PORTAFOLIO ELECTRONICO

CURSO ESTADISTICA BASICA

PRESENTADO POR:
JESSICA ARANGO SIERRA
KAREN LUCIA TOVAR OTALVARO
YESSICA PAOLA RESTREPO RADA

PRESENTADO A: TUTOR RAMIRO QUINTERO GARCIA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA – ACREDITACION DE ALTA CALIDAD

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 PORTAFOLIO “FUTUROS EXPERTOS”

JESSICA ARANGO SIERRA

KAREN LUCIA TOVAR OTALVARO

YESSICA PAOLA RESTREPO RADA

TUTOR: RAMIRO QUINTERO GARCIA

ADMINISTRACION FINANCIERA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

ESTADISTICA BASICA

2020

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA – ACREDITACION DE ALTA CALIDAD

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CONTENIDO:

1. Descripción equipo de trabajo CIPAS “FUTUROS EXPERTOS”

2. Consideración Acuerdo pedagógico

TUTORIA No. 1

1. Preguntas generadoras
2. Taller No. 1 (Pregustas 1 – 5)

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 DESCRIPCION CIPAS “FUTUROS EXPERTOS”

Mi nombre es Jessica Arango Sierra, tengo 20 años, soy de la

ciudad de Ibagué, Tolima. Actualmente soy independiente
trabajando. .

Me gusta mucho estar compartiendo con mi familia y mi pareja

en mis tiempos libres, me gusta mucho bailar y ver películas , y
siempre disfrutar de mis días.

Mi nombre es Karen Lucia Tovar Otalvaro, tengo 21 años, nací en

Ibagué, soy Técnico en cocina, orgullosamente egresada del
Sena. Trabajo como independiente.

Me gusta mucho bailar, comer y pasar tiempo con mi hija, mi

pareja y familia.

Soy Yessica Paola Restrepo Rada, tengo 26 años, nací en Planadas

Tolima. Soy Tecnóloga en Gestión de procesos Administrativos de
Salud egresada del SENA- REGIONAL TOLIMA. Actualmente soy
Analista de Servicio al Cliente II en Salud Total EPS.

Me encanta disfrutar el tiempo con mi hija y mi familia, leer,

escuchar música, bailar, ver películas, vender cosas que me
generen ingresos adicionales, y me gusta siempre poder ayudar los
demás.

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CONSIDERACIÓN ACUERDO PEDAGÓGICO

La estadística significa ciencia del estado y emana del término alemán Statistik, en sus
comienzos utilizaban exclusivamente con fines estatales, los gobiernos tenían la necesidad
por motivos de organización, conocer las características de su población para gestionar
varias labores como pago de impuestos, reclutamientos de soldados, reparticiones de
bienes, prestación de servicios públicos entre otros. De esta manera establecieron
herramientas para recoger y procesar la información y datos obtenidos, ósea hacer
estadísticas sobre la población.

Cuando nos mencionan estadística, la mayoría de personas lo asociamos a datos,

columnas, números, graficas, etc. Esto pasa por que los métodos estadísticos se aplican en
todas las áreas del conocimiento, con el fin de producir información útil mediante el
adecuado manejo de datos con el fin de llevarnos a tomar mejores decisiones minimizando
los riesgos.

El objetivo principal de la estadística es ofrecer información en forma conveniente, útil y

comprensible, para que así se puedan realizan comparaciones entre una o varias
informaciones de un fenómeno objeto de estudio, teniendo como finalidad ayudar a la
toma de decisiones. De esta manera relacionamos que el éxito de una empresa pende en
gran medida del valor que le demos a los datos históricos, estos nos generan ideas para así
sacar nuestras conclusiones y tomar decisiones en apoyo al mejoramiento continuo de las
organizaciones.

La estadística podemos aplicarla en cualquier plano, no importa que tan sencillo o

complejo pueda ser, entre más complejo más ayuda nos puede ofrecer para dar
resolutividad a dicha situación o para darle relevancia a una afirmación. A través de la
estadística podemos representar y tratar los datos desde un análisis sencillo pero muy
esencial en todo estudio. Los resultados derivados dejan realizar una comparación de teoría
o hipótesis planteadas.

De esta manera el curso busca complementar nuestro perfil como Administradores

Financieros en la formación profesional, consolidando la información teórica con la
práctica, para que así, al momento de enfrentarnos en el campo de aplicación podamos
contribuir con el desarrollo administrativo, económico, político, social, ambiental y cultural
del país mediante la formación investigativa sustentada por la estadística. Cuando se
logremos cumplir con los estándares que exige el área podemos realizar un análisis y
diagnóstico del objeto estudio.

