Semana 4

Del 14 al 18 de Septiembre
2020

C u a r t o Gra do
Nombre del alumno:
Nombre del docente:
Nombre de la escuela: Ignacio Ramírez López
 Lunes 14 de septiembre de 2020
Vida Saludable Actividades para trabajar

Aprendizaje Esperado: Énfasis: • Actividad 1. Cómo primer vamos a utlizar el anexo 1 donde
Conocer la tendremos que llenar la tabla con una encuesta que realizarás a
importancia de tus familiares donde les preguntarás cuál es su alimento nutritivo
comer alimentos favorito y posteriormente preguntarás cuál es el alimento
Nombre del programa. chatarra preferido. Analiza sus respuestas y al final escribe una
nutritivos.
Los alimentos Súper reflexión al respecto de la importancia de consumir mayor
Poderosos cantidad de alimentos nutrivos en lugar de comida chatarra.
Escribe como tema “Los alimentos Super Poderosos”

Formación Cívica y Ética

• Actividad 2. Debo recordarte que todos somas
Énfásis: personas valiosas, tú eres una personal valiosa.
Aprendizaje Esperado:
Analiza que en el trato
Reconoce que es una Como siguiente actividad vamos a analizar cada
persona valiosa, que que da y recibe de
merece cuidados y otras personas se uno de los casos que se presentan en el anexo 2 ,
trato digno, y que expresa el donde se te pide que después de leer el caso,
tiene derecho a la reconocimiento de su escribas a un costado la posible consecuencia que
protección de su dignidad.
tendrá cada situación. Analiza muy bien cada una
información al igual
que las demás
Nombre del programa. de las situaciones y escribe como tema en el
Todas o todos cuaderno “Todos merecemos un trato digno"
personas.
merecemos un trato
digno.

Educación Socioemocional
Énfasis: Practicas formas
• Actividad 3. Es importante que sepas que las sensaciones
corporales son todas las cosas que percibimos en nuestro cuerpo
Aprendizaje Practica de expresión emocional por medio de la vista, el tacto, el olfato, el oído o el gusto. Los
formas de expresión para reducir estrés sentidos envían mensajes a nuestra mente y, de esa manera,
emocional para generado por emoción generan emociones.
reducir el estado de
tensión o de estrés
aflictiva.
• Las sensaciones provocan emociones de bienestar, como la
alegría o el agrado, o emociones aflictivas, como el disgusto y la
generado por una
Nombre del programa. preocupación. Como siguiente actividad darás lectura al texto
emoción aflictiva.
Expresando mis que se encuentra en el anexo 3, dónde después de haber
emociones analizado la situación deberás seleccionar aquellas acciones que
nos ayuden a reducir el estrés generado por la emoción aflictiva.

