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CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESCUELA DE INGENIERIAS - ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS


ASIGNATURA: FÍSICA MECANICA Y LABORATORIO
DOCENTE: LEO RODRIGO GIL OSPINA

UNIDAD 2 : CINEMÁTICA
Movimiento, Posición y Desplazamiento de una partícula, Velocidad y Aceleración, Movimiento Uniforme, Movimiento Uniformemente
Acelerado, Movimiento de Caída Libre.
COMPETENCIA: Desarrollar y aplicar los conceptos del Movimiento de un cuerpo
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA:
• Identifica los principales filósofos que aportaron conocimientos a la Física.
• Argumenta los aportes de cada filosofo a la Física.
• Plantea por escrito cada uno de los aportes de los filósofos a la Física.
• Identifica los conceptos básicos de la mecánica de Newton
• Describe y aplica los conceptos del movimiento Uniformemente Acelerado y Caída Libre.

ASTRONOMÍA EN LA FÍSICA ANTIGÜA


LA FÍSICA Y LA ASTRONOMÍA GRIEGA
ANAXIMANDRO:(S. IV AC) Imaginó la tierra como un disco o un cilindro cuyo grosor tenía un tercio de su diámetro. Concluyo que las
estrellas estaban adheridas a una esfera en cuyo centro, sin soporte de ningún genero quedaba la tierra suspendida libremente en el
espacio. La tierra podía permanecer en equilibrio de esta manera porque estaba a igual distancia de los de mas cuerpos celestes. El sol era
el mismo tamaño de la tierra y que giraba alrededor de ésta en una orbita que era 27 o 28 veces mayor que la tierra. Las estrellas en
general incluyendo la luna, tenían como unos tubos proyectados desde ellos mismos que a través de los cuales veían su luz. CREADOR
DEL RELOJ SOLAR:

PITÁGORAS (S.VI. AC) Había creído que la tierra era de forma esférica y que daba una vuelta sobre su eje una vez al día. Negó la
posición fija de la tierra en el centro del universo, sino que tenía movimiento de revolución, con todos los planetas, alrededor de un fuego
central.

ARISTÓTELES (S.VI.AC) Estaba convencido que el número total de objetos móviles en el firmamento tenía que completar el mismo
número diez. Este total lo componía el sol, la luna y cinco planetas conocidos, que hacia el número siete y la tierra y la esfera de estrellas
fijas dos más. Para llegar necesariamente al número Diez, imagino una “contra-tierra” que también tenia movimiento de revolución
alrededor del fuego central. PERIPATETICA: CAMINANTE (OBRA).
Intento descubrir el plan del universo el principio general más de conocimiento, y pensó que debió necesariamente ser modelado sobre las
figuras perfectas de la esfera y el círculo. Veía el universo como un sistema de esferas concéntricas, siendo la tierra el centro común de
todas ellas exterior a la esfera que es la tierra del océano; más allá de este la esfera de la atmósfera y exterior a esta la esfera del fuego.
Mas allá de la esfera del fuego seguían otras esferas que contenían la luna el sol y los cinco planetas conocidos; y finalmente exterior a
todo, la esfera de las estrellas fijas.

ANAXAGORAS (488-428 AC) Descubrió la causa de las fases de la luna, sosteniendo, que los oscurecimientos de la luna, de mes en
mes, resultan de seguir al sol que la ilumina, en tanto que sus eclipses ocurren siempre que cae dentro de la sombra de la tierra.
Pensaba que además del nuestro, se habían engendrado otros, que estaban habitados por hombres como nosotros, que tenían ciudades y
campos cultivados como los nuestros, e igualmente sus propios soles y lunas.

PLATÓN: Pensaba que el universo había sido formado para satisfacer las necesidades y deseos humanos. DIOS debe ser bueno y por
consiguiente, debe haber construido el más perfecto de todos los mundos posibles para que vivamos en el. Como la más perfecta de todas
las formas es la esfera, el debe haber hecho el universo esférico. De igual manera como la curva más perfecta es la circunferencia, debe
haber hecho que los planetas tengan movimiento circular. Considero como cierto que la tierra estaba en el centro del universo; mas
parece que llego a dudar de esto en sus últimos años.

