PARCIAL 1 Psicologia Educativa

15/2/2020 Examen parcial - Semana 4: RA/PRIMER BLOQUE-PSICOLOGIA EDUCATIVA-[GRUPO1]
Examen parcial - Semana 4
Fecha de entrega 14 de ene en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

Disponible 11 de ene en 0:00 - 14 de ene en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
Instrucciones
Este examen fue bloqueado en 14 de ene en 23:55.
Historial de intentos
https://poli.instructure.com/courses/12602/quizzes/44649 1/12
Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1 64 minutos 63.75 de 75
 Las respuestas correctas ya no están disponibles.
Puntaje para este intento: 63.75 de 75

Entregado el 14 de ene en 21:00
Este intento tuvo una duración de 64 minutos.
Pregunta 1 3.75 / 3.75 pts
Thorndike plantea tres leyes para el aprendizaje y una de ellas expone

que las conexiones se encuentran directamente relacionadas con el
tiempo que se estimulan, entre más se prolongue la estimulación mayor
será la fuerza de la conexión. La ley a la cual se refiere este autor es:
Duración
Efecto
Ejercicio
Asociación
Según la teoría de aprendizaje de Vygotsky el conocimiento se desarrolla

a partir de dos procesos. El intersubjetivo y el intrasubjetivo, los cuales
se pueden definir como:
El intersubjetivo como proceso sociocultural que se genera a partir de

contacto con los demás y el intrasubjetivo el cual es el proceso de
interiorización en donde el sujeto se apropia e interioriza el
conocimiento.
El intersubjetivo es el proceso interno donde el sujeto se apropia e

interioriza el conocimiento y el intrasubjetivo es el proceso entre las
personas, que se genera a partir de contacto con los demás
Son lo mismos procesos en los cuales se hace propio el conocimiento

desde la propia experiencia
El intersubjetivo como proceso donde se produce la formación de la

conciencia interna y el intrasubjetivo es el proceso que se genera por
la construcción de representaciones de la realidad que realiza el
sujeto.
Los inicios de la psicología educativa se unen a los de la psicología

científica con diferentes autores como Wound, Pavlov, Thorndike y otros.
Se podría decir que el inicio de la psicología educativa se dio en el:
Siglo XVIII
Siglo XXI
Siglo XV
Siglo XIX
Las teorías asociacionistas explican el aprendizaje a partir de la

asociación de los elementos para agrupar redes de información. Se
encuentran en esta clasificación los siguientes autores:
Thorndike y Pávlov
Piaget y Vygotsky
Vygotsky y Froebel
Thorndike y Piaget
ncorrecto Pregunta 5 0 / 3.75 pts
Entre 1600 y 1700 algunas propuestas filosóficas tomaron como

referencia el proceso de aprendizaje; algunas plantearon que el
conocimiento se da como producto de ideas innatas y sus formas de
expresión ante eventos específicos El principal exponente de esta idea
fue
Descartes
Locke
Watson
Dewey
En la mirada que propone este enfoque es importante el estudio y la

comprensión de la forma en que los procesos psicológicos participan en
la dinámica enseñanza–aprendizaje; algunos autores retoman aspectos
como el lenguaje, la percepción y la inteligencia.
Enfoque humanista
Enfoque psicodinámico
Enfoque Constructivista
Enfoque Conductista
En este enfoque, el estudiante es el encargado de su aprendizaje,

basado en un objetivo que esta guiado por el desarrollo de un proyecto.
De esta forma el sujeto tiene un papel más activo en su formación, se
asocia un sentido del por qué y el para qué, gestando competencias
críticas y procesos democráticos. El anterior planteamiento corresponde
a
Aprendizaje por ensayo y error.
Aprendizaje basado en proyectos
Enfoque ecológico
Enfoque centrado proyectos
En 8 grado los contenidos de matemáticas se vuelven complejos y se

introduce el pensamiento abstracto con la resolución de problemas
algebraicos. Se podría afirmar que para este grado los niños están en la
etapa:
Sensorio motriz
Operaciones concretas
Preoperacional
Operaciones formales
Según el condicionamiento operante de Skinner, la respuesta está

determinada por las consecuencias, siendo estas castigos o refuerzos
tanto positivos como negativos. En la siguiente afirmación: “A Julián su
mamá le quita el dinero de la semana por no haber estudiado lo
suficiente y haber perdido la materia de psicología educativa” podemos
afirmar que:
Es un refuerzo negativo
Es un castigo positivo
Es un refuerzo positivo
Es un castigo negativo
A partir de la exposición de su teoría se entiende que el conocimiento

