Colegiul “EMIL RACOVITA” Brasov Cabinet de Asistenta Psihopedagogica Prof.psih.

Marinescu Laura

Nume si prenume elev: …………………………………………… Clasa :…………………………

TEST DE IMAGINAŢIE ŞI CREATIVITATE

În paginile următoare se găsesc mai multe probe practice de imaginaţie şi creativitate. În dreptul fiecăreia se află scris ce
urmează să faceţi.

 Proba 1.

Gândiţi-vă la cât mai multe asemănări si deosebiri posibile între obiectele de mai jos luate două câte două.

Exemplu:

Inel - Cercel Obiecte de podoabă, rotunde, de metal, uşoare ca greutate,

purtate de femei, mici ca dimensiune, produse ale imaginaţiei...

1. Cartof - Morcov

2. Pisică - Şoarece

3. Vioară - Pian

4. Lapte - Carne

5. Radio - Telefon

6. Ceas - Calculator

7. Perdea - Covor

8. Tractor - Tren
 2

 Proba 2.

Găsiţi cât mai multe interpretări, semnificaţii pentru fiecare din desenele schematice de mai jos.

Exemplu:

Valuri, unde, aripi, coarne, şine de sanie, marginea unei fuste,

leagăn, lebede, peşti, vânt...

1. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
 3

6. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

7. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

8. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

 Proba 3.

Mai jos sunt date 8 obiecte; în legătură cu fiecare vi se cere să vă gândiţi la cât mai multe întrebuinţări neobişnuite pe care le-ar putea
avea obiectele respective.

Exemplu:

Transport rechizite şcolare, făcut cumpărături, paradă a modei,

Servietă probe de rezistenţă a materialelor, ascunzătoare pentru pitici,
obiectiv pentru hoţi, obiect al echipamentului şcolar...

1. Nasture

2. Cheie

3. Scaun
 4

4. Ziar

5. Cărbune

6. Cuţit

7. Sită

8. Inel

 Proba 4.

1. Notaţi toate obiectele rotunde la care vă gândiţi.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Notaţi toate obiectele care produc zgomot.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 5

 Proba 5.

Mai jos sunt prezentate o serie de evenimente a căror producere este puţin probabilă, totuşi, vă rugăm să vă gândiţi la consecinţele
posibile ale evenimentelor respective.

Exemplu:
Ce s-ar întâmpla dacă soarele nu ar mai răsări niciodată?

Ar fi foarte frig, ar fi mereu întuneric, nu s-ar mai fabrica loţiuni pentru plajă, ar murifloarea-soarelui, ar da faliment producătorii de
costume de baie, omul nu şi-ar cunoaşteumbra naturală, nu ar înflori pomii...

1. Ce s-ar întâmpla dacă toate produsele alimentare ar fi pe gratis?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Ce s-ar întâmpla dacă toate femeile ar deveni invizibile?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Ce s-ar întâmpla dacă temperatura în România ar creşte cu 10 ºC?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

4. Ce s-ar întâmpla dacă s-ar interzice prin lege folosirea cosmeticelor?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

5. Ce s-ar întâmpla dacă am putea auzi tot ce gândesc ceilalţi oameni?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 6

 Proba 6.

Mai jos sunt prezentate o serie de situaţii sau produse care necesită îmbunătăţiri. Vă rugăm să vă gândiţi la cât mai multe soluţii pentru
ameliorarea lor.

Exemplu:

Cum s-ar putea îmbunătăţi un căţeluş de jucărie pentru a fi mai atrăgător pentru copii?

Să meargă, să vorbească, să dea din urechi şi din coadă, să se spele singur, să plângă
dacă i se vorbeşte urât...

1. Ce ameliorări ar trebui aduse unui autobuz pentru a fi cât mai folositor călătorilor?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Ce s-ar putea face pentru ca Braşovul să fie un oraş curat?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Cum ar trebui organizată o tabără pentru a fi cât mai atractivă şi utilă pentru tineri?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. Ce ar trebui să facă un profesor pentru ca elevii să înveţe cât mai bine?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

5. Ce ar trebui făcut ca oamenii să fie corecţi şi cinstiţi?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________