Profesor învățământ primar: Zaifu Georgeta

Profesor metodist: Prof. Vrabie Mădălina Marga

Profesor coordinator: Prof. Belcin Mădălina

Propunător: Bugnar Maria Gabriela

Clasa: a XI-a B
Data: 19.10.2020
Grupa: Peștișorii de aur
Categoria de activitate: Matematică
Domeniul experenţial: Domeniul Ştiinţe
Mijloc de realizare: Joc didactic
Subiectul: “Ce comoară se ascunde în cămară?”
Tipul activităţii: Transmitere de noi cunoştinţe
Scopul activităţii: Dezvoltarea operațiilor intelectuale prematematice; Dezvoltarea capacității de recunoaștere, denumire, construire și
utilizare a formelor geometrice;
Obiective operaţionale:
O1: să ordoneze crescător grupurile de obiecte din cămară;
O2: să ordoneze descrăscător grupurile de obiecte din cămară;
O3: să aprecieze global cantitățile obiectelor din imagini;
O4: să formeze grupe după diferite criterii, câte unul: grosime, lungime;

Strategia didactică:
a) Metode şi procedee: Conversaţia, explicaţia, exercițiul, jocul, demonstrația;
b) Material didactic: imagini, fișe;
c) Forme de organizare a activităţii: frontal;
d) Mijloace didactice: imagini;
e) Resurse umane: elevii;
f) Resurse spațiale: sala de clasă;

Scopul jocului: Dezoltarea operațiilor intelectuale prematematice și învățării prin joc.

Sarcini de lucru: să privească imaginile cu atenție;
să răspundă la întrebările pe baza imaginilor și să urmeze regulile jocului;
să aplaudă pentru răspunsurile corecte ale colegilor;
să completeze la final fișa pe baza imaginilor așezate corect la sfârșitul jocului;
Elementele jocului: imaginile cu tematica toamnă;
 Regulile jocului: În funcție de obiectivele propuse se vor stabili regulile de joc:
 Copiii vor răspunde doar când sunt întrebați.
 Copiii trebuie să precizeze ordinea obiectului indicat în ordine și să vină la planșă să-l pună în locul potrivit în linie.
 Copilul care va răspunde corect trebuie aplaudat când termină.
 Copiii vor avea o fișă de completat la sfârșitul jocului după planșa mare.

Desfăşurarea conţinutului instructiv-educativ

Nr. Momentele activităţii Ob. Conţinutul instructiv-educativ Strategia didactică Evaluare

Cr Op. Metode şi Materiale Forme de Timp
t procedee didactice organizare
1. Moment organizatoric Crearea condiţiilor necesare desfăşurării Conversația; Imagini;
activităţii: Explicația; Fișe;
-aerisirea sălii
-aşezarea scăunelelor la mesele de
lucru;
-pregătirea materialului didactic,
acoperirea acestuia.
2. Captarea atenţiei Se va capta atenția elevilor prin Conversaţia Frontal
elevilor intermediul unor întrebări de genul: „Ce
este o cămară?”, „Ce se află într-o
cămară?”

3. Anunţarea temei şi a Astăzi vom lucra o fișă bazată pe Conversaţia Frontal

obiectivelor urmărite imagini, în care va trebui să ordonăm Explicaţia
obiectele regăsite în cămara cu bunătăți
a bunicii și să formăm grupe cu ele după
cerințele date.
4. Dirijarea învăţării Împreună cu copiii ne vom uita la Conversaţia Planşe Frontal Capacitatea
 imaginile expuse și vom ordona Explicaţia sugestive de
obiectele în ordine descrescătoare și Observarea Fișe concentrare
descrescătoare în funcție de numărul lor voluntară a
din imagini. Fiecare copil va răspunde atenţiei.
pe rând iar după răspunsul corect va fi
aplaudat și va așeza imaginea la locul
potrivit în ordine.
Aceleași obiecte le vom pune și pe două
categorii în funcție de grosime și
lungime. Iar la final vor avea și o fișă pe
care pot completa după planșa
principală.

5. Asigurarea retenţiei şi Întrebări despre obiectele din imagini și Conversaţia Planşe Frontal
a transferului preferințele copiilor. Explicaţia Fișe
Verificarea noțiunilor despre fructe și
legume specifice anotimpului toamna.
6. Încheierea activităţii Se vor face aprecieri cu privire la Conversaţia Frontal Aprecieri
răspunsurile date de preşcolari. Ei vor privind
conştientiza aprecierile făcute. aportul
copiilor la
activitate.
Material didactic: Imagini
Și fișa de lucru;