AVIZAT,

DIRECTOR ADJUNCT,

..............................................................

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ INTEGRATĂ

CLASA PREGĂTITOARE C STEP BY STEP

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 22
GALAȚI
AN ȘCOLAR 2019 – 2020

PROF. ÎNV. PRIMAR, AGAFIȚEI CARMEN RAFILA

PROF. ÎNV. PRIMAR, CARAGEA RODICA RĂDIȚA
NR. UNITATEA DISCI- COMPE- CONȚINUTURI NR. OBS.
CRT. TEMATICĂ / PLINA TENȚE ORE
PERIOADA
1. A ÎNCEPUT CLR 1.1 A ÎNCEPUT ȘCOALA! 5
ȘCOALA 1.2 - În clasă
SĂPT. I 1.3 - Să ne cunoaștem mai bine!
9 – 13.09.2019 1.4 - Regulile clasei
2.1 Evaluare inițială
2.2 Probe de cunoaştere a elevului: probe de evidenţiere a achiziţiilor dobândite
2.3 la grădiniţă; proba de constatare a calităţii pronunţiei; proba pentru
3.4 determinarea volumului vocabularului; proba pentru denumirea activităţilor
4.2 specifice unor meserii; proba de analogii; proba de completare a lacunelor
din propoziţie; proba de „citire” a imaginilor, memorizări.
 Comunicare – schimb de informaţii între oameni ( dialoguri despre
viaţa de şcolar, despre mediul înconjurător);
 Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe persoane;
Citire / lectură
 Adio, grădiniță!
 Prima zi de școală
MEM 1.1 Evaluare inițială 4
2.2 Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice
3.1 (orientare spațială și localizări în spațiu, sortarea și clasificarea
5.1 obiectelor/simbolurilor/conceptelor simple, după criterii variate),
repere/direcţii în spaţiu: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţa, în spatele,
sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, mulțimi de obiecte,
Aprecierea globală, compararea numărului de elemente a două mulţimi prin
procedee variate, inclusiv punere în corespondenţă. Numărare
Modele repetitive.
DP 1.1 Evaluare inițială: 2
2.1 Autocunoaștere: „Cine sunt eu/ Cum sunt eu/ Ce îmi place să fac?”
2.2 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine
2.3 Trăsături fizice-schema corporală (alcătuirea şi denumirea părţilor corpului,
3.1 utilizarea părţilor corpului în diferite activităţi)
3.3 Autoportret; Oglinda fericită
MM 1.1 Evaluare inițială: 2
 1.4 Intonarea corectă expresivă și omogenă a cântecelor
2.1 Mișcări sugerate de textul cântecelor
2.2
2.3
3.1
3.2
AVAP Evaluare inițială: 2
1.1
Materiale și instrumente de lucru
1.2
Autoportret
1.3
Recunoașterea culorilor
2.1
Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, lipire
2.2
Confecții și jucării
2.3
Colaj
2.4
Modelaj
2.6
2. OBIECTELE CLR 1.1 Evaluare inițială 5
ȘCOLARULUI 1.2 Probe de cunoaştere a elevului: probe de evidenţiere a achiziţiilor dobândite
SĂPT. II 1.3 la grădiniţă; proba de constatare a calităţii pronunţiei; proba pentru
16 – 20.09 1.4 determinarea volumului vocabularului; proba pentru denumirea activităţilor
2.1 specifice unor meserii; proba de analogii; proba de completare a lacunelor
2.2 din propoziţie; proba de „citire” a imaginilor, memorizări.
3.1  Comunicare orală – identificarea unui obiect, informaţii despre
3.2 forma şi utilitatea unor obiecte;
4.1  Comunicare – schimb de informaţii între oameni ( dialoguri despre
4.2 viaţa de şcolar, despre mediul înconjurător);
 Cartea-volum, coperte, foaie, pagini, numerotare, direcţii de orientare
în pagină;
 Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe persoane;
Citire / lectură
 Povestea cărții, de Emilia Căldăraru
MEM 2.1  Evaluare inițială 4
2.2 Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice
 3.1 (orientare spațială și localizări în spațiu, sortarea și clasificarea
3.2 obiectelor/simbolurilor/conceptelor simple, după criterii variate),
5.1 repere/direcţii în spaţiu: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţa, în spatele,
6.1 sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, mulțimi de obiecte,
6.2 Aprecierea globală, compararea numărului de elemente a două mulţimi prin
procedee variate, inclusiv punere în corespondenţă. Numărare
Modele repetitive.
DP 1.1 Evaluare inițială: 2
2.1 Autocunoaștere: „Cine sunt eu/ Cum sunt eu/ Ce îmi place să fac?”
2.2 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine
2.3 Trăsături fizice-schema corporală (alcătuirea şi denumirea părţilor corpului,
3.1 utilizarea părţilor corpului în diferite activităţi)
3.3 Acesta sunt eu; Povestea mea
MM 1.1 Cântarea vocală 2
1.4 Cântarea vocală în grup, individual și în colectiv
2.1 Poziția, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicția, sincronizarea
3.1 Mișcarea pe muzică
3.2
AVAP 1.1 Materiale și instrumente de lucru: hârtie, diverse obiecte, creioane 2
1.2 colorate, acuarele, foarfece, lipici
2.1 Desen
2.2 Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, culoarea
2.3 Colaj
2.4 Tehnici de lucru: asamblare, lipire, amprentare, decupare, îndoire, lipire
2.5  Ghiozdanul
 Carnețelul de notițe
3. FAMILIA CLR 1.1 Comunicare orală 5
MEA 1.2  Identificarea unei persoane, a unui obiect sau fenomen
SĂPT. III 1.3  Recunoaşterea unei persoane, a unui obiect sau fenomen, prin
23 – 27.09 1.4 formularea de întrebări despre caracteristicile acestora
2.1  Formulare de întrebări și răspunsuri despre membrii familiei
2.2  Prezentarea unor evenimente semnificative din viaţa proprie
 2.3 Citire / lectură
3.2  Doi frați cuminți, de Elena Farago
3.3  Familia mea, de Clara Ruse
3.4 Elemente de construcție a comunicării
4.1  Propoziţia, cuvântul – elemente de construcţie a comunicării;
Scriere – redactare
 Organizarea scrierii. * Elemente grafice utilizate în procesul scrierii
care facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct continuu.