RUDOXIO: Hizo muy buenas observaciones de los movimientos de los planetas; la tierra se mueve en el espacio igual que los demás
planetas, situó la tierra como centro de todas las cosas, y la hizo parecer inmóvil. Alrededor de aquel centro fijo suponía que giraba un
cierto número de esferas: 4 ciclos 3años:365dias 1año: 366dias

LA FÍSICA Y LA ASTRONOMÍA EN ALEJANDRIA


ARISTARCO DE SAMOS: Trato las observaciones Astronómicas con verdadero espíritu científico, y que de estas hizo deducciones por
métodos estrictamente matemáticos. En una obra sobre los tamaños y distancias del sol y la luna intenta calcularlos por deducción de la
observación.
Estimó que el diámetro de la tierra debe tener unas siete veces el diámetro de la luna. Emitió la hipótesis de que las estrellas fijas y el sol
permanecen inmóviles; que la tierra gira alrededor del sol siguiendo la circunferencia de un circulo, estando el sol en el centro de la orbita.
Llamado el Copernico de la antigüedad

ERATOSTENES: Conocido por sus medidas de las dimensiones de la tierra midió la oblicuidad de la elíptica, esto es la inclinación de eje
de rotación de la tierra, y obtuvo el valor de 11/116 de una circunferencia completa ósea 23º 51º, en tanto que el verdadero valor es de
23º 46. Logro medir el radio terrestre y el meridiano de la tierra
HIPARCO: Construyo el observatorio en rodas, e hizo medidas análogas porque descubrió que la brillante estrella ESPIGA había
cambiado su posición en 2º en los 160 años anteriores y esto había aconsejado la necesidad de una nueva lista más exacta de las
posiciones de las estrellas. Estudio también los movimientos del sol de la luna y los planetas y obtuvo resultados muy exactos dando la
longitud del mes lunar con error menor que un segundo y la del año solar con un error de solo 6 minutos. Intento una disposición de las
orbitas planetarias que tendría encuentra los movimientos de los planetas. Se le atribuye la invención de la trigonometría, aunque sus
escritos referentes a esa cuestión se han perdido todos. Se dice que construyo la tabla de senos naturales.

TOLOMEO: Su obra más conocida el almagesto el cual trae un tratado de trigonometría y estudios sobre la posición de 1022 estrellas,
movimientos planetarios, puso a la tierra como centro del universo, estudio la geografía desde el punto de vista astronómico.

ERACLIDES: Postulo que la tierra giraba alrededor de un eje con movimiento de 24 horas. Distinción entre día solar y día sidéreo
(estrella fija).

MOVIEMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO

VELOCIDAD Y VECTOR VELOCIDAD: La velocidad media v de un móvil que recorre una distancia x en un tiempo t es, por definición,
el cociente v = x t de donde x = vt .

La velocidad es una magnitud escalar que expresa el valor numérico del cambio de Posición de un móvil con respecto al tiempo,
prescindiendo de la dirección y sentido del movimiento. El vector velocidad es una magnitud vectorial cuyo modulo es la velocidad y que
posee una dirección y un sentido determinados por el movimiento. El vector velocidad de un móvil varía cuando lo hace o bien la
velocidad, o la dirección del movimiento, o el sentido del mismo, o una combinación de tales características. ( Es frecuente hablar
simplemente de velocidad para expresar, de manera indistinta, tanto la velocidad –módulo- como el vector velocidad –módulo, dirección y
sentido-, sobrentendiéndose en cada caso si se trata de uno u otro concepto).

Unidad de velocidad lineal = unidad de longitud ÷ unidad de tiempo. Por tanto, el metro por segundo (m/s) y el Kilometro por hora
(Km/h) son unidades de velocidad lineal.

ACELERACIÓN: Es la variación que experimenta el vector velocidad en la unidad de tiempo. Por consiguiente, se trata de una magnitud
vectorial.
Sea v0 la velocidad inicial, en el instante t = 0 ,de un móvil. Si éste aumenta o disminuye uniformemente su velocidad a partir de
aquélla, en el instante t su velocidad es v, de manera que el módulo de la aceleración constante del movimiento
es v − v0 var iación..de..velocidad
a = =
t int ervalo..de..tiempo
Por tanto v = v 0 + at (1)
v0 + v
Como la aceleración es constante, la velocidad media v es, v= y el espacio recorrido en el tiempo t es x = vt , o
2
v +v v +v v + (v 0 + at )
bien, x = 0 t , Sustituyendo en v = v 0 + at se obtiene x = 0 t= 0 t o sea,
2 2 2
1
x = v0 t + at 2 (2)
2
v − v0 v +v
t , se obtiene x =  v 0 + v  v − v 0  = v − v 0 de donde
2 2
De t = ; sustituyendo en x = 0 v 2 = v02 + 2ax
a 2  2  a  2 a
(3)
Si el móvil parte del reposo, la velocidad inicial v0 = 0 y las ecuaciones (1), (2) y (3) se transforman, respectivamente, en
1
v = at x = at 2 v 2 = 2ax cuando v0 = 0
2
ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD (g): La aceleración de un cuerpo en caída libre (despreciando la resistencia del aire) es constante
para cada lugar de la tierra y varía relativamente poco de unos puntos a otros. Su valor aproximado es g = 9,8 m s 2
Las ecuaciones del movimiento de aceleración constante se pueden aplicar al movimiento de los cuerpos en caída libre sin más que
sustituir g por a.
CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA DE INGENIERIAS - ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS
ASIGNATURA: FÍSICA MECANICA Y LABORATORIO
DOCENTE: LEO RODRIGO GIL OSPINA

EJERCICIOS PROPUESTOS
A. Leer, aprender y sustentar los aportes de los Filósofos a la Física a través de la Astronomía.

