PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

PASO 1

RAFAEL RICARDO CRISSIEN CONTRERAS

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE
NEGOCIOS
ECONOMIA
ARAUCA – ARAUCA
2018
 TABLA DE CONTENIDO

Introducción………………………………………………………………………………………1
Objetivos………………………………………………………………………………………….2
Desarrollo del Crucigrama………………………………………………………………………..3
Resumen de Material Bibliográfico Unidades 1,2,3……………………………………………...4
Resumen de Material Bibliográfico Unidades 1,2,3……………………………………………...5
Mapa Mental……………………………………………………………………………………...6
Resumen sobre las Estrategias CIPAS……………………………………………………………7
Resumen sobre Estrategias B-Learning…………………………………………………………..8
Conclusiones……………………………………………………………………………………...9
Referencias Bibliográficas………………………………………………………………………..10
 INTRODUCCION

En este documento encontrara información y evidencia de las primeras actividades realizadas por
el estudiante en su inicio del curso PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO desde el
reconocimiento y manejo de los diferentes entornos del campus virtual y las diferentes unidades
en las cuales aprenderemos técnicas importantes para el desarrollo de habilidades de pensamiento
como análisis, comparación, abstracción lo que lo llevara a convertirse en una gran profesional.

1
 OBJETIVOS

 Empezar a reconocer los diferentes contenidos del curso mediantes el desarrollo de

actividades iniciales.
 Resolver situaciones de pensamiento lógico matemático.
 Entender la composición de las unidades 1, 2 y 3 lo cual nos servirá para adquirir buenas
bases para los siguientes niveles de aprendizaje.
 Aprender sobre las estrategias CIPAS su uso y aplicación en los métodos de estudio.
 Aprender sobre las estrategias B-Learning

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 DESARROLLO DEL CRICIGRAMA

CRUCIGRAMA RECONOCIMIENTO DEL CURSO PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

  11                                                              

   p                                                              

   e                                                              

   n                                                              

   s                                                              

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1
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2   6
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3
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1
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7
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9
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a
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 i  c  o n  o   c 1  
            a    s   
RESUMEN DEL MATERIAL BIBLIOGRAFICO DE LAS UNIDADES 1, 2 Y 3

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 UNIDAD 1
LOGICA Y CALCULO PROPOSICIONAL

La lógica es una ciencia cuyo objetivo es estudiar los diferentes principios de demostración que
permiten comprobar que una afirmación puede ser considerada como válida. Esta ciencia tiene
aplicación en muchas áreas.
La proposición es un elemento fundamental en la lógica, y se clasifican de acuerdo a su
representación en proposiciones simple o anatómica, proposiciones compuestas o moleculares,
las cuales se pueden presentar en dos tipos de lenguaje, lenguaje natural y lenguaje simbólico, los
cuales se pueden traducir del uno al otro según las variables proporcionales y operadores lógicos
que las relacionen. A propósito, los operadores lógicos son aquellos símbolos que permiten
decidir qué valor de verdad tiene una proposición. Otro tema importante de esta unidas son la
Tablas de Verdad o Tablas de valores de verdad, las cuales tienen como propósito determinar las
condiciones de verdad de un enunciado, es decir su significado, lo que nos dirá en que situaciones
el enunciado es verdadero o falso.

UNIDAD 2
TEORIA DE CONJUNTOS

En esta unidad se conocerán las definiciones y fundamentación de los conjuntos así como toda la
teoría desarrollada sobre ellos, estos se definen de varias maneras como por ejemplo que son
grupos de objetos de una misma naturaleza, cantidad de una magnitud pluralista, existen diversas
definiciones, dichos conjuntos también se pueden comparar entre ellos dependiendo de sus
características, vemos también el concepto de igualdad de conjuntos, formas en que podemos
expresar un conjunto de acuerdo a los tipos de elementos que los componen y los tipos de
conjuntos que podemos encontrar. Entraremos a detallar los ejercicios sobre conjuntos y
soluciones detalladas, también los tipos de operaciones que se dan entre ellos. Otro elemento
importante de esta unidad es el Silogismo Categórico que es un razonamiento productivo que está
integrado por tres proposiciones categóricas y tres termino, sus figuras y reglas que lo componen.