MEM 2.1 Orientare spațială și localizări în spațiu 4
3.1 - În, pe, deasupra, dedesubt
5.1 - Lângă, în față, în spate, sus, jos
- Stânga, dreapta
- Orizontal, vertical, oblic
Corpul uman: părți componente și rolul lor, simțurile
DP 1.1 Caracteristici personale simple, observabile în activităţile şcolare şi 2
1.2 extraşcolare
2.1 Igiena personală
2.3 Norme de igienă corporală (la baie, igienă dentară)
MM 1.1 Cântarea vocală 2
1.4 Cântarea vocală în grup, individual și în colectiv
2.1 Poziția, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicția, sincronizarea
3.1 Mișcarea pe muzică
3.2
AVAP 1.1 Materiale și instrumente de lucru: fotografii, foarfece, chibrituri, 2
1.2 creioane colorate, lipici
1.3 Colaj
2.3 Tehnici de lucru: decupare, lipire
2.4 Desen
 Casa mea (colaj)
 Membrii familiei mele (desen)
4. LOCUINȚA CLR 1.1 Comunicare orală 5
MEA 1.2  Identificarea unor aspecte referitoare la localitatea natală, locuință
 SĂPT. IV 1.3  Recunoașterea unor piese de mobilier din locuință / camera
30.09 – 4.10 1.4 personală
2.1 Citire / lectură
2.2  Cei trei purceluși
2.3 Elemente de construcție a comunicării
3.2  Recunoașterea cuvintelor formate din una, două sau mai multe
3.3 silabe
3.4 Scriere – redactare
4.1  Organizarea scrierii. * Elemente grafice utilizate în procesul scrierii
care facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct continuu.
MEM 2.1 Mulțimi de obiecte 4
2.2 -Grupare de obiecte și formare de mulțimi după anumite criterii
3.1 - Sortarea și clasificarea obiectelor
5.1 - Compararea numărului de elemente a două mulțimi
Igiena locuinței
DP 1.1 Igiena vestimentară 2
1.2 Ziua sănătății
2.1
2.2
MM 1.1 Cântarea vocală 2
1.4 Cântarea vocală în grup, individual și în colectiv
2.1 Poziția, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicția, sincronizarea
3.1 Cântare instrumentală
3.2 Percuția corporală (bătăi din palme, cu degetul în bancă,etc)
AVAP 2.1 Materiale și instrumente de lucru: acuarele, pensulă, frunze de diferite 2
3.1 mărimi, șablon, foarfece, creioane colorate, lipici
Pictură
Tehnici de lucru: pensulație, amprentare
Colaj
Tehnici de lucru: decupare, îndoire, lipire
 Covorul (pensulație)
 Casa bunicilor (confecționare de obiecte)
5. CĂLĂTORIE CLR 1.1 Comunicare orală 5
ÎN UNIVERS 1.2  Universul, planetele Sistemului Solar
SĂPT. V 1.3  Mijloace de deplasare în Univers
7 – 11.10 1.4  Silaba
2.1 Citire/lectură:
2.2  Scurte texte informative din enciclopedii, reviste pentru copii,
2.3 softuri educaționale
3.2  „Micul prinț” – de Antoine de Saint Exupery
3.3 Elemente de construcţie a comunicării:
3.4  Despărţirea cuvintelor în silabe
4.1 Scriere – redactare
 Organizarea scrierii. * Elemente grafice utilizate în procesul scrierii
care facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct continuu.
MEM 2.2 Figuri plane 4
- Pătrat, dreptunghi
- Triunghi, cerc
Corpuri
- Cub, cuboid, sferă
Sistemul Solar
Recapitulare / evaluare
DP 2.1 Trăire şi manifestare emoţională,starea de bine 2
2.3 Emoţii de bază: bucurie,tristeţe, frică furie
3.3
MM 1.1 Cântarea vocală 2
1.4 Cântarea vocală în grup, individual și în colectiv
2.1 Poziția, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicția, sincronizarea
3.1 Cântare instrumentală
3.2 Percuția corporală (bătăi din palme, cu degetul în bancă,etc)
AVAP 3.1 Materiale și instrumente de lucru: acuarele, pensulă, hârtie creponată, pai 2
pentru suc, șablon, foarfece, creioane colorate, lipici
Pictură
Tehnici de lucru: dactilopictură, pictură
 Colaj
Tehnici de lucru: decupare, decorare, lipire
 Racheta (confecționare de jucării)
 Steluțe (dactilopictură)
6. CORPUL CLR 1.1 Comunicare orală 5
UMAN 1.2  Dialogul. Formularea de întrebări şi răspunsuri
SĂPT. VI 1.3  Forme ale discursului oral. Povestirea după imagini (părțile
14 – 18.10 1.4
componente ale corpului uman, reguli de igienă personală,
2.1
2.2 vestimentație)
2.3 Citire / lectură
3.2  Corpul meu
3.3 Elemente de construcție a comunicării
3.4  Fonetică: sunete specifice limbii române
4.1  Identificarea unui anumit sunet în cuvânt
Scriere – redactare
 Organizarea scrierii. * Elemente grafice utilizate în procesul scrierii
care facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct continuu.
