Numele / prenumele elevului ………………………..

Clasa absolvită ……………………..

Limba franceză, Colegiul Economic Administrativ Iași

CHESTIONAR DE AUTOEVALUARE ELEVI

Organizarea învățarii la limba franceză în anul școlar 2019-2020 – Răspundeți cu da/nu, unde
este cazul, explicați pe larg:

1) Îmi organizez munca:

∙ Identific scopurile -

∙ Definesc sarcinile -

2) Sunt propriul meu organizator:

∙ Sugerez idei noi -

∙ Îmi ating propriile țeluri -

3) Cum găsesc informații:

∙ Pun întrebări -

∙ Găsesc date -

∙ Cer lămuriri -

4) Cum ofer informații:

∙ Caut și împărtășesc resursele (cărți, dicționare bilingve, tabele de conjugare a verbului,

site-uri de învățarea limbilor moderne) -

∙ Ofer date și opinii / feed-back colegilor sau profesorului

5) Cum încurajez colegii de echipă:

∙ Răspund cu entuziasm celorlalți -

∙ Accept participarea celorlalți -

 ∙ Încurajez coechipierii γ-

6) Pot analiza:

∙ Centralizez subiectele de discuție

∙ Simplific ideile complicate -

∙ Căutăm puncte comune de vedere -

7) Facilitez învățarea:

∙ Organizez materia pe etape /secvențe -

∙ Stabilesc prioritățile –

∙ Subdivizez etapele de lucru –

∙ Identific schimbările necesare și încurajez acțiunile echipei pentru schimbări

8) Adresez întrebări:

∙ Stimulez discuțiile prin prezentarea diferitelor puncte de vedere -

∙ Nu resping ideile care par slabe -

9) Rezolvarea problemelor s-a făcut prin:

∙ Eliminarea diferențelor -

∙ Caut soluții alternative -

∙ Ajut echipa în luarea deciziilor corecte –

10) Sugestii pentru aplicarea unor strategii de învățare:

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………