ARIA CURRICULARĂ: LIMBA ŞI COMUNICARE

OPŢIONAL LA NIVELUL DISCIPLINEI

DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂ

TEMA: DEVELOPING PRODUCTIVE SKILLS: SPEAKING AND

WRITING

DURATA: 1 AN, 1 ORA/SAPTAMÂNĂ

CLASA: a XII-a
PROFIL: FILOLOGIE
AN ŞCOLAR 2020-2021

PROFESOR PROPUNĂTOR: GELATU CRISTINA

SCOALA: COLEGIUL NAŢIONAL GEORGE COŞBUC, MOTRU

1
 Argument

Acest curs opţional se adresează elevilor din clasa a XII-a, profil

filologie, la care se desfăşoară în acest an şcolar activitate opţională de limba
engleză. Cursul opţional “Developing Productive Skills: Speaking and
Writing” se doreşte a fi un real suport în dezvoltarea abilităţilor de
comunicare orală şi scrisă într-o limbă străină.

Tematica acestui curs opţional cuprinde exerciţii bazate pe tehnici

moderne de predare- învăţare precum învăţarea prin cooperare, lucrul în
perechi si în echipă şi îşi propune să-i ajute pe elevi să-şi formeze deprinderi
de scriere si comunicare esenţiale, pornind de la reguli de bază până la
abilitatea de a scrie si a comunica la un nivel avansat ( eseuri descriptive,
reflexive, luarea unui interviu, brainstorming).

In ceea ce priveste dezvoltarea competențelor de scris în limba

engleză, se vor urmări :completarea de formulare, interpretarea unor grafice,
extragerea ideilor principale dintr-un text și realizarea unui rezumat, scrisori
de răspuns adresat unor prieteni, scrisori de intenție pentru aplicarea la o
universitate sau la un loc de muncă, eseuri argumentative. Formele de
evaluare vor combina evaluarea formala cu cea informala si va consta in
teste centrate pe dezvoltarea de competențe, simularea probelor de oral,
portofolii și proiecte realizate de elevi in echipe de lucru. Se va lucra în
funcție de nevoile fiecărui elev și se va avea în vedere și pregătirea pentru
examenul de competențe din cadrul Bacalaureatului.

Acest curs prezintă o importanţă deosebită deoarece implică folosirea

tuturor structurilor gramaticale ale limbii engleze, ajută la îmbogăţirea
vocabularului prin diversitatea tematică, dezvoltă creativitatea si oferă
strategii pentru scrierea unui eseu într-un timp limită si metode pentru
gestionarea informaţiilor.

2
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Modalitati de
Forme de prezentare evaluare
Unit 1 I Receptarea mesajelor - Exercitii cu Teste centrate
Leadership transmise oral sau în alegere pe dezvoltarea
Unit 2 The scris în diferite situaţii multipla competențelor
pursuit of de comunicare - Exercitii de de receptare a
happiness 1.1 Identificarea ideilor alegere a mesajuului citit
Unit 3 Are you a principale din texte raspunsului și audiat
slave to your audiate/ citite referitoare correct A/F cu
mobile phone? la probleme de argumentarea Simulări
Unit 4 Brands actualitate opțiunii examinare
Unit 5 Spotlight - Dezbateri orală
1.2 Identificarea, prin citire
on rapidă, de informaţii / detalii - Joc de rol
communication specifice dintr-un text mai - Simularea unor Portofoliul
Unit 6 Altered lung, în vederea rezolvării interviuri elevului
images unei sarcini de lucru - Controversa
Unit 7 What 1.3 Corelarea, în mod accademica Proiecte
makes us tick coerent, a mai multor - Anecdota
Unit 8 A cry for informaţii din diverse ( raspunsuri la
help părţi ale unui text/ din intrebari
Unit 9 Best texte diferite, pentru a personala sau
friends rezolva o sarcină de legate de
Unit 10 lucru experienta
Footprints personala
1.4 Identificarea, în
Unit 11 Words - Discutii in
mesaje orale şi texte
Unit 12 Fishbowl
scrise diverse, a unor
Conscience - “6 palarii
puncte de vedere şi
ganditoare
opinii exprimate, pentru
- Exercitii de
a le compara cu punctul
deducere a
de vedere personal
sensului unor
II Producerea de mesaje cuvinte in
orale sau scrise adecvate context
unor contexte variate de - Exercitii de
comunicare comparare,
2.1 Oferirea şi solicitarea, analiza,
oral / în scris, de descriere
informaţii şi instrucţiuni (Metoda
clare şi precise pentru cubului)
îndeplinirea unei sarcini - Conversatii cu
de lucru un partener pe
2.2 Prezentarea, oral / în baza unui
scris, de filme, cărţi, support visual
evenimente, experienţe, - Exerciții de
cu exprimarea scriere a unor
sentimentelor/ reacţiilor scrisori de
personale în legătură cu motivație,
acestea scrisori formale
și infomale
2.3 Prezentarea, oral / în
3
scris, de descrieri clare - Exercitii de
şi detaliate pe subiecte scriere eseuri
legate de domenii de de opinie,
interes propriu şi de eseuri
domeniul de specializare argumentative
2.4 Completarea de - Exercitii de
formulare şi redactarea de scriere articole
texte funcţionale, cu pentru ziare,
respectarea convenţiilor reviste ale
specifice tinerilor
- Redactare de
*2.5 Redactarea de proiecte prin
eseuri de opinie, lucrul in echipa
eficiente/convingătoare - Activități de
III Realizarea de înțelegere a
interacţiuni în comunicarea sensului global
orală sau scrisă a unui text
3.1 Solicitarea adecvată, audiat
oral / în scris, a ideilor, - Activități de
opiniilor, părerilor înțelegere
interlocutorului şi detaliată a unui
răspunsuri / comentarii text audiat
adecvate la acestea
3.2 Verificarea
înţelegerii şi solicitarea /
oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii,
atunci când informaţia nu
este clar înţeleasă
3.3 Susţinerea unui
punct de vedere în
cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de
mesaje scrise, pe teme
de interes
3.4 Avansarea, oral sau
în scris, a unor ipoteze
şi formularea de
răspunsuri adecvate la
ipotezele emise de
ceilalţi
*3.5 Susţinerea cu
argumente şi contra-
argumente relevante a
unui punct de vedere în
cadrul unei
discuţii/dezbateri/schim
b de mesaje scrise, pe
teme culturale/literare

4
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
An 2020-2021

Nr. Conţinuturi
unit.  Tema Competenţe Nr. Săptămân Observaţii
 Elemente de specifice ore a
construcţie a vizate alocate
comunicării
 Funcţii
comunicative
1 Leadership 2 1-2
Viaţa personală –
identitate 1.1, 1.2
2.1, 2.2, *2.5
Adverbe: tipuri şi poziţie; 3.1, 3.2
verbe cu particulă
(separabilă/neseparabilă).
Exprimarea opiniei;
solicitarea de informaţii;
comentarea părerilor
altora; exprimarea
acordului/dezacordului;
exprimarea
presupunerilor; iniţierea,
întreţinerea şi încheierea
unui dialog/conversaţii;
solicitarea repetării şi
formulării.
2 The pursuit of happiness 2 3-4
Viaţa personală şi
aspecte din viaţa 1.1, 1.2
contemporană 2.1
3.2, 3.4, *3.5
Descrierea: substantive,
adjective de emoție
Exprimarea opiniei pe
tema fericirii personale,
exprimarea
acordului/dezacordului;
exprimarea
entuziasmului/temerilor
pentru viitor, comentarea
părerilor.
3 Are you a slave to your 2 4-5
mobile phone?
Aspecte din viaţa 1.1, 1.2
contemporană (noile 2.1, 2.2, *2.5
tehnologii); . 3.1, 3.2

Expresii formale pentru

5
 scrierea unei scrisori,
Elemente de coeziune
( due to, as a result,
although, nevertheless,
despite the fact,
inversiunea elipsa,
referirea la ceva
menționat deja prin
pronume personale și
demonstrative)
Exprimarea îndoielii
(hedging); exprimarea
opiniei;
4 Brands 3 6-7-8 Evaluarea
Viaţa personală abilitatilor de
(comportament social – 1.1, 1.2 citit și scris –
arta conversaţiei) 2.1, 2.2 Reading test
3.1, 3.2, *3.5 (Writing a
Exprimarea rutinei în personal
prezent şi trecut statement )
(will/would)
Iniţierea, întreţinerea şi
încheierea unui
dialog/conversaţii;
exprimarea opiniilor;
comentarea părerilor;
contrazicerea părerilor
altora; solicitarea repetării
şi reformulării; solicitarea
confirmării/infirmării
unor informaţii.
Redactarea unei scrisori
de motivatie /Personal
statement
5 Spotlight on 2 8-9
communication 1.1, 1.2
Aspecte din viaţa 2.1, 2.2
contemporană 3.1
(comunicarea
interumană)

