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ANÁLISIS ENCUESTA NACIONAL DE SALUD MENTAL

ACTIVIDAD 2

Presentado por:

Ana Cristina Cárdenas ID: 352115

Ruth Milena Cuesta González ID: 625725

Ángela Viviana Ruiz ID: 586662

Freddy Padilla ID: 489203

Presentado a:

Carlos Hernando Méndez García

NRC: 932

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ELECTIVA CPC

BOGOTÁ D.C

2020
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INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo se elabora con el fin de identificar y analizar uno de los problemas

de salud mental que afectan a los Colombianos, cuyos resultados son indagados por la

Encuesta Nacional de Salud Mental (ENSM). En esta oportunidad trabajamos la depresión,

una enfermedad que se caracteriza por una tristeza persistente y por la pérdida de interés en

las actividades con las que normalmente se disfruta, así como por la incapacidad para llevar a

cabo las actividades cotidianas, durante al menos dos semanas. No es un signo de falta de

valor para soportar o hacer frente a situaciones difíciles.

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Análisis encuesta SM

Actividad:

1. Elegir un TM, problema SM o evento en SM.

Depresión:

Según la OMS, “la depresión es un trastorno mental frecuente que se caracteriza por la

presencia de tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de culpa o falta de autoestima,

trastornos del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de concentración”. Cuando

una persona está triste, no necesariamente se encuentra deprimida; “la depresión es distinta de

las variaciones habituales del estado de ánimo y de las respuestas emocionales breves a los

problemas de la vida cotidiana”.

Es una enfermedad que puede volverse crónica y disminuir la capacidad de las

personas de trabajar, estudiar, socializar o ejecutar algunas de sus actividades cotidianas;

dependiendo del número y de la intensidad de los síntomas, los episodios depresivos pueden

clasificarse como leves, moderados o graves. Las personas que sufren de depresión grave

necesitan tratamiento; ellas pueden pensar, intentar o lograr suicidarse. Si la depresión es leve,

se puede tratar sin necesidad de medicamentos.

Si queremos obtener un indicador en este caso sobre el incremento de consultas en

Colombia sobre la depresión, debemos cumplir con unos requisitos los cuales establecen los

siguientes criterios:

Objetivo:
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Identificar la prevalencia que tiene la depresión en sus diversas sintomatologías en la

población colombiana.

Hipótesis:

La depresión se ha convertido en un problema de salud pública por la carga de

enfermedad que genera (la mayor carga es por la discapacidad que produce). Se calcula que

en el mundo hay 350 millones de personas que se encuentran afectadas por la depresión; el

peor desenlace de la enfermedad es el suicidio. Se estima que cada año se suicidan 800.000

personas en todo el mundo y el grupo de edad más afectado es el de las personas entre 15 y 29

años.

La guía de práctica clínica de depresión emplea el término depresión para referirse al

episodio depresivo o trastorno depresivo recurrente (CIE-10) o a sus equivalentes: episodio

depresivo mayor y trastorno depresivo mayor (DSM-IV).

El Sistema Integral de Información de la Protección Social (SISPRO) reporta que las

atenciones por depresión se han incrementado desde el año 2009 y el diagnóstico de depresión

moderada se realizó en 36.584 atenciones en 2015.Número de personas atendidas por

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depresión en Colombia (CIE10 F321, F322, F323), de 2009 a 2015.

Fuente: Elaboración propia a partir de los Registros Individuales de Prestación de Servicios

(RIPS), en la bodega de datos del SISPRO, consultado el 19 febrero 2017.

Se observó que la mayor proporción de personas atendidas por depresión moderada o

severa correspondió a mujeres. En 2015, por ejemplo, el 70,4% de las personas atendidas con

diagnóstico de depresión moderada (CIE10:F321) fue de mujeres, mientras que el 29,6% fue

de hombres.
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Fuente: Elaboración propia a partir de los Registros Individuales de Prestación de Servicios

(RIPS), en la bodega de datos del SISPRO, consultado el 19 febrero 2017.

Resultados de la Encuesta nacional de salud mental 2015 En el país se han realizado

diferentes estudios poblacionales de tipo descriptivo que incluyen información sobre

depresión; los últimos son la Encuesta nacional de salud mental de 2015.

La ENSM de 2015 tamizó población de 12 a 17 años, de 18 a 44 y de 45 años y más;

el instrumento utilizado para detectar síntomas de trastornos mentales, entre los cuales está la

depresión, fue el Cuestionario de auto reporte SQR (por sus siglas en inglés). Recuérdese que

el tamizaje no diagnóstico, permite la detección de los casos probables.

