Tecnológico Nacional de México

Instituto Tecnológico de Tapachula

Subdirección Académica
Departamento de CIENCIAS DE LA TIERRA

Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de Competencias Profesionales

PERIODO: AGOSTO-DICIEMBRE 2020

Datos Generales:
DISEÑO DE ELEMENTOS DE CONCRETO
Carrera: INGENIERÍA CIVIL Nombre de la asignatura:
REFORZADO
Número de Temas: 5 Clave de la asignatura: ICF-1011 C Horas teoría – Horas práctica – Crédito 3- 2–5
Nombre del Docente: ING. DIMELZA TORRES HIDALGO Horario: (Lun 10:00-11:00/N02) (Mie 10:00-12:00/N02) (Vie 11:00-13:00/N2)

1. Caracterización de la asignatura

En esta asignatura el estudiante desarrolla los criterios de diseño de elementos de concreto reforzado que intervienen en obras civiles.
El egresado será un profesional competente, con capacidad de análisis, iniciativa y creatividad para el diseño de obras de concreto
reforzado en general, y estará en condiciones de desarrollar investigación.
Esta asignatura aporta al perfil del egresado de ingeniería civil, la capacidad para diseñar y/o revisar elementos de concreto reforzado.
En esta asignatura se combina, la creatividad, la iniciativa y la toma de decisiones para el diseño de un elemento estructural de
concreto reforzado, proporcionando las bases para asignaturas posteriores afines.

2. Intención Didáctica
El temario consta de cinco temas en los cuales se estudian las propiedades físicas y mecánicas del concreto y acero de refuerzo, los
criterios de diseño por resistencia última de acuerdo a los códigos de construcción vigentes, vigas rectangulares simples y doblemente
armadas, sección tipo T y L, efectos por fuerza cortante, longitudes de desarrollo y el cálculo de deflexiones, diseño de losas de
concreto reforzado, diseño de columnas de concreto reforzado y desarrollo de un proyecto de diseño de una edificación de concreto
reforzado.

3. Competencias de la Asignatura
Diseña y/o revisa elementos de concreto, sujetos a diferentes tipos de solicitaciones mecánicas y deformaciones, generadas por las
cargas a las que va a estar sometida durante su vida útil, de acuerdo a los reglamentos y especificaciones vigentes.

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4. Análisis por competencias específicas:

No. y Nombre del Tema: 1 Descripción de la competencia a desarrollar:

Conceptos generales. Reconoce las propiedades mecánicas para el concreto y acero

de refuerzo.
Reconoce los criterios de diseño estructural conforme a los
reglamentos vigentes.
Realiza el análisis y bajada de cargas de sistemas estructurales
para el análisis estructural.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA HORAS

DESARROLLO DE
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA TEÓRICO-
COMPETENCIAS
ESPECÍFICA PRÁCTICA
1.1.-Concreto reforzado. ▪ Construir un mapa ▪ Asesoría en aula virtual ▪ Capacidad de 8-2 Horas
1.2.-Criterios de diseño. conceptual de las de los diversos temas abstracción, análisis
1.3.-Análisis de cargas por propiedades mecánicas de de la unidad. y síntesis.
gravedad. los materiales que ▪ Formar grupos para ▪ Habilidades en el
intervienen en el concreto analizar y discutir las uso de las
reforzado. propiedades tecnologías de la
▪ En equipos de trabajo importantes del información y de la
analizar en el aula los concreto y sus comunicación.
reglamentos vigentes de componentes; así como ▪ Capacidad de
diseño de estructuras de las mezclas en el lugar investigación.
concreto y sus adecuaciones y en planta. ▪ Capacidad de
a la región. ▪ Formar grupos para trabajo en equipo.
▪ Elaborar un esquema donde analizar y discutir las
se indiquen las mezclas en planta por
características de los medio de las normas
métodos de diseño por ASTM C-94.
esfuerzos de trabajo y
diseño por resistencia ultima.

