Estimados padres de familia…

Reciban un cordial saludo, deseo que se encuentren bien en cada uno de sus hogares y
que continúen tomando las mejores medidas preventivas para proteger a todos los
integrantes de su familia.
A continuación se encuentran las actividades de la semana del 28 de septiembre al 2
de octubre de 2020, con el propósito de cumplir los contenidos de este ciclo escolar
durante este tiempo de aislamiento, favor de tomar en cuenta las siguientes
indicaciones:
1. Ver la programación de “APRENDE EN CASA II”, después realizar las actividades
que se indican en el cronograma.

2. En todas las actividades siempre debe escribir su nombre, su número de lista y la

fecha.

3. Puede utilizar plumas de colores para resaltar su nombre, núm. de lista, títulos,
subtítulos, ejemplos, incisos, viñetas etc.

4. El cronograma es muy específico en las actividades, ayuda a tu hijo(a) a

realizarlas como marca en las fechas establecidas.

5. Recuerda que estas actividades forman parte de la evaluación continua de los

alumnos, por lo cual todos debemos cumplir.

6. Recuerda que si no cuentas con los libros de texto, puedes

consultarlos en la página oficial
https://libros.conaliteg.gob.mx/catalogo.htm

7. Para el registro de actividades, el día viernes de cada

semana los alumnos deberán participar en las reuniones en línea,
convocadas por la profesora y ahí se revisarán preguntas y
ejercicios de los temas de “aprende en casa II”.

1. Recuerda que el pase de lista de asistencia será todos los días a las 12:30 hrs.
Por medio de la aplicación de Whatsapp.
 “ESCUELA PRIMARIA PROFRA. MA. DE LA LUZ MERCADO MÉNDEZ”
PLAN DE TRABAJO 4°A
Cuarto grado
SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE DE 2020
PROFRA. Rosa Ivonne Leonel Ramón

Lunes 28 de septiembre de 2020

Formación Cívica y Ética Actividades para trabajar
Actividad 1. Como niña o niño tienes muchos
Aprendizaje Esperado: Énfasis: Comprende que
todas las niñas y todos los
derechos, uno de los tantos derechos que tienes es
Reconoce que es una
persona valiosa, que niños y adolescentes el derecho a la protección de tu información
merece cuidados y requieren cuidados y personal, no cualquier persona puede tener
trato digno, y que protección, incluidos sus
datos personales.
acceso a tus datos personales. Como siguiente
tiene derecho a la
protección de su
actividad tendrás que contestar las preguntas que
Nombre del
información al igual programa. Niñas y
se encuentran en el anexo 1 donde se te solicita
que las demás niños nos cuidamos que escribas y reflexiones sobre la importancia del
personas. cuidado de tus datos personales. Escribe como
tema en el cuaderno “Niñas y niños nos cuidamos”
Educación Socioemocional Actividad 2. ¿Has tenido problemas
Énfasis: Identifica causas y últimamente por tomar decisiones impulsivas?
Aprendizaje: Identifica consecuencias del estrés, ¿Alguna vez has dicho comentarios poco
causas y conoce técnica de PARAR pertinentes? O bien ¿has pensado: “me dejé
consecuencias del y reconoce el momento en
estrés y aplica algunas que le sería de beneficio llevar y no pensé́”? ¡Cuántos problemas
estrategias para lidiar practicar PARAR. podríamos evitar si pudiéramos detenernos a
con él. tiempo! El día de hoy vamos a conocer una
técnica para poder actuar adecuadamente
Nombre del programa. ante situaciones complicadas. Analiza la
Parar, parar que el mundo
no se va a acabar.
técnica PARAR del anexo 2 y resuelve lo que
se te indica en el anexo. Escribe como tema
en tu cuaderno “La técnica PARAR”
Ciencias Naturales Actividad 3. Cómo siguiente actividad vamos
trabajar con la información del anexo 3 donde
Énfasis: Explicar las
características del agua
tendremos que leer, contestar las siguientes
Aprendizaje Esperado: simple potable: libre de preguntas en tu cuaderno. Escribe como tema
Explica las sabor, color, olor y “Características del agua simple potable”
características microorganismos.. 1. ¿Por qué es necesario para los seres humanos el
equilibrada e inocua
de la dieta, así́ como consumo de agua simple potable?
las del agua simple 2. ¿Cuáles métodos de potabilización existen?
potable. 3. Une con una línea la característica del agua
Nombre del programa:
potable, con su significado.
Movimientos en mi día a
día *Insípida Que no tiene olor
*Incolora Que no hace daño
*Inodora Que tiene poco o ningún sabor
*Inocua Que carece de color