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 Variables

Una variable es la expresión simbólica representativa de un elemento no especificado

comprendido en un conjunto. Este conjunto constituido por todos los elementos o variables,
que pueden sustituirse unas a otras es el universo de variables. Se llaman así porque varían,
y esa variación es observable y medible. Variables cualitativas como su nombre lo indica
expresan distintas cualidades, características o modalidad. Cada modalidad que se
presenta se denomina atributo o categoría, y la medición consiste en una clasificación de
dichos atributos.

Las variables cualitativas pueden ser dicotómicas cuando sólo pueden tomar dos valores
posibles, o ser politómicas cuando pueden adquirir tres o más valores. Variable cualitativa
ordinal o variable cuasicuantitativa: La variable puede tomar distintos valores ordenados
siguiendo una escala establecida, aunque no es necesario que el intervalo entre
mediciones sea uniforme Variable cualitativa nominal: En esta variable los valores no
pueden ser sometidos a un criterio de orden. Variables cuantitativas Son las variables que
toman como argumento cantidades numéricas, son variables matemáticas.

Las variables cuantitativas además pueden ser. Variable discreta: Es la variable que
presenta separaciones o interrupciones en la escala de valores que puede tomar. Estas
separaciones o interrupciones indican la ausencia de valores entre los distintos valores
específicos que la variable pueda asumir

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 TUTORIA 1
Preguntas Generadoras

¿Cómo relacionar información obtenida en las actividades de la Administración Financiera

con uso del pensamiento estadístico, para analizar y resolver problemas del contexto
empresarial?

Respuesta: La implementación de la estadística es fundamental a efecto de gestionar y

mejorar las actividades de la empresa. El administrador financiero debe de contar con
bases estadísticas y matemáticas; reuniendo así la información cuantitativa para
organizarla, presentarla, analizar, e interpretar los datos numéricos con el fin de realizar una
toma de decisiones.

¿Cómo interpretar información obtenida en la actividad empresarial representada textual

o gráficamente para lograr una adecuada toma de decisiones?

Respuesta: Por medio de la planeación, organización, dirección y control. Analizando e

interpretando los datos pasados, así se interpreta si la empresa presenta crecimiento o
perdida.

¿De qué manera analizar información en problemas financieros para construir modelos
estadísticos que permitan resolver una situación?

Respuesta: El análisis estadístico nos permite analizar datos, este tiene como objetivo reunir,
organizar, analizar e interpretar datos a partir de medidas o modelos. El análisis financiero
se divide en dos: estadística descriptiva y la inferencial.

¿Qué procedimientos son utilizados para la óptima recolección de la información y

descripción adecuada de la misma?

Respuesta: Los procedimientos más usados son:

 Obtención de datos
 Clasificación
 Presentación
 Interpretación
 Descripción
 Generalizaciones
 Comprobación de hipó tesis por su
aplicación.
 Toma de decisiones

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¿Qué mecanismo se debe utilizar para analizar y reportar a la comunidad académica la
información obtenida en la actividad empresarial?

Respuestas: Las variables cualitativas y cuantitativas se estudian mediante la recolección

de datos. La recolección de datos son los resultados que se observan para estas variables,
evaluando detalladamente la información que se obtiene y llevando a cabo un análisis.

1.Preguntas generadoras

1. ¿Qué ventajas trae el conocimiento de la historia de la Estadística en los futuros

desarrollos teórico-prácticos de la investigación en los ámbitos administrativos,
económicos y financieros?

La estadística es un asiento del conocimiento practico y real, tiene una intervención directa
es lo social, económico, administrativo y financiero por su utilidad práctica ya que es mucho
más comprensible que lo que pasa con otras ciencias exactas como la matemática. La
estadística tiene aplicaciones concretas en las empresas en el marco de los criterios de la
administración, podemos evaluar la calidad y la productividad orientado en la toma de
decisiones ya que proporcionan elemente de confiabilidad que científicamente sustentan
la decisión tomada. La estadística se convierte en una ciencia que nos permite planificar
en la búsqueda y producción de la información, organizando y sistematizándola para un
previo análisis y descripción del objeto de estudio. Una vez se obtenga la información
organizada podemos realización una estimación o hipótesis para llevarnos a tomar
decisiones acertadas sobre el tema de estudio o problema específico.

Esto es muy importante ya que la estadística se convierte en una ciencia que nos permite
conocer a un nivel mucho mejor nuestro entorno, es por eso que todos estos datos los
podemos utilizar para realizar proyectos de diferente tipo o para la planificación de
acciones necesarias que pueda mejorar la situación o mantenerla en el caso de que sea
positiva,

Situándonos como analistas financieros en una empresa, Su cometido consiste en el manejo

de los datos numéricos, Para su interpretación y valoración es indispensable implementar
los métodos estadísticos, se pueden citar índices de precios, análisis de mercados,
estimación de demanda y las series temporales, constituyendo una fuerte ventaja
competitiva en el ámbito en el que nos encontremos.