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Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:

INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
A B C D E F
Evaluación diagnóstica 0% 0 0 0 0 0 0 Examen
Evaluación escrita 70% 14 14 14 14 0 14 Examen
Investigaciones realizadas 20% 4 0 4 4 4 4 Rubrica
Asistencia a videoconferencias 10% 2 2 2 0 2 2 Lista de asistencia
TOTAL 100% 20 16 20 18 6 20

Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

• González Cuevas, Oscar M. y Robles Fernandez-Villagran Francisco. • Plataforma Moodle
Aspectos, Fundamentales del Concreto Reforzado
Limusa, 3ra. Edición, 1995
• Microsoft Teams
• Computadora
• Arroyo Matus Roberto e Isidro Alvarado Román M. • Apuntes digitalizados
Diseño de Estructuras de Concreto Reforzado
Limusa, 3ra. Edición, 1995

• Normas Técnicas complementarias para el Diseño y Construcción de

Estructuras de Concreto.
México, 2004

• Park y Gamble
Losas de Concreto Reforzado
Limusa

• Reglamento de Construcciones del Distrito Federal. 2004

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4. Análisis por competencias específicas:

No. y Nombre del Tema: 2 Descripción de la competencia a desarrollar:

Diseño de vigas. Diseña y/o revisa vigas por flexión y cortante conforme a los
reglamentos de construcción vigentes.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA HORAS

DESARROLLO DE
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA TEÓRICO-
COMPETENCIAS
ESPECÍFICA PRÁCTICA
2.1.-Secciones simplemente ▪ Presentar un informe de las • Asesoría en aula virtual, ▪ Capacidad de 14-6 Horas
armadas ecuaciones para la obtención de los diferentes temas aplicar
2.2.-Secciones doblemente del momento de de la unidad. conocimientos en la
armadas agrietamiento, momento de • Formar equipos para práctica.
2.3.-Secciones T y L fluencia y momento nominal, investigar, analizar y ▪ Conocimientos
2.4.-Adherencia y anclaje utilizando los diagramas discutir los temas de sobre el área de
2.5.-Tensión diagonal idealizados esfuerzo- secciones simplemente estudio y la
2.6.-Deflexiones deformación del concreto y armados profesión.
acero de refuerzo. Formar equipos ▪ Habilidades en el
▪ Realizar un problemario en secciones tipo T y L, uso de las
donde aplique las adherencia y anclaje, tecnologías de la
ecuaciones de diseño por Tensión diagonal, información y de la
flexión de acuerdo al deflexiones comunicación.
reglamento de ▪ Capacidad de
construcciones para el investigación
diseño de vigas ▪ Capacidad para
rectangulares simplemente identificar, plantear
armadas y doblemente y resolver
armadas. problemas.
▪ Presentar un informe para la
obtención de las ecuaciones
de diseño de vigas T, L.
utilizando el rectángulo
equivalente de esfuerzos de
Whitney.
▪ Realizar un problemario para
el diseño de elementos
sujetos a fuerza cortante.
▪ Realizar un problemario para

ITTAP-AC-PO-003-01 Rev. 2
 el cálculo de las longitudes
de desarrollo y deflexiones
conforme a los criterios de
reglamentos de
construcción.

Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:

INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
A B C D E F
Evaluación escrita 70% 14 14 14 14 0 14 Examen
Problemas resueltos 20% 4 0 4 4 4 4 Rubrica
Asistencia a videoconferencias 10% 2 2 2 0 2 2 Lista de asistencia
TOTAL 100% 20 16 20 18 6 20

Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

• González Cuevas, Oscar M. y Robles Fernandez-Villagran Francisco. • Plataforma Moodle
Aspectos, Fundamentales del Concreto Reforzado
Limusa, 3ra. Edición, 1995
• Microsoft Teams
• Computadora
• Arroyo Matus Roberto e Isidro Alvarado Román M. • Apuntes digitalizados
Diseño de Estructuras de Concreto Reforzado
Limusa, 3ra. Edición, 1995

• Normas Técnicas complementarias para el Diseño y Construcción de

Estructuras de Concreto.
México, 2004

• Park y Gamble
Losas de Concreto Reforzado
Limusa

• Reglamento de Construcciones del Distrito Federal. 2004

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4. Análisis por competencias específicas:

No. y Nombre del Tema: 3 Descripción de la competencia a desarrollar:

Diseño de losas. Diseña losas macizas en una y en dos direcciones conforme a lo

establecido en los reglamentos de construcción vigentes.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA HORAS

