Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Anul școlar 2020– 2021 Anul şcolar 2020 – 2021 are 35 de săptămâni de cursuri.
Unitatea de învățământ: _Colegiul Naţional „C. Negruzzi” Iaşi Semestrul I: 18 săptămâni (I – XVIII): Sapt 7- Scoala Altfel
Profesor: ___Agheorghiesei Gicuţa Elena Număr total de ore pe semestrul I: 17 ore
Aria curriculară: Limbă și comunicare Semestrul al II-lea: 17 de săptămâni (XVI-XXXV) –
Disciplina de învățământ: Elemente de limbă latină și de cultură romanică. Număr total de ore pe semestrul al II-lea: 17 de ore
Clasa a VII-a A,B, C, D, E
Număr total de ore pe an școlar: 35 de ore
Număr de ore pe săptămână: 1 oră
Manualul utilizat: Elemente de limbă latină și de cultură romanică. Clasa a VII-a Programul național „Școala altfel“ a fost planificat, în acest document, în săptămâna
Autori: Alexandru Dudău, Simona Georgescu, Theodor Georgescu, VII: 26-30 octombrie 2020.
Editura Art Klett, București, 2019
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
COMPETENȚE GENERALE ȘI SPECIFICE
1. Receptarea adecvată a elementelor lingvistice esențiale ale limbii latine prin raportare la limba română și la alte limbi romanice/moderne
1.1 Identificarea unor elemente esențiale ale limbii latine în diverse contexte
1.2 Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într-o varietate de contexte, în limba latină și în limba română/alte limbi romanice/moderne
2. Valorificarea elementelor de limbă, cultură și civilizație greco-romană în dezvoltarea personalității și în asumarea identității socioculturale
2.1 Identificarea unor locuri, fapte, personaje, procese și concepte definitorii pentru civilizația romană
2.2 Identificarea unor modele culturale clasice relevante pentru reprezentarea lumii
2.3 Integrarea faptelor de cultură și civilizație romană în actualitate
ACRONIME UTILIZATE ÎN PLANIFICARE (cu referire la programa școlară)
ELL – domeniul de conținut Elemente de limbă latină
ECGR – domeniul de conținut Elemente de civilizație greco-romană și de cultură romanică
VGR – domeniul de conținut Valori greco-romane perene
1
Semestrul I
Lecția 4 – Colosseum
ELL
conjugările verbului în limba latină și în limba română 4
partea fixă a verbului (tema) X – XIV
terminațiile verbale pentru toate persoanele și ambele numere
indicativul prezent (conjugările I – IV)
rolul cuvântului în enunț și context
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
ECGR
sfârșitul republicii – spre Roma imperială
personalități romane: Caius Iulius Caesar
VGR
binele personal/public; gloria
modele estetice în artă – arhitectura: Colosseum
EVALUARE SUMATIVĂ 1 XV
PROIECT (INVESTIGAȚIE): Cezarii 2 XVI– XVII
Oră la dispoziția profesorului 1 XVIII
3
Semestrul al II-lea
4
ablativul singular
funcțiile sintactice ale substantivului (sinteză)
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
lexic latin în alte limbi romanice
ECGR
viață publică – viață privată: grădini și parcuri; băi – terme; masa la romani; otium –
timpul liber
VGR
binele personal/public; gloria
valoarea timpului
amenajări urbanistice pentru confortul cetățenilor
Lecția 8 – Civitas Romana 2 XXIV – XXV
ELL
indicativul imperfect: esse și verbele de conjugările I – IV
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
cuvinte de origine latină în limbi neromanice (cu insistență pe limba engleză)
ECGR
forme de organizare comunitară: bazilica
relația public – privat, cetățean – stat: dreptul roman
VGR
adevărul
responsabilitatea
dreptatea/justiția
modele estetice – Circus Maximus; teatrele
EVALUARE SUMATIVĂ sau PROIECT: Arcurile de triumf ale lumii moderne 1 XXVI
5
Lecția 10 – Itinera: Pompei 2 XXX– XXXI
ELL
terminațiile cazuale pentru plural (N., Ac., G., D., Abl. – fără memorare)
cifre romane – cifre arabe
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
ECGR
puterea romană: armata
drumuri, poduri, apeducte
relația public – privat, urban – rural: casa romană; domeniul privat (villa); orașul
Pompei
VGR
binele personal/public; responsabilitatea; sacrificiul
modele estetice în artă: pictura romană (fresca); mozaicul
Lecția 11 – Itinera: Graecia 2 XXXII – XXXIII
ELL
text aplicativ (Latine dicta)
o istorie a evoluției literelor/alfabetelor
semne lingvistice folosite ca simboluri în domeniul științelor
vocabular internațional de origine greco-romană în diverse domenii ale cunoașterii
limba – un organism viu
text aplicativ (Mysterium)
ECGR
relația cetățean – stat
VGR
gloria competițională și spiritul sportiv; jocurile olimpice
dialogul și cultura legii
binele public
adevărul
gândirea critică
raționalitatea în viața umană: filosofia, științele exacte
Lecția 12 – Europa 1 XXXIV
ELL
indicativul viitor: esse și verbele de conjugările I – IV
text aplicativ (Latine dicta)
lectura integrală a inscripției (Mysterium)
VGR
valori greco-romane – valori europene
modele estetice în artă: Renașterea; modernitatea
EVALUARE SUMATIVĂ sau PROIECT: Zeii greco-romani – o imagine a lumii și a 1 XXXV În cazul în care
6
oamenilor pentru finalul
unității a II-a s-a
ales evaluarea
sumativă
tradițională, la
finalul unității
a III-a se va alege
proiectul; în caz
contrar, se va alege
evaluarea sumativă.