En los adolescentes se encontró la mayor prevalencia de síntomas de depresión con

15,8%; por regiones, las más afectadas fueron la Central con una prevalencia de 20,9%- y la

Oriental –con 16,2%3 -. La población de 18 a 44 años tuvo la prevalencia más baja de

síntomas de depresión y las mujeres están más afectadas.

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En el grupo de personas de 45 años y más, el tamizaje mostró que el 10,6% de las

mujeres y el 6,2% de los hombres presentaron siete o más síntomas de depresión. En Bogotá

se encontró el mayor número de personas con síntomas depresivos (cinco o más), con una

prevalencia de 11,5%, mientras que la región Atlántica fue donde se encontró la prevalencia

más baja de síntomas, con 6,6%.

La encuesta también estimó la prevalencia de depresión en los últimos 30 días, en los

últimos 12 meses y en toda la vida. Estos indicadores tuvieron resultados reportados como

imprecisos en niños, niñas y adolescentes. En adultos, las estimaciones de mayor precisión

fueron las de prevalencia de depresión en los últimos 12 meses.

3. Complementar el análisis incluyendo sus imaginarios o conocimientos previos del tema (no

teórico).
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Debido al valor negativo que la gente tiene acerca de ellos mismos ya sea

consecuencia de sus experiencias externas o personales se crean trastornos depresivos según

la edad. Actualmente el DSM IV-TR postula los siguientes síntomas: trastornos de

eliminación (encopresis, enuresis), cara triste, falta de socialización, habla poco y no se

relaciona; hay disminución del hambre sin causa aparente, somatizaciones, entre las más

frecuentes cefaleas y dolores abdominales, manifiesta irritabilidad y rabietas frecuentes.

También pueden presentar retraso en el peso esperado para su edad cronológica, retraso

psicomotor o dificultad en el desarrollo emocional, apatía, irritabilidad, agresividad, letargo o

hiperactividad, sensación frecuente de aburrimiento, culpabilidad y, en ocasiones, ideas

recurrentes de muerte, conductas de auto riesgo, falta de concentración, disminución del

rendimiento escolar, fobia escolar y trastorno del sueño.

Si los indicadores según la encuesta nacional de salud mental muestran un incremento

cada año en casos de consulta, estos factores de afectación se acrecentarán haciendo mucho

más variable las sintomatologías y casos de afectación a la salud en Colombia.

4. Formular estrategias de Promoción, Prevención, Atención y Rehabilitación (según aplique)

para cada uno de los cursos de vida, diligenciando el siguiente cuadro:

El tratamiento de la depresión debe ser integral y abarcar todas las intervenciones

psicoterapéuticas, psicosociales y farmacológicas que puedan mejorar el bienestar y la

capacidad funcional. Se realiza siguiendo un modelo de atención escalonada y de

colaboración entre atención primaria y salud mental, de forma que las intervenciones y el

tratamiento se intensifique según el estado y la evolución del paciente.

Las terapias psicológicas más empleadas por su carácter específico son la terapia

cognitivo-conductual (TCC) y la psicoterapia interpersonal (TIP).

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CURSO DE PROMOCIÓN PREVENCIÓN ATENCIÓN REHABILITACI

VIDA ÓN

Primera Estimulación Programas de Trabajo Adaptar los

infancia cognitiva e educación interdisciplinar ejercicios al nivel
interacción social. emocional, con del desarrollo
programas de profesionales infantil.
Enseñar al niño a actividades para valoración
valorar sus agradables, (Médica, Seguir la estrategia
sentimientos, reestructuración psicológica, del embudo.
que sustituya sus cognitiva y pedagógica y
comportamientos programas de de trabajo Personalizar el
generadores de entrenamiento en social). procedimiento.
emociones habilidades
negativas por sociales. Además Participación Seleccionar
conductas más de técnicas como la de sus padres. acontecimientos de
adecuadas, relajación y la vida del niño.
que modifique sus resolución de
pensamientos problemas Flexibilizar la
distorsionados y duración del
sus patrones tratamiento.
erróneos de
razonar. Ponerse en el lugar
del niño.

Fomentar la
colaboración de los
adultos.