Actividad 4. Resuelve la actividad de Darukel que se

Matemáticas y español encuentra en el anexo 4, recuerda que puedes
copiar o imprimir el ejercicio.
AC
 Martes 29 de Septiembre de 2020
Historia Actividades para trabajar
Actividad 1. Como primera actividad vamos a utilizar
nuestros libros de texto en la página 22 y 23 donde
Énfasis: Comprende la
importancia de la
tendremos que dar lectura al texto y posteriormente
Aprendizaje
Esperado: Señala aparición de la escribir y contestar las siguientes preguntas en tu
las características agricultura en México y cuaderno. Escribe como tema en tu cuaderno
de los primeros su papel en la
grupos nómadas “Regiones culturales de los primeros pobladores de
transformación de los
para explicar los grupos nómadas en México”
cambios en la sedentarios, durante el 1. ¿De qué manera conseguían su comida?
forma de vida a periodo Neolítico.
partir de la 2. ¿Cómo vestían?
agricultura en el Nombre del programa 3. ¿Cómo vivían?
actual territorio Conociendo las 4. ¿Qué instrumentos usaban para cazar?
mexicano. regiones culturales de
los primeros pobladores 5. ¿En qué parte del actual territorio mexicano se han
de México. descubierto restos de los primeros grupos humanos?
Recuerda que no contamos con el libro de texto pero
puedes consultarlo en internet de manera digital.
Matemáticas Actividad 2. Continuando con nuestras actividades el
día de hoy vamos a resolver el desafío matemático 6,
Aprendizaje Énfasis “la fábrica de tapetes” de nuestro libro en la página
Esperado Resolución de problemas 19. En donde tendremos que realizar una actividad
Resolución de que impliquen particiones
problemas que que implica la división y partición de una unidad.
en tercios, quintos y sextos.
impliquen Análisis de escrituras
Analiza detenidamente cada uno de los enunciados
particiones en para que puedas realizar la actividad.
aditivas equivalentes y de
tercios, quintos
fracciones mayores o
y sextos. Análisis
menores que la unidad.
de escrituras
(1/2)
aditivas
equivalentes y Nombre del programa
de fracciones La fábrica de tapetes. Las
mayores o fracciones de una unidad.
menores que la
unidad. (1/2)

Lengua materna Actividad 3. Para esta actividad vas a leer la

página 15 de tu libro de texto, posteriormente,
Aprendizaje Énfasis: Diferenciación
Esperado: Emplea entre paráfrasis, cita
utilizarás el anexo 5 donde tendrás que
la paráfrasis al textual y respuesta relacionar cada concepto con el significado
exponer un tema construida. correcto. Escribe como tema en tu cuaderno
II.
“Tipos de respuestas”.
Nombre del
programa Tejiendo Resuelve la página 16 de tu libro de texto.
telarañas

Geografía Actividad 4. . Para finalizar nuestro día de trabajo

realizaremos una lectura de la página 23 y 24 de
Aprendizaje
Énfasis: Reconocer qué nuestro libro de texto, posteriormente vamos a
Esperado: Distingue
las diferentes
información se obtienen señalar el mapa del anexo 6 los elementos del
de los mapas y sus
representaciones
elementos.
mapa que se solicitan, escribe como tema en tu
cartográficas. cuaderno “Los elementos del mapa”
Nombre del programa:
Los elementos del mapa
 Miércoles 30 de Septiembre de 2020
Matemáticas Actividades para trabajar
Actividad 1. El día de hoy vamos a realizar una
Aprendizaje Énfasis: Comparar actividad similar a la que trabajamos en el desafío
Esperado: Resolución fracciones que se de ayer, para ello, vamos a utilizar el anexo 7,
de problemas que representan donde tendremos que colorear cada uno de los
impliquen particiones gráficamente, al dividir tapetes de acuerdo a lo que se te indica en el
en tercios, quintos y una unidad con ciertas
sextos. Análisis de condiciones. anexo. Escribe como tema en tu cuaderno “La
escrituras aditivas fábrica de tapetes 2”
equivalentes y de Nombre del
fracciones mayores o programa: La
menores que la fábrica de
unidad. tapetes. Las
fracciones de la
unidad. 2/2

Ciencias Naturales Actividad 2. En la sesión anterior analizamos las

características del agua, como siguiente actividad
Énfasis: vamos a investigar en que consiste cada una de las
Aprendizaje Explicar algunas formas formas de potabilizar el agua. Utiliza el anexo 8
Esperado: para potabilizar el agua. donde tendrás recortar y pegar cada una de las
Explica las palabras y a un costado escribirás el significado de
características
equilibrada e inocua
cada concepto. Escribe como tema en el
de la dieta, así como cuaderno “Formas de potabilizar el agua”
Nombre del programa
las del agua simple Formas de potabilizar el
potable. agua

Historia Actividad 3. Realizar la lectura del libro de texto de

la página 26 a la 29 y como siguiente actividad
Aprendizaje Énfasis: vamos a escribir las características principales de
Compar
esperado: Distingue
a las características
cada región cultural, puedes usar una tabla como
las características la que se muestra abajo. Escribe como tema en tu
principales de las tres áreas
del espacio
geográfico de
geo- culturales en las que cuaderno “Regiones culturales de México:
se divide el estudio del Mesoamérica y Oasisamérica”.
Aridoamérica,
México antiguo:
Mesoamérica, Aridoamérica Mesoamérica Oasisamérica
Aridoamérica,
Oasisamérica.
Mesoamérica y Principales Principales Principales
Oasisamérica. características: características: características:
Nombre del programa
¡En busca de alimento
para sobrevivir!

Lengua materna Actividad 4. A raíz de la actividad realizada en

Aprendizaje Esperado: Énfasis: Redacción de
Resume información resúmenes, a partir de
para redactar textos lecturas, para responder
de apoyo para una a respuestas.
exposición.
Nombre del programa:
De hipopótamos,
enanos y resumen
la sesión de la asignatura de historia (tabla),
contesta en tu cuaderno lo siguiente.
• De la información que escribiste ¿es paráfrasis o
citas textuales?
• ¿La información que recopilaste sería de utilidad
para una exposición?
• Una información como la del texto. ¿Podría
parafrasearse?
• ¿Consideras que los resúmenes son importantes
al momento de recopilar información? ¿Por qué?
 Jueves 1 de octubre de 2020
Geografía Actividades para trabajar
Actividad 1. Continuando con nuestro trabajo,
Énfasis: simbología, escalas y
vamos a utilizar el anexo 9 donde tendremos que
Aprendizaje
coordenadas geográficas responder cada una de las preguntas que se
Esperado:
(paralelos y meridianos). encuentran en el anexo. Para poder encontrar las
Distingue las
diferentes
respuestas es necesario que leas la página 25,26,
representaciones 27 y 28 de tu libro de texto. Escribe como tema en
Nombre del programa
cartográficas. tu cuaderno “Aprendamos a leer los mapas”
¡Aprendamos a leer los
mapas!

Matemáticas Actividad 2. Cómo siguiente actividad vamos a

darle solución al anexo 10 donde se pretende que
Aprendizaje Énfasis: Resolver repartamos la cantidad de pizzas entre la cantidad
Esperado: Resolución problemas de reparto
de problemas que de niños que se muestran y representemos la
que implican usar y
impliquen particiones comparar fracciones cantidad que le tocará a cada niño utilizando
en tercios, quintos y (medios, cuartos, fracciones. No olvides poner como tema en el
sextos. Análisis de octavos; tercios, sextos; cuaderno “Repartiendo pizzas”
escrituras aditivas quintos, decimos). (1/2)
equivalentes y de
fracciones mayores o Nombre del programa El
menores que la repartidor de pizza
unidad.

