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Niños y niñas tenemos el siguiente reto. Explicar dónde y cómo se generan los recuerdos
en nuestro cerebro.
¿Cómo lo haremos?
Cuarto: elaborarán una explicación y representación gráfica de dónde y cómo se generan los
recuerdos en nuestro cerebro.
Buenas tardes, quería contarles que por los momentos que estamos viviendo y
por las medidas de distanciamiento social, la comunidad en la que vivo, se ha
organizado para que en familias vayamos a la chacra a cosechar maíz.
La semana pasada que estuvimos en la chacra, mientras mi papá, mis hermanos
menores y yo cosechábamos, mi madre cantaba y mi hermana mayor
preparaba el almuerzo. Nosotros percibimos el olor del caldo, las habas y el
maíz que comeríamos con el queso saladito que nos gusta. Solo con percibir los
olores, nos sentimos contentos porque nos hacía recordar la gran cosecha de
maíz que tuvimos hace seis años.
Terminada la cosecha del día, volvimos a la casa pensando en las actividades
que realizaríamos la siguiente semana, estamos muy entusiasmados.
Gracias, cuídense.
Buscamos información
¿Qué es recordar?
Todas estas situaciones son estímulos que, al ser percibidos por los sentidos, le
ayudaron a recordar.
Se podría decir que la memoria es una función del cerebro que no solo almacena los recuerdos,
los reelabora, es decir, vuelve a elaborar, los actualiza.
Responden
¿En dónde se generan los recuerdos?
Dialoguen en familia
¿A partir de qué situaciones se pueden generar los recuerdos?
Ahora con ayuda de tu familiar organizarán en un listado las ideas principales que han
anotado de la información que se les ha proporcionado
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Niños y niñas ahora van a contrastar las ideas de su listado con la respuesta que
elaboraron a la pregunta ¿cómo se forman los recuerdos en el cerebro? antes de
conocer la información que se les proporcionó.
Nuestro RETO
Niños y niñas ahora estamos listos para elaborar un texto y un gráfico que permita
explicar dónde y cómo se generan los recuerdos en nuestro cerebro.
Utilizamos nuestro
cuaderno de trabajo
Niños y niñas del 5to y 6to grado de Educación Primaria, como actividad final, desarrollarán con
el apoyo de la familia, las actividades del Cuaderno de Autoaprendizaje de Ciencia y
Tecnología:
- Los niños y niñas de 5to grado, desarrolla las actividades de la página 168-169 del cuaderno
de autoaprendizaje 5 de ciencia y tecnología responderás preguntas de acuerdo a un
caso y a una infografía del sistema nervioso central. Si aún no cuentas con tu cuaderno de
autoaprendizaje dibuja los órganos del sistema nervioso central y señala las funciones del
cerebro.
- Los niños y niñas de 6to grado desarrollan las actividades de la página 166-167, cuaderno
de autoaprendizaje 6 de ciencia y tecnología responderás preguntas de acuerdo a un
caso y a un organizador del sistema nervioso periférico. Si aún no cuentas con tu cuaderno
de autoaprendizaje dibuja los órganos del sistema nervioso central y señala las funciones
del cerebro. También dibuja una neurona y señala sus partes.
Para el docente