parte de la abstracción de elementos del entorno que el individuo
categoriza y reorganiza en concordancia con los significados que le
atribuye a estos; en este sentido el sujeto no toma arbitrariamente los
elementos del contexto y los adopta, sino que les brinda un tratamiento a
partir de la experiencia y aprendizajes previos
Ausbel
Vygotsky
Bruner
Jean Piaget
Este modo de representación es el que aparece primero. Implica

codificar información basada en acciones y almacenarla en nuestra
memoria. Por ejemplo, en forma de movimiento como memoria
muscular, un bebé podría recordar la acción de sacudir un cascabel. El
niño representa eventos pasados a través de respuestas motoras, es
decir, un bebé “sacudirá un cascabel” que acaba de ser quitado o caído,
como si se esperara que los propios movimientos produjeran el sonido
acostumbrado. Y esto no solo se limita a los niños. El anterior párrafo
corresponde a:
Representación icónica
Representación enactiva
Representación Simbólica
Ninguna de las anteriores
Los aportes de Piaget y sus colaboradores tienen que ver con:
El desarrollo del aparato psíquico
El desarrollo humano
El modelamiento en el aprendizaje
El desarrollo del pensamiento
El aporte del filósofo Locke en la educación fue
Estudió la idea de tabula rasa de Aristóteles y la falsea puesto que el

conocimiento es innato al hombre
Creó el concepto de noesis basado en Platón, en donde habla de la

existencia de las ideas innatas
Refutó la idea de Aristóteles, según el cual, el origen del conocimiento

se encuentra en las sensaciones, por las cuales experimentamos el
mundo
Planteó la idea de la mente como tabula rasa que recibe las

impresiones del mundo externo a través de los sentidos, generando el
conocimiento a través de la reflexión
Según Ausubel existen diferentes varios tipos de aprendizajes que se

pueden ubicar en dos dimensiones, las cuales a su vez también tienen
dos subdimensiones: 1. Repetitivo (memorístico) y significativo y 2.
Aprendizaje por recepción y aprendizaje por descubrimiento. Por favor
señale la afirmación incorrecta respecto a la primera dimensión de
aprendizaje que habla de lo repetitivo y significativo
Nunca se encontrarán en una misma tarea de aprendizaje puesto que

son cualitativamente discontinuos.
El aprendizaje memorístico se genera a través de tablas de multiplicar,

de la aplicación de fórmulas para solucionar problemas y de
soluciones de acertijos a través del ensayo y error
El aprendizaje significativo se genera a través de la clasificación de

relaciones entre conceptos, de instrucciones de audio tutoriales y de
la investigación científica
En el aprendizaje significativo el material de aprendizaje se lleva a

cabo por un proceso de internalización que lo vuelve propio
Un aporte del psicoanálisis frente a la Psicología Educativa tiene

relación frente a:
La importancia del inconsciente en las representaciones en el mundo

interno (relación entre alumno -alumno)
La importancia del inconsciente en el desarrollo evolutivo (relación

entre alumno - contexto)
La importancia del inconsciente en las relaciones objétales (relación

entre profesor – alumno)
La importancia del inconsciente en el proceso de acomodación

(relación entre alumno - profesor)
Su propuesta teórica señala cuatro etapas en las que se da el desarrollo

cognitivo, las cuales define de la siguiente manera: etapa sensomotriz,
etapa preoperacional; etapa de operaciones formales y etapa de
operaciones concretas.
Bruner
Vygotsky
Ausbel
Jean Piaget
En cuál de los siguientes procesos psicológicos se evidencia una leve

diferencia entre la realidad del contexto y la información registrada del
sujeto.
Memoria
Percepción
Atención
Motivación
Entre 1905 y 1911 la psicología educativa estuvo nutrida en su carácter

científico por la creación de pruebas psicométricas en este tiempo Se
desarrolló la Stanford Binnet en la universidad de Stanford Esta prueba

media
Lenguaje
Atención
Inteligencia
Motivación
Piaget fue un personaje importante en el desarrollo de la psicología

educativa y cognitiva, dividió el desarrollo del niño en 4 estadios,
sensorio motriz, preoperacional, opresiones concretas y operaciones
formales. Estos estadios se ven reflejados desde el nacimiento del niño y
además acuña diferentes conceptos importantes que están presentes en
los diferentes estadios mencionados anteriormente. Se podría afirmar
que uno de los conceptos más importantes para Piaget en la etapa
operaciones concretas es:
Permanencia de objeto
Pensamiento lógico
Permanencia de esquemas
Zona de desarrollo
Cuáles son primeros signos que muestras un niño en el desarrollo de la

