PROFESOR: Mariana Crăciun

ANUL ŞCOLAR: 2015-2016

CLASA a X-a A MANUALUL: Limba şi literatura română pentru clasa a X-a, Ed. Art, autori: Adrian Costache, Florin
Ioniţă, Adrian Săvoiu
Curriculum aplicat: nucleu 5 ore* /săptămână
C. PLANIFICAREA DETALIATĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE
Unitatea de învăţare: Proza scurtă
Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Nr. ore Resurse Evaluare
(detalieri)
Basmul cult 1.5 Activitate de stabilire a genezei operei Activitate frontală Observarea
Povestea lui Harap-Alb sistematică
de Ion Creangă 2.1 Activitate de rezumare a basmului Activitate frontală
- preliminarii
- structura narativă 2.1 Exerciţii de identificare a momentelor subiectului Activitate Observarea
2.1 Exerciţii de identificare a temei şi a motivelor operei independentă sistematică
Activitate frontală
- personajele 2.1 Activitate de caracterizare a personajelor (Harap-Alb, Activitate individuală Observarea
- semnificaţii Spânul, tovarăşii lui Harap-Alb, Sfânta Duminică) cu raportare frontală sistematică
2.1 Exerciţii de identificare a trăsăturilor Activitate frontală
bildungsromanului.
- arta literară 1.1 Exerciţii de identificare a elementelor de oralitate a Activitate pe grupe cu Tema pentru
stilului (expresii paremiologice, adresarea directă către raportare frontală acasă
un auditor, proza ritmată, interjecţii etc)
1.3 Exerciţii de identificare a elementelor comice Activitate individuală
(exprimarea mucalită, ironia, porecle şi apelative
caricaturale, zeflemisirea, diminutive cu valoare
augmentativă, scene comice etc)
- basm popular, basm cult 2.2 Exerciţii de diferenţiere a basmului popular de basmul Activitate pe grupe Tema pentru
cult acasă
1.4 Exerciţii de stabilire a trăsăturilor basmului cult Activitate frontală
3.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei la basmul cult Activitate
a operei independentă
Limbă şi comunicare 3.2 Exerciţii de comparare a unor argumente diferite Activitate frontală Observarea
Influenţa elementelor pentru formularea judecăţilor proprii (p. 20-21) sistematică

*
clasa a X-a B, filologie, 4 ore/săptămână.

1
nonverbale şi paraverbale 1.3 Exerciţii de explicare a rolului semnelor de punctuaţie Activitate frontală
asupra înţelegerii în diferite texte (ex. p. 22)
mesajului oral 1.1 Exerciţii de identificare a elementelor orale în diferite Activitate individuală
texte (ex. P. 23)
Evaluare Activitati individuale Test

Povestirea. Negustor 1.5 Discuţii pe marginea textului citit Activitate frontală Observarea
lipscan de M. Sadoveanu 2.1 Încadrarea povestirii în ansamblul operei Activitate frontală sistematică
- povestirea 2.1 Exerciţii de identificare a particularităţilor povestirii în Activitate frontală Observarea
(caracteristici) textul studiat sistematică
2.1 Exerciţii de comparare a povestirii cu alte specii ale Activitate pe grupe
genului epic
3.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei povestirii la Activitate pe grupe cu
genul epic raportare frontală
- construcţia discursului 2.1 Exerciţii de identificare a elementelor şi tehnicilor de Activitate frontală Observarea
narativ construcţie a textului narativ (alternanţă, înlănţuire, sistematică
incipit, final)
2.1 Exerciţii de recunoaştere a tehnicii povestirii în ramă Activitate frontală
-instanţele comunicării 2.1 Exerciţii de identificare a instanţelor comunicării Activitate pe grupe Observarea
narative (autor, narator, narative sistematică
personaje, cititor) 2.1 Exerciţii de diferenţiere a tipurilor de naratori Activitate frontală
- arta literară 1.1 Exerciţii de identificare a elementelor de oralitate a Activitate pe grupe cu Tema pentru
stilului raportare frontală acasă
1.1 Exerciţii de identificare a particularităţilor de limbaj
(mărci ale prezenţei naratorului, modalităţi ale narării, Activitate individuală
limbajul personajelor, registre stilistice)
Limbă şi comunicare 1.1 Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri de limbaje Activitate pe grupe Observarea
Nivelul stilistico-textual (ex. p. 39-40) sistematică
de constituire a mesajului 1.1 Exerciţii de identificare a elementelor de argou şi Activitate frontală
în comunicare. Argoul. jargon în diferite texet (ex. p. 40-41)
Jargonul
Evaluare Activitate individuală

