RETROALIMENTACIÓN

GRUPAL
INSTRUCCIONES DE
ESCRITURA
HABITAR LA CIUDAD EN COLOMBIA
CURSO TIPO E
2020-2A
AGENDA

• Retroalimentación grupal (10’)

• Ejercicio de evaluación (7’)
• Qué es un texto reflexivo (10)
El sentido de la
escritura

• La escritura como proceso de aprendizaje

• La escritura como vehículo de aprendizaje
• Estructuradora de ideas para la argumentación y
el pensamiento crítico
• Para dar cuenta de una compresión propia
• Para expresar un punto de vista y convencer
Tenga en cuenta
para el ejercicio

• Haber hecho las lecturas y actividades de las semanas.

• Haber completado las actividades asincrónicas en el Padlet.
• Estar atento a las discusiones de cada sesión, tanto de la
docente como de las exposiciones y comentarios grupales.
“La escritura no es solo una formalidad, no es un fin en sí mismo.
La escritura es un instrumento al servicio del pensamiento.”
TESIS

QUÉ NO ES QUÉ ES
No es un título
Es una oración con sentido completo
No es solo un enunciado
Es una afirmación debatible
No es un una pregunta
Es la respuesta a una pregunta
ARGUMENTO
QUÉ NO ES
*No es una opinión sin sustento.
*No es dar datos sin ninguna
interpretación o contexto.
*No es solo citar autores.
QUÉ ES
*Es una justificación con razones
suficientes.
*Se dan evidencias que sostienen o
refutan una idea.
CONCLUSIÓN

QUÉ NO ES
*No es el lugar donde se introducen
ideas nuevas.
*No es una opinión sin sustento.
*No se copia textual la tesis u otros
argumentos.
QUÉ ES
*Una síntesis del texto.
*Da cuenta de cómo cada argumento
demuestra la tesis.
*Puede lanzar una pregunta o dar una
propuesta.
 EJEMPLO
Los condominios cerrados han generado grandes cambios en el habitar urbano pues han
modificado la forma en que se conciben los espacios públicos y, al mismo tiempo,
transforman las relaciones sociales al interior de estas estructuras. Los condominios
cerrados son espacios privatizados, controlados y delimitados por barreras físicas las
cuales dificultan la libre circulación y al mismo tiempo parecen reafirmar la superioridad
de ciertos grupos sociales. De hecho, de acuerdo con Caldeira (1996): “a medida que los
espacios para los ricos se encierran, el espacio exterior se deja para aquellos que no
pueden permitirse entrar”. Así mismo, al habitar este tipo de condominios se pierde la
percepción de lo que pasa alrededor, hasta el punto en que las relaciones con aquellos
que viven afuera se convierten en una relación de evitación. Es así como se hace evidente
que las mismas barreras que para algunos representan seguridad y bienestar, para otros
representan segregación y exclusión.
EJERCICIO EN
PADLET

• Escriba la conclusión de uno de estos párrafos

• Haga un comentario para mejorar este párrafo
 *Qué fue lo más difícil
*Que se necesita para mejorar estos párrafos y
tener una mejor conclusión
 TESIS ARGUMENTO ARGUMENTO CONCLUSIÓN
1 2

Cada parte del texto es

importante si queremos
tener una argumento y
una estructura coherente
Texto
reflexivo

“Las/los estudiantes entregarán el día del examen final un texto

reflexivo en el que rastreen las continuidades y/o cambios en su
visión sobre las formas de habitar, recogiendo las reacciones que
publicaron en las diferentes semanas y articulando el material
analizado en clase.”
Texto
reflexivo

MENTI.COM
3522049
¿Qué es un texto reflexivo?
Qué no es un
texto reflexivo
• Una opinión que generaliza sin evidencias
• Una opinión sin fundamento
• Una narración de hechos sin conexión
• La utilización de conceptos sin ninguna interpretación o
contextualización.
• Utilización de datos cuantitativos sin ninguna interpretación.
• Un resumen o síntesis de las ideas de los autores
 Qué es un
texto reflexivo

• Introduce una postura crítica y personal frente a una(s) idea(s) o

concepto(s) – Recorrido
• Tiene una tesis: idea principal – Resuelvo una pregunta que nace de mis
intereses
• Es un texto argumentativo: demuestra, comprueba y convence
• Se apoya en ideas de otros para afirmar o negar la propia postura
 Qué es un
texto reflexivo

Antes del curso, no me había detenido a ¿Cómo sostengo mi reflexión?

pensar en cómo el lugar donde vivo esta
determinando por condiciones como la clase • Citas y fuentes
que configuran una determinada manera de • Casos observados
habitar. Como lo vimos en el curso, existen
múltiples experiencias desde las cuales se • Datos
habita la ciudad. La clase social es un factor • Experiencia personal sustentada
importante de esta experiencias heterogéneas,
pues determina estéticas, distribuciones de los
espacios incluso formas de entender lo
público y lo privado. Interpretados a la luz de la tesis
 Construir un
Texto
argumentativo
• Defina la tesis que quiere desarrollar.

Idea • Revise que las ideas secundarias hagan parte

Secundaria del desarrollo de la tesis
Párrafo 1

• Recuerde que cada párrafo es una unidad

lógica - demuestra una idea particular.
Tesis / Idea Idea Idea de
Secundaria cierre /
principal Párrafo 2 conclusión • La conclusión es tan importante como la
tesis.
¿Cómo sintetizo las
ideas y afirmo la
¿Cuál es la reflexión que
quiere defender? tesis? • Verifique que el orden de las párrafos sea
Idea
secundaria lógico.
Párrafo 3

• Las citas y las datos por si solos no son

¿Qué ideas
sustentan/desarrollan mi argumentos, debe interpretarlos
idea principal?
PREGÚNTESE

• ¿Introduzco un postura/reflexión propia?

• ¿Cuáles son las ideas o conceptos clave?
• ¿Qué evidencias, datos, citas necesito para sustentar
dichas ideas?
• ¿Da cuenta de lo discutido en clase?
• ¿Da cuenta de un recorrido por distintos temas de la
clase?
RECUERDE

• Puede ser escrito en primera persona

• Aunque es una reflexión es un escrito argumentativo
• Recoja ideas y conceptos de la clase
• De cuenta de un recorrido personal por algunos temas de
la clase
Recursos adicionales
• LEO. Plataforma del Centro de Español. Herramientas para procesos de
comunicación, oral y escrito https://leo.uniandes.edu.co/
• Centro de Español. Para agendar citas ingrese a
https://centrodeespanol.uniandes.edu.co/ en “Agendar cita”
• Dudas sobre proceso de escritura de la clase: mn.cortesr@uniandes.edu.co
• Horario de atención proceso de escritura: Lunes y Jueves 2:00pm a 4:00pm en
Teams.