Gradinita Nr.

273
Bucuresti, sector 6

STRATEGIE ANTI – VIOLENTA LA NIVELUL UNITATII DE INVATAMANT

AN ŞCOLAR 2018 - 2019

STRATEGIA EDUCAŢIONALĂ
RESPONSABILI TERMENE
MĂSURI / ŞI DE
FORMA DE OBIECTIVUL ACTIVITĂŢI INSTITUŢII REALIZARE OBS.
VIOLENŢĂ CU CARE SAU
SE COLABOREAZĂ APLICARE

I. Violenţa I. Prevenirea şi I.1. Includerea obligatorie în cadrul - Responsabilitatile revin în -Termen de

exercitată asupra combaterea agresiunilor Regulamentului Şcolar de ordine conformitate cu Art.6, includere in
mediului preşcolar fizice, verbale sau de interioară al Gradinitei a unor alin.(2) si (3)din cadrul Regulamentul
(prescolari, cadre altă natură care se pot reglementari referitoare la accesul Regulamentului de intern -
didactice, exercita asupra elevilor, persoanelor străine în incinta şi in organizare şi funcţionare 15.09.2017
personalul cadrelor didactice sau interiorul unităţii şcolare . a unităţilor de
didactic auxiliar altor categorii de învăţământ - Termen de
şi nedidactic) de personal din cadrul preuniversitar aplicare -
către persoane unităţii şcolare, Permanent
străine de mediul provenite din partea
preşcolar. unor presoane străine
de mediul preşcolar .
 I.2. Asigurarea eficientă a pazei şi - Consiliul de administraţie
securităţii unităţii şcolare. al şcolii pe baza colaborării
Aplicarea şi respectarea Ordinului cu instituţiile abilitate - Permanent,
Comun şi a planului de măsuri (Poliţia, Jandarmeria)
elaborate de MECT.
Realizarea unui sistem de depistare
şi informare cu privire la cazurile
de agresivitate/violenţă din
preajma, incinta şi interiorul
unităţii şcolare

I.3. Întâlniri ale prescolarilor şi cadrelor - Comisia de prevenire şi - Conform unui

didactice cu reprezentanţi ai combatere a violenţei în grafic stabilit de
Poliţiei, Jandarmeriei, în vederea mediul şcolar Comisia de
realizării unor dezbateri pe prevenire şi
teme referitoare la fenomenul - Director, coordonator de combatere a
violenţei în general, a violenţei în programe educative, violenţei în
şcoală, în particular. educatoare mediul şcolar

II. A, B, C II.1. A,B - -Conform

II. Violenţa în Prevenirea şi Includerea obligatorie în fiecare planificării
interiorul combaterea agresiunilor semestru , în cadrul orelor de tematice anuale
mediului şcolar fizice, verbale sau de consiliere şi orientare a unei teme Educatoarele şi semestriale a
altă natură care se pot care să pună în dezbatere problema orelor de
A. Violenţa între manifesta: între elevi, în violenţei între elevi şi a relaţiilor consilie
elevi relaţiile dintre elevi şi dintre elevi - cadre didactice,
cadrele didactice, între personalul didactic auxiliar şi
B. Violenţa în elevi şi alte categorii de nedidactic
relaţiile dintre personal din cadrul
elevi - cadre unităţii şcolare; -Conform
didactice, prevenirea şi II.2. A,B,C planificării
personalul combaterea formelor de Includerea obligatorie în cadrul tematice anuale
didactic auxiliar violenţă manifestate de tematicii şedintelor cu părinţii a
şi nedidactic părinţi în şcoală.
C. Violenta in Obiectivul general
relatiile dintre II. A, B, C include
parinti si elevi, subobiectivele :
parinti si  Conştientizarea
profesori existenţei problemei
violenţei în mediul
şcolar de către elevi,
părinţi şi cadre
didactice prin crearea
unui cadru formal de
dezbatere a acestei
probleme la nivelul
şcolii ( prin măsura/
activitatea II.1.A, B şi
II.2.A, B, C)
 Oferirea de
alternative educaţionale
multiple şi atractive pentru
petrecerea
timpului liber prin
participarea la activităţi
extracurriculare (prin
măsura/ activitatea
II.3.A, B)
unei teme (lectorat) care să pună în Responsabil comisie şi semestriale a
dezbatere problema violenţei în şedinţelor
mediul familial, a violenţei între (lectoratelor) cu
elevi, a relaţiilor dintre elevi - părinţii
cadre didactice, personalul didactic
auxiliar şi nedidactic, precum şi a -Conform
comportamentului părinţilor în planificării
şcoală. tematice anuale
şi semestriale a
orelor de
dirigenţie
II.3. A,B Responsabil comisia violenta
Participarea elevilor şcolii la -Permanent
activităţi extraşcolare artistice,
sportive, civice (în beneficiul
comunităţii) în cadrul cluburilor, a
palatului copiilor, al unor programe
civice;
Participarea la concursuri şcolare;
Iniţierea de proiecte şi programe ale
consiliului elevilor pe o
Problematica vizând prevenirea şi
combaterea violenţei la nivelul şcolii
II.4. A,B - Educatoarele -Permanent
Consilierea psihopedagogică a
elevilor care prezintă forme
accentuate de manifestare violentă,
agresiva în relaţiile cu colegii.
II.5. A,B
Consilierea pedagogică a cadrelor
 didactice pe problematica
 Consilierea prevenirii şi combaterii violenţei în
psihologicăa şi mediul şcolar; participarea
pedagogică a elevilor şi cadrelor didactice la activităţi de
profesorilor; formare privind managementul/
rezolvarea conflictelor şi
managementul clasei,organizate în
cadrul şcolii sau la CCD

II.6. B responsabil comisia violenta - Decembrie

Desfăşurarea în luna decembrie a 2017
consiliului profesoral cu tema:
“Responsabilităţile sistemului
educational privind respectarea,
promovarea şi garanarea drepturiolr
copilului stabilite prin Legea nr. 272
din 21/06/2004”
Se va realiza prezentarea generală a
Legii 272/2004 privind protecţia şi - Directorului gradinitei - data la care se
promovarea drepturilor copilului, prezintă
selectând şi urmărind în mod special, raportul general
 Cunoaşterea şi atribuţiile ce revin întregului personal privind starea şi
aplicarea prevederilor din învăţământ, aşa cum sunt calitatea
Legii 272/2004 privind precizate în cadrul legii(se va insista învăţământului
protecţia şi promovarea asupra Sectiunii 4 ; Educaţie, activităţi din gradinita
drepturilor copilului de recreative şi culturale, precum şi
către profesori( ( prin asupra cap. XII; răspunderi şi
măsura / activitatea sancţiuni)
II.6. B )
Modul în care se realizează
respectarea, promovarea şi garantarea
drepturilor copilului stabilite prin
Legea 272, la nivelul şcolii, va
constitui o parte a raportului general
privind starea şi calitatea - permanent
învăţământului din şcoală. Comisia de prevenire şi
combatere a violenţei în
mediul şcolar are
responsabilitatea de a
monitoriza modul în care la
nivelul unităţii şcolare se
respectă se promovează şi
se garantează drepturile
copilului stabilite prin
Legea nr. 272 din
21/06/2004.