2
Nuvela 2.1 Exerciţii de identificare a particularităţilor nuvelei în Activitate pe grupe Observarea
Moara cu noroc de I. textul studiat sistematică
Slavici 3.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei la nuvelă a Activitate individuală
Nuvela – trăsături operei
Construcţia subiectului 2.1 Exerciţii de rezumare a nuvelei şi de comparare a Activitate pe grupe Tema pentru
Structura narativă rezumatelor acasă
2.1 Exerciţii de analiză a structurii operei Activitate frontală
2.1 Exerciţii de identificare a conflictelor Activitate frontală
Personajele – 2.1 Exerciţii de identificare a tipurilor de personaje Activitate frontală Observarea
caracterizare 1.4 Exerciţii de caracterizare a personajelor Activitate pe grupe sistematică
Investigarea psihologică 2.4 Exrciţii de identificate a mijloacelor de investigare Activitate pe grupe Tema pentru
psihologică acasă
1.1 Exerciţii de identificare a particularităţilor stilistice Activitate individuală
Stilul direct, stilul 2.1 Exerciţii de identificare a tipurilor de stiluri şi de Activitate individuală Observarea
indirect, stilul indirect transpunere a unui text dintr-un stil în altul cu raportare frontală sistematică
liber

Caracterizarea 2.1 Ecerciţii de caracterizare a personajului favorit din Activitate individuală Tema pentru
personajului nuvela studiată acasă
(Actualizarea
cunoştinţelor)
Eseul structurat 1.4 Exerciţii de elaborare a unui eseu structurat pe o tema Activitate individuală Tema pentru
(Actualizarea dată acasă
cunoştinţelor)
Monologul (Actualizarea 1.3 Exerciţii de utilizare adecvata a regulilor de exprimare Activitate frontală Observarea
cunoştinţelor) orală în monolog sistematică
Evaluare

3
PROFESOR: Mariana Crăciun
ANUL ŞCOLAR: 2015-2016
CLASA a X-a E (matematică-informatică)
MANUALUL: Limba şi literatura română pentru clasa a X-a, Ed. Art, autori: Adrian Costache, Florin
Ioniţă, Adrian Săvoiu
Curriculum aplicat: nucleu 3 ore/săptămână

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri)
Romanul 2.1 Activitate de identificare a problematicii operei Activitate frontală Observarea
Ciocoii vechi şi noi de N. 2.1 Activitate de identificare a structurii romanului Activitate frontală sistematică
Filimon
- problematica
- conflicte 2.1 Activitate de identificare a conflictelor romanului Activitate pe grupe Observarea
2.1 Exerciţii de identificare a particularităţilor Activitate pe grupe cu sistematică
construcţiei subiectuluii raportare frontală
- personajele 2.1 Exerciţii de identificare a tipurilor de personaje Activitate pe grupe Tema pentru
2.1 Exerciţii de caracterizare a personajului principal şi Activitate independentă acasă
de identificare a modalităţilor de caracterizare ale
acestuia

Romanul realist de factură
romantică
Arta narativă
Limbă şi comunicare
Evaluarea discursului oral
Romanul social-obiectiv
2.1 Exerciţii de identificare a trăsăturilor romanului Activitate frontală Tema pentru
3.3 realist Activitate individuală acasă
Exerciţii de argumentare a apartenenţei operei la
romanul realist de factură romantică
2.1 Exerciţii de comentare a limbajului personajelor, a Activitate pe grupe cu Observarea
limbajului naratorului, a registrelor stilistice folosite raportare frontală sistematică
1.3 Exerciţii de conştientizare a diferenţelor de Activitate frontală Observarea
comportamentşi de exprimare a discursului oral, sistematică
datorate contextului diferit în care se produce (ex.
p.75)
2.1 Activitate de comentare a relaţiei realitate-operă Activitate frontală Observarea

4
Ion de Liviu Rebreanu 2.1 Exerciţii de identificare a construcţiei simetrice a Activitate independentă sistematică
Geneza şi compoziţia romanului
Problematica romanului 2.1 Activitate de identificare a conflictelor romanului şi Activitate pe grupe Observarea
Structura şi acţiunea a problematicii acestuia sistematică
3.2 Exerciţii de comparare a unor argumente diferite Activitate frontală
pentru formularea unor judecăţi proprii
Personajele 2.1 Exerciţii de caracterizare a personajelor şi de Activitate independentă Tema pentru
identificare a modalităţilor de caracterizare ale acasă
2.1 acestora Activitate pe grupe
Exerciţii de argumentare a pluralităţii perspectivelor
2.4 asupra protagonistului Activitate frontală
Dezbatere privind vinovăţia sau nevinovăţia
personajului Ion
Tehnica contrapunctului 2.1 Exerciţii de identificare a secvenţelor cu semnificaţie Activitate frontală Observarea
convergentă sistematică
1.5 Exerciţii de comentare a afirmaţiei lui Rebreanu că Activitate independentă
“Romanul este o viaţă de ficţiune izvorâtă dintr-o
viaţă adevărată: a mea!”
Instanţele comunicării 2.1 Exerciţii de identificare a instanţelor comunicării Activitate frontală Tema pentru
Romanul realist obiectiv 3.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei operei la Activitate individuală acasă
romanul realist obiectiv
Limbă şi comunicare 1.5 Exerciţii de utilizare în exprimare si în scris a Activitate frontală Observarea
Scrierea şi pronunţarea normelor actuale ale limbii române sistematică
numelor proprii
Dialogul (Actualizarea 1.3 Exerciţii de utilizare adecvata a regulilor de Activitate frontală Observarea
cunoştinţelor) exprimare orală în dialog sistematică
Dezbaterea 2.4 Dezbatere pe margineaa afirmaţiei lui Lovinescu şi a Activitate frontală Observarea
lui Călinescu în legătură cu Ion (ex. 1,2, p. 95) sistematică
Maitreyi de M. Eliade 1.2 Exerciţii de identificare a sensului corect al Activitate frontală Observarea
- geneză şi structură 2.1 cuvintelor Activitate frontală sistematică
2.1 Activitate de comentare a relaţiei realitate-operă Activitate independentă
Exerciţii de identificare a construcţiei simetrice a
romanului
- structură şi compoziţie 2.1 Exerciţii de identificare a structurii şi compoziţiei Activitate pe grupe Observarea
romanului sistematică
- personajele 2.1 Exerciţii de caracterizare a personajelor şi de Activitate pe grupe Observarea

5
- perspectiva narativă identificare a modalităţilor de caracterizare ale sistematică
2.1 acestora Activitate frontală
Exerciţii de identificare a perspective narative în
roman
- tema 2.1 Exerciţii de identificare temelor romanului Activitate frontală Tema pentru
3.3 Exerciţii de încadrare a romanului în tema iubirii acasă
Arta narativă 2.1 Exerciţii de comentare a limbajului personajelor, a Activitate pe grupe cu Observarea
limbajului naratorului, a registrelor stilistice folosite raportare frontală sistematică
Limbă şi comunicare 1.1 Exerciţii de identificare a surselor expresivităţii unui Activitate frontală Observarea
Expresivitatea textului la nivel text (ex. p. 108) sistematică
sintactic
Recenzia. Mircea Eliade: 1.2 Exerciţii de receptare corectă a unei recenzii Activitate frontală Observarea
“Maitreyi” (Roman) de 1.2 Activitate de cunoaştere a sensului corect a Activitate frontală sistematică
Pompiliu Constantinescu neologismelor
- tema textului 1.5 Exerciţii de identificare a temei textului Activitate în perechi Observarea
2.1 Exerciţii de identificare a ideilor principale ale Activitate pe grupe sistematică
recenziei
- judecăţi de valoare 3.3 Exerciţii de identificare a judecăţilor de valoare Activitate pe grupe cu Tema pentru
exprimate de autorul recenziei raportare frontală acasă
1.4 Exerciţii de redactare a unei recenzii pe marginea Activitate individuală
unei opere citite
Evoluţia prozei în literature 1.4 Exerciţii de redactare a unui proiect pe tema Activitate pe grupe Proiectul
română evoluţiei prozei în literatura română

Evaluare sumativă

6
Unitatea de învăţare: Poezia
Nr. ore alocate: 35

Manualul editurii Art

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri)
Poezia epică. Iepurele, ogarul
şi copoiul de Grigore
Alexandrescu
- compoziţie şi limbaj
- poezia epică; fabula –
convenţii constitutive;
- semnificaţii alegorice
- poezia paşoptistă
Limbă şi comunicare
Stilurile funcţionale ale limbii
române
Texte funcţionale: Curriculum
vitae
Scrisoarea de intenţie;
Scrisoarea în format electronic
Poezia lirică. Floare albastră
de M. Eminescu
- geneza, surse de inspiraţie
- romantismul (prezentare
generală);
- temă, motiv(e) literar(e)
romantice;
- identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi
1.5 Discuţii pe marginea impresiei produse de text Activitate frontală Observarea
2.3 Exerciţii de identificare şi de analiză a elementelor de Activitate pe grupe sistematică
compoziţie şi de limbaj în textul poetic
2.3 Exerciţii de decodare a semnificaţiilor alegorice ale Activitate frontală Tema pentru
textului acasă
2.3 Exerciţii de evidenţiere a trăsăturilor paşoptiste ale Activitate independentă
textului dat
1.3 Exerciţii de identificare a trăsăturilor specifice Activitate în perechi Observarea
stilurilor funcţionale sistematică
1.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei unui text dat la Activitate pe grupe
un stil funcţional
1.4 Exerciţii de redactare a unui CV Activitate independentă Tema pentru
acasă
1.4 Exerciţii de redactare a unei scrisori de intenţie şi a Activitate independentă Tema pentru
unei scrisori în format electronic acasă
1.5 Discuţii pe marginea impresiei produse de text Activitate frontală Observarea
1.1 Exerciţii de identificare a sensurilor cuvintelor în Activitate pe grupe sistematică
limbajul comun şi în limbajul poetic
2.3 Exerciţii de identificare a elementelor romantice în Activitate pe grupe Tema pentru
textul dat acasă
3.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei textului la Activitate independentă
estetica romantică
2.3 Exerciţii de identificare şi de interpretare a temelor si a Activitate frontală Observarea
motivelor literare sistematică
2.3 Exerciţii de identificare a mărcilor eului liric Activitate pe grupe
2.3 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii limbajului Activitate pe grupe Observarea
poetic la toate nivelurile sale (fonetic, lexical, sistematică

7
de limbaj în textul poetic morfologic, sintactic, prozodic, stilistic)
Limbă şi comunicare 1.1 Exerciţii de identificare a figurilor de stil şi de Activitate în perechi Observarea
Figurile de stil evidenţiere a expresivităţii lor în context sistematică
- analiză stilistică 2.3 Exerciţii de analiză stilistică a unor opere lirice şi de Activitate pe grupe Observarea
identificare a figurilor de stil, specificând semnificaţia sistematică
lor în context
Analiza. 1.4 Exerciţii de redactare aunei compuneri (p. 132) Activitate independentă Tema pentru
definiţie, trăsături, producere acasă
de text
Comentariul 1.4 Exerciţii de redactare a unui comentariu literar al Activitate independentă Tema pentru
definiţie, trăsături, producere poeziei studiate de Eminescu (p. 132) acasă
de text
Poezia lirică. 1.5 Discuţii pe marginea impresiei produse de text Activitate frontală Observarea
Pe lângă plopii fără soţ de 1.1 Exerciţii de identificare a sensurilor cuvintelor în Activitate pe grupe sistematică
Mihai Eminescu limbajul comun şi în limbajul poetic
- geneza textului; surse de
inspiraţie
- temă, motiv(e) literar(e) 2.3 Discuţii legate de semnificaţia temelor si a motivelor Activitate frontală Tema pentru
romantice literare acasă
2.3 Exerciţii de identificare a elementelor romantice în Activitate pe grupe
textul dat
3.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei textului la Activitate individuală
estetica romantică
- identificarea şi analiza 2.3 Exerciţii de identificare a mărcilor eului liric Activitate pe grupe Observarea
elementelor de compoziţie şi 2.3 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii limbajului Activitate frontală sistematică
de limbaj în textul poetic poetic la toate nivelurile sale (fonetic, lexical,
morfologic, sintactic, prozodic, stilistic)
Eseul liber 3.3 Exerciţii de argumentare a unui punct de vedere Activitate independentă Tema pentru
personal acasă
- jurnal de lectură 1.4 Exerciţii de redactare a unui jurnal de lectură după un Activitate independentă Tema pentru
plan dat (p. 138) acasă
Studiul critic: Titu 3.1 Exerciţii de familiarizare cu conţinutul textului: Activitate frontală Observarea
Maiorescu, Eminescu şi identificarea conectorilor logici ai argumentaţiei, sistematică
poeziile lui 3.2 Identificarea ideilor principale, evidenţierea Activitate pe grupe
- definirea termenilor critică argumentelor etc.
literară, istorie literară, teorie

8
literară
- evidenţierea rolului lui Titu 1.5 Discuţii pe marginea ideilor enunţate de Titu Activitate frontală Observarea
Maiorescu în evoluţia culturii Maiorescu (ex. p. 143) sistematică
româneşti
- analiza textului critic 3.2 Confruntarea opiniilor maioresciene cu ideile altor Activitate frontală Observarea
critici literari sistematică
Limbă şi comunicare 1.4 Exerciţii de redactare a unui proces-verbal (p. 144) Activitate independentă Tema pentru
Texte funcţionale: Procesul- acasă
verbal
Cererea 1.4 Exerciţii de redactare aunei cereri (p. 145) Activitate independentă Tema pentru
acasă
Evaluare
Poezia lirică. Amurg violet de 2.3 Exerciţii de familiarizare cu noţiunile-cheie ale Activitate frontală Observarea
G. Bacovia simbolismului: sugestie, muzicalitate, simbol, sistematică
- simbolismul (prezentare sinestezie, corespondenţe, vers liber etc.
generală)
- elemente simboliste în text 2.3 Exerciţii de recunoaştere şi de interpretare a Activitate frontală Observarea
elementelor simboliste în textul dat sistematică

- analiza complexă a textului
liric;
- particularităţi stilistice -
portofoliu: Imaginea oraşului
în lirica bacoviană
Limbă şi comunicare
Receptarea diverselor tipuri de
mesaje.
Nivelul fonetic, ortografic şi
de punctuaţie
Proiectul
Aci sosi pe vremuri de I. Pillat
- preliminarii
2.3 Discuţii legate de semnificaţia temelor si a motivelor Activitate frontală Observarea
literare sistematică
2.3 Exerciţii de identificare a expresivităţii şi a Activitate pe grupe Tema pentru
subiectivităţii în limbajul poetic acasă
2.3 Exerciţii de recunoaştere a figurilor de stil în vederea Activitate independentă
realizării comentariului stilistic
1.2 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii elementelor Activitate frontală Observarea
fonetice, ortografice sau de punctuaţie în textul literar sistematică
1.1 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii elementelor Activitate frontală Observarea
fonetice, ortografice sau de punctuaţie în textul literar sistematică
1.4 Participarea la pregătirea şi la realizarea unui proiect Activitate independentă Tema pentru
pe o temă dată - Cromatica bacoviană în volumul de acasă
poezii Plumb şi expresia ei plastică
1.2 Exerciţii de familiarizare cu textul Activitate frontală Observarea
2.3 Exerciţii de identificare a modului în care este Activitate pe grupe sistematică
organizat discursul liric

9
 2.3 Exerciţii de identificare a asemănărilor şi deosebirilor Activitate pe grupe
celor două poveşti prezentate
- arta poetică 2.3 Activitate de explicare şi aplicare a conceptelor Activitate frontală Tema pentru
operaţionale în studiul poeziei acasă
3.3 Activitate de argumentare că poezia studiată este o Activitate independentă
artă poetică
- tradiţionalism 2.3 Exerciţii de identificare a trăsăturilor Activitate frontală Tema pentru
tardiţionalismului în poezie acasă
3.3 Exerciţii de încadrare a poeziei în tradiţionalism Activitate independentă
Poezia lirică. Cuvânt de T. 2.3 Exerciţii de familiarizare cu estetica modernismului Activitate frontală Observarea
Arghezi arghezian sistematică
- modernismul arghezian; 1.5 Discuţii pe marginea impresiei produse de text Activitate frontală
- compoziţie 2.3 Exerciţii de identificare a elementelor compoziţionale Activitate frontală Observarea
- teme şi motive 2.3 Exerciţii de identificare şi de interpretare a temelor si a Activitate pe grupe sistematică
motivelor literare
2.3 Exerciţii de identificare a mărcilor eului liric Activitate pe grupe
- simboluri 2.3 Exerciţii de identificare şi explicare a simbolurilor din Activitate pe grupe cu Observarea
text, pornind dee la explicarea cuvântului cheie raportare frontală sistematică
- arta poetică 2.3 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii limbajului Activitate frontală Tema pentru
poetic la toate nivelurile sale (fonetic, lexical, acasă
morfologic, sintactic, prozodic, stilistic)
3.3 Activitate de argumentare că poezia studiată este o Activitate independentă
artă poetică
Limbă şi comunicare 1.1 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii unor categorii Activitate frontală Observarea
Valori stilistice ale unor morfosintactice în limbajul poetic sistematică
categorii morfosintactice
1.1 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii unor categorii Activitate frontală Observarea
morfosintactice în limbajul poetic sistematică
Poezia lirică. Cu o uşoară 2.3 Exerciţii de familiarizare cu estetica Activitate frontală Observarea
nostalgie de N. Stănescu 1.5 neomodernismului Discuţii pe marginea impresiei sistematică
- neomodernismul (prezentare produse de text Activitate frontală
generală )
- teme şi motive 2.3 Exerciţii de identificare a elementelor compoziţionale Activitate pe grupe Observarea
2.3 Exerciţii de identificare şi de interpretare a temelor si a sistematică
motivelor literare Activitate frontală

10
- ambiguitatea limbajului 2.3 Exerciţii de identificare a mărcilor eului liric Activitate frontală Observarea
poetic; 2.3 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii limbajului Activitate pe grupe sistematică
poetic la toate nivelurile sale (fonetic, lexical,
morfologic, sintactic, prozodic, stilistic)
- poezie neomodernistă 2.3 Exerciţii de identificare a elementelor de prozodie Activitate în perechi Tema pentru
3.3 Activitate de argumentare că poezia studiată aparţine Activitate independentă acasă
neomodernismului
Evoluţia poeziei în literatura 1.4 Exerciţii de redactare a unui proiect pe tema evoluţiei Activitate pe grupe Proiectul
română prozei în literatura română

1.4 Discuţii pe marginea eseurilor sau a proiectelor Activitate frontalâ Tema pentru
redactate/realizate de elevi: Imaginarul romantic, acasă
Imaginarul simbolist, Receptarea critică a operei
bacoviene, Limbajul poetic modern etc.
Prezentarea proiectelor individuale: Antologia mea
de poezie
Evaluare

11
Unitatea de învăţare: Dramaturgia
Nr. ore alocate:

Manualul editurii Art

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri)
Comedia 1.2 Joc de rol – interpretarea unor secvenţe din piesă Text suport, p. 180-182 Evaluarea
(Text suport – O scrisoare Activitate în grupe interpretării
pierdută de I.L. Caragiale) 2.2 Discutarea trăsăturilor textului dramatic Activitate frontală
- text dramatic
Construcţia subiectului în textul 2.2 Exerciţii de identificare a momentelor subiectului Activitate în grupe Observarea
dramatic 2.2 Analiza situaţiilor conflictuale din piesă Activitate în perechi sistematică
- intriga
- secvenţe narative în
textul dramatic
- conflictul dramatic
Construcţia subiectului în textul 2.2 Activităţi de argumentare orală/în scris a rolului Activitate individuală cu Observarea
dramatic situaţiilor conflictuale în economia piesei raportare frontală sistematică
1.3 Dezbatere asupra rolului cetăţeanului turmentat şi a Activitate frontală şi pe
lui Agamiţă Dandanache în economia piesei grupe
Modalităţi de caracterizare a 2.2 Activitate de identificare a modalităţilor de Activitate în grupe Observarea
personajelor caracterizare a personajelor în textul studiat sistematică
- limbajul personajelor 1.3 Dezbatere asupra profilului unor personaje şi asupra Activitate frontală şi pe
- comportament şi relaţiilor stabilite între diverse perechi de personaje grupe
atitudini
- notaţiile autorului
- numele personajelor

Comicul şi comedia 2.2 Exerciţii de identificare a surselor comicului Activitate în grupe Observare
- surse ale comicului comparând textul citit cu o montare filmată a piesei sistematică
- tipuri de comic 2.2 Discutarea trăsăturilor comediei Activitate frontală
- comedie 3.3 Activitate de argumentare a apartenenţei operei la Activitate individuală Temă pentru
- arta spectacolului comedie acasă
Limbă şi comunicare 1.4 Exerciţii de redactare a unei caracterizări a Activitate individuală Temă pentru

12
Caracterizarea personajului în personajului dramatic (p. 183) acasă
textul dramatic
1.4 Exerciţii de redactare a unei caracterizări a Activitate individuală Temă pentru
personajului dramatic dintr-un text la prima vedere acasă
Cronica de spectacol. O 1.2 Analiza unor cronici de spectacol Activitate frontală Observarea
scrisoare pierdută – cronică sistematică
teatrală – de Ascanio
1.4 Exerciţii de redactare a unor cronici de spectacol Activitate individuală Temă pentru
acasă
Limbă şi comunicare 3.1 Exerciţii de identificare a structurilor şi a tehnicilor Activitate frontală Observarea
Structuri şi tehnici argumentative în texte literare şi nonliterare sistematică
argumentative în textul literar
şi nonliterar
- argumentarea 3.3 Exerciţii de construire a unei argumentaţii (scris şi Activitate individuală Temă pentru
oral) acasă

Niveluri de constituire a 1.3 Exerciţii de evidenţiere a rolului elementelor Activitate frontală Observarea
mesajului în comunicarea orală paraverbale în perceperea mesajului sistematică
şi scrisă (fonetic, ortografic şi
de punctuaţie)
Hipercorectitudinea. 1.5 Exerciţii de identificare a hipercorectizudinii si a Activitate frontală Observarea
Etimologia populară etimologiei populare n diferite texte literare sistematică
Drama 1.2 Lectura şi înţelegerea textului Activitate frontală Observare
(Text suport – Suflete tari, de sistematică
Camil Petrescu) 2.2 Extragerea ideilor principale din textul de prezentare Activitate în grupe
- subiectul piesei
Drama 2.2 Activitate de rezumare a piesei Activitate în grupe Observare
- definiţie, caracteristici 2.2 Identificarea trăsăturilor specifice dramei ca text Activitate frontală sistematică
dramatic
Conflictul piesei 2.2 Exerciţii de identificare şi de comentare a tipurilor de Activitate în perechi Observare
- conflictul interior conflict ilustrate în piesă sistematică
Modalităţi de construire a 2.2 Comentarea relaţiilor dintre personaje Activitate frontală Observare
personajelor 2.2 Activitate de interpretare aevoluţiei personajelor, a Activitate frontală şi pe sistematică
- monologul dramatic relaţiilor dintre ele grupe
- comentarea rolului expresiv al 1.3 Dezbateri pe marginea problematicii propuse de piesă Activitate pe grupe Observare
elementelor de limbaj 2.2 Exerciţii de analiză a limbajului personajelor Activitate frontală sistematică

13
Limbă şi comunicare 1.5 Exeriţii de recunoaştere şi de sistematizare a Activitate pe grupe Observare
Interviul publicistic trăsăturilor interviului publicistic pornind de la Activitate frontală sistematică
exemple concrete
1.4 Exerciţii de redactare
Interviul de angajare 1.5 Exeriţii de recunoaştere şi de sistematizare a Activitate pe grupe Observare
trăsăturilor interviului publicistic pornind de la sistematică
exemple concrete
1.3 Joc de rol privind inerviul de angajare
Evoluţia dramaturgiei în 1.4 Exerciţii de redactare a unui proiect pe tema evoluţiei Activitate pe grupe Proiectul
literatura română dramaturgiei în literatura română

1.4 Discuţii pe marginea eseurilor sau a proiectelor Activitate frontalâ Tema pentru
redactate/realizate de elevi acasă
Evaluare

14