Infancia Psicoeducación Sustituir pesimismo La atención Entrenamiento

por optimismo debe ser atribucional
Talleres de integral e
tolerancia a la Potenciar toma de interdisciplinar Resolución de
frustración decisiones a cargo de: problemas
estratégicas Psicopedagogo
Prevención del Habilidades sociales
bullying Desarrollar Pediatría
habilidades sociales
Incentivar la Psicólogo
confianza con sus
padres y con sus Padres y
pares hermanos
Con terapias
TCC (cognitivo
- conductuales
e interpersonal)

Adolescencia Psicoeducación Refutar La atención Reestructuración

pensamientos debe ser cognitiva
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Concientizar desadaptados integral e

acerca de los interdisciplinar Relajación
comportamientos Afrontar estados de a cargo de:
de riesgo para la ánimo negativos Resolución de
salud, el uso Alcanzar acuerdos Psicopedagogo conflictos
dañino de con padres y
sustancias o las compañeros Pediatría - Actividades
prácticas sexuales Vencer la pasividad adolescencia agradables
de riesgo, que
comienzan durante Desarrollar Psicólogo Habilidades de
la adolescencia. habilidades sociales comunicación
Padres
Fortalecer su Enfrentar Habilidades sociales
capacidad para adecuadamente los Terapias TCC
regular sus problemas (cognitivo
emociones, conductuales e
potenciar las Promover armonía interpersonal)
alternativas a los con padres y
comportamientos compañeros
de riesgo,
desarrollar la Evitar conflictos
resiliencia ante con padres y
situaciones compañeros
difíciles o
adversidades, y
promover entornos
sociales y redes
sociales
favorables.

Juventud Promover y Empezar a realizar Técnicas de Tratamientos

desarrollar estilos su proyecto de vida psicoeducación farmacológicos en
de vida en los apoyo depresión moderada
jóvenes. Acompañamiento y individual y y severa.
Potenciar su orientación familiar,
autoestima. vocacional atención a las Tratamiento
comorbilidades psicoterapéutico.
Tener En esta etapa es y
pensamientos importante monitorización Terapia cognitivo-
positivos. promover hábitos regular del conductual.
de vida saludables, estado mental y
Cuidar la salud buena físico. Técnicas de
física. alimentación, autoayuda, ejercicio
rutinas de ejercicio físico, estilos de
Reanudar las y relacionamiento vida y ocio
responsabilidades con los pares y saludables, ayuda
forma lenta y familia para evitar familiar y del
gradual. caer en rutinas entorno.
monótonas y
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Aceptarse a uno desgastantes

mismo.

No compararse
con otras personas
que considera
favorecidas.

Expresar las
emociones.

Adultez Actualmente los En esta etapa es Técnicas de Tratamientos

adultos tienen un importante psicoeducación farmacológicos en
ritmo de vida muy promover hábitos apoyo depresión moderada
acelerado y la de vida saludables, individual y y severa.
sociedad exige buena familiar,
resultados alimentación, atención a las Psicoterapia.
inmediatos lo que rutinas de ejercicio comorbilidades Sugerir y no
lleva a generar los y relacionamiento y ordenar actividades,
síntomas: con los pares y monitorización proponer y no
irritabilidad y/o familia para evitar regular del imponer
enojo, agitación caer en rutinas estado mental y conversaciones son
ansiedad y monótonas y físico. apoyos básicos a la
preocupación. desgastantes terapia impuesta por
los profesionales.
Comer una dieta
equilibrada.

Hacer ejercicio
físico.

Vejez Promover el Talleres que, Hacer partícipe Tratamientos

bienestar dirigidos a expresar a la familia de farmacológicos en
psicológico en experiencias la situación. depresión moderada
adultos mayores. propias, creencias y y severa
preferencias Afrontamiento Terapias de
Conocer los de la soledad. rehabilitación
factores de riesgo Técnicas de interdisciplinar en
de la depresión relajación Manejo clínico caso de que se
en caso de presente alguna
Fomentar un estilo Hábitos de vida diagnóstico afectación física.
de vida saludable saludable severo, crónico
y/o terminal
Enseñar estrategias Habilidades
de afrontamiento sociales con pares Psicólogo
activas ante los
cambios propios Técnicas para Geriatra
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del envejecimiento higiene del sueño

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Sánchez-Hernández O; Méndez X; Garber J. Prevención de la depresión en niños y

adolescentes: revisión y reflexión. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica Vol. 19, N.º
1, pp. 63-76, 2014.

Gómez-Restrepo, C., de Santa Cruz, C., Rodríguez, M. N., Rodríguez, V., Martínez,
N. T., Matallana, D., & González, L. M. (2016). Encuesta Nacional de Salud Mental
Colombia 2015. Protocolo del estudio. Revista colombiana de psiquiatría, 45, 2-8.

Diagnóstico y Tratamiento de la Depresión en el Adulto Mayor en el Primer Nivel de

Atención. México: Secretaría de Salud, 2011. Centro Nacional de Excelencia Tecnológica en
salud. CENETEC

Boletín de salud mental Depresión Subdirección de Enfermedades No Transmisibles.

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/boletin-
depresion-marzo-2017.pdf