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 2. ¿Cómo y cuándo se deben aplicar los distintos tipos de variables para mostrar las
características adecuadas de una población o muestra estadística? ¿Cuáles son sus
ventajas y desventajas?

En ocasiones donde no es posible realizar un censo, podemos utilizar una muestra

comprendiendo por tal una parte representativa de la población objeto de estudio. Esta
herramienta de investigación cuya función es resolver que parte de la población debemos
examinar. Dicha muestra debe ser una representación adecuada de la población, en la
que se representa los rasgos que necesitamos en dicha población y que son de mucha
importancia para la investigación. Debe cumplir con similitudes o diferencias encontradas
en la población, ósea ilustrar las características de esta.

No debemos hacer conclusiones muy generales a partir de la observación de solo una

parte de la población de la muestra, ni poblaciones mucho mas grandes de la que se tomó
la muestra para el objeto de nuestro estudio

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2. TALLER No. 1

2.1 Construir tablas de frecuencia para el peso y la estatura de los estudiantes del curso

Tabla N. 1 Base de datos del curso 0803-IV-02

Xi Yi
No APELLIDOS Y NOMBRES COMPLETOS Estatura Peso
(mts) (kgrs)
1 Sharoon Dayanna Guzmán Guzmán 1,63 56
(R.Curso)
2 Ricardo Andrés Hernández Cucanchon 1,70 65
3 Anibal Castellon Echeverry 1,84 104
4 Jeferson Lugo Millan 1.70 53
mts
5 Maria Alejandra Rodriguez Varela 1,65 70
mts kgrs
6 David Leonado Cáceres Pérez 1,71 65
7 wilson Andres Barrero 1.73 65
8 Yeisson Fabian Tamayo Mendez 1.75 86
9 Katherine Mora Reyes 1.53 51
10 viky alejandra guzman alvis 1.57 62
11 Padilla Garcia Edinson Jose 1.73 86
12 Alfonso Guerrero Juana Alfonso 1.57 53
13 Norma Yisela Lozano Mendez 1.59 70
14 Angie Daniela Ordoñez Bernal 1.60 59
15 Liseth Fernanda Patiño otavo 1.63 50
16 Walter Sebastian Borda Bonilla 1.82 78
17 Angie Carolina Varon Bonilla 1.64 51
18 Julieth Pauline Melo Brochero 1.58 54
19 Jhonny fabian reyes diaz 1.83 78
20 Anyi Carolina Valencia Vasquez 1.62 50
21 Shery Tatiana Céspedes Tinjacá 1.60 55
22 karen lucia tovar otalvaro 1.57 50
23 Jessica Arango Sierra 1.59 53
24 Carlos Esteban Rojas Delvasto 1.70 70
25 Yeimy Lorena Beltran Hurtado 1.68 70
26 Roger Mur Patiño 1.78 67
27 Gina Valentina Vidales Tellez 1.50 45
28 Sergio Alejandro Ramirez Cuenca 1.78 74g

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29 Andrea Del Pilar Lopez Reinoso 1.80 65
kgrs
30 Nury Estefanny Calvache Daza 1.62 55
31 Omar Sebastián Vargas Naranjo 1.67 52
32 Diana Marcela Peñaloza Quiñones 1.60 55
33 Losada Gualtero Julio Cesar 1.70 80
34 Wilson Eduardo Malagon Roa 1,78 78
35 Yessica Paola Restrepo Rada 1.57 56

Tabla N. 2 Distribución absoluta De la estatura (Mts) de los estudiantes del

curso 0803-IV-02

Variación absoluta estudiantes Adm. Financiera

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia absoluta relativa (hi) Frecuencia
Estatura ( Xi) absoluta Fi acumulada (hi=fi/n) porcentual
1.50 1 1 0,028 3%
1.53 1 2 0,028 6%
1.57 4 6 0,114 17%
1.58 1 7 0,028 20%
1.59 2 9 0,057 26%
1.60 3 12 0,085 34%
1.62 2 14 0,057 40%
1.63 1 15 0,028 43%
1.64 1 16 0,028 45%
1.65 1 17 0,028 48%
1.67 1 18 0,028 51%
1.68 1 19 0,028 54%
1.70 4 23 0,114 65%
1.71 1 24 0,028 68%
1.73 3 27 0,085 76%
1.75 1 28 0,028 79%
1.78 3 31 0,085 88%
1.80 1 32 0,028 91%

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1.82 1 33 0,028 93%
1.83 1 34 0,028 96%
1.84 1 35 0,028 99%

