Ejercicio 2.

Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales

en la solución de problemas básicos.
Para el desarrollo del ejercicio 2, debe revisar los siguientes contenidos
encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad 2.

Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 163 a 203.
Disponible en Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 54 a 80. Disponible en Entorno de Conocimiento.

Descripción del ejercicio 2

Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que le

describe y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–Jordan. Valide su
resultado por medio de Geogebra*.

Se desea obtener un preparado semanal que cubra las necesidades mínimas

de una persona en proteínas, hidratos de carbono y grasas. Suponga que el
preparado debe contener una mezcla de los productos A, B y C cuyos
contenidos por onzas son los que se indican en la siguiente tabla:

Proteína Hidrato Grasa

s s s
Producto A 2 1.5 0.5
Producto B 0.5 3 1.5
Producto C 1.5 2.2 0.5
Disponibilida
0.5 lb 0.5 lb 0.5 lb
d

¿Cuántas onzas de cada producto deberán mezclarse semanalmente para

obtener el preparado?
*Nota: En el entorno de aprendizaje práctico se encuentran los manuales, guías,
tutoriales y el link del programa libre Geogebra. Anexar al desarrollo del punto,
los pantallazos de las verificaciones.
Desarrollamos el anterior ejercicio mediante el método de reducción de Gauss-
Jordan y dar solución al sistema de ecuaciones lineales.

Dejaremos lo ya disponible en Onzas [ Oz ] .

lb∗16 Oz
0.5 =8 Oz
1 lb

Ecuación:

2 A +0.5 B+1.5 C=8

1.5 A+3 B+2.2C=8
0.5 A+1.5 B+0.5 C=8

Solución Mediante Gauss-Jordan

2 0.5 1.5 8 1 0.25 0.75 4

[ 1.5 3 2.2 8
0.5 1.5 0.5 8|] [
=
F1
2
= 1.5 3 2.2 8
0.5 1.5 0.5 8 |]
1 0.25 0.75 4 1 0.25 0.75 4

[ 1.5 3
|]
2.2 8 =
0.5 1.5 0.5 8
F 2−( F 1∗1.5)
F 3−( F 1∗0.5) [
= 0 2.625 1.075 2
0 1. 375 0.125 6|]
1 0.25 0.75 4

[
1 0.25 0.75 4
|]
0 2.625 1.075 2 =
0 1.375 0.125 6
F2
2.625
[
= 0 1
43
105
0 1.375 0.125
|]
16
21
6

68 80

[ |]
1 0
1 0.250.75 4 105 21

[ 0 1
43
105
0 1.375 0.125
|]
16
=
F 1−( F 2∗0.25)
21 F 3−( F 2∗1.375)
6
=0 1

0 0
43
105
−46
105
16
21
104
21
 68 80 80

[ |] [ | ]
1 0 68
105 21 1 0 21
105
43 16 F3 16
0 1 = = 43
105 21 −46 0 1 21
105
−46 104 105 −260
0 0 0 0 1
105 21 23

80 256

[ ] [ ]
68

|
1 0 21 3∗68 23
105
16 (
F 1− F
105 )
= 1 0 0 0¿ ¿ ¿¿ 0¿0 ¿1 ¿
124
0 1
43
21
=
3∗43 ¿ ¿ 0 ¿ | 23
0 0
105
1
−260 (
F 2− F
105 ) −260
23 23

256
x 1= =11.13
23
124
x 2= =5.39
23
−260
x 3= =−11.30
23
Ejercicio 3. Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales
en la solución de problemas básicos.

Para el desarrollo del ejercicio 3, debe revisar los siguientes contenidos

encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad 2.

Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 163 a 203.
Disponible en Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 54 a 80. Disponible en Entorno de Conocimiento.

Descripción del ejercicio 3

Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que le
describe y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–Jordan. Valide su
resultado por medio de Geogebra*.

“Un virus ha destruido parte de la información de los datos de aprobación

del curso de Álgebra Lineal (e-learning) del año 2018.

Se ha logrado rescatar parte de la base de datos, sabiendo que el promedio

de estudiantes del curso de Álgebra Lineal (e-learning) que entregaron y
aprobaron las tareas 1, 2 y 3 del periodo 16-04 de ese año fue de 1.243
estudiantes.

Se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 2 supera en

230 estudiantes al promedio de los que aprobaron la Tarea 1 y la Tarea 3.

Así mismo, se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 3

es menor en 90 estudiantes al promedio de los estudiantes que aprobaron
las Tareas 1 y 2.

Con estos datos, se busca saber cuántos estudiantes aprobaron cada una de
las tareas del curso y reconstruir así los datos estadísticos del informe a
presentar.”

Recuerde que dentro de las operaciones elementales entre filas es válido el

intercambiar una fila por otra, lo que en ocasiones podría facilitar el
procedimiento.

*Nota: En el entorno de aprendizaje práctico se encuentran los manuales, guías,

tutoriales y el link del programa libre Geogebra. Anexar al desarrollo del punto los
pantallazos de las verificaciones.
Solución:

t 1+t 2+t 3=1243

−t 1 t3 1 1 1 1243
2
+ t 2− =230
t1 t2
2 2
2
+ −t 3=90
[
= −0.5 1 −0.5 230
0.5 0.5 −1 90 | ]
1 1 1 1243 1 1 1 1243

[ 0.5 0.5 −1 90 | ]
−0.5 1 −0.5 230 =
F 2+(F 1∗0.5)
F 3−( F 1∗0.5) [
= 0 1.5 0 851.5
0 0 −1.5 −531.5 | ]
1243

[ 1 1
0 1.5
1 1243
| ]
0 851.5 =
0 0 −1.5 −531.5
F2
1.5
1 1
= 0 1
[
1
0
0 0 −1.5
1703
3
−531.5
| ]
2026

[ ]
1243

[ 1 1
0 1
1
0
0 0 −1.5 |
1703
3
−531.5
] 1 0
=F 1−F 2= 0 1
1
0
0 0 −1.5
3
1703
3
−531.5
|
2026

[ ]
2026

[ ]
3
1 0 1 3
0 1 0
0 0 −1.5 |
1703 =
3
−531.5
F3
= 1 0 10¿ ¿¿¿ 0¿0¿1¿
−1.5 ¿ ¿ 0 ¿
1703
3
1063
|
3

2026

[ ] [
321

]
3
1703
1 0 10 ¿ ¿0 0 1 1703
=F 1−F 3= 1 0 0 0 ¿ ¿ ¿ ¿ 0 ¿ 0 ¿ 1 ¿
¿
¿ ¿0 ¿
¿ ¿ ¿ ¿ ¿
3 | ¿ ¿0 ¿ | 3
1063
1063
3
3

t 1=321
1703
¿ t 2= =567.67
3
1063
t 3= =354.33
3