Ciencias Naturales
• Actividad 4. Recuerda la importancia de
Aprendizaje Esperado: Énfasis: Relacionar los
Compara los grupos de alimentos del mantener una alimentación saludable, así como
alimentos que Plato del Bien Comer consumir alimentos de cada uno de los elementos
consume con los de con su aporte del plato del bien comer. Como siguiente actividad
cada grupo del Plato nutrimental. tendrás que colorear el plato del bien comer del
del Bien Comer, y su
aporte nutrimental anexo 4 y posteriormente escribir a un costado
para mejorar su Nombre del programa: de cada alimento a que grupo del plato del bien
alimentación. ¿Me alimenta o no me comer pertence. Escribe como tema en tu libreta
alimenta?
“¿Me alimenta o no me alimenta?
Artes
Énfasis: Investiga la
• Actividad 5 Para esta actividad es importante que
reconozcas cada una de las cualidades del sonido:
variedad de cualidades • Duración: Se refiere a que si es un sonido corto o largo.
Aprendizaje
que puede tener el • Intensidad: Se refiere a si se trata de un sonido suave o fuerte.
Esperado:
sonido: altura, duración, • Altura: Si se trata de un sonido agudo o grave.
Reconoce una
intensidad y timbre y crea • Timbre: Si proviene de una voz o de un instrumento.
variedad de
ejemplos sonoros para • Una vez que ya analizaste las cualidades del sonido completa
sonidos musicales y
cada uno, utilizando su la tabla del anexo 5, donde tendras que registrar las cualidades
de la naturaleza, e
cuerpo y objetos de cada uno de los sonidos que se te presentan. Escribe como
identifica su altura,
cotidianos. tema en tu cuaderno “Cualidades del sonido”
duración e
intensidad. Nombre del programa
Cualidades del sonido
 Mar tes 15 de Septiembre de 2020
Historia • Actividad 1. Existen varias teorías relacionadas con el
poblamiento de América. Según la más aceptada por los
Enfásis: Ubica el historiadores, este se dio entre el año 40000 y el 6000 a. de
proceso de C. En aquel tiempo, la temperatura descendió tanto que
Aprendizaje poblamiento de congeló el agua y dejó al descubierto enormes
Esperado: Ubica el América y el extensiones de tierra conectadas con el Norte de Asia y la
proceso de surgimiento de la región de Alaska. Por este corredor natural transitaron
poblamiento agricultura utilizando manadas de animales y grupos humanos provenientes de
d siglo, milenio, Asia. Animales y humanos cruzaron hacia el continente
e a.C. y d.C. americano, y se internaron en el territorio en busca de
América y el
alimento y de climas más cálidos. A estos grupos humanos
surgimiento de la
Nombre del programa se les llama nómadas porque cambiaban de residencia
agricultura ¡Frío, Caminata y constantemente. Así, poco a poco, los seres humanos
utilizando siglo, Supervivencia! llegaron a poblar todo el continente.
milenio, a.C. y d.C ¡Vamos hacia • Utiliza la línea del tiempo del anexo 6 para señalar el periodo
América! en
el que se dio el poblamiento de América, posteriormente
lee la información del anexo 6 y elabora un mapa
conceptual en tu cuaderno. Escribe como tema
“Poblamiento y agricultura en América”

Matemáticas •Actividad 2. Continuaremos nuestro trabajo resolviendo el

ejercicio del anexo 7 donde tendremos que recurrir a la
Énfásis descomposición aditiva. Analiza el ejemplo que te
Aprendizaje Usar la descomposición proporciona para que puedas llevar a cabo la
Esperado Notación aditiva y multiplicativa descomposición en tu cuaderno con números naturales y
desarrollada de de los números al decimales.
números naturales y resolver problemas. Escribe como tema en el cuaderno “Notación desarrollada
decimales. de números naturales y decimales”.
Nombre del
Valor posicional
programa Los
de las cifras de
libreros y
un
otras compras
número.
Lengua materna • Actividad 3
En la siguiente actividad analizaremos el texto del
Aprendizaje Énfasis:
Esperado: Reconocimiento de anexo 8, daremos lectura al texto y posteriormente
Formula importancia de vamos a colorear sólo aquellas preguntas que se
preguntas formular preguntas puedan responder con la información contenida en el
para guiar la
Búsqueda de
que guíen texto. Escribe como tema en tu cuaderno ¿Preguntas?,
información e investigación. ¿Sabes hacer preguntas?
identifica aquella
Nombre del
que es repetida, programa
complementaria o ¿Preguntas, ¿sabes
irrelevante sobre un hacer preguntas?
tema.
Geografía • Actividad 4. Como última actividad y para cerrar
nuestro día de trabajo vamos a resolver una serie de
Énfasis: Localización cuestionamientos del anexo 9 al respecto de los
de México en el límites territoriales de Méxio, si bien ya ubicamos
Aprendizaje mundo, sus límites y
datos y extensión territorial de México en clases
Esperado: fronteras, usando
como referencia los pasadas ésta actividad nos servirá para generar un
Reconoce en mejor análisis del tema. Escribe como título en tu
mapas la puntos cardinales.
cuaderno “México en el mundo y sus fronteras”
localización, la
Nombre del
extensión y los programa: México en
límites territoriales el mundo y sus
de México.
fronteras
 Jueves 17 de septiembre de 2020
Geografía • Actividad 1. Utiliza el mapa del anexo 10 donde
Énfasis: tendrán que realizar lo que se te indica a
Conocer las islas, continuación, puedes apoyarte de tu atlas de
Aprendizaje litorales y México o de los apuntes con los que ya
mares mexicanos. cuentas. Remarca con azul los ríos que son
Esperado:
fronteras de México y escribe sus nombres.
Reconoce
Nombre del programa • Colorea de rojo el país con el que limita México
en mapas la Límites territoriales de al norte y de verde los países con los que
México colinda al sureste y escribe sus nombres.
localización, • Pinta de azul el mar patrimonial y escribe los
la extensión y nombres de los océanos, mares y golfos que
rodean nuestro país.
los límites • Rodea de anaranjado la isla Guadalupe, de
territoriales de morado las islas Revillagigedo
y de amarillo la isla Cozumel.
México.
• Colorea de café las penínsulas de México y
escribe sus nombres.
• Escribe como tema “Límites territoriales de
México”
Matemáticas • Actividad 2. Cómo siguiente actividad vamos a
resolver el ejercicio del anexo 11 donde
Aprendizaje Énfásis: Conocer tendremos que resolver la actividad de
Esperado: expresiones descomposición numérica hasta números
Notación polinómicas similares decimales, teniendo en consideración la
desarrollada a las que resultan de cantidad que se muestra en cada recuadro así
de números la descomposición como los valores que incluye cada una. Fíjate
naturales y decimal. (2/2) muy bien en el ejemplo para que puedas
decimales. resolver el ejercicio de una mejor manera.
Valor Nombre del programa
Suma de Productos Escribe como tema en tu cuaderno “La
posicional de notación desarrollada”
las cifras de
un número.
Lengua materna Actividad 3. Los textos expositivos son de carácter informativo,
es decir, dan a conocer hechos o datos reales, incluyen
Énfasis: explicaciones y descripciones, y para que el lector
comprenda mejor la información, utilizan recursos gráficos,
Reconocimiento como ilustraciones, pies de ilustración, diagramas, gráficas y
de recursos como tablas.
apoyo en una Estos textos se componen de las siguientes tres partes.
Aprendizaje exposición. Introducción. Se informa del tema y su importancia, así como
Esperado: de los subtemas que se abordarán.
Resume Desarrollo. Se dan explicaciones, ejemplos, causas,
información consecuencias, propósitos y datos del tema.
Conclusión. Se resumen los puntos principales del tema, se
para redactar Nombre del llega a una idea importante o simplemente se concluye
textos de programa: la información.
Vamos a exponer
apoyo para una • Dando seguimiento a nuestro trabajo del día vamos a
exposición. resolver el ejercicio propuesto en el anexo 12 donde se te
solicita que des lectura al texto y posteriormente señales la
introducción, desarrollo y conclusión del mismo.
 Vier nes 18 de septiembre de 2020
Vida saludable Actividades para trabajar
• Actividad 1. Muchos de nosotros preferimos el
sedentarimos más allá del ejercicio continúo, pero te
Énfasis:
has puesto a pensar las ventajas que tienen en nuestra
vida diaria el hacer actividad física y más ustedes que
Aprendizaje Esperado: se encuentran en un proceso de crecimiento. Muchas
Juego, actividad veces no requerimos de ir a un gimnasio, el simple
física o ejercicio.
Nombre del programa hecho de realizar algún deporte o juego se favorece
Juego, actividad física o nuestro sano desarrollo. En tu cuaderno escribirás un
ejercicio. listado de 10 cosas que hagas o que harás para que te
mantengas activo fisicamente. Escribe como tema en
tu cuaderno “ Juego, actividad física o ejercicio’

Matemáticas • Actividad 2. Como siguiente actividad tendremos

que determinar el valor posicional que ocupa cada
Énfasis: uno de los números que se presentan en el anexo
Aprendizaje Esperado:
Expresar núm eros 13, donde tendremos que identificar y escribir el
mediante su expresión
Notación desarrollada valor poscional de cada una de las cantidades que
polinómica decimal.
de núm eros naturales se muestran. Recuerda escribir como tema en tu
y decimales. Valor
cuaderno “Valor posicional de las cifras de un
posicional de las cifras
de un núm ero. Nombre del programa. número.
¡Lo tengo!

Lengua materna • Actividad 3. Las palabras qué, quién, cuándo, cuánto,

cómo, cuál, dónde, y cuán, se escriben con tilde cuando
Aprendizaje Esperado: Énfasis: tienen sentido interrogativo o exclamativo. Estas palabras,
Formula preguntas Perfecciona la por sí solas o precedidas por alguna preposición, se utilizan
para guiar la redacción de preguntas en oraciones interrogativas. A continuación vamos a
búsqueda de para la búsqueda de resolver el anexo 14, donde tendremos que completar
información e información útil. cada frases con la palabra que le corresponde para que
identifica aquella que
sea una pregunta. En tu cuaderno escribiremos como
es repetida,
Nombre del programa. tema “ Preguntas sobre preguntas”
complementaria o
Preguntas sobre
irrelevante sobre un
preguntas
tema.

