TRABAJO REMOTO SEMANA 21: SESIÓN 21 Fechas: del 24 al 28/08/2020

Área: INGLES Grado: 1ro. ABCDEFGHIJ Duración: 80 min

Profesor(a): MAYTA ARTICA ROSA MARIA / Cel: 950030253
TITULO: Let’s protect our mental health! - MENTAL HEALTH

Eje emergencia sanitaria: Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
CAPACIDAD APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica información explícita, relevante y complementaria Lee posters con consejos o tips
TEXTOS ESCRITOS EN INGLÉS distinguiendo detalles dispersos, en diversos textos escritos en para proteger nuestra salud Lista de cotejo
COMO LENGUA EXTRANJERA inglés. mental en inglés, identificando
• Obtiene información del texto escrito. Deduce diversas relaciones lógicas (adición, contraste, el vocabulario y la estructura
• Infiere e interpreta información del secuencia, semejanza-diferencia y causa) y jerárquicas (ideas que se utilizan en inglés para
texto escrito. principales y complementarias) en textos escritos en inglés a dar consejos.
• Reflexiona y evalúa la forma, el partir de información explícita e Implícita.
contenido y el contexto del texto Explica el tema y el propósito comunicativo.
escrito.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE Adecúa el texto que escribe en inglés a la situación comunicativa Escribe y elabora un poster Lista de cotejo
TEXTOS EN INGLÉS COMO considerando el tipo textual, algunas características del género con los consejos o tips en
LENGUA EXTRANJERA discursivo, el formato, el soporte y el propósito. inglés que considera
• Adecúa el texto a la situación Produce textos escritos en inglés en torno a un tema con importantes para proteger
comunicativa coherencia, cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel. nuestra salud mental.
• Organiza y desarrolla las ideas de Emplea convenciones del lenguaje escrito como recursos
forma coherente y cohesionada ortográficos y gramaticales de mediana complejidad que le dan
• Utiliza convenciones del lenguaje claridad y sentido al texto.
escrito de forma pertinente. Evalúa su texto en inglés para mejorarlo considerando aspectos
gramaticales y ortográficos.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes Presenta información
virtuales para intercambiar y compartir información de manera seleccionado de internet y
Interactúa en entornos virtuales individual o en grupos de trabajo desde perspectivas multiculturales de procesado en un programa de
acuerdo con su contexto. computo
Lista de cotejo
Gestiona su aprendizaje de Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que Presenta sus trabajos
manera autónoma respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas elaborados en Word.
escolares, y resume la información en un documento con pertinencia y
considerando la autoría.
Enfoques transversales Valores Actitudes Acciones observables
Búsqueda de la excelencia Flexibilidad y Disposición para adaptarse a los cambios, Docentes y estudiantes comparan, adquieren y
apertura modificando si fuera necesario la propia conducta emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia
para alcanzar determinados objetivos cuando de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
surgen dificultades, información no conocida o proponen.
situaciones nuevas.

SITUACION SIGNIFICATIVA: Reflexiona un momento; ¿Consideras importante cuidar nuestra salud mental?
¿Podrías comprender posters en inglés sobre el cuidado de la salud mental? ¿Podrías elaborar un poster en inglés
dando consejos o tips para mejorar nuestra salud mental?

RETO: Crear un poster con consejos para mejorar la salud mental, utilizando frases
motivadoras.
 SEMANA 21

LET’S OBSERVE AND READ!

 Ejercicio 1, observarás seis imágenes con alternativas de respuesta, encerrarás la alternativa correcta.
 Ejercicio 2, traducirás dos frases al español, puedes usar un diccionario o el glosario de esta guía.
 Leerás también anotación interesante sobre la traducción de los adverbios cuando se les agrega la sílaba ‘ly’.
 Lee los tres posters con recomendaciones para mejorar la salud mental.
OBSERVE - EXERSICE 1

OBSERVE - EXERSICE 2
LISTEN AND READ
LET’S UNDERSTAND!
Ejercicio 1, escribirás los consejos o tips que se describen en los posters en el cuadro de la persona que corresponda.
Ejercicio 2, pondrás un visto bueno al póster donde encontraste las recomendaciones dadas.
Toda la información está en los textos, si deseas regresa a “Read” para leer los textos otra vez.
UNDERSTAND EXERSICE 1
UNDERSTAND EXERSICE 2

LET’S PRACTICE!
Ejercicio 1, ordenarás las oraciones para formar consejos o tips para mejorar nuestra salud mental.
Ejercicio 2, recordaremos los números en inglés para descifrar las letras que corresponden al verbo y así formar más frases para
dar consejos o tips para proteger nuestra salud mental.
PRACTICE - EXERCISE 1

PRACTICE - EXERCISE 2

LET’S CREATE! (¡HAZLO TÚ MISMA!)

Haz tu desafío: crearás un poster con consejos para mejorar la salud mental, puedes elegir las frases que viste en la sección
‘Read’ o ‘Practise’. Te presentamos una idea de cómo hacerlo, pero siéntete libre de crear el tuyo propio y añadir las imágenes
que representen lo que dice tu recomendación, puedes usar fotos.
LET’S SHARE!
Muestra lo que hiciste a tus padres, hermanas y/o hermanos, a quienes tengas en casa o a tu profesora o profesor, si están en
contacto, y explícales las cuatro características que tu poster debe tener. Toma nota de los aportes y mejora tu texto en inglés.
LET’S REFLECT!
¿Cuánto has aprendido esta semana? ¿Revisaste si tus respuestas coinciden con la clave de respuestas? ¿Escuchaste los
audios? ¿Qué te comentaron sobre el afiche que creaste? ¿Qué opinas tú? Dale un visto bueno ( ) a una de las cuatro
opciones. Selecciona la opción que mejor exprese lo que puedes hacer ahora que culminaste las dos actividades de la semana.