DESARROLLO DE
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA TEÓRICO-
COMPETENCIAS
ESPECÍFICA PRÁCTICA
3.1.- Clasificación y tipo de ▪ Elaborar cuadro sinóptico de • Asesoría en aula ▪ Capacidad de 14-6 Horas
análisis. los diferentes tipos de losas. virtual de los diferentes aplicar
3.2.- Losas en una dirección. ▪ Realizar un problemario de temas de la unidad. conocimientos en la
3.3.- Losas en dos direcciones. diversos tipos de losas • Asignar tarea de práctica.
utilizando el método de investigación de los ▪ Conocimientos
Grashof-Marcus, diferentes tipos de sobre el área de
▪ Resolver problemas en el tableros de losas. estudio y la
aula de sistemas de losas en • Formar grupos para profesión.
una dirección. analizar y discutir los ▪ Habilidades en el
▪ Resolver problemas en el métodos de diseño de uso de las
aula de sistemas de losas en losa. tecnologías de la
dos direcciones indicando los información y de la
criterios de diseño. comunicación.
▪ Capacidad de
investigación
▪ Capacidad para
identificar, plantear
y resolver
problemas.

Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:

INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
A B C D E F
Evaluación escrita 70% 14 14 14 14 0 14 Examen
Problemas resueltos 20% 4 0 4 4 4 4 Rubrica
Asistencia a videoconferencias 10% 2 2 2 0 2 2 Lista de asistencia
TOTAL 100% 20 16 20 18 6 20

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Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

• González Cuevas, Oscar M. y Robles Fernandez-Villagran Francisco. • Plataforma Moodle
Aspectos, Fundamentales del Concreto Reforzado
Limusa, 3ra. Edición, 1995
• Microsoft Teams
• Computadora
• Arroyo Matus Roberto e Isidro Alvarado Román M. • Apuntes digitalizados
Diseño de Estructuras de Concreto Reforzado
Limusa, 3ra. Edición, 1995

• Normas Técnicas complementarias para el Diseño y Construcción de

Estructuras de Concreto.
México, 2004

• Park y Gamble
Losas de Concreto Reforzado
Limusa

• Reglamento de Construcciones del Distrito Federal. 2004

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4. Análisis por competencias específicas:

No. y Nombre del Tema: 4 Descripción de la competencia a desarrollar:

Diseño de columnas. Diseña columnas de acuerdo a los reglamentos de construcción

vigentes.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA HORAS

DESARROLLO DE
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA TEÓRICO-
COMPETENCIAS
ESPECÍFICA PRÁCTICA
4.1.-Tipos de columnas ▪ Construir un mapa conceptual • Asesoría en aula ▪ Capacidad de 14-6 Horas
4.2.-Cuantía máxima y mínima de los diferentes tipos de virtual de los diferentes aplicar
de acero columnas, así como su temas de la unidad. conocimientos en la
4.3.-Construcción del clasificación de acuerdo a los • Formar equipos de práctica.
diagrama de interacción reglamentos de construcción trabajo para analizar y ▪ Conocimientos
carga-momento vigentes. discutir tipos de sobre el área de
4.4.-Efecto de esbeltez ▪ Construir un mapa de columnas. estudio y la
conceptos sobre las • Formar equipos de profesión.
especificaciones de los trabajo para analizar y ▪ Habilidades en el
esfuerzos utilizados en el discutir las formas de uso de las
diseño. llevar a cabo el control tecnologías de la
▪ Construir diagramas de de calidad del acero y información y de la
interacción carga-momento, del concreto. comunicación.
para utilizarlas en el diseño y ▪ Capacidad de
revisión. investigación
▪ Realizar un problemario de Capacidad para
columnas sujetas a flexión identificar, plantear
biaxial aplicando las ayudas y resolver
de diseño de los reglamentos problemas.
de construcción (PCA, ASCE
y otros)

ITTAP-AC-PO-003-01 Rev. 2
Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:

INDICADOR DE ALCANCE (7.8)

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
A B C D E F
Evaluación escrita 70% 14 14 14 14 0 14 Examen
Problemas resueltos 20% 4 0 4 4 4 4 Rubrica
Asistencia a videoconferencias 10% 2 2 2 0 2 2 Lista de asistencia
TOTAL 100% 20 16 20 18 6 20

Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

• González Cuevas, Oscar M. y Robles Fernandez-Villagran Francisco. • Plataforma Moodle
Aspectos, Fundamentales del Concreto Reforzado
Limusa, 3ra. Edición, 1995
• Microsoft Teams
• Computadora
• Arroyo Matus Roberto e Isidro Alvarado Román M. • Apuntes digitalizados
Diseño de Estructuras de Concreto Reforzado
Limusa, 3ra. Edición, 1995

• Normas Técnicas complementarias para el Diseño y Construcción de

Estructuras de Concreto.
México, 2004

• Park y Gamble
Losas de Concreto Reforzado
Limusa

• Reglamento de Construcciones del Distrito Federal. 2004

ITTAP-AC-PO-003-01 Rev. 2
4. Análisis por competencias específicas:

No. y Nombre del Tema: 5 Descripción de la competencia a desarrollar:

Aplicación de proyectos. Elabora la memoria de diseño estructural que incluya: vigas,

columnas, y losas; así como interpreta y dibuja los planos
constructivos y de detalle.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA HORAS

DESARROLLO DE
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA TEÓRICO-
COMPETENCIAS
ESPECÍFICA PRÁCTICA
5.1.-Responsiva estructural ▪ Realiza a partir de un • Asesoría en aula de ▪ Capacidad de 8-2 Horas
5.2.-Memoria de diseño proyecto arquitectónico la los diferentes temas de aplicar los
estructural estructuración para el análisis la unidad. conocimientos en la
5.3.-Especificaciones y estructural. • Formar equipos de práctica.
detalles constructivos ▪ Utilizar los reglamentos de trabajo para analizar y ▪ Conocimientos
estructurales construcción para el pre- discutir de memoria de sobre el área de
dimensionamiento del sistema diseño estructural. estudio y la
estructural (vigas, columnas, • Formar equipos de profesión
losas) trabajo para analizar y ▪ Habilidades en el
▪ Elaborar la memoria de discutir las formas de uso de las
diseño estructural y los planos llevar a cabo las tecnologías de la
constructivos y de detalle. especificaciones y información y de la
detalles constructivos comunicación
estructurales. ▪ Capacidad para
identificar, plantear
y resolver
problemas
▪ Habilidad para
trabajar en forma
autónoma

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Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:

INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
A B C D E F
Proyecto ejecutivo (Plano
estructural, memoria de cálculo y 80% 16 16 16 16 0 16 Rubrica
especificaciones)
Asistencia a videoconferencias 20% 4 4 4 0 4 4 Lista de asistencia
TOTAL 100% 20 20 20 16 4 20

Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

• González Cuevas, Oscar M. y Robles Fernandez-Villagran Francisco. • Plataforma Moodle
Aspectos, Fundamentales del Concreto Reforzado
Limusa, 3ra. Edición, 1995
• Microsoft Teams
• Computadora
• Arroyo Matus Roberto e Isidro Alvarado Román M. • Apuntes digitalizados
Diseño de Estructuras de Concreto Reforzado
Limusa, 3ra. Edición, 1995

• Normas Técnicas complementarias para el Diseño y Construcción de

Estructuras de Concreto.
México, 2004

• Park y Gamble
Losas de Concreto Reforzado
Limusa

• Reglamento de Construcciones del Distrito Federal. 2004

ITTAP-AC-PO-003-01 Rev. 2
5. Calendarización de evaluación en semanas:
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tema 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5
A.P. Δ 􀀀 Ο 􀀀 Ο 􀀀 Ο 􀀀 Ο 􀀀Ο
A.R.
% A.
F.S.
1er. Seguimiento 2do. Seguimiento Reporte Final
26-30 de Octubre 30 de Nov. al 04 de Dic. 25-29 de Enero de 2021
F.D.

F.J.A.

O.

Δ: Evaluación diagnóstica. 􀀀: Evaluación formativa. Ο: Evaluación sumativa. AP: Actividad Planeada AR: Actividad Real %.A.: Porcentaje de
Aprobación F.S.: Fecha de Seguimiento F.D.: Firma del Docente F.J. A.: Firma del Jefe/a Académico O.: Observaciones del Docente.

Fecha de elaboración: 31 de Agosto de 2020________.

Vo. Bo.

ING. DIMELZA TORRES HIDALGO M. I. MIGUEL MORGA VAZQUEZ

ITTAP-AC-PO-003-01 Rev. 2