CLASES PRAGMATICA 2020

“Antes que nada, el lenguaje significa, tal es su carácter primordial, su vocación

original que trasciende y explica todas las funciones que garantiza el medio humano.
¿Cuáles son esas funciones? ¿Nos pondremos a enumerarlas? Son tan diversas y
numerosas que solo sería citar todas las actividades de palabras, de pensamiento, de
acción, todas las realizaciones individuales y colectivas que están vinculadas al ejercicio
del discurso: para resumirlas con una palabra, diría yo que, mucho antes de servir para
comunicar, el lenguaje sirve para vivir”

Émile Benveniste; 1979; pág. 219.

CLASE 1

Tema: Origen y evolución de los estudios pragmáticos

Bibliografía: Bertuccelli Papi, M. 1996. ¿Qué es la pragmática? Buenos Aires: Paidós. On line:
https://linguisticapsicologia.weebly.com/uploads/6/8/5/9/6859893/bertucelli_papi.pdf

Dispositivo: cuadro cronológico, línea de tiempo. Enunciados ejemplificadores.

TEXTOS Y EJEMPLOS

PAG. 36 BP.

PAG 43 BP

CONCLUSIONES PAG 68 BP.

*Tenes hora?

*Cual es la capital de este país? (Ante una bandera o imagen).

*Sabes cual la capital de Chile?

*Justamente hoy los hice pero no le pongo el queso en hebras. Me gustan fritos
porque son buñuelos y los buñuelos son fritos. Lo que hay que hacer es comer poca
cantidad. son excelentes y ayudan a consumir espinacas a los niños porque a ellos no
les gustan mucho los vegetales

* Cerrá la puerta/ ventana. (1. Es importante quién dice las cosas: niño, adulto, funcionario,
persona común. 2. A qué ventana o puerta se refiere)

*Donde está el gato, la ventana está abierta. (Inferimos que se trata del animal). Caso de
referencia, Gato: animal e instrumento. * donde está el gato. Necesito cambiar la rueda.

*Al niño le pusimos gafas. Que nombre tan feo.

*Araña?. NO, gato.

*la casa de Sofia es demasiado grande (para S que vive sola, para una flia no)

*Tengo un trabajo muy bueno, re piola (Para mí y mis expectativas es bueno, tal vez en
general es regular).

*búscame donde siempre. * no faltes mañana. *buscame

Comprender un mensaje implica considerar datos que nos da la situación. Desambiguamos

en poco tiempo.

*Mi dpto es una cueva, mi dpto es una heladera, METAFORAS

Aplicación teórica / práctica:

- Observar la problemática del ejemplo en relación al significado como oración y a su

uso como enunciado.
- Deducir / revelar componentes de la mirada pragmática sobre los enunciados
- Inferir 3 problemas básicos del lenguaje a los que atiende la pragmática.
- Leer este material y considerar la oposición inicial que plantea en los estudios del
lenguaje. Cotejar con el material de BP para tomar elementos que lo completen.
-
- Texto: Lomas, Osoro, Tusón 19931. Pag. 31.
Ya en el siglo XX, en su primera mitad, asistimos a la hegemonía de las teorías
gramaticales, con su preocupación por la descripción sincrónica, autónoma y científica
de la lengua como sistema ideas e institución social. En Europa, el peso se lenguas con
amplia tradición escrita y siglos de reflexión gramatical, acentúa esta visión
inmanentista de los aspectos formales de la lengua, aunque se observen abundantes
excepciones en su seno. Así, en 1929, los lingüistas de la escuela de Praga afirman en
su primera tesis que lengua es un sistema funcional determinado por la intención del
hablante. En consecuencia, en el análisis lingüístico debe uno situarse en el punto de
vista de la función. Buhler (1934) y Jacobson (1963), insisten en este enfoque
funcional al referirse a la multifuncionalidad del uso lingüístico. Durante los años
treinta Bajtin, para quien la interacción verbal constituye la realidad fundamental de
las lenguas (Voloshinov, 1929) trabaja sobre el carácter dialógico y polifónico del
discurso. Más tarde Benveniste (1966, 1974) pone las bases de la teoría de la
enunciación, desarrolladas luego por Ducrot (1984) según la cual el enunciado cobra
sentido a partir del conocimiento de una intención del enunciador.

- Leer este fragmento de los mismos autores, pág. 29 para observar la convivencia
entre disciplinas que comparten elementos y difieren en otros que les son
exclusivos:

Durante el presente siglo han sido muchas las disciplinas que han incluido dentro de su
espacio de interrogantes la reflexión sobre el lenguaje. Actualmente, algunas
disciplinas han llegado a resultados en sus investigaciones que iluminan de forma

1
Lomas, C, Osoro, A y Tusón, A. 1993. Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de
la lengua. Barcelona: Paidós.
 enriquecedora nuestra visión dela lengua y del uso y que, a nuestro juicio, no pueden
obviarse, tanto en la formación inicial de quienes enseñan lengua como en el trabajo
didáctico orientado a la mejora del uso expresivo y comprensivo del alumnado.

Las diversas disciplinas a que nos referimos podrían agruparse dentro de tres grande
bloques: en primer lugar la filosofía analítica o pragmática filosófica, que aborda el
estudio de la actividad lingüística entendiéndola como una parte esencial de la acción
humana; en segundo lugar la antropología lingüística y cultural, la sociolingüística y la
sociología interaccional, que se ocupan de la lengua en relación con sus usuarios
entendidos como miembros de una comunidad sociocultural concreta; en tercer lugar
la ciencia cognitiva , tanto los estudios en psicología como en inteligencia artificial, que
se ocupan de los procesos cognitivos que subyacen a la adquisición y al uso de las
lenguas.

TAREA: Leer Raiter 2014 Construcción dialéctica del sujeto individual y social en y por el
lenguaje. En Revista Texturas Año 13 N 14 (biblioteca virtual UNL); resumir mediante cuadro
o texto personal con aporte de información que complete la evolución de los estudios
pragmáticos.

Conseguir Hechim, MA. 2002. Bajtin. Algunas de sus ideas sobre el lenguaje y el momento
histórico de su producción. Santa Fe. Centro de publicaciones de UNL.

TRABAJO PRÁCTICO 1:

FECHA DE ENTREGA: 16 DE SETIEMBRE en página o por email.

Consigna: señale y desarrolle de manera acotada y completa al menos una influencia o

referencia histórica que complete el origen y desarrollo de la pragmática presentado por
Bertuccelli Papi.

Presentación: formal, académica con encabezamiento o tapa y bibliografía consultada para

realizar el trabajo. Extensión entre 1 y 2 páginas.

Consejo: evite copiar textualmente textos de referencia y trabaje sobre su propia escritura
académica, revisando antes de entregar.