B. Resolver los siguientes ejercicios sobre Movimiento Rectilíneo, utilizando las fórmulas vistas en clase:
1. Un auto se mueve con velocidad constante de 216 Km./ h, expresa está velocidad en m/s y calcule en m el espacio recorrido en
15 segundos.
2. Un automóvil viaja con una velocidad de 0,6 Km./ h, calcule el espacio recorrido en 3 segundos.
3. La velocidad de un avión es 980 Km/ h y la de otro avión es 300 m/s, cual de los dos es más veloz.
4. Cuánto tarda un vehículo en recorrer 600 Km, con velocidad constante de 12 m/ s.
5. El sonido se propaga en el aire con una velocidad de 340 m/s, que tiempo tarda en escucharse el estampido de un cañón situado
a 15 Km.

C. Resolver los siguientes ejercicios sobre Movimiento Uniformemente Acelerado, utilizando las fórmulas vistas en clase:
1. Un cuerpo se mueve, partiendo del reposo, con una aceleración constante de 8 m/s 2 . Calcular a) la velocidad media v durante
los 5 primeros segundos del movimiento. b) la distancia recorrida x, desde el reposo, en los primeros segundos.
2. La velocidad de un vehículo aumenta uniformemente desde 15 Km./h hasta 60 Km./h en 20 s. Calcular a) la velocidad media v
en Km./h y en m/s b) la distancia recorrida x, en metros, recorrida durante este tiempo.
3. Un cuerpo, partiendo del reposo, cae por un plano inclinado con una aceleración uniforme recorriendo 9 metros en 3 segundos.
¿Cuánto tiempo tardará en adquirir una velocidad de 24 m/s desde que empieza a moverse?
4. Un vehículo que marcha a una velocidad de 15 m/s aumenta su velocidad a razón de 1 m/s cada segundo. a) Calcular las
distancia recorrida en 6 segundos b) Si disminuye su velocidad a razón de 1 m/s cada segundo, calcular la distancia recorrida en 6
segundos y el tiempo que tardará en deternerse.
5. Un automóvil que marcha a una velocidad de 40 Km./h, aplica los frenos y al cabo de 5 segundos su velocidad se ha reducido a
15 Km./h. Calcular a) la aceleración y b) la distancia recorrida durante los cinco segundos.
6. La velocidad de un tren se reduce uniformemente de 12 m/s a 5 m/s. Sabiendo que durante este tiempo recorre una distancia de
100 metros, calcular a) la desaceleración, b) la distancia que recorre a continuación hasta detenerse suponiendo la misma
desaceleración.

D. Resolver los siguientes ejercicios sobre Movimiento de Caída Libre, utilizando las fórmulas vistas en clase:
7. Se deja caer una bola de acero desde lo alto de una torre y emplea 3 segundos en llegar al suelo. Calcular la velocidad final y la
altura de la torre.
8. Desde un puente se lanza una piedra con una velocidad inicial de 10 m/s y tarda 2 segundos en llegar al agua. Calcular la
velocidad que lleva la piedra en el momento de incidir en el agua y la altura del puente.
9. Un cuerpo cae libremente desde el reposo durante 6 segundos. Calcular la distancia que recorre en los dos últimos segundos.
10. ¿Desde qué altura debe caer el agua de una presa para golpear la rueda de la turbina con una velocidad de 40 m/s?
11. Un cañón antiaéreo lanza una granada verticalmente con una velocidad de 500 m/s. Calcular a) La máxima altura que alcanzará la
granada. b) el tiempo que empleará en alcanzar dicha altura. c) la velocidad instantánea el final de los 40 y 60 segundos. d) ¿En
que instantes pasará la granada por un punto situado a 10 Km. de altura? Se desprecia la resistencia del aire.
12. Se lanza verticalmente una pelota de forma que al cabo de 4 segundos regresa de nuevo al punto de partida. Calcular la
velocidad inicial con la que se lanzó.

Nota:
Se debe resolver en el cuaderno de cada estudiante.
Lic. LEO RODRIGO GIL OSPINA

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