Lengua materna Actividad 3. Como siguiente actividad tendremos

que completar con las palabras que se te
Énfasis: Redacción de
párrafos que respondan presentan en el anexo 11 y posteriormente
Aprendizaje Esperado: a preguntas planteadas darás una lectura en voz alta del texto creado
Identifica y usa previamente sobre el
tema.
para que verifiques que el texto fue redactado
recursos para
mantener la cohesión correctamente. Escribe como tema en tu
y coherencia al Nombre del programa: libreta “Coherencia en párrafos”
escribir párrafos. Conectando más
telarañas
 Viernes 2 de octubre de 2020
Vida saludable Actividades para trabajar

Aprendizaje Esperado:
Énfasis: Consciencia de sí
Consciencia de sí mismo
para la adquisición de
estilos de vida activos.
Nombre del programa
Higiene y cuidado de mi
cinco sentidos II
Actividad 1. En esta ocasión vamos a completar la
tabla del anexo 12 con las posibles consecuencias
y las acciones correctas que tiene el cuidar cada
uno de nuestros sentidos. Analiza muy bien cada
una de las situaciones para registrar la información,
en tu cuaderno escribe como tema ”Higiene y
cuidado de mis sentidos”

Matemáticas Actividad 2. Continuando con nuestras actividades

el día de hoy vamos a resolver el desafío
Aprendizaje Énfasis: Resolver
problemas de reparto que matemático 7 “Fiesta y pizzas” de nuestro libro en la
Esperado: Resolución
implican usar y comparar página 20 y 21. En donde tendremos que realizar
de problemas que
impliquen particiones fracciones (medios, una actividad similar a la que hicimos el día de
en tercios, quintos y cuartos, octavos; tercios, ayer. Analiza detenidamente la cantidad de pizza
sextos. Análisis de sextos; quintos, décimos).
(2/2) a repartir entre los niños que se repartirán
escrituras aditivas
equivalentes y de
fracciones mayores o Nombre del programa.
menores que la Fiesta con pizzas
unidad.

Lengua materna Actividad 3. Como siguiente actividad vamos a dar

Énfasis: Diseño de un
Aprendizaje Esperado: texto informativo sobre
Lee textos informativos algún hecho importante
y reconoce sus de la comunidad.
funciones y modos de
organización. Nombre del programa.
COVID 19 y alteraciones
del sueño.
lectura al texto del anexo 13 “COVID 19 y
alteraciones del sueño” Posteriormente realizarás
un resumen de la información presentada en el
texto. Recuerdas que debes rescatar únicamente
la información más relevante. Escribe como tema
en tu cuaderno “Reconozco y organiza
información para exponer”

Educación socioemocional Actividad 4. Escribe la siguiente información en tu

cuaderno de formación cívica y ética, escribe
Énfasis: Aprecia los como título “Hoy aprecio lo que tengo”
Aprendizaje servicios que le brindan las
Esperado: personas y los agradece. La apreciación y gratitud se origina en la relación que
Comprende y tenemos con otras personas, y consta de tres aspectos:
aprecia la reconocer que alguien tiene la intención de
importancia de Nombre del programa beneficiarnos, expresar agradecimiento, y por último,
la reciprocidad Hoy aprecio lo que tengo
para alcanzar la necesidad o motivación de compensar el beneficio.
objetivos propios
y colectivos.
Para finalizar nuestra actividad de la semana vamos
a utilizar el anexo14 donde tendremos que colorear
solo aquellas actitudes que expresen reciprocidad
hacia las demás personas.
Anexo 1
Anexo 15
Anexo 7

Anexo 8
Anexo 9

Anexo 10
Anexo 11

Anexo 12
Anexo 13
Anexo 14
Anexo 4

Lunes 28 de septiembre de 2020

Anexo 4

Lunes 28 de septiembre de 2020