UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

FACULTAD DE INGENIERIA
CURSO BASICO

TEORIA DE ERRORES
ESTUDIANTE: UNIV. Katherine Melissa rioja ortega
Docente: ing. Humberto murguia
Materia : laboratorio fis 100
Grupo: ´´ l´´
Semestre : 2/2020
TEORÍA DE ERRORES
ERRORES EN LA MEDICIÓN
La medición es el producto de calcular, es decir, de relacionar la
cantidad de magnitud que pretendemos medir con una unidad patrón de
esa magnitud.
Los valores conseguidos en las observaciones experimentales siempre
contienen errores debido a varias causas, concretamente cuando se
realiza mediciones con los instrumentos que contienen escalas.
¿QUE ES UN ERROR?
Todas las mediciones realizadas siempre están acompañadas por un
margen de error o incertidumbre. Se define error a la incertidumbre de
una medida, que se manifiesta durante una experiencia. También
podemos definir como fluctuación de la medida hecha con relación al
valor verdadero

EXACTITUD
Es la aproximación al valor verdadero o es el grado de conformidad que se
da con un patrón de medida.
PRECISIÓN
Es el grado de refinamiento para realizar una operación o para dar un
resultado.
Entre otras palabras la precisión define a la incertidumbre de una
magnitud física.

CAUSAS QUE ORIGINAN UN ERROR

1.- Error en la lectura
2.- Error debido a la mala calibración de instrumentos de medida
3.- Error debido al mal uso de instrumentos de medida
4.- Error debido a las influencias de agentes externos.
CLASES DE ERRORES
 Errores de escala en un instrumento:
Está referida al poder resolutivo de la escala del aparato de medida, se
caracteriza por el valor más pequeño de la escala de medida del aparato,
esto para instrumentos digitales.
Cuando el instrumento tiene una escala de medida o cuando se trata de
instrumentos analógicos, es error está dado por:

 Errores sistemáticos:
Son aquellos que afectan de igual modo cada resultado de la medición
dando lugar a una desviación constante, las fuentes más comunes son:
1.- Errores instrumentales originados por defectos o fallas en la
construcción de los instrumentos de medida.
2.- Errores vinculados con el estado del medio ambiente en el que se
realizan los experimentos.
3.- Errores debido a las particularidades del experimentador (errores
subjetivos o personales).
  Errores accidentales:
Llamadas también casuales son aquellas vinculadas a pequeñas
variaciones imprescindibles en cada medida, pero pueden ser tratadas en
conjunto por las leyes de probabilidad, es decir como variable aleatoria.
Si se conoce la fuente de los errores de escala y sistemático, en principio
se pueden considerar su influencia sobre la magnitud que se mide y en
una serie de casos, se puede eliminar total o parcialmente anulando la
fuente que provoca o introduciendo las correcciones apropiadas.

 Error de medida:
Es la diferencia entre el valor obtenido, al utilizar un equipo, y el valor
verdadero de la magnitud medida.

VALOR VERDADERO:

VALOR MEDIO O VALOR PROMEDIO:

Como su nombre indica es un promedio aritmético, o media
aritmética, de un conjunto de medidas realizadas a una determinada
magnitud física.
DESVIACIÓN ESTÁNDAR O ERROR CUÁNTICO MEDIO:

ERROR ESTADÍSTICO:
Este error es el que se genera al realizar dos o más mediciones de una
magnitud física. El Error estadístico se puede calcular al igual que la
desviación estándar.
COMBINACIÓN DE ERRORES SISTEMÁTICO Y ESTADÍSTICO O ERROR
EFECTIVO:
Este error representa una combinación de los errores principales de
medición, el sistemático y estadístico.

Error relativo:
Este error resulta del cociente entre el error efectivo y el valor medio.

ERROR RELATIVO PORCENTUAL:

Este error es definido para otorgar un mejor significado al error relativo.
Por tal motivo es el error relativo expresado en porcentaje.
CORRELACIÓN DE ERRORES:
En las mediciones realizadas el poder resolutivo, del aparato de medida y
los errores sistemáticos actúan como magnitudes independientes del
número de mediciones, el error accidental puede hacerse tan pequeño
como quisiera, esta correlación entre los errores podemos observar en el
siguiente gráfico.

