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Confederación Helvética
Guías de Aprendizaje 7
Asignatura : Lenguaje y Comunicación
Curso : 8º Año Básico
Nombre Alumno(a) :
OA4 : Analizar los poemas leídos para
pertinente:
enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea
- cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y
crea imágenes.
- el significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema.
- el efecto que tiene el uso de repeticiones (de estructuras, sonidos, palabras o ideas) en el poema
Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por
OA13 ejemplo, cuentos, crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.)
-Escriben poemas.
Unidad :
Antes de comenzar , es importante que recordemos algunos aspectos del Género Lírico, que
hemos abordado anteriormente y otro concepto más que veremos acá.
EL LENGUJAE DE LA POESÍA
Los poemas expresan sentimientos emociones o ideas acerca de algún elemento o experiencia
que llama la atención del poeta y sobre el cual este crea una nueva realidad mediante el lenguaje.
Es decir, aunque un poema hable de cosas conocidas, estas se recrean y se presentan como nuevas
y únicas, pues expresan una subjetividad particular. Así , el objeto lírico, pasa a ser un tema
específico mediante la voz del hablante lírico.
Como sabes , para crear una nueva realidad, la poesía se vale de un lenguaje particular que no se
apega a las normas del lenguaje cotidiano y que el lector debe interpretar. Así, el poeta busca llamar
la atención del lector, despertar sus sentidos y crear imágenes que movilicen sus emociones y su
pensamiento.
Observemos un ejemplo, qué recursos del lenguaje poético se reconocen en esta estrofa del poema
“La Tierra” , de Gabriela Mistral, y qué efectos producen en el lector.
También llamadas figuras sensoriales, las imágenes poéticas remiten a sensaciones que
obtenemos a través de los cinco sentidos. Por eso hablamos de imágenes visuales, auditivas, táctiles,
olfativas o gustativas.
Imágenes olfativas
Imágenes visuales
1. El triste viento pronto despertó, arrancó las copas de los olmos por despecho, e hizo lo peor
para disgustar al lago. (Robert Brownin.
2. La Tierra tiene la actitud de una mujer con un hijo en los brazos. Voy conociendo el sentido
maternal de las cosas. La montaña que me mira también es madre, y por las tardes la neblina
juega como un niño por sus hombros y sus rodillas. (Gabriela Mistral)
Imágenes auditivas
1. 1.Si buscas caminos, en flor en la tierra, mata tus palabras, y oye tu alma vieja. (Antonio
Machado).
2. Sobre la nieve se oye resbalar la noche (Vicente Huidobre)
Imágenes táctiles
1. Es entonces cuando el cielo y yo conversamos con libertad, y así seré útil cuando al fin me
tienda: entonces los árboles podrán tocarme por una vez, y las flores tendrán tiempo para mí.
(Sylvia Plath)
2. Tú me quieres alba, me quieres de espumas, me quieres de nácar. Que sea azucena, sobre
todas, casta. De perfume tenue. Corola cerrada. (Alfonsina Storni)
Fuente: https://www.ejemplos.co/imagenes-poeticas/#ixzz6TvPmAlWn
ACTIVIDAD I
Lee el siguiente poema y luego desarrolla las siguientes preguntas
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2.- ¿Qué o quién es el objeto lírico?
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3.- Qué significa el verso
“ Si me quieres , no me recortes”?
Subraya pistas que te ayuden a responder.
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4.- ¿ Qué busca el hablante lírico al mencionar diferentes colores dentro del poema?
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5.- Explica con lenguaje literal, lo que quiere decir el hablante en el poema.
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7.- Escribe una imagen poética que represente el momento de la polinización. (inspírate y
recuerda en concepto de imagen poética).
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8.- Escribe dos estrofas inspirándote en la fotografía. Agrega la imagen poética que creaste e
inventa un título.
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ACTIVIDAD II
A continuación te invito a crear, expresar; a ser poeta . Escribe un poema a la naturaleza,
buscando tu propio lenguaje poético.
1.- Piensa en un elemento o en una experiencia de la naturaleza que te haga sentir bien.
Recuerda que el amor es un sentimiento que nos alegra y nos da energía para convivir,
comunicarnos y crear.
2.-Elabora en tu cuaderno un esquema como el siguiente y anota en el centro (cuadro1) sobre qué
escribirás. Este será tu objeto lírico.
¿ Qué me gustaría decir (2)
¿Cuál será mi estado de ánimo?
¿ Desde dónde hablaré? (4) ¿ De qué escribiré? (1) (5)
Imágenes (3)
3.- Piensa que te atrae del objeto lírico o qué te gustaría destacar. Escribe algunas ideas en el
cuadro 2 . Este será tu tema.
4.- En el cuadro 3 escribe imágenes que se te vengan a la mente .Piensa, por ejemplo, cómo
hablar de esto sin decir su nombre, a qué se parece, cómo sería si tuviera una personalidad, qué
efectos produce.
5.- Recuerda la posición del hablante lírico(actitud del hablante lírico); habla de algo que
ve(actitud enunciativa), le habla a alguien o algo ( actitud apelativa) o, habla de sus experiencias y
sentimientos( actitud carmínica o de la canción ). ¿ Cuál prefieres? . Escoge una y escribe en el
cuadro 4.
6.-A partir de las ideas que anotaste , escribe tu texto poético en verso o en prosa. Luego
revísalo cautelando los siguientes aspectos, ayúdate para corregir , con la rúbrica que está en esta
guía.
Cuando tengas el poema definitivo escríbelo en la siguiente hoja.
Mi poema
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