MEM 1.1 Repetare: forme plane, corpuri 4
2.1 Numere naturale 0 – 10
3.2  Numărul și cifra 1
Igiena corpului; Respectarea regulilor de igienă personală
DP 2.1 Trăire şi manifestare emoţională,starea de bine 2
2.3 Emoţii de bază: bucurie,tristeţe, frică furie
3.3
MM 1.1 Cântarea vocală 2
1.4 Cântarea vocală în grup, individual și în colectiv
2.1 Poziția, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicția, sincronizarea
3.1 Elemente de limbaj muzical
3.2 Sunete vocale, instrumentale
AVAP 1.1 Materiale și instrumente de lucru: acuarele, pensulă, hârtie creponată, 2
3.1 hârtie glasată, șablon, foarfece, creioane colorate, lipici
 Pictură
Tehnici de lucru: pictură
Colaj
Tehnici de lucru: decupare, lipire
 Părțile corpului uman
 Autoportret
7. PĂDUREA CLR 1.1 Comunicare orală 5
FERMECATĂ 1.2  Alcătuire de propoziții / enunțuri despre personajele din povești
SĂPT. VII 1.3  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
21 – 25.10 1.4  Formulare de întrebări și răspunsuri
2.1 Citire / lectură
2.2  Audierea unor povești (Pinocchio, Scufița Roșie, Capra cu trei iezi,
2.3 Ursul păcălit de vulpe)
3.2  Dramatizare
3.3 Elemente de construcție a comunicării
3.4  Recapitulare: propoziția, cuvântul, silaba, sunetul
4.1
 Evaluare
Scriere – redactare
 Organizarea scrierii. * Elemente grafice utilizate în procesul scrierii
care facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct continuu.
MEM 1.1 Numere naturale 0 – 10 4
1.2  Numărul și cifra 0
1.3  Numărul și cifra 2
2.1 Pădurea – mediu de viață
3.1 Recapitulare / evaluare
3.2

DP 2.1 Trăire şi manifestare emoţională,starea de bine 2

2.3 Emoţii de bază: bucurie,tristeţe, frică furie
3.3 Calendarul emoțiilor
Emoțiile în culori
MM 1.1 Cântarea vocală 2
 1.4 Cântarea vocală în grup, individual și în colectiv
2.1 Poziția, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicția, sincronizarea
3.1 Elemente de limbaj muzical
3.2 Sunete de intensități diferite
AVAP 2.2 Materiale și instrumente de lucru: șablon, foarfece, creioane colorate, 2
3.2 lipici, bețe de înghețată
Desen
Tehnici de lucru: colorare
Colaj
Tehnici de lucru: decupare, lipire
 Scufița Roșie (dramatizare – păpuși)
 Căsuța de turtă dulce (colorare)
VACANȚĂ CICLUL PRIMAR 28.10 – 1.11
8. LIVADA CLR 1.1 Comunicare orală 5
BUNICILOR 1.2  Discuţii libere despre anotimpul toamna (lunile anotimpului,
SĂPT. VIII 1.3 succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene ale naturii,
4 – 8.11 1.4 modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice
2.1 anotimpului)
2.2  Informații despre plante și animale
2.3 Citire / lectură
3.1  Ariciul
3.2  Litere mici și mari de tipar: a, A
3.3 Elemente de construcție a comunicării
3.4  Sunetele limbii române
4.1  Despărțirea cuvintelor în silabe
 Localizarea sunetului ”a”
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
MEM Repetarea noțiunilor învățate 4
Numere naturale 0 – 10
 Numărul și cifra 3
 Toamna; livada – fructe de toamnă
DP 2.1 Trăire şi manifestare emoţională,starea de bine 2
2.3 Emoţii de bază: bucurie,tristeţe, frică furie
3.3 Ce mă binedispune
MM 1.1 Cântarea vocală în grup și individual 2
1.4 Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bătaia din picior)
2.1 Elemente de limbaj muzical (sunete de intensități diferite, sunet lung –
scurt)
Mișcarea pe muzică
AVAP 3.2 Materiale și instrumente de lucru: șablon, foarfece, creioane colorate, 2
3.5 lipici, hârtie creponată, frunze, acuarele, pensulă, semințe de dovleac
Colaj
Tehnici de lucru: decupare, lipire, pictură
 Ariciul (colaj)
 Roadele toamnei (colaj, pictură)
9. NE HRĂNIM CLR 1.1 Comunicare orală 5
SĂNĂTOS 1.2  Discuţii libere despre anotimpul toamna (lunile anotimpului,
SĂPT. IX 1.3 succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene ale naturii,
11 – 15.11 1.4 modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice
2.1 anotimpului)
2.2  Descrierea fructelor de toamnă
2.3  Identificarea importanței fructelor și legumelor în alimentație
3.1 Citire / lectură
3.2  Toamna, de Demostene Botez
3.3  Literele mici și mari de tipar: m, M
3.4  Cea mai scumpă de pe lume, de Nichita Stănescu
4.1 Elemente de construcție a comunicării
 Sunetele limbii române
 Despărțirea cuvintelor în silabe
 Localizarea sunetului ”m”
 Silaba ”ma”
  Cuvântul ”mama”
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar, silaba ”ma”, cuvântul ”mama”
MEM 1.1 Numere naturale 0 – 10 4
1.2  Numărul și cifra 4
1.3  Numărul și cifra 5
2.1 Grădina de legume – părțile componente ale plantei
3.1 Condiții de viață pentru dezvoltarea plantelor: apă, aer, lumină,
3.2 căldură
DP 1.2 Comunicare școlară 2
3.1  Cum comunicăm în clasă
3.2
MM 1.1 Cântarea vocală în grup și individual 2
1.4 Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bătaia din picior)
2.1 Elemente de limbaj muzical (sunete de intensități diferite, sunet lung –
scurt)
Mișcarea pe muzică