CÁLCULO DE ERRORES
  Para Medidas Directas:
Las medidas directas:
Son aquellas medidas que sólo necesitan de una sola observación, dentro
de ellas se tiene: longitud, masa, temperatura, tiempo, etc. y se
tienen los siguientes casos:
1. Primer caso:
Cuando realizamos una sola medición de una cierta magnitud física “X” el
valor verdadero estará expresado por:

2. Segundo caso:
Cuando realizamos más de una medición y menores que 30 recurrimos al
procedimiento estadístico para hallar el valor verdadero de cierta
magnitud física.
  Para Medidas Indirectas:
Son aquellas medidas definidas en base a las medidas directas. Dentro de
ellas tenemos: peso, área, volumen, trabajo, impulso, etc.

PROPAGACIÓN DE ERRORES:
Hay magnitudes que no se miden directamente, sino que se derivan de
otras que sí son medidas en forma directa. Por ejemplo, para conocer el
área de un rectángulo se miden las longitudes de sus lados, o para
determinar el volumen de una esfera se tiene que medir el diámetro. Para
un caso general, supongamos que V es una función de los parámetros, x,
y, z, etc.
Donde el delta se vuelve el error.
 UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
FACULTAD DE INGENIERIA
CURSO BASICO

METROLOGIA
ESTUDIANTE: UNIV. Katherine Melissa rioja ortega
Docente: ing. Humberto murguia
Materia : laboratorio fis 100
Grupo : ´´l´´
Semestre : 2/2020
 METROLOGÍA

En el laboratorio se realizaron diferentes mediciones a una arandela,

haciendo el uso y manejo del vernier, la regla milimétrica y el tornillo
micrométrico; con los cuales se obtuvo sus dimensiones para luego hallar
su respecivo volumen.
1.1 OBJETIVOS
 Uilizar adecuadamente el vernier y el micrómetro.
 Realizar mediciones con estos instrumentos.
 Realizar el tratamiento de datos en situaciones reales.
1.2 FUNDAMENTO TEÓRICO
La Física es una ciencia experimental que nace de la observación de
fenómenos naturales, y para que esta observación sea completa, debemos
dar una información cualitaiva y cuanitaiva de los hechos estudiados, es
decir, debemos reportar la medida de la magnitud Física en estudio. La
técnica experimental empleada para obtener el valor de una magnitud
Física se llama medición y el valor obtenido es la medida.
Medir una magnitud ísica, digamos longitud, signiica compararla contra
una unidad de medida previamente establecida a la cual llamamos patrón.
1.2.1 EXPRESIÓN DE LA MEDIDA
Ningún instrumento de medida es totalmente exacto, en consecuencia,
cualquier medida siempre posee cierto error; de esto se concluye que
toda medida deba expresarse en la forma:

x= X ± Ex
Dónde:
X = valor medio, valor esperado, valor central, media aritméica, promedio,
etc.
Ex = Error del valor medio.
1.2.2 INSTRUMENTOS DE MEDIDA
 VERNIER O NONIO.- Debido a su mejor aproximación (comparado
con la regla), el vernier se uiliza para medir longitudes pequeñas;
este instrumento consta de dos escalas, la escala principal que es
una escala milimétrica ordinaria grabada sobre una plaina con tope
ijo, y la escala del vernier que se desliza a lo largo de la plaina
arrastrando consigo el tope móvil del vernier
El vernier más común es aquel cuya escala de 10 divisiones coincide con 9
divisiones de la escala
principal, entonces:
10 Dv =9Dp
Dónde:
Dv = División de la escala del vernier
Dp = División de la escala principal o milimétrica
En general, n divisiones de la escala del vernier equivale a (n - 1) divisiones
de la escala principal, entonces:
nDv = (n-1) Dp
De aquí:
Dv = (1 - 1/n) Dp
La aproximación del instrumento está dado por:
A = Dp - Dv
Susituyendo:
A= Dp - (1 - 1/n) Dp
Ordenando:
A = Dp / n
Con Dp = 1 mm; n = 10; la aproximación de este instrumento resulta: A =
0,1 mm. Sin embargo, existen también vernieres con mejores
aproximaciones, tales como: 0,05 mm y 0,02 mm. En general. La lectura, L,
efectuada con un vernier se obiene mediante la siguiente ecuación:
L = Lp + Lv (A)
Dónde:
Lp = lectura en la escala principal
Lv = lectura en la escala del vernier (número de divisiones del
vernier que coincide exactamente con alguna división de la escala
principal)
A = Aproximación del instrumento
 TORNILLO MICROMÉTRICO.- Llamado también calibrador palmer, es
un instrumento adecuado para medir objetos de pequeñas
dimensiones; consta también de dos escalas. Una escala principal o
lineal graduada en milímetros, y otra circular graduada sobre un
tambor en números de 0 a 50. Un giro completo del tambor, logra
que el vástago, en consecuencia el tambor, avancen sobre la escala
principal una cierta distancia, a esta distancia se llama paso del
tornillo.

1.3 MATERIALES Y EQUIPO

 Arandela
 Regla metálica
 Vernier
 Tornillo micrométrico

1.4 TABLA DE DATOS

1.5 CALCULOS Y TRATAMIENTO DE DATOS

a) Con la Regla Metalica

b) Con el Vernier
c) Con el Tornillo Micrometrico

d) Calculo del Volumen de la Arandela

1.6 CONCLUSIÓN, DISCUSIÓN Y SUGERENCIAS.-

 En el desarrollo de la prácica se aprendió el correcto uso y

manejo de los instrumentos de medición, como son el
vernier y el tornillo micrométrico, que a diferencia de una
regla común ienen una mejor apreciación y por tanto son
mucho más precisas.
 Se puedo tomar las medidas del diámetro externo e interno
de la arandela haciendo uso del vernier el cual tenía una
 apreciación del 0.05 mm, también se obtuvo el espesor con
el micrómetro el cual presentaba un error de cero en
defecto en el cual tuvimos que sumar 0.011 cm a todas las
medidas que realizamos del espesor.
 Se pudo uilizar la regla graduada para hallar el diámetro
externo del cual tomamos como 12 medidas para nuestros
cálculos.
 Haciendo uso de los datos obtenidos en laboratorio y la
propagación de errores se pudo hallar el intervalo de
conianza del volumen de la arandela, con lo cual se puede
decir que este aplicable a problemas de situaciones reales
haciendo uso de lo aprendido en la presente prácica.

1.7 CUESTIONARIO
1.- ¿Cuál es el signiicado del intervalo de confianza obtenido en
el punto1 del TRATAMIENTO DE DATOS?
R.- Indica que el valor verdadero del diámetro se encuentra
entre 6.925 cm y 6.955 cm.
2.- Al aumentar el número de medidas del diámetro externo de
la arandela, ¿qué ha ocurrido con su error porcentual?
R.- No se puede realizar una comparación ya que las
primeras medidas se lo realizo con el vernier y luego se tomaron
con la regla metálica, por tanto no se puede hacer una
comparación directa porque estos instrumentos ienen diferentes
apreciaciones.
3.-
5.- ¿Cuál es la diferencia entre precisión y exacitud? ¿Qué son los
errores sistemáicos y cuáles son los más representaivos? ¿Que
son los errores aleatorios? ¿De qué ipo se supone que es el error
incluido en un intervalo de conianza?
R.- La precisión indica el grado de concordancia entre los valores
experimentales, es decir en cuanto se aproximan unas de otras y
la exacitud señala el grado en que un valor experimental o un
promedio se acerca a su valor verdadero.
Los errores sistemáicos son errores que afectan el resultado de
una medida en la misma proporción y signo; se pueden
presentar en los procesos de los cálculos, en los instrumentos de
medida o por la observación.
El error que se encuentra en el intervalo de conianza es el error
absoluto de ipo error sistemáico.