Adverbial clauses;
Comentarea si
interpretarea unui grafic

6 Altered images 2 10-11

Viaţa personală
(cunoaşterea de sine) 1.1, 1.2
2.1, *2.5
Expresii idiomatice și 3.2
metafore, Folosirea 4.1
6
 verbelor la trecut pentru
exprimarea situațiilor
ipotetice.
Exprimarea opiniilor;
compararea părerilor.
REVIEW 1 2 12-13 Evaluarea
Assessing Speaking and 1.1 abilităților de
Listening Skills 3.2, 3.4 ascultat și
Iniţierea, întreţinerea şi vorbit
încheierea unui
dialog/conversaţii;
formularea de comparaţii;
comentarea părerilor,
descrierea unei experiente
personale
7 What makes us tick 2 14-15
1.1, 1.2
Exprimarea sentimentelor 2.3, *2.5
prin vocabular specific 3.1, 3.2, 3.3,
( substantive, verbe de 3.4
emoție, adjective ce
descriu personalitatea
umană
Exprimarea
presupunerilor şi
prezicerilor (Modal
verbs); exprimarea
opiniei; comentarea
părerilor.
8 A cry for help 3 16--18
Comentarea părerilor;
exprimarea 1.2
presupunerilor; 2.1
formularea de sfaturi; 3.1, 3.2
formularea de propuneri şi
sugestii.

9 Best friends 2 19-20

Viaţă personală (stil de
viaţă) 1.2
2.1
Exprimarea contrastului: 3.1.3.2
but, however, whereas;
folosirea verbului get;
Exprimarea opiniilor;
comentarea părerilor;
descrierea de evenimente;
formularea de comparaţii.
10 Footprints 2 21-22

7
 Elemente de cultură şi
civilizaţie. Aspecte din 1.1, 1.2
viaţa contemporană 2.1, *2.5
(environmental issues ) 3.3

Reciclare vocabular legat

de mediul înconjurător

Diateza pasivă
Exprimarea opiniei;
comentarea părerilor;
descrierea unei persoane;
formularea de comparaţii.
Povestirea unei experiențe
personale
Review 2 1.1, 1.2 23 Project -
Assessing writing and 2.1, *2.5 Adopting an
speaking skills 3.3 eco-friendly
lifestyle –
advantages
and
disadvantages
Talking about
a walk you
have been to
(anecdote)
11 WORDS 3 24-25-26
Elemente de cultură şi
civilizaţie engleză şi
americană 1.1, 1.2
2.1
Folosirea verbului have; 3.2, 3.3, 3.4
folosirea sufixului –ever
(whatever, whoever,
whichever, whenever,
wherever,
however);Cuvinte noi
intrate în dicționare
Exprimarea opiniilor;
comentarea părerilor;
exprimarea
acordului/dezacordului
faţă de opiniile altora;
exprimarea de mulţumiri;
formularea de invitaţii;
exprimarea refuzului.
12 CONSCIENCE 3 28-29-30
Democraţie, civism şi
drepturile omului
Past tense: cazuri speciale 1.1, 1.2
de folosire (it’s time, 2.3, *2.5
8
 would rather, suppose, 3.1, 3.2
imagine ); colocaţii.
Exprimarea opiniilor;
compararea părerilor;
exprimarea preferinţelor,
intenţiilor; formularea de
comparaţii; exprimarea
regretului;
14 REVIEW 2 3 31-32-33 Portfolio
Assessing all skills 1.1 Assessment
( Reading, Speaking, 2.1, 2.2, *2.5
Listening, Writing 3.2

Materiale didactice
 Fişe
 Tabla
 Video proiector
 Cd/casete
 Culegeri exerciţii
 Reviste

Modalităţi de evaluare
 Probe orale
 Observare sistematică
 Proiecte
 Portofolii
 Realizare de scenarii (role-play)
 Problematizări( organizarea unor dezbateri pe marginea unui subiect)

Bibliografie:
 Alexander, L.G., Essay and Letter Writing, Longman Press, London and New
York, 1999
 Croitoru, Cecilia, Limba engleză. Exerciţii de conversaţie, Ed. Booklet,
Bucureşti, 2009
 Seymor, David and Popova, Maria, 700 Classroom Activities, Macmillan, UK,
2003
 Haines Simion, Advanced Skills, 2006, CUP (units 1,2,3,8,9)