inteligencia según Piaget:
El niño se enfoca en sus acciones motrices y su percepción sensorial
El niño va desarrollando un lenguaje que viene apareciendo lo que da

paso al pensamiento propiamente dicho
El niño reconoce permanencia de objetos aun cuando no los ve,

iniciación de conducta dirigida a un objetivo, elaboración de
representaciones internas.
El niño manifiesta una psique impregnada por su egocentrismo,

explora su mundo, tienen pensamiento centrado en sí mismo y se
genera preguntas.
Puntaje del examen: 63.75 de 75

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15/2/2020 Examen parcial - Semana 4: RA/PRIMER BLOQUE-PSICOLOGIA EDUCATIVA-[GRUPO1]

Examen parcial - Semana 4

Fecha de entrega 14 de ene en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

Este examen fue bloqueado en 14 de ene en 23:55.

Intento Hora Puntaje

 Las respuestas correctas ya no están disponibles.

Puntaje para este intento: 63.75 de 75

Pregunta 1 3.75 / 3.75 pts

Thorndike plantea tres leyes para el aprendizaje y una de ellas expone

Pregunta 2 3.75 / 3.75 pts

Según la teoría de aprendizaje de Vygotsky el conocimiento se desarrolla

El intersubjetivo como proceso sociocultural que se genera a partir de

El intersubjetivo es el proceso interno donde el sujeto se apropia e

Son lo mismos procesos en los cuales se hace propio el conocimiento

El intersubjetivo como proceso donde se produce la formación de la

Pregunta 3 3.75 / 3.75 pts

Los inicios de la psicología educativa se unen a los de la psicología

Pregunta 4 3.75 / 3.75 pts

Las teorías asociacionistas explican el aprendizaje a partir de la

ncorrecto Pregunta 5 0 / 3.75 pts

Entre 1600 y 1700 algunas propuestas filosóficas tomaron como

ncorrecto Pregunta 6 0 / 3.75 pts

En la mirada que propone este enfoque es importante el estudio y la

Pregunta 7 3.75 / 3.75 pts

En este enfoque, el estudiante es el encargado de su aprendizaje,

Aprendizaje por ensayo y error.

Aprendizaje basado en proyectos

Enfoque centrado proyectos

Pregunta 8 3.75 / 3.75 pts

En 8 grado los contenidos de matemáticas se vuelven complejos y se

Pregunta 9 3.75 / 3.75 pts

Según el condicionamiento operante de Skinner, la respuesta está

Pregunta 10 3.75 / 3.75 pts

A partir de la exposición de su teoría se entiende que el conocimiento

ncorrecto Pregunta 11 0 / 3.75 pts

Este modo de representación es el que aparece primero. Implica

Ninguna de las anteriores

Pregunta 12 3.75 / 3.75 pts

Los aportes de Piaget y sus colaboradores tienen que ver con:

El desarrollo del aparato psíquico

El desarrollo del pensamiento

Pregunta 13 3.75 / 3.75 pts

El aporte del filósofo Locke en la educación fue

Estudió la idea de tabula rasa de Aristóteles y la falsea puesto que el

Creó el concepto de noesis basado en Platón, en donde habla de la

Refutó la idea de Aristóteles, según el cual, el origen del conocimiento

Planteó la idea de la mente como tabula rasa que recibe las

Pregunta 14 3.75 / 3.75 pts

Según Ausubel existen diferentes varios tipos de aprendizajes que se

Nunca se encontrarán en una misma tarea de aprendizaje puesto que

El aprendizaje memorístico se genera a través de tablas de multiplicar,

El aprendizaje significativo se genera a través de la clasificación de

En el aprendizaje significativo el material de aprendizaje se lleva a

Pregunta 15 3.75 / 3.75 pts

Un aporte del psicoanálisis frente a la Psicología Educativa tiene

La importancia del inconsciente en las representaciones en el mundo

La importancia del inconsciente en el desarrollo evolutivo (relación

La importancia del inconsciente en las relaciones objétales (relación

La importancia del inconsciente en el proceso de acomodación

Pregunta 16 3.75 / 3.75 pts

Su propuesta teórica señala cuatro etapas en las que se da el desarrollo

Pregunta 17 3.75 / 3.75 pts

En cuál de los siguientes procesos psicológicos se evidencia una leve