AVAP 3.2 Materiale și instrumente de lucru: șablon, foarfece, lipici, burete, 2
3.5 acuarele, pensulă
Pictură
Tehnici de lucru: tamponare
Colaj
Tehnici de lucru: ruperea hârtiei, lipire
 Mărul (colaj)
 Coșul cu fructe (pictură)
10. CE FAC CLR 1.1 Comunicare orală 5
TOATĂ 1.2  Dialogul. Formularea de întrebări şi răspunsuri
SĂPTĂMÂNA 1.3  Forme ale discursului oral. Povestirea după imagini (calendarul
SĂPT. X 1.4 naturii, zilele săptămânii, povestea ”Albă ca Zăpada”)
18 – 22.11 2.1 Citire / lectură
2.2  Ce fac toată săptămâna, de Nicolae Nasta
2.3
 3.1  Literele mici și mari de tipar: i, I
3.2  Albă ca Zăpada - repovestire
3.3 Elemente de construcție a comunicării
3.4  Sunetele limbii române
4.1  Despărțirea cuvintelor în silabe
 Localizarea sunetului ”i”
 Formarea silabelor folosind literele învățate
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
MEM 1.1 Numere naturale 0 – 10 4
1.2  Numărul și cifra 6
1.3  Numărul și cifra 7
2.1 Timpul: ziua, săptămâna (denumire, ordonare)
3.1
6.2
DP 1.2 Comunicare școlară 2
3.1  Comportare civilizată
3.2
MM 1.1 Cântarea vocală în grup și individual 2
1.4 Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bătaia din picior)
2.1 Elemente de limbaj muzical (timbrul, melodia)
Mișcarea pe muzică
AVAP 2.2 Materiale și instrumente de lucru: șablon, foarfece, creioane colorate, 2
3.2 lipici, bețe de înghețată
Colaj
Tehnici de lucru: decupare, asamblare, lipire
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: decupare, asamblare, lipire
 Albă ca Zăpada (puzzle)
 Piticii din pădure (confecționare)
11. ȚARA MEA CLR 1.1 Comunicare orală 5
SĂPT. XI 1.2
25 – 29.11 1.3  Dialogul. Formularea de întrebări şi răspunsuri
1.4  Forme ale discursului oral. Povestirea după imagini (costumul
2.1 național, regiunile României, Ziua Națională, sărbători de iarnă)
2.2 Citire / lectură
2.3  Țara mea, de Otilia Cazimir
3.1
 Legenda lui Moș Nicolae
3.2
Elemente de construcție a comunicării
3.3
 Sunetele și literele învățate
3.4
4.1  Despărțirea cuvintelor în silabe
 Localizarea anumitor sunete
 Formarea silabelor folosind literele învățate
 Recapitulare / evaluare
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
MEM 1.1 Repetarea noțiunilor învățate 4
1.2 Numere naturale 0 – 10
1.3  Numărul și cifra 8
2.1 Frumusețile țării mele
3.1
3.2
DP 1.2 Comunicare școlară 2
3.1  Respectăm regulile de comunicare
3.2
MM 1.1 Cântarea vocală în grup și individual 2
1.4 Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bătaia din picior)
2.1 Elemente de limbaj muzical (timbrul, melodia)
Mișcarea pe muzică
AVAP 3.4 Materiale și instrumente de lucru: șablon harta României, pensule, 2
3.5 acuarele, carton, foarfece, lipici, perforator
Pictură
Tehnici de lucru: pictură
 Confecții și jucării
Tehnici de lucru: decupare, lipire, înșirarea șiretului, perforare
 Ghetuța lui Moș Crăciun (realizare de obiecte decorative)
 Sunt mândru că sunt român (pictură)
12. APA. LUMEA CLR 1.1 Comunicare orală 5
DIN 1.2  Dialogul. Formularea de întrebări şi răspunsuri
ADÂNCURI 1.3  Forme ale discursului oral. Povestirea după imagini (animale din
SĂPT. XII 1.4 mediul marin)
2 – 6.12 2.1 Citire / lectură
2.2  Peștișorul de aur
2.3
 Literele mici și mari de tipar: n, N
3.1
Elemente de construcție a comunicării
3.2
 Sunetele limbii române
3.3
3.4  Despărțirea cuvintelor în silabe
4.1  Localizarea sunetului ”n”
 Formarea silabelor folosind literele învățate
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
MEM 1.1 Numere naturale 0 – 10 4
1.2  Numărul și cifra 9
1.3  Numărul 10
2.1 Prezența apei sub diverse forme; apa – mediu de viață
3.1
3.2
DP 2.3 Interacțiuni simple cu obiecte și ființe familiare 2
 Prietenul secret
MM 1.1 Cântarea vocală în grup și individual 2
1.4 Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bătaia din picior)
2.1 Elemente de limbaj muzical (timbrul, melodia)
Jucării muzicale - acompaniament
AVAP 3.4 Materiale și instrumente de lucru: șablon, foarfece, lipici, creioane 2
 3.5 colorate, carioca, hârtie creponată, acuarele, pensulă
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: decupare după contur, decorare, stropire,
Colaj
Tehnici de lucru: ruperea hârtiei, mototolire, lipire
 Acvariul (lucrare în colectiv)
 Pinguinul (colaj)
13. MOȘ CLR 1.1 Comunicare orală 5
CRĂCIUN 1.2  Dialogul. Formularea de întrebări şi răspunsuri
SĂPT. XIII 1.3  Forme ale discursului oral. Povestirea după imagini (Moș Crăciun,
9 – 13.12 1.4 sărbători de iarnă)
2.1 Citire / lectură
2.2  Crăciunul copiilor, de Octavian Goga
2.3
 Poveste de iarnă, de Mircea Sântimbreanu
3.1
 Colinde
3.2
3.3  Litere, silabe, cuvinte
3.4 Elemente de construcție a comunicării
4.1  Sunetele limbii române
4.2  Despărțirea cuvintelor în silabe
 Alcătuirea de cuvinte cu litere date
 Formarea silabelor, cuvintelor, folosind literele învățate
 Recapitulare / evaluare
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