Artes Actividad 4. Recordando un poco es importante

que recuerdes cada una de las cualidades del sonido:
Énfasis: Escucha con • Duración: Se refiere a que si es un sonido corto o
atención los sonidos que largo.
se encuentran a su • Intensidad: Se refiere a si se trata de un sonido suave
Aprendizaje Esperado: alrededor y en algunas
canciones para o fuerte.
Reconoce una
variedad de sonidos describir si son graves, • Altura: Si se trata de un sonido agudo o grave.
musicales y de la agudos, largos, cortos, • Timbre: Si proviene de una voz o de un instrumento.
naturaleza, e fuertes, suaves. Ahora corresponde a ti afinar tu sentido del oido y
identifica su altura, escuchar una serie de sonidos de tu alrededor y
duración e intensidad. escribirlos en la tabla del anexo 15, no olvides
Nombre del programa:
Los sonidos y la música. registrar la duración, intensidad, altura y timbre.

Educación socioemocional • Actividad 5. Como última actividad del día vamos a

recurirr al anexo 16 donde tendrás que leer cada
Énfasis: Distingue entre una de las emociones aflictivas que se encuentran
Aprendizaje Esperado:
emociones constructivas
Distingue entre
y aflictivas. en el anexo, al finalizar, elige 6 palabras y busca su
emociones
significado en el diccionario. Escribe como tema en
constructivas y
aflictivas en diferentes el cuaderno “Los monstruos si existen!
contextos. Nombre del programa
Los monstruos sí existen
Anexo 1

Nombre del Comida Comida

familiar chatarr Nutriti
a va
favorita favorita

Anexo 2

Causa Consecuencia
Si le contesto de mala
gana a mis papás…
Si soy amable cuando
alguien me pregunta
algo…
Cuando alguien está
enojado lo molesto para
que se enoje más…
Si alguien me pide algo y
se lo doy de mala gana…
Si no hago caso sobre
los consejos de mis
padres…
 Anexo 3
El hada fea
Colorea las acciones que ayudan a
Había una vez una aprendiz de reducir el estrés y la preocupación
hada madrina que aunque se
esforzaba mucho para mostrar sus
cualidades, sus compañeras de la Escuchar la
Jugar un rato con
tus amigos o tu
escuela no le hacían caso porque música que te familia porque
era una hada muy fea. provoca calma, disfrutas su
Cada vez que había una misión tranquilidad o
compañía.
para ayudar alegría. Jugar libremente
a una niño en apuros, antes de por tu cuenta
la
abrir boca, porque te permite
reírte y estimular
ya le estaban gritando: ¡fea!, ¡vete tu sentido del
de aquí!, muy desanimada y triste humor.
se iba a su escondite con su única Hablar con tu
papá o tu mama
amiga la araña. sobre tus
sentimientos te da
Recuerdas alguna vez en que te sensación de
apertura y
hayas sentido como la hada fea confianza.
con una emoción aflictiva. ¿Sabes Recibir muestras
de afecto de tus
qué puedes hacer para sentirte seres queridos
mejor? que te ayudan a
encontrar apoyo
y alivio de lo que
te aflige.

