INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL BUENOS AIRES

Decreto No. 000417 /94 Creado por Acuerdo No. 202 de marzo 08/96 Dane No.
10800-1002908 Núcleo No. 7 Nit: 802.001.202-5 Res. 000315 marzo 14/01
Correo Electrónico: Buenosaires@sedbarranquilla.gov.co
Calle 44 Cra 5B Esquina Teléfono 3161888

AREA HUMANIDADES METODOLOGÍA EDUCACIÓN A

DISTANCIA
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
CURSO SEXTO A, B, C TEMA REPASO: PRESENTE
SIMPLE (FORMA
AFIRMATIVA, NEGATIVA E
INTERROGATIVA)
PRESENTE PROGRESIVO
(FORMA AFIRMATIVA,
NEGATIVA E
INTERROGATIVA)

ASIGNATURA INGLÉS DOCENTE NATALIA POLO

MUÑOZ
CORREO
ELECTRÓNICO PARA
ENTREGAR GUÍA #5
polonatalia66@gmail.
com
WHATSAPP 3173184146 FECHA DE FECHA DE
SOLO PARA REALIZACION: ENTREGA: 2 DE
ASESORIAS DEL 4 DE OCTUBRE
Y SEPTIEMBRE AL 2
CONSULTAS DE OCTUBRE

BIENVENIDOS A LA GUÍA #5 DE INGLÉS DE EDUCACIÓN A

DISTANCIA.

“PESE A TODO, SIEMPRE FIJA TUS OJOS HACIA

ADELANTE EN LO QUE PUEDES HACER NUNCA HACIA
ATRÁS EN LO QUE NO PUEDES CAMBIAR”

IDENTIFICACIÓN
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS EN EL ÁREA DE INGLÉS
Lingüística, pragmática y sociolingüística.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Sabes… ¿Qué es lo que queremos lograr al finalizar sexto grado?
Desarrollar y aplicar estrategias de aprendizaje que permitan evidenciar el conocimiento de la
lengua a través de la comprensión, interpretación y producción de textos descriptivos en tiempo
presente en forma oral y escrita, en el nivel A 2.1, Básico 1(MCE), mostrando responsabilidad en el
proceso de aprendizaje del idioma.
APRENDIZAJES ESPERADOS AL FINALIZAR ESTA GUÍA
COMPETENCIA: LINGÜÍSTICA

APRENDIZAJES:

• Transformar oraciones de presente simple a presente progresivo y viceversa.

• Redactar textos cortos en inglés relativos a la familia, a los amigos y al entorno sobre
hechos que le son familiares, usando la estructura gramatical del presente simple y del
presente progresivo.
• Construir los 3 tipos básicos de oraciones en presente simple y presente progresivo para
expresar situaciones de su cotidianidad.

CONTENIDOS TEÓRICOS:

• PRESENT TENSE (ORACIONES EN PRESENTE SIMPLE)

• PRESENT PROGRESSIVE (PRESENTE PROGRESIVO)

RUTA DE APRENDIZAJE
¿Qué actividades hare?
Escucharás en YOUTUBE:
▪
El video: https://youtu.be/1bSsLLILAmY como usar DO-DOES EN INGLÉS oraciones afirmativas,
negativas con DO-DOES, VIDEO # 1(PRESENTE SIMPLE)
▪
El video: https://youtu.be/CCrCI4wgLJA Forma afirmativa, negativa e interrogativa del presente
▪
progresivo o continuo, VIDEO # 2(PRESENTE PROGRESIVO)
Puedes escuchar los videos también desde un celular con datos o WIFI.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES: SE DESARROLLARÁN DEL 4 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE

OCTUBRE
❖ Escucharás en YouTube los videos mencionados anteriormente. (VIDEO # 1
Y # 2) Desarrollarás las preguntas en compañía de los padres o acudiente:
❖ Cambia las siguientes oraciones a presente progresivo: OBSERVA EL EJEMPLO
1. I play soccer in the school –> I AM PLAYING SOCCER IN THE SCHOOL.
2. You read the newspaper.
3. He loves to his mother.
4. She writes the homework.
5. We jump on the bed.
6. They study English.
❖ Cambia las siguientes oraciones a presente simple, OBSERVA EL EJEMPLO
1. You are cleaning the Livingroom-YOU CLEAN THE LIVINGROOM
2. He is listening to the teacher.
3. She is dancing in the party.
4. They are driving the car.
5. It is jumping on the chair.
6. Mary and Ana are washing the house.
❖ Con los siguientes verbos escribe oraciones en inglés en presente simple y luego
cámbialas a presente progresivo. POR EJEMPLO:
o THE TEACHER WRITES THE HOMEWORK (PRESENTE SIMPLE).
o THE TEACHER IS WRITING THE HOMEWORK (PRESENTE PROGRESIVO O
CONTINUO)
▪
CRY=LLORAR.
▪
EXPLAIN=EXPLICAR
▪
KICK=PATEAR
▪
WASH=LAVAR
 ▪ UNDERSTAND=ENTENDER
▪ LOOK=MIRAR

❖ Si puedes envía un video o nota de voz leyendo algunas oraciones del punto anterior. De
lo contrario solo enviar foto del desarrollo de la guía en el cuaderno.

EVALUACIÓN:

• El estudiante enviará al correo del docente la o las fotos donde se

observe el desarrollo de las actividades EN EL CUADERNO
(polonatalia66@gmail.com).
• Si puedes envías al correo polonatalia66@gmail.com un video corto o
nota de voz la pronunciación en inglés DE LAS ORACIONES
REDACTADAS en el punto 2,4 y 5 o de la lectura en inglés del texto o
diálogo del punto 3. Si no solo envías las fotos del desarrollo de la guía.
• NOTA: Los estudiantes que recibieron las guías #1,2,3 y 4 en físico,
por favor organizarlas en una carpeta. Y esperar indicaciones de la
directiva para la fecha de devolución de las mismas.
• Enviará el desarrollo de las actividades al correo de la profesora:
polonatalia66@gmail.com. (FOTOS)
¿CÓMO ME VOY A EVALUAR?
I. ¿Realizaste todas las actividades asignadas en la guía?
II. ¿Enviaste los productos solicitados (fotos, videos-en caso de que no
hayas tenido dificultad en el envío-, ejercicios entre otros)?
III. ¿Consultaste temas en otras fuentes a partir de las inquietudes que
tuviste al realizar la guía?
IV. ¿Qué aprendiste en esta guía didáctica?
V. ¿Qué dificultades encontraste durante el desarrollo de esta guía?
VI. ¿Con qué otras áreas del conocimiento se relaciona el vocabulario
aprendido en la guía?
BIBLIOGRAFÍA
• Videos de YouTube
• Diccionario de inglés
OBSERVACIONES:
✓ El 2 de octubre debe enviarse el desarrollo de toda la guía completa al
correo polonatalia66@gmail.com
✓ Por favor escribir el nombre completo del estudiante y el grado.
✓ Si tienes pendiente la entrega de la guía # 1 ,2, 3 y 4 por favor ponerse
al día con la entrega.
✓ Tener en cuenta el horario de atención a padres y estudiantes por
WhatsApp y correo electrónico, de 7:00 a.m. a 12:00 p.m. de lunes a
viernes.
✓ El estudiante que haya recibido todas las guías en físico por favor
organizarlas en una carpeta y esperar la orden del rector para que
sean entregadas en la institución en la fecha que él lo estipule.
✓ Elabora una hoja de presentación para tu guía que lleve los
siguientes datos: nombre completo del estudiante, curso, nombre
de la asignatura y número de la guía.