UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE EDUCACION

TEMA:
Tarea 5

PRESENTADO POR:
Leonicia Altagracia

MATRICULA:
16-1922

ASIGNATURA:
Práctica docente 4

Nagua

República Dominicana
Septiembre 2020
 Introducción

Los rincones de aprendizajes nos proporcionan facilidad para impartir

una buena docencia y también nos brindan oportunidades de
desarrollo y aprendizaje en todos los campos de la conducta social,
emocional, intelectual, física y cultural, nos propician actividades
innovadoras, creadoras y generadoras, que garanticen un desarrollo
integral en el niño y la niña.

Promueven la participación activa del niño y la niña al reconocerlos

como los protagonistas del proceso educativo y facilitan un aprendizaje
de acuerdo con el propio ritmo de las niñas y los niños.

Nos ayudan a desarrollar la afectividad y el interés de acuerdo con las

necesidades de los niños, las niñas y su medio, para promover el
aprendizaje.
1-Visita un centro educativo del Nivel que te corresponda según
tu formación si eres del Nivel Inicial y/o Nivel Primario, y realiza
las siguientes actividades: OJO no es obligatorio la visita al
centro ya que ustedes por referencia conocen las aulas y saben lo
que hay en ellas

a) observa cuáles acciones se generan en las prácticas áulicas

con relación al uso del entorno y los recursos didácticos. Haz un
lista.

En los centro educativo los maestro utiliza de manera simultánea los

recursos didácticos al momento de impartir docencia, los maestro
alegan que el uso de los recursos didáctico les permite impartir la
clase de forma más atractiva e interesante para el alumnado.

Los recursos didácticos:

Brindar orientación. Sobre todo en temas y tópicos complejos,

proponiendo rutas alternas de aprendizaje, reglas mnemotécnicas, etc.

Simular situaciones o eventos. Para mostrar en un ambiente

controlado cómo ocurren en la vida real.

Motivar al aprendizaje. Es decir, despertar el interés por el

conocimiento en el alumno.

Evaluar el desempeño del alumno. En un tema puntual o en la

materia como un todo, para así saber qué tanto del aprendizaje fue
exitoso.

Recursos didácticos utilizados por los maestros:

Material permanente de trabajo. Todo lo que se usa a diario en la

enseñanza, ya sea para llevar registro de la misma, ilustrar lo dicho o
permitir otro tipo de operaciones.

Material informativo. Aquellos materiales en los que se halla

contenida la información y que son empleados como fuente de
saberes.
Material ilustrativo. Todo aquello que puede usarse para acompañar,
potenciar y ejemplificar el contenido impartido, ya sea visual,
audiovisual o interactivo.

Material experimental. Aquel que permite a los alumnos comprobar

mediante la práctica y la experimentación directa los saberes
impartidos en clase.

Material tecnológico. Se trata de los recursos electrónicos que

permiten la generación de contenidos, la masificación de los mismos,
etc., valiéndose sobre todo de las llamadas TIC.

b) Toma fotos a los rincones o zonas y espacios de

aprendizajes que se usan en un aula del Nivel que te corresponda,
según tu formación si eres del Nivel Inicial y/o Nivel Primario.

Los rincones educativos están conformados por libros, laminas,

dibujos, globo terráqueo, instrumentos musicales, abaco, reglas,
pinceles, plantas, juegos de reglas, pinturas, marionetas, guantes,
barajas de nombres e imágenes, dominós, cajas de palabras y letras,
caja con los nombres de los alumnos, bandeja de gelatina para
reproducir imágenes o textos, viñetas y secuencias, frases con
imágenes para asociar, material de lectoescritura, Cartulinas, papel
continuo, punzones, lapiceros (de distintas clases: grasos, 8B, 2B,...),
ceras, rotuladores, gomets (distintas figuras, formas y colores) ,
gomets con palabras, sílabas y letras impresas,... entre otros.
c) Observa cuáles son reciclados o sintéticos, luego realiza un
informe sobre las competencias que se puedan desarrollar en
cada espacio.

De los materiales utilizados para la elaboración de los recursos

didácticos son sintéticos:

Cartulinas, láminas, las telas de las marionetas, y otros.

De los materiales utilizados para la elaboración de los recursos

didácticos son reciclados son:

Potes, granos, y otros.

Los rincones son unos espacios de limitados de la clase donde los

niños, individualmente o en pequeños grupos, realizan
simultáneamente diferentes actividades de aprendizajes.