Anexo 4
Grupo al que
Alimento pertenece

Zanahoria

huevo

sandía

pan

frijol

arroz

tuna

aguacate

pepino

cereal

carne

pollo

leche
Anexo 5 Materiales Educativos
Darukel

Sonido Duración Timbre Intensidad Altura

Camión
de
helados

Teléfono
celular

Canto
de un
pájaro

Ladridos
de perros

Claxón
de un
carro

Anexo 6

Poblamiento y agricultura en América

Existen varias teorías relacionadas con el poblamiento de América. Según la más aceptada por los
historiadores, este se dio entre el año 40000 y el 6000 a. de C. En aquel tiempo, la temperatura
descendió tanto que congeló el agua y dejó al descubierto enormes extensiones de tierra
conectadas con el Norte de Asia y la región de Alaska. Por este corredor natural transitaron
manadas de animales y grupos humanos provenientes de Asia. Animales y humanos cruzaron
hacia el continente americano, y se internaron en el territorio en busca de alimento y de climas
más cálidos. A estos grupos humanos se les llama nomadas porque cambiaban de residencia
constantemente. Así, poco a poco, los seres humanos llegaron a poblar todo el continente.
Alrededor del año 8000 a. de C., el descubrimiento de la agricultura transformó la vida de los
nómadas. El cultivo de plantas se volvió la actividad más importante, y los individuos dependieron
cada vez menos de la caza y la recolección. Muchos abandonaron su vida nómada para cuidar
sus cultivos y se establecieron en un solo lugar, es decir, se volvieron sedentarios. Sus habitantes,
además de la agricultura, se dedicaron a la domesticación de animales y a la alfarería. Las distintas
actividades realizadas en las aldeas obligaron a cambiar su organización, y permitieron el
intercambio de alimentos y de otros artículos con otras aldeas. En lo que hoy es territorio mexicano,
el cultivo de maíz, chile y frijol comenzó alrededor del 5000 a. de C. Así surgieron las primeras aldeas.
 Materiales Educativos Darukel
Anexo 7

U
C D U . d c m
M
3454.56 3 4 5 4 . 5 6

345.678

23.678

1876.34

3675.67

5423.742

5633.64

5678.809

45.34
Anexo 8

•Los dinosaurios tenían patas

muy largas en proporción con su
tamaño; en la mayoría de ellos,
las extremidades traseras eran
maś largas que las delanteras.
•Los huesos del talón, las rodillas,
los muslos y la cadera de los
dinosaurios estaban adaptados
para que estos caminaran
erectos y con agilidad, al grado
de que muchos caminaban con
los dedos. Para aligerar el
peso,los dinosaurios tenían
agujeros a los lados del craneó ,
donde se fijaban algunos
músculos, y cavidades
profundas en las vértebras.
Anexo 9

Nombre oficial:

Número de estados:

Limite territorial al norte:

Limite territorial al sur:

Limite territorial al oester:

Limite territorial al este:

Anexo 10
Anexo 11

4329.35 = 4000 + 300 + 20 + 9 + .30 + .5

453.68 6536.78 5421.92

1239.42 943.21 542.06

5429.56 7648.45 2941.90

6745.65 6590.34 5316.43

4231.44 5123.45 9542.56

Anexo 12

El ojo
Los ojos son los órganos de la vista; nos permiten identificar el tamaño , la forma y
el color de las cosas, así como la posición y la distancia a la que se encuentran los
objetos.
Los ojos están en la cara, rodeados de elementos externos que los protegen.
Las cejas evitan que el sudor de la frente se introduzca en los ojos y los párpados
permiten cerrarlos y aislarlos completamente del exterior.
Las pestañas impiden la entrada de polvo u otros elementos molestos. El lagrimal
produce el líquido que mantiene el ojo siempre húmedo.
Los ojos tienen forma de globo, pero sólo vemos una pequeñ a parte de ellos. Los
elementos exteriores del ojo son los siguientes:
• La esclerótica es la parte blanca del ojo, es una membrana gruesa y resistente.
• La córnea es un tejido transparente que permite el paso de luz.
• El iris es la parte central coloreada del ojo.
• La pupila o niña del ojo es una abertura situada en el centro del iris.
• Los elementos interiores del ojo son:
• El cristalino es como una lupa muy pequeña que enfoca las imágenes.
• La retina es una membrana sensible a la luz que recubre el interior del ojo.
• La vista es uno de los sentidos más maravillosos que poseemos, pues nos permite
captar formas, colores, luces, tamaños y distancias de todo lo que nos rodea.
Anexo 13

134.56= 3466.45= 2531.23= 8943.78= 3429.45=

100

134.56= 3466.45= 2531.23= 8943.78= 3429.45=

3654.6= 4823.23= 65.431=

Anexo 14
Anexo 15

Sonido Duración Timbre Intensidad altura

Anexo 16

LOS MONSTRUOS
SI EXISTEN
VIVEN EN NUESTRO
INTERIOR Y SE
LLAMAN
EMOCIONES
AFLICTIVAS.