Şcoala Gimnaziala Nr 1 „G Uscatescu „ Tg-Carbunesti Avizat

Disciplina: Limba engleză Director prof Sendroiu Florin

Clasa: I
Manual : Comunicare în limba modernă 1 – Engleză: manual pentru clasa I, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică, 2018
. Responsabil comisie metodica,
Prof. Ciontescu Daniela Ciontescu Daniela
Nr. Ore: 1 ora/săpt.
Scoala altfel: 08-12.02.2021

PLANIFICARE CALENDARISTICA
Anul şcolar 2020-2021

Nr. Unităţi de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptă Ob

Crt. ore mâna Ser
vaţii
1. Unit 1: Hello! 1.1 Oferirea unei reacţii Vocabulary:
adecvate la o întrebare/ Numbers1-10
instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte
Colours S1-S4
rar, adresată cu atenţie de The alphabet
4
către interlocutor Structures:
Hello!/ Hi!/ Hey! I’m Jake. I’m a boy/girl.

1.2 Recunoaşterea localizării My favourite colour

elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor mesaje
scurte de prezentare
personală (hobby-uri,
is…
Greeting classmates/the teacher/ family
members:
Good morning!
Hey John! Have a good day. / Thanks! You
too.
Hello children! I’m your teacher. Good
afternoon, teacher!
Good evening mom, dad, sister! / Hello son!

1
 adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
2.4 Exprimarea unei cereri
simple pentru a obţine un
obiect din universul imediat
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
2. Unit 2: Animals 1.1 Oferirea unei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii
faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a
unor filme şi a unor cântece
pentru copii în limba
modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
Please pass me the salt. / Hello brother!
Good night!
Skills:
- listen and repeat
- listen and point
- listen and sing
- identifying colours
- greeting people
- introducing himself /
herself in terms of age,
place of living, hobby
Vocabulary: S5-
Farm animal names
4 S8
Wild animal names
Structures:
The tree is green.
The sheep is white.
Listen to the story of Red Riding Hood in
order to answer true / false questions
Skills:
- listen and point
- listen and match
- naming colours
- answer true / false Qs
- counting the animals
- matching colours with
animals / animals with
their names
2
3. Unit 3: Body Parts
1.1 Oferirea unei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4. Unit 4: Hobbies 1.1 Oferirea unei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
Vocabulary:
Parts of the body
Names of clothes
Structures:
The boy / girl is wearing
a T-shirt / overalls, etc.
The boy / girl is wearing
a T-shirt / overalls, etc.
on his / her body.
Skills:
- listen and point S9-
- identifying parts of the
4 S12
body and what you can
do with them
- naming parts of the
body
- naming cloth items
- matching clothes with
body parts
- matching colours to
parts of the body
- answer true / false
questions about the
body
Vocabulary:
Names of hobbies
Spelling names of hobbies
3
1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
2.2 Formularea unor mesaje
scurte de prezentare
personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de
Structures:
I like football.
Anna’s hobby is painting.
Skills:
- listen and point
- matching colours with 4 S13-S16
the corresponding
number from the colour
list
- matching pictures to the
hobbies
- filling in the missing
letters
4
 grup/ la nivelul clasei în - reorder letters from
care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise names of hobbies

Revision 1 S17
5.
Unit 5: Sports 1.1 Oferirea unei reacţii Vocabulary:
adecvate la o întrebare/ Names of sports
instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte
Structures:
rar, adresată cu atenţie de The boy / girl with the black T-
S18-20
către interlocutor shirt / with the pink helmet is
1.2 Recunoaşterea localizării (playing) tennis / biking. 3
elementare (stânga, The left boy’s T-shirt is green.
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
Skills:
imediat, în mesaje - listen and point
articulate clar şi rar

- describe and colour a

2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care
reproduce sau creează
rime / mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
picture
- matching pictures to the
words
- filling in the missing
letters
- answer true / false
questions about a

5

6. Unit 6: Feelings 1.1 Oferirea unei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din 6niversal
imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii
faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a
unor filme şi a unor cântece
pentru copii în limba
modernă respectivă
picture
- solve a maze to
discover the name of the
winter sport in the
image
Vocabulary:
Names of feelings
Structures:
The boy is sad because his cat is not here.
The children are happy because they are
playing together.
How many angry children / sad girls /
happy boys are there?
Skills: 3 S21-23
- guess the feeling
- counting boys / girls

3.1 Manifestarea curiozităţii - answer true / false

pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
7. Unit 7: My home 1.1 Oferirea unei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga,
questions about a
story
- finding words
describing feelings in
the crossword
Vocabulary:
Names of the rooms in a house
Things found in rooms
Household activities
Structures:
Prepositions of place

6
 dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii
faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a
unor filme şi a unor cântece
pentru copii în limba
modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor mesaje
scurte de prezentare
personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
scurte din universul imediat
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
8. Unit 8: Holidays 1.1 Oferirea unei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor mesaje
My bed is blue.
A plant freshens the air.
3 S24-26
A lamp gives off light.
The family is cooking in the kitchen.
Skills:
- listen and repeat
- listen and point
- colour and describe
one’s room
- matching rooms to the
appropriate activities
- getting the gist of a
popular English lullaby
- answer true / false
questions about a
kitchen picture
Vocabulary:
Holidays word list: rabbit, eggs, Christmas
carols, Christmas tree, Christmas
bells, present, sleigh, snowman
Holiday activities: egg painting, make a
cake, write a letter to Santa, decorate the
Christmas tree, open presents, sing
Christmas carols
Structures: S27-29
Everyone loves Easter.
Grandma is baking cookies.
Skills: 3
- listen and repeat
7
 scurte de prezentare
personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
scurte din universul imediat
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
9. Unit 9: My School 1.1 Oferirea unei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
Revision toate
- listen and point
- counting holiday objects
- filling in the words
- matching words with
numbers in the picture
- listening to and singing
a Christmas carol
- answer true / false
questions about the
Easter and the Christmas
holidays
Vocabulary:
Names of school objects
Structures:
Adverbs: here, there, up, down, right, left
Skills:
- listen and repeat
- listen and point S30-
32
- identify school objects in 3
the classroom
- counting school objects
- matching names of
school objects with
numbers in the picture
- answer true / false
questions about pictures
1 S33