Tabla N. 3 Distribución absoluta del peso (kg) de los estudiantes del

curso 0803-IV-02

Variacion absoluta Estudiantes 0803-IV-02

Frecuenci Frecuencia Frecuencia

a absoluta absoluta relativa (hi) Frecuencia
Peso (Xi) Fi acumulada (hi=fi/n) porcentual
45 1 1 0,028 3%
50 4 5 0,114 14%
51 2 7 0,057 20%
52 1 8 0,028 23%
53 3 11 0,085 31%
54 1 12 0,028 34%
55 3 15 0,085 43%
56 1 16 0,028 45%
59 1 17 0,028 48%
62 1 18 0,028 51%
65 4 22 0,114 62%
67 1 23 0,028 65%
70 4 27 0,114 77%
74 1 28 0,028 79%
78 3 31 0,085 88%
80 1 32 0,028 91%
86 2 34 0,057 96%
104 1 35 0,028 99%

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Figura No. 1. Distribución absoluta de la estatura (mts) del curso

Variacion Absoluta Estatura

35
30
25
20
15
10
5
0 fi
1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.8 1.8 1.8 1.8
0 3 7 8 9 0 2 3 4 5 7 8 0 1 3 5 8 0 2 3 4
fi 1 1 4 1 2 3 2 1 1 1 1 1 4 1 3 1 3 1 1 1 1
Fi 1 2 6 7 9 12 14 15 16 17 18 19 23 24 27 28 31 32 33 34 35
fr 0.0 0.0 0.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

fi Fi fr

Figura No. 2. Distribución absoluta del Peso (kg) del curso

Variacion Absoluta Peso

120
100
80
60
40
20
0 Peso
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Peso 45 50 51 52 53 54 55 56 59 62 65 67 70 74 78 80 86 104
fi 1 4 2 1 3 1 3 1 1 1 4 1 4 1 3 1 2 1
Fi 1 5 7 8 11 12 15 16 17 18 22 23 27 28 31 32 34 35
fr 0 0.1 0.1 0 0.1 0 0.1 0 0 0 0.1 0 0.1 0 0.1 0 0.1 0

Peso fi Fi fr

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 2.2 Calcular: media, moda y mediana del peso y estatura

TABLA 4. Resultados medidos de tendencia central del Peso y Estatura de los

estudiantes de 0803-IV-02

MEDIDAS DE TENDECIA CENTRAL

ESTATURA PESO
MEDIA (X) 1,63 63,9
MODA(Mo) 1,70 70
MEDIANAMe) 1,67 59

2.3 Calcular: Rango, varianza, desviación, estándar y coeficiente de variación del peso
y la estura.

TABLA 5. Resultados medidos de tendencia central del Peso y Estatura de

los estudiantes de 0803-IV.02

MEDIDAS DE DISPERSION

ESTATURA PESO
RANGO V, MAX 1.84 104
V.MIN 1.50 45
VARIANZA 0,0018 171,39286
DESVIACION ESTANDAR 0,0424264 13,091709
COEFICIENTE DE VARIACION 0,0009945 2,6815049

2.4 Analizar casa uno de los resultados obtenidos entre el punto 1 a 5

Análisis
Media Media: Podemos analizar que en los 36 estudiantes la estatura media es
1,63 Mts y el peso medio es de 63,9 Kgs.
Moda Se puede evidenciar que en los estudiantes de Administración Financiera
estatura es 1,70 mts y el peso es 70 kg.
Mediana En esta medida podemos analizar la estatura es de 1,67 mts y el peso es de
59 kg.
Rango Podemos analizar que el rango de estatura se encuentra 1,50 y 1,84 mts, el
rango de peso entre 45 y 104 kg
Varianza Se evidencia que la varianza para la estatura es 0,0018 y para el peso
171,39286

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Desviación Para esta variable se puede analizar que para la estatura es de 0,0424264
estándar y el peso 13,091709
Coeficiente Podemos analizar que para esta variable la estatura es de 0,0009945 y el
de peso es de 2,6815049
Variación

ANALISIS ESTATURA
Analizando los resultados dados por la tabla de frecuencias podemos denotar que de los
36 estudiantes de Administración Financiera grupo 2, 1 estudiante mide 1,50 mts, el 23%
mide entre 1,53 y 1,57 mts; 8 personas miden entre 1,58 y 1,62 mts, 5 estudiantes miden
entre 1,63 mts y 1,68 mts; el 65%mide 1,70 mts; 9 estudiantes miden entre 1;71 y 1
estudiante mide 1,78 mts.

ANALISIS PESO
Analizando los resultados dados por la tabla de frecuencias podemos denotar que de los
36 estudiantes de Administración Financiera grupo 2; el 3% pesa 45kg, 4 personas pesan
50kg; el 43% pesa entre 51 y 52kg. 31 % pesa 53 kg, 1 persona pesa 54%; el 43% pesa 55
kg; 12 personas pesan entre 53% y 65 kg; 13 personas pesan 67 kg y 104 kg.

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