Si definimos competencia como la forma en que una persona moviliza

todos sus recursos personales (habilidades, actitudes, conocimientos y
experiencias) para resolver de forma adecuada una tarea en un
contexto determinado, la metodología de rincones de trabajo está
ofreciendo de manera constante a los niños y niñas la posibilidad de
abordar distintos escenarios, en los que éstos ha de enfrentarse a una
situación cuasi real, que les plantea determinadas problemáticas y han
de resolverlo con cierta autonomía empleando para ello todo su
repertorio de conocimientos y destrezas.

Queremos decir, haciendo lo que los maestros y maestras son

expertos en hacer, se cumple la deseable transferencia y movilización
de los conocimientos y habilidades aprendidas por nuestro alumnado y
su aplicación en las situaciones problemáticas que se encuentran en
su vida cotidiana. De manera general, esta metodología resulta muy
adecuada para trabajar competencias transversales, de manera
especial:

a) Aprender a aprender: los rincones de trabajo permiten que los

contenidos se apliquen a distintas situaciones, facilitan tomar
conciencia de los procesos necesarios para la resolución de las
situaciones que se les plantean a los alumnos y discriminar qué son
capaces de realizar por si mismo y cuándo solicitar ayuda.
 b) Autonomía e iniciativa personal: desarrollan la autonomía para
desenvolverse en distintas situaciones, tomar decisiones e iniciativas
con respecto a su trabajo y resolver situaciones mediante la
creatividad (fomento del pensamiento divergente), en definitiva la
innovación personal

c) Emocional: favorece el conocimiento y control de sus propias

emociones y a vivenciar la empatía en las relaciones interpersonales

d) Social y ciudadana: se fomenta el ejercicio de los derechos y

deberes en el ámbito escolar, la práctica del conocimiento e
interpretación de la realidad social y la puesta en práctica de valores
democráticos.

Las competencias instrumentales (Comunicación Lingüística y

Matemática) y específicas (Conocimiento y la interacción con el mundo
físico y Cultural y Artística) se trabajan más pormenorizadamente en el
desarrollo de cada uno de los rincones de trabajo y siempre teniendo
como referente la unidad de programación pertinente. A continuación
presentaremos una propuesta de organización de rincones de trabajo
y diseño de actividades, donde se tiene en consideración todo lo
anteriormente expuesto.

d) Comenta sobre el área en la que más te gustaría trabajar y

por qué.

El área que más me gustaría trabajar y que me llamo mucho la

atención es el área de educación artística ya que por lo que he podido
observar en algunos centros educativos esta área siempre está un
poco pobre de materiales y recursos didácticos y esta es un área en la
cual podemos abarcar mucho e instruir a los niños a la mano de obra
artística.

e) Lee la tesis “Uso Y Distribución De Espacios Escolares y

analiza la importancia de las ubicaciones de los espacios en la
escuela y las zonas o espacios en el aula, en lo disponible en el
curso.

El aula constituye un instrumento muy valioso para el aprendizaje y es

un elemento a tener en cuenta en el desarrollo y gestión de la
actividad didáctica.
Para tener buenos espacios de aprendizajes debemos tener en cuenta
lo siguiente:

Que el espacio sea un lugar acogedor para que propicie el desarrollo

de las capacidades físicas, intelectuales, sociales y emocionales de los
estudiantes.

Pueden ser espacios cerrados o abiertos, ambos con un potencial que

es necesario descubrir y aprovechar al máximo para el aprendizaje
significativo del estudiante.

Es preciso tener en cuenta lo relativo a la iluminación, ventilación y

seguridad para que el alumnado se sienta acogido y agradable para
lograr un aprendizaje autónomo.

3.- Escribe tres ventajas y tres desventajas de las situaciones

solicitada.

Ventajas

Adquisición de nuevos conocimientos.

Desarrollo de mis habilidades como futura docente.

Aprendí a darle un buen uso a los rincones de aprendizaje.

Desventajas

Escuelas cerradas y no pude acceder a ella.

Tuve algunas dificultades para realizar esta asignación ya que contaba

con pocos recursos para elaborarla.

4.- Aporte personal después de los hallazgos.

Al realizar esta asignación pude obtener conocimientos acerca de los

recursos didácticos y los rincones de aprendizajes, los mismos nos
ayudan a impartir una docencia con eficiencia asi nuestros niños son
capaces de adquirir los conocimientos necesarios para lograr un
aprendizaje significativo.