MEM 1.1 Iarna 4
1.2 Repetarea cunoștințelor asimilate
1.3 Evaluare
2.1
3.1
3.2
DP 2.3 Interacțiuni simple cu obiecte și ființe familiare 2
  În parc cu prietenii mei
MM 1.1 Cântarea vocală în grup și individual 2
1.4 Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bătaia din picior)
2.1 Elemente de limbaj muzical (sunete, timbrul, melodia)
Cântare cu acompaniament și jucării muzicale
Genuri muzicale: Colinde
AVAP 3.4 Materiale și instrumente de lucru: șablon, foarfece, lipici, creioane 2
3.5 colorate, carioca
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: decupare după contur, tăiere, răsucire, lipire
Colaj
Tehnici de lucru: decupare, lipire
 Barba Moșului (confecționare)
 Felicitare de Crăciun (colaj)
14. ANIMALE CLR 1.1 Comunicare orală 5
SĂLBATICE 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
SĂPT. XIV 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
16 – 20.12 1.4 Citire / lectură
2.1  Literele mici și mari de tipar: e, E
2.2  Elefănțelul curios, după Rudyard Kipling (metoda predicțiilor)
2.3  La Grădina Zoologică, de Marin Sorescu
3.1 Elemente de construcție a comunicării
3.2  Sunetele limbii române
3.3
 Despărțirea cuvintelor în silabe
3.4
 Alcătuirea de cuvinte cu litere date
4.1
4.2  Localizarea sunetului ”e”
 Formarea silabelor, cuvintelor, folosind literele învățate
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
MEM 1.1 Operații cu numerele naturale 0 – 10 4
1.2  Adunarea cu 1
 1.3  Scăderea cu 1
2.1 Animale sălbatice – părți componente, medii și condiții de viață
3.1
3.2
DP 3.1 Rutine și sarcini de lucru 2
 Afișul meu
 Interviul meu
MM 1.1 Cântarea vocală în grup și individual 2
1.4 Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bătaia din picior)
2.1 Elemente de limbaj muzical (sunete, timbrul, melodia)
Cântare cu acompaniament și jucării muzicale
Genuri muzicale: Colinde
AVAP 2.1 Materiale și instrumente de lucru: șablon, foarfece, lipici, creioane 2
3.1 colorate, carioca, acuarele, pensule, elastic, perforator
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: colorare, decupare
Colaj
Tehnici de lucru: decorare, decupare
 Masca (confecționare)
 Litera E (colaj)
VACANȚA DE IARNĂ 23.12.2019 – 10.01.2020
15. ȚINUTURI CLR 1.1 Comunicare orală 5
ÎNGHEȚATE 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
SĂPT. XV 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
13 – 17.01.2020 1.4 Citire / lectură
2.1  Povestea ursului cafeniu, Vladimir Colin
2.2  Literele mici și mari de tipar: u, U
2.3  Ghicitori
3.1 Elemente de construcție a comunicării
3.2  Sunetele limbii române
3.3
 Despărțirea cuvintelor în silabe
3.4
 4.1  Alcătuirea de cuvinte cu litere date
4.2  Localizarea sunetului ”u”
 Formarea silabelor, cuvintelor, folosind literele învățate
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
MEM 1.1 Operații cu numerele naturale 0 – 10 4
1.2  Adunarea cu 2
1.3  Scăderea cu 2
2.1 Animale din zona polară
3.1
3.2
DP 3.1 Rutine și sarcini de lucru 2
 Programul meu zilnic
 Obiectele școlarului
MM 1.1 Cântarea vocală în grup și individual 2
1.4 Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bătaia din picior)
2.1 Elemente de limbaj muzical (ritmul, interpretare)
Cântarea instrumentală
Mișcarea pe muzică
AVAP 2.1 Materiale și instrumente de lucru: discuri demachiante, hârtie glasată, 2
3.1 foarfece, lipici, creioane colorate, carioca, acuarele, pensule, vată
Colaj
Tehnici de lucru: decupare, pictură
 Eschimosul (colaj)
 Omul de zăpadă (colaj)

16. MAI SPUNE O CLR 1.1 Comunicare orală 5 (-1) 24.01

POVESTE 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv zi liberă
SĂPT. XVI 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
20 – 24.01 1.4 Citire / lectură
2.1  Rățușca cea urâtă, de H. C. Andersen
2.2
 2.3  Capra cu trei iezi, Ion. Creangă
3.1  Literele mici și mari de tipar: r, R, c, C
3.2  Ghicitori
3.3 Elemente de construcție a comunicării
3.4  Sunetele limbii române
4.1  Despărțirea cuvintelor în silabe
4.2  Alcătuirea de cuvinte cu litere date
 Localizarea sunetului ”r”, ”c”
 Formarea silabelor, cuvintelor, folosind literele învățate
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
MEM 1.1 Operații cu numerele naturale 0 – 10 4
1.2  Adunarea cu 3
1.3  Scăderea cu 3
1.4 Animale din țara noastră
1.5
1.6
3.1
3.2
DP 3.1 Rutine și sarcini de lucru 2 (-1) 24.01 zi
 Mă simt bine în clasa mea liberă
MM 1.1 Cântarea vocală în grup și individual 2 (-1) 24.01 zi
1.4 Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bătaia din picior) liberă
2.1 Elemente de limbaj muzical (ritmul, interpretare)
Cântarea instrumentală
Mișcarea pe muzică
AVAP 2.1 Materiale și instrumente de lucru: foarfece, lipici, fire textile, creioane 2
3.1 colorate, carioca
Colaj
Tehnici de lucru: decupare, lipire, tăiere
Elemente de limbaj plastic
Tehnici de lucru: decorare cu linii și puncte
  Rățușca cea urâtă (colaj)
 Capra cu trei iezi (decorare)
