en alcanzar la coordenada x del punto especificado:

xf=x0+v0x⋅t⇒250=63.8⋅t⇒t=25063.8=3.91 s

A partir de las expresiones para el eje y (caída libre) puedo determinar la altura
inicial a la que se debe situar el cañón para que tarde justamente 3.91 segundos
en llegar al suelo.

yf=H−12⋅g⋅t2⇒H=0+12⋅g⋅t2=12⋅9.8⋅3.912=75.31 m

3) Minuto 90 de juego... Lopera se acerca al balón para lanzar un libre directo a 40

metros exactos de la portería, da dos pasos hacia atrases y lanzada. El balón
describe una trayectoria parabólica y sale con una elevación de 20º.. y
¡¡¡¡¡GOOOOLLL!!!! ¡¡¡¡GOOOOOOOLLL!!!! ¡¡¡¡El balón entra por la escuadra a
1!!!!70 metros de altura! Tras oír esta emisión en la radio, ¿sabrías responder a las
siguientes preguntas?

a) Desde que Lopera chuta y marca el gol, ¿cuánto tiempo ha transcurrido y a qué
velocidad salió el balón desde las botas de Lopera?
b) ¿Qué altura máxima alcanzó el balón?
c) ¿Con qué velocidad llegó el balón a la portería?

Solución

Cuestión a)
El instante en el que el balón llega a la portería x=40 m e y=1.7 m. Sustituyendo
en las ecuaciones de la posición del movimiento parabólico:

x=v0⋅cos(α)⋅ty=v0⋅sin(α)⋅t−12⋅g⋅t2}⇒40=v0⋅cos(20)⋅t1.7=v0⋅sin(20)⋅t−12⋅9.8⋅t2}⇒40
=v0⋅0.94⋅t1.7=v0⋅0.34⋅t−4.9⋅t2}⇒t=1.61 sv0=26.36 ms/}

Cuestión b)

Cuando la componente y de la velocidad (vy) sea 0 entonces quiere decir que

estaremos en el punto más alto de la parábola. Recuerda que comienza a
ascender y su velocidad en el eje y va disminuyendo hasta que se anula y
comienza a ser negativa para descender.

vy=v0y−g⋅t⇒vy=v0⋅sin(α)−g⋅t ⇒0=26.36 ms/⋅sin (20º)

−9.8 ms2/⋅t ⇒t=9.05 ms/9.8 ms2/⇒t=0.92 s

Ahora ya estamos en condiciones, aplicando la ecuación de posición en el eje y, y

sustituyendo por el instante que hemos obtenido, de determinar la altura máxima
alcanzada:

y=H+v0y⋅t−12g⋅t2⇒y=0+26.36⋅sin (20) ⋅ (0.92) −12⋅9.8⋅ (0.92)2⇒⇒y=4.14 m

Cuestión c)

Sabiendo que el balón llegó a la portería en 1.61 s, su velocidad se obtiene:

vx=26.36⋅cos (20) =24.77 ms/vy=26.36⋅sin (20) −9.8⋅1.61=−6.76 m/s

v=√vx2+vy2 = √ (24.77)2+(−6.76)2 =25.67 ms/
todos los ejercicios fueron tomados de
https://www.fisicalab.com/ejercicio/745
después de investigar responde

A) Si la velocidad de una partícula es diferente de cero, ¿su aceleración puede

ser cero? Explique

R//si, por que Cuando sobre un cuerpo no actúa ninguna fuerza, o la

resultante de todas las fuerzas que actúan es cero, la velocidad se
mantiene constante

B) Si la velocidad de una partícula es de cero, ¿su aceleración puede ser

diferente de cero? Explique

R// Por supuesto, un ejemplo clásico es el movimiento armónico simple,

cuando la velocidad de la partícula es cero, su aceleración es máxima,
también como dijo el compañero, cuando lanzas un objeto hacia arriba, en
la altura máxima, la velocidad es cero y la aceleración sigue siendo g