Unitatea de învățământ: Avizat Director,

Disciplina: Limba englezǎ

An școlar: 2020-2021
Profesor:
Clasa: I Avizat Responsabil comisie metodică,
Nr. ore/săpt.: 1
CONFORM PROGRAMEI ȘCOLARE APROBATE PRIN ORDIN AL MINISTRULUI, NR. 3418/19.03.2013

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
An școlar 2020-2021
Nr. Unităţi de Nr.
Crt Competente specifice Conţinuturi Săptămâna Obs.
învăţare ore
1. Hello 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ Contexte de
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este comunicare/ vocabular 4 14.09-
însoţită de gesturi de către interlocutor Formule de salut 9.10
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul Culori
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; Literele alfabetului
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poeziiscurte Gramatică funcţională
şi simple cu sprijinul profesorului - A (se) prezenta
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine -A cere și a oferi informaţii
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din - A mulţumi
partea interlocutorului - A exprima preferinţe
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce - A participa la schimburi verbale orale
sau creează rime/mesaje scurte simple

2. Animals 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Contexte de 4 12.10- 26.10-
30.10-
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este comunicare/ vocabular 13.11 vacanta
însoţită de gesturi de către interlocutor Animale domestice/de la ferma: pisică,
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul vacă, găină, câine, oaie, cal,etc
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; Sunete de animale
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei Animale salbatice: urs panda, girafa,
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba elefant
modernă respectivă Actiuni: a sări, a înota, a zbura, a alerga
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii . Gramatică funcţională
scurteşi simple cu sprijinul profesorului A cere și a oferi informaţii
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje - A mulţumi
scrise simple şi scurte din universul imediat - A exprima preferinţe
-A descrie o persoană/un animal
- A participa la schimburi verbale simple
Project: Ferma mea
3. Body 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Contexte de 16.11-
Parts instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este comunicare/ vocabular 4 11.12
însoţită de gesturi de către interlocutor Vocabular:
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul -partile corpului (nas, păr, gură, mâini,
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; picioare, etc)
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei -articole de imbracaminte (pantaloni,tricou,
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba palarie, haina de ploaie, etc
modernă respectivă Gramatică funcţională
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurte - a identifica partile corpului
şi simple cu sprijinul profesorului - a vorbi despre simturi: I can taste with
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce my tongue, see with my eyes, etc
sau creează rime/mesaje scurte - a clasifica haine purtate de fete/ baieti
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje -a descrie o persoană
scrise simple şi scurte din universul imediat - a descrie ce poti purta
- a participa la schimburi verbale orale
simple
Proiect: My body
4. Hobbies 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Contexte de 30.01-
7.02-
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este comunicare/ vocabular 3 11.01- vacanta
însoţită de gesturi de către interlocutor Vocabular: 29.01
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul -activitati de timp liber: a desena, a se juca,
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; a înota, a dansa, a patina
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei - anotimpuri
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba Gramatică funcţională
modernă respectivă - a exprima preferinţe
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii - a vorbi despre hobby-uri
scurteşi simple cu sprijinul profesorului - a cere și a oferi informaţii
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce - a mulţumi
sau creează rime/mesaje scurte - a participa la schimburi verbale simple
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje Proiect: My hobby
scrise simple şi scurte din universul imediat
5. Sports 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Contexte de 3 8.02-
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este comunicare/ vocabular 26.02
însoţită de gesturi de către interlocutor -fotbal, baschet, tenis, etc
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul Gramatică funcţională
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; - a cere și a oferi informaţii
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei - a clasifica sporturile dupa anotimp
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba (summer/ winter sports), dupa locul
 modernă respectivă desfasurarii (indoor/ outdoor)
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii - a exprima preferinţe
scurteşi simple cu sprijinul profesorului -a participa la schimburi verbale simple
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce Project: Sportul meu preferat
sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat
6. Feelings 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Contexte de 2.04-
11.04-
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este comunicare/ vocabular 3 1.03- vacanta
însoţită de gesturi de către interlocutor vesel, trist, nervos, plictisit, entuziasmat, 19.03
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul îngrijorat, somnoros
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; Gramatică funcţională
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei - a cere și a oferi informaţii
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba - a descrie o stare
modernă respectivă - a motiva de ce ce/ cand ai o anumita stare
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii de spirit: I feel excited because...../ I feel
scurteşi simple cu sprijinul profesorului bored when.....
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje - a participa la schimburi verbale simple
scrise simple şi scurte din universul imediat Project: My feelings
7. My Home 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Contexte de 4
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este comunicare/ vocabular 22.03- 30.04-
9.05-
însoţită de gesturi de către interlocutor Camerele unei case 26.03 vacanta
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul Piese de mobilier 12.04-
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; Actiuni (a se spala, pieptana, etc) 29.04
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei Chores: ironing, washing dishes, sweeping
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba the floor, etc)
modernă respectivă Gramatică funcţională
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii - a cere și a oferi informaţii
scurteşi simple cu sprijinul profesorului - a localiza (on/ between/ near/under/
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce behind, etc)
sau creează rime/mesaje scurte - a exprima actiuni desfasurate in
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje momentul vorbirii
scrise simple şi scurte din universul imediat - participa la schimburi verbale simple
Proiect: Camera mea
8. Holidays 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Contexte de 2 14.12-
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este comunicare/ vocabular 22.12
însoţită de gesturi de către interlocutor Vocabular specific Craciunului/ Pastelui 29.03-
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul Gramatică funcţională 1.04
 imediat, în mesaje articulate clar şi rar; -a cere și a oferi informaţii
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei - a vorbi despre activitati specifice
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba sarbatorilor
modernă respectivă - a descrie o sarbatoare
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii - a exprima preferinţe
scurteşi simple cu sprijinul profesorului - a participa la schimburi verbale simple
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce Project: My holiday
sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat
9. My School 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ Contexte de 3 10.05-
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este comunicare/ vocabular 28.05
însoţită de gesturi de către interlocutor Obiecte școlare: creion, ghiozdan, carte,
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul caiet, penar, riglă, gumă de șters
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; - Here/ there/ up/down/left/right
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei Gramatică funcţională
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba - a cere și a oferi informaţii
modernă respectivă - a pozitiona obiecte in spatiu
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine -a descrie obiecte
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din -a participa la schimburi verbale orale
partea interlocutorului simple
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce Proiect: Obiectele școlare favorite
sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat
11 Recapitula 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ Recapitulare: culori, numere, obiecte 3 30.05-
. re finală instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este școlare, camerele casei, piese de mobilier 18.06
însoţită de gesturi de către interlocutor părțile corpului,
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul animale domestice/ salbatice
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; sarbatori, activitati specifice
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii sentimente
scurteşi simple cu sprijinul profesorului sporturi
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje hobbyuri
scrise simple şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care se
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise