GRAD DE NIVEL DE MODEL COMPATIBIL

DIFICULTATE A PERFORMANȚ
TEMEI Ă A CLASEI
Mediu Ridicat Prin descoperire
Argument:Elevii având un nivel de performanță ridicat
vor prefera activitățile care îi solicită mai mult ,chiar
dacă tema are un grad de dificultate mediu.În astfel de
situații va crește încrederea în ei ,deoarece vor rezolva
ușor sarcinile primite.
Mediu Mediu Prin descoperire & tradițional
Argument:Elevii cu nivel de performanță mediu la
școală pot realiza unele activități cu un grad de
dificultate mediu prin descoperire,aceasta stimulându-i
și solicitându-i la nivelul lor,dar ei vor prefera ,în
aceeași măsură,și activități mai puțin solicitante ale
modelului tradițional.
Mediu Scăzut Tradițional
Argument:Elevii se pretează la activități tradiționale
datorită nivelului de performanță scăzut al clasei.
Scăzut Ridicat Prin descoperire
Argument:Elevii cu un nivel de performanță ridicat
preferă activitățile solicitante,deci o învățare prin
descoperire.Dacă ,însă,gradul de dificultate este scăzut
există riscul ca aceștia să piardă interesul pentru
lecție ,de aceea trebuie combinată cu alte
metode(ex.problematizarea).
Scăzut Mediu Prin descoperire & tradițional
Argument:Elevii vor putea rezolva cu plăcere,prin
descoperire, activități ce presupun un grad scăzut de
dificultate și ,în același timp,preferă modul tradițional
mai puțin solicitant.
Scăzut Scăzut Tradițional
Argument:Elevii preferă un proces simplificat de
dobândire a cunoștințelor.

Tema biblică: Legea cea nouă-Fericirile

a) Natura temei predate: morală creștină.
b) Perioada adecvată din anul școlar: La începutul semestrului al II-lea sunt condiții optime
pentru valorificarea învățării prin descoperire,deoarece elevii sunt solicitați să gândească și
să găsească sensurile unor cuvinte și tâlcuirea lor.
c) Gradul de dificultate a temei și nivelul de performanță a clasei: Această temă are un grad
de dificultate mediu,deoarece nu toate cuvintele sunt folosite cu sens figurat.Elevii ,trebuind
să ,,descifreze” cuvintele cheie ,au nevoie de un nivel de performanță ridicat necesar
realizării unor asocieri de idei ,situații.