17. ELECTRICI- CLR 1.1 Comunicare orală 5
TATE 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
SĂPT. XVII 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
27 – 31.01 1.4 Citire / lectură
2.1  Literele mici și mari de tipar învățate
2.2  Ghicitori
2.3 Elemente de construcție a comunicării
3.1  Sunetele limbii române
3.2  Despărțirea cuvintelor în silabe
3.3
 Alcătuirea de cuvinte cu litere date
3.4
 Formarea silabelor, cuvintelor, folosind literele învățate
4.1
Scriere – redactare
4.2
 Desenarea literelor de tipar
Recapitulare / evaluare
MEM 1.1 Recapitularea operațiilor învățate 4
1.2 Probleme
1.3 Electricitate, aparate care utilizează electricitatea
1.4 Evaluare
1.5
1.6
3.1
3.2
5.2
DP 3.1 Rutine și sarcini de lucru 2
 Simbolul clasei
 Programul școlar (asemănări și deosebiri față de programul de
grădiniță)
MM 1.1 Cântarea vocală în grup și individual 2
1.4 Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bătaia din picior)
 2.1 Elemente de limbaj muzical (ritmul, interpretare)
Cântarea instrumentală
Mișcarea pe muzică
AVAP 2.1 Materiale și instrumente de lucru: hârtie glasată, foarfece, lipici, 2
3.1 creioane colorate, carioca, hârtie colorată, bețișor de lemn, piuneză
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: origami
Colaj
Tehnici de lucru învățate
 Morișca de vânt (origami)
 Compoziție liberă (colaj)
18. FENOMENE CLR 1.1 Comunicare orală 5
ALE NATURII 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
SĂPT. XVIII 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
3 – 7.02 1.4 Citire / lectură
2.1  Vine ploaia, de George Coșbuc
2.2  Literele mici și mari de tipar învățate
2.3  Ghicitori
3.1 Elemente de construcție a comunicării
3.2  Sunetele limbii române
3.3
 Despărțirea cuvintelor în silabe
3.4
 Alcătuirea de cuvinte cu litere date
4.1
4.2  Formarea silabelor, cuvintelor, folosind literele învățate
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
MEM 1.1 Recapitularea operațiilor învățate 4
1.2 Fenomene ale naturii
1.3
1.4
1.5
1.6
 3.1
3.2
DP 3.2 Abilități și atitudini de învățare 2
 Orarul meu
 Sarcina mea preferată
MM 1.1 Mișcarea pe muzică 2
1.4 Timbrul vocal
2.1 Sunete vocale
Percuția corporală
Cântarea instrumentală (jucării muzicale)
AVAP 3.1 Materiale și instrumente de lucru: acuarele, pensule, șablon 2
3.4 Colaj
Tehnici de lucru: pictură, îndoire
Pictură
Tehnici de lucru: pictură
 Ploaia (colaj)
 Curcubeul (pictură)
19. MEDII DE CLR 1.1 Comunicare orală 5
VIAȚĂ 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
SĂPT. XIX 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
10 – 14.02 1.4 Citire / lectură
2.1  Scurte texte informative din enciclopedii, reviste pentru copii,
2.2 softuri educaționale
2.3  Apolodor, de Gellu Naum
3.1  Literele mici și mari de tipar: o, O, l, L
3.2  Ghicitori
3.3 Elemente de construcție a comunicării
3.4
 Sunetele limbii române
4.1
 Despărțirea cuvintelor în silabe
4.2
 Localizarea sunetelor ”o”, ”l” în cuvinte
 Alcătuirea de cuvinte cu litere date
  Formarea silabelor, cuvintelor, folosind literele învățate
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
MEM 1.1 Operații cu numere naturale 4
1.2  Adunarea cu 4
1.3  Scăderea cu 4
1.4 Corpuri care degajă căldură; fierbinte / rece
1.5
1.6
3.1
3.2
DP 3.2 Abilități și atitudini de învățare 2
 Cum pot avea succes la școală
 Realizarea unui proiect: ”Animalele sălbatice și puii lor”
MM 1.1 Mișcarea pe muzică 2
1.4 Timbrul vocal
2.1 Sunete vocale
Percuția corporală
Cântarea instrumentală (jucării muzicale)
AVAP 3.1 Materiale și instrumente de lucru: plastilină, acuarele, pensule, fire 2
3.4 textile, mărgele, hărtie creponată, colorată, foarfece, lipici
Modelaj
Tehnici de lucru: modelare
Colaj
Tehnici de lucru: decupare, pictură, tăiere, răsucire
 Nori, apă, pământ (modelare)
 În livadă (colaj)
20. CE SUNT CLR 1.1 Comunicare orală 5
SUNETELE? 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
CUM SE 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
PRODUC? 1.4 Citire / lectură
SĂPT. XX 2.1  Muzicanții din Bremen, după Frații Grimm
17 – 21.02 2.2  Literele mici și mari de tipar: s, S, ș, Ș
2.3  Ghicitori
3.1 Elemente de construcție a comunicării
3.2  Sunetele limbii române
3.3  Despărțirea cuvintelor în silabe
3.4  Localizarea sunetelor ”s”, ”ș” în cuvinte
4.1  Alcătuirea de cuvinte cu litere date
4.2
 Formarea silabelor, cuvintelor, folosind literele învățate
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
MEM 1.1 Operații cu numere naturale 4
1.2  Adunarea cu 5
1.3  Scăderea cu 5
1.4 Unde și vibrații: producerea sunetelor
1.5
1.6
3.1
3.2
DP 3.2 Abilități și atitudini de învățare 2
 Prezentarea proiectului: ”Animalele sălbatice și puii lor”
MM 1.1 Mișcarea pe muzică 2
1.4 Timbrul vocal
2.1 Sunete vocale
Percuția corporală
Cântarea instrumentală (jucării muzicale)
AVAP 3.1 Materiale și instrumente de lucru: hârtie glasată, șablon, foarfece, lipici, 2
