Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño de instrucción
Código: 551060

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5 - Actividad

final unidad 3 - Creación de ambiente virtual de aprendizaje
(AVA) - Presentación audiovisual

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 14
martes, 1 de diciembre de
de diciembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante realiza planteamientos, posturas argumentadas y

propuestas a partir de una reflexión crítica en relación a la aplicación y
desarrollo del diseño instruccional.
La actividad consiste en:

1.Cada estudiante elaboran un video en el que explica en que consiste

el diseño instruccional (Plan de clases) que desarrollo durante las fases
3 y 4, es importante tener en cuenta los aspectos metodológicos y
didácticos, señalar en que aspectos puntuales el diseño instruccional
fortalece y facilita los procesos de aprendizaje.

2.La presentación audiovisual puede tener una duración mínima de 5

minutos y máxima de 10 minutos.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

1
En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del
curso.
En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar la unidad 3: Creación
de ambiente virtual de aprendizaje AVA) y participar en el foro de la fase
5.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar el producto final

solicitado de esta fase 5.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1.Cada estudiante elaboran un video en el que explica en que consiste

el diseño instruccional (Plan de clases) que desarrollo durante las fases
3 y 4, es importante tener en cuenta los aspectos metodológicos y
didácticos, señalar en que aspectos puntuales el diseño instruccional
fortalece y facilita los procesos de aprendizaje.

2.La presentación audiovisual puede tener una duración mínima de 5

minutos y máxima de 10 minutos.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

La presentación audiovisual la publican en el blog o sitio web en el que

vienen trabajando y comparten el enlace en el foro.

Producto para entregar:

Documento en formato Word que contenga:

-Portada
-Introducción
- Enlace de la página web o blog, que visibilice las fases 3, 4 y 5.
- Referencias (con base en APA)
- Conclusión

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas Elija un elemento.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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 investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza aportes oportunos y pertinentes
Primer criterio de
para la construcción del documento
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en el
entre 30 puntos y 40 puntos
foro
Nivel Medio: El estudiante parcialmente realiza aportes
oportunos para la construcción de documento
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
entre 10 puntos y 20puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no participo en el foro
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante presentan el video en el cual dan
de evaluación: cuenta de la temática, expone los alcances del diseño
instruccional
Presentación del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
video entre 60 puntos y 70 puntos

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 Nivel Medio: El estudiante realiza aporte al video sin embargo
Este criterio estos no dan cuenta que maneja la temática del diseño
representa 70 instruccional
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 40 puntos y 50 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no participo en el foro
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y puntos
Nivel alto: El blog o página web cuenta con todos los
elementos solicitado en la guía, su presentación es agradable y
organizada, el video se presenta dentro de un contexto
Tercer criterio de igualmente organizados
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos
Elaboración y
Nivel Medio: El blog o página web se ve parcialmente
entrega del
organizado, no cuenta con todos los elementos solicitado en la
documento guía. Su presentación nos es agradable y organizada, el video
Este criterio no se presenta dentro de un contexto igualmente organizados
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 7 puntos y 9 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no participo en el foro
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos