Área Humanidades Duración

Asignatura Lengua castellana Periodo IV

Docente Grado
Tema Prueba Diagnóstica
Nombre:
FICHA N°1
OBSERVACIONES:
• Emplee únicamente lapicero.
• Lee atentamente cada uno de los enunciados y selecciona la opción que creas es
correcta
• Responda de manera clara y con buena letra.

1) LEE Y COMPRENDE EL SIGUIENTE TEXTO.

LA ABEJA Y LA PALOMA

Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar

sobre la rama de un árbol, al lado del cual estaba un río. De
pronto, vio una abeja que se acercó para beber agua, pero la
fuerza del río, arrastró a la pobrecita abeja. La paloma al verla
en tal aprieto, voló hacia ella y la salvó con su pico.

Pasado un rato, un cazador vio a la paloma descansando, y se dispuso a cazarla. Sin

embargo, en aquel mismo instante, la abeja vio en peligro a la paloma que le salvó la vida,
así que de inmediato acudió a su rescate y picó la mano del cazador. El dolor fue tan fuerte,
que, al sacudir su mano, falló su tiro, y con ello, logró escapar a tiempo la paloma.

Encierra la respuesta correcta:

❖ El texto que acabas de leer es:

a) Un cuento.
b) Una historieta.
c) Una fábula.
d) Un poema.

❖ ¿En qué lugar estaba la paloma?

a) En un árbol cerca de un lago.
 b) En el desierto.
c) En un árbol cerca del pantano.
d) En un árbol cerca de un río.

❖ ¿Por qué logró escapar la paloma?

a) El cazador tenía mala puntería.
b) La abeja le avisó a la paloma que el cazador la quería matar.
c) El cazador falló su disparo.
d) El cazador no pudo disparar.

❖ Señala cuál es la moraleja.

a) No es bueno cazar palomas, porque te pueden picar las abejas.
b) Los piquetes de las abejas duelen mucho.
c) Haz por otros, lo que quisieras que ellos hagan por ti.
d) Piensa siempre en tu bienestar, no importando el de los demás.

• ESTRUCTURA

Competencia Comunicativa (Proceso de lectura)

Componente Semántico

Afirmación Recupera información explicita e implícita en el contenido del

texto.
Nivel de desempeño

Respuestas correctas

2). ORDENA LAS PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES DE MANERA COHERENTE

• Escucha de las en el campo El palomas canto todo se

 • Abejas el néctar Las fabrican con miel

• ESTRUCTURA
Competencia Comunicativa (Proceso de escritura)
Componente Pragmático.

Afirmación Organiza palabras para formar oraciones adecuadas al

propósito de la producción de un texto, en una situación de
comunicación particular.
Nivel de desempeño

Respuestas correctas

3) LEE E INTERPRETA EL SIGUIENTE AFICHE.

 ❖ El afiche trata sobre:
a) Un taller de escritura y dibujo.
b) Una feria de libros y revistas.
c) La venta de un libro de ilustraciones.
d) El lanzamiento de un libro.

❖ Los datos del afiche se refieren a:

a) La fecha y los patrocinadores del evento
b) Los personajes del libro álbum
c) Los dibujantes de Abril y Mocho
d) El autor del libro Abril y Moncho

❖ El propósito del afiche anterior es:

a) Criticar los juegos de los niños
b) Invitar a la presentación de un libro
c) Contar la historia de una niña y su perro
d) Explicar la forma en que debe ilustrarse un libro.

• ESTRUCTURA

Competencia Comunicativa (Proceso de lectura)

Componente Sintáctico/ pragmático

Afirmación Recupera información implícita de la organización, tejido y

componentes de los textos.
Nivel de desempeño

Respuestas correctas

4) A CONTINUACIÓN, TE MUESTRO LA IMAGEN DE UN

POLÍTICO SOCIALIZANDO SUS PROPUESTAS DE
GOBIERNO A LA COMUNIDAD. ¿QUÉ TIPO DE
LENGUAJE ESTÁ USANDO Y POR QUÉ? – ARGUMENTA TU
RESPUESTA.
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 5) DESCRIBE QUÉ ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN SE PONEN EN JUEGO
CUANDO VAS EN UN CARRO Y ENCUENTRAS A UNA PERSONA QUE TE INDICA
QUE DEBES TENERTE.

❖ Identifica dentro de la imagen cada uno de los elementos de la comunicación.

-Emisor:

-Mensaje:

-Receptor:

-Código:

-Canal:

• ESTRUCTURA
Competencia Comunicativa (Proceso de lectura)
Componente Semántico

Afirmación Relaciona textos y moviliza saberes previos para ampliar

referentes y contenido ideológicos.
Nivel de desempeño

Respuestas correctas
Preguntas relacionadas 4y5

6) IMAGINA QUE TIENE UN SUPER PODER, ESCRIBE CUÁL SERÍA Y CÓMO LO

UTILIZARÍAS EN LA VIDA DIARIA.
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 • ESTRUCTURA

Competencia Comunicativa (Proceso de escritura)

Componente Sintáctico.

Afirmación Prevé el plan textual, organización de ideas, tipo textual y

estrategias discursivas atendiendo a las necesidades de la
producción, en un contexto comunicativo particular.
Nivel de desempeño

Respuestas correctas