creioane colorate, fire textile
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: decupare, asamblare, lipire
 Șoricelul - coșuleț (confecționare)
 Elefantul (confecționare)
21. VESTITORII CLR 1.1 Comunicare orală 5
PRIMĂVERII 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
SĂPT. XXI 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
24 – 28.02 1.4 Citire / lectură
2.1  Legenda ghiocelului, de Eugen Jianu
2.2  A venit primăvara, după Emilia Plugaru
2.3  Literele mici și mari de tipar: ă, Ă, v, V
3.1  Ghicitori
3.2 Elemente de construcție a comunicării
3.3
 Sunetele limbii române
3.4
 Despărțirea cuvintelor în silabe
4.1
4.2  Localizarea sunetelor ”ă”, ”v” în cuvinte
 Alcătuirea de cuvinte cu litere date
 Formarea silabelor, cuvintelor, folosind literele învățate
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
MEM 1.1 Recapitulare: adunarea și scăderea cu 4 și 5 4
1.2 Probleme
1.3 Primăvara
1.4
1.5
1.6
3.1
3.2
DP 3.2 Abilități și atitudini de învățare 2
 Ce îmi place în școala mea
 Persoanele din școala mea
MM 1.1 Mișcarea pe muzică 2
1.4 Timbrul vocal
2.1 Sunete vocale
Percuția corporală
 Cântarea instrumentală (jucării muzicale)
AVAP 3.1 Materiale și instrumente de lucru: hârtie glasată, șablon, foarfece, lipici, 2
3.5 paste făinoase, șnur de mărțișor, acuarele, pensule, discuri demachiante,
ochișori mobili
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: decupare, asamblare, pensulație
 Mărțișoare (confecționare)
 Barza (confecționare)
22. DE ZIUA CLR 1.1 Comunicare orală 5
MAMEI 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
SĂPT. XXII 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
2 – 6.03 1.4 Citire / lectură
2.1  Mama, de Nina Cassian
2.2 Elemente de construcție a comunicării
2.3  Sunete, silabe, cuvinte
3.1  Felicitarea pentru mama
3.2  Alcătuirea de cuvinte cu silabe date
3.3 Scriere – redactare
3.4
 Completarea mesajului pe felicitare
4.1
Recapitulare / evaluare
4.2
MEM 1.1 Numerele naturale 10 – 20. 4
1.2  Recunoaștere și formare
1.3  Citire, scriere
1.4 Flori de primăvară – condiții de viață
1.5
1.6
3.1
3.2
DP 3.2 Abilități și atitudini de învățare 2
 Activități interesante desfășurate în școala mea
MM 1.4 Cântare vocală în grup și individual 2
 2.1 Ritmul muzical
2.2 Melodia: sunete înalte, joase
3.3 Mersul melodiei. Legătura dintre text și melodie
Nuanțe: tare, încet, mediu
AVAP 3.1 Materiale și instrumente de lucru: hârtie colorată, șablon, foarfece, 2
3.5 lipici, creioane colorate, paste făinoase, șnur, acuarele, pensule
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: decupare, asamblare, lipire, înșirare, pensulație
 Felicitare de 8 Martie (confecționare)
 colierul (înșirare)
23. CU CE CLR 1.1 Comunicare orală 5
CĂLĂTORIM 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
? 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
SĂPT. XXIII 1.4 Citire / lectură
9 – 13.03 2.1  Scurte texte informative din enciclopedii, reviste pentru copii
2.2
despre mijloacele de transport
2.3
3.1  Mulțumesc, de Gh. Zarafu
3.2  Literele mici și mari de tipar: t, T, ț, Ț
3.3  Ghicitori despre mijloacele de transport
3.4 Elemente de construcție a comunicării
4.1  Sunetele limbii române
4.2  Despărțirea cuvintelor în silabe
4.3
 Localizarea sunetelor ”t”, ”ț” în cuvinte
 Alcătuirea de cuvinte cu litere date
 Formarea silabelor, cuvintelor, folosind literele învățate
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
MEM 1.1 Numerele naturale 10 – 20. 4
1.2  Comparare, ordonare
1.3 Numerele naturale 20 – 31
 1.4  Recunoaștere, formare
1.5 Mijloace de transport
1.6
3.1
3.2
DP 3.3 Hobby-uri și activități preferate 2
 Colecția mea
MM 1.4 Cântare vocală în grup și individual 2
2.1 Ritmul muzical
2.2 Melodia: sunete înalte, joase
3.3 Mersul melodiei. Legătura dintre text și melodie
Nuanțe: tare, încet, mediu
AVAP 3.5 Materiale și instrumente de lucru: hârtie colorată, foarfece, acuarele, 2
pensule
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: origami, decorare
Pictură – culori calde / reci
 Barca din hârtie (origami)
 Balonul (pictură)
24. MESERII CLR 1.1 Comunicare orală 5
SĂPT. XXIV 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
16 – 20.03 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
1.4 Citire / lectură
2.1  Mirosul meseriilor, de Gianni Rodari
2.2
2.3  Vizionare – Povestea lui Dințișor
3.1  Literele mici și mari de tipar: p, P, d, D
3.2  Ghicitori despre meserii
3.3 Elemente de construcție a comunicării
3.4  Sunetele limbii române
4.1  Despărțirea cuvintelor în silabe
4.2
  Localizarea sunetelor ”o”, ”l” în cuvinte
 Alcătuirea de cuvinte cu litere date
 Formarea silabelor, cuvintelor, folosind literele învățate
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
 Completarea unui rebus
MEM 1.1 Numerele naturale 20 – 31 4
1.2  Citire, scriere
1.3  Comparare, ordonare
1.4 Meserii
1.5
1.6
3.1
3.2
DP 3.3 Hobby-uri și activități preferate 2
 Activitățile mele preferate
MM 1.4 Cântare vocală în grup și individual 2
2.1 Ritmul muzical
2.2 Melodia: sunete înalte, joase
3.3 Mersul melodiei. Legătura dintre text și melodie
Nuanțe: tare, încet, mediu
AVAP 3.3 Materiale și instrumente de lucru: șablon, foarfece, lipici, plastilină 2
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: decupare, asamblare, lipire
Modelaj
 Mașina de pompieri (confecționare)
 Vreau să devin bucătar (modelare)
25. LA PAȘTI CLR 1.1 Comunicare orală 5
SĂPT. XXV 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
23 – 27.03 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
1.4 Citire / lectură
 2.1  La Paști, de George Coșbuc
2.2  Felicitarea de Paști
2.3
 Învierea Domnului
3.1
3.2  Literele mici și mari de tipar: î, Î, â
3.3
3.4 Elemente de construcție a comunicării
4.1  Sunetele limbii române
4.2  Despărțirea cuvintelor în silabe
4.3  Localizarea sunetelor ”î”, ”â” în cuvinte
 Alcătuirea de cuvinte cu litere date
 Formarea silabelor, cuvintelor, folosind literele învățate
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
 Completarea mesajului felicitării
MEM 1.4 Adunarea în concentrul 0 – 20, fără trecere peste ordin 4
1.5 Scăderea în concentrul 0 – 20, fără trecere peste ordin
1.6 Sărbătorile de primăvară
3.1
3.2
DP 3.3 Hobby-uri și activități preferate 2
 Oglinda timpului
MM 1.4 Cântare vocală în grup și individual 2
2.1 Ritmul muzical
2.2 Melodia: sunete înalte, joase
3.3 Mersul melodiei. Legătura dintre text și melodie
Nuanțe: tare, încet, mediu
AVAP 3.5 Materiale și instrumente de lucru: hârtie glasată, șablon, foarfece, lipici, 2
creioane colorate, fire textile
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: decupare, asamblare, lipire, decorare
Modelaj
  Suport pentru ouă (confecționare)
 Ouă caraghioase (modelare)
SAPTĂMÂNA ȘCOALA ALTFEL 30.03 – 3.04
VACANȚA DE PRIMĂVARĂ 6 – 21.04
26. FERMA CLR 1.1 Comunicare orală 3
BUNICILOR 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
SĂPT. XXVI 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
22 – 24.04 1.4 Citire / lectură
2.1  Bunicul, de Barbu Ștefănescu Delavrancea
2.2
2.3  Puișorul și vulpea, de Ion Pas
3.1  Literele mici și mari de tipar: b, B, g, G
3.2  Citirea propozițiilor în care cuvintele sunt înlocuite de simboluri
3.3 Elemente de construcție a comunicării
3.4  Sunetele limbii române
4.1  Despărțirea cuvintelor în silabe
4.2  Localizarea sunetelor ”b”, ”g” în cuvinte
 Alcătuirea de cuvinte cu litere date
 Separarea cuvintelor din propoziții
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
 Completarea unui rebus
MEM 1.4 Adunarea în concentrul 0 – 20, cu trecere peste ordin 2
1.5 Scăderea în concentrul 0 – 20, cu trecere peste ordin
1.6 Animalele domestice
3.1
3.2
5.2
DP 3.3 Hobby-uri și activități preferate 1
 Activitățile familiei mele
MM 1.4 Cântarea vocală 2
 2.1 Mișcare pe muzică
2.2 Cântarea instrumentală
3.3  Mânuirea jucăriilor muzicale
 Jucării muzicale improvizate
AVAP 3.1 Materiale și instrumente de lucru: hârtie glasată, șablon, foarfece, lipici 1
Confecții și jucării - tangram
Tehnici de lucru: decupare, asamblare, lipire
 Iepurele și vulpea (confecționare)
27. CUM NE CLR 1.1 Comunicare orală 5 (-1) 1.05 – zi
ÎMBRĂCĂM? 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv liberă
SĂPT. XXVIII 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
27.04 – 1.05 1.4 Citire / lectură
2.1  Literele mici și mari de tipar: f, F, h, H
2.2
2.3  Cuvinte, propoziții date
3.1 Elemente de construcție a comunicării
3.2  Sunetele limbii române
3.3  Despărțirea cuvintelor în silabe
3.4  Localizarea sunetelor ”f”, ”h” în cuvinte
4.1  Alcătuirea de cuvinte cu litere date
4.2  Realizarea corespondenței între cuvinte și imagini
 Obținerea altor cuvinte prin eliminarea anumitor silabe
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
Scrierea unor cuvinte
MEM 1.4 Operații în concentrul 20 – 31 4
1.5  Adunarea fără trecere peste ordin
1.6  Scăderea fără trecere peste ordin
5.2  Adunarea cu trecere peste ordin
Scăderea cu trecere peste ordin
DP 3.3 Hobby-uri și activități preferate 2 (-1) 1.05 – zi
  Activitățile familiei mele liberă
MM 1.4 Cântarea vocală 2 (-1) 1.05 – zi
2.1 Mișcare pe muzică liberă
2.2 Cântarea instrumentală
3.3  Mânuirea jucăriilor muzicale
 Jucării muzicale improvizate
AVAP 3.2 Materiale și instrumente de lucru: șablon, fire textile, foarfece, lipici, 2
creioane colorate, fire textile
Colaj
Tehnici de lucru: tăiere, decupare, lipire
 Costumul popular (colaj)
28. LUMEA CLR 1.1 Comunicare orală 5
INSECTELOR 1.2  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
SĂPT. XXVII 1.3  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
4 – 8.05 1.4 Citire / lectură
2.1  Gândăcelul, de Elena Farago
2.2  Noi, albinele, după Călin Gruia
2.3
3.1  Literele mici și mari de tipar învățate
3.