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 UNIDAD 3
METODOS PARA PROBAR VALIDEZ DE ARGUMENTOS

En esta unidad encontraremos las fundamentación de los procesos de demostración, sus

conceptos, definiciones y aplicaciones. También se trataran los diferentes elementos de la Lógica
Proposicional, tipos de proposiciones, nexos lógicos y formulas lógicas que son las expresiones
en las que figuran letras proposicionales y nexos lógicos, encontraremos tablas y ejemplos que
nos permitan ir entendiendo esta materia y sus aplicaciones en la vida real. Se profundizara el
tema de las Tablas de verdad, Proposiciones Tautológicas, Contradictorias e Indeterminadas, así
como las funciones proposicionales.

MAPA MENTAL

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 TEMA LOGICA PROPOSICIONAL

También pues visitar:

https://www.goconqr.com/es-ES/p/12343437-Logica-Proposicional-mind_maps

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CIPAS

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Como lo dice el significado de sus siglas significa Círculo de Interacción y Participación
Académica y Social. Los CIPAS son grupos de estudio que se conforman entre estudiantes y
pueden ser orientados por un docente, donde se discuten, se tratan temas, se resuelven problemas
y dudas referentes al curso, también tratamos aspectos de la disciplina, del programa, de
investigaciones y el manejo de los recursos tecnológicos o el modelo pedagógico de la
universidad.
Los CIPAS se conforman luego de identificar afinidades pertenecientes al mismo grupo de
trabajo colaborativo y se forma usualmente en los primeros periodos académicos, buscando así
establecer vínculos sociales y afectivos entre sus integrantes motivándolos en el aprendizaje y la
vida universitaria mediante el diálogo y la escucha. En estos grupos existen monitores que
inducen y difunden la conformación de los grupos en los centros y en el campus apoyando el
manejo de los recursos académicos al igual que lo hacen los docentes que también forman parte
activa de los CIPAS mediante su orientación, seguimiento y evaluación, a su vez también
planean encuentros estudiantiles. Los CIPAS son evaluados cualitativamente al final de cada
periodo académico con el fin de mejorar en todos los aspectos formativos.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE B-LEARNING

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El aprendizaje B-LEARNING o BLENDED LARNING por sus siglas en inglés, significa
Aprendizaje Combinado, y se basa en encuentros pedagógicos programados en todos los centros
para la apropiación disciplinar y mejoramiento del modelo educativo virtual, este modelo de
aprendizaje va dirigido a todos los estudiantes en su primer periodo académico, en estos
encuentros los estudiantes orientados por un docente pueden interactuar con herramientas
sincrónicas como las Webconference y el Chat realizando actividades de desarrollo para el
aprendizaje autónomo, colaborativo y significativo.
Este modelo de aprendizaje de Educación Combinada, mezcla el aprendizaje presencial con el
aprendizaje virtual facilitando la experiencia de los estudiantes al poner menos limitaciones de
tiempo y espacio, ayudando al estudiante Unadista a afianzar el uso de herramientas tecnológicas
en el aprendizaje, interactuar fácilmente con directores de curso y docentes, resolver dudas e
inquietudes sobre el curso que desarrolla y sobre el modelo pedagógico de la universidad.
Podemos ser parte activa de este modelo consultando en: http://www.unad.edu.co/b-learning

CONCLUSIONES

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Con el producto de este trabajo se concluye sobre la importancia de los temas tratados en las
unidades iniciales del curso así como el reconocimiento de los diferentes entornos que componen
el curso, la necesidad de aprender a manejarlos correctamente así como las diferentes estrategias
de aprendizaje con que podemos contar para el afianzar conocimientos y habilidades para el
aprendizaje.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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 UNAD (2018) Campus virtual, Recuperado de :
http://campus0a.unad.edu.co/campus0/

 UNAD (2018) plantilla numerogrupo_paso1

Plantilla numerogrupo_paso1_nombreapellidoestudiante.docx

 Villalpando B. J. F. (2000) Fundamentos de la lógica matemática y el cálculo

proposicional En ProQuest (Ed). Matemáticas discretas: Aplicaciones y ejercicios de
aplicación. (Pp. 19-29). Guadalajara, México: Larousse grupo patria. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=11013570&ppg=30

 Guía de actividades y Rubrica de evaluación (2018) [Archivo de video] recuperado de:

https://youtu.be/l6WTdt-OtPA

 Guía de actividades y Rubrica de evaluación (2018) [Archivo de video] recuperado de :

https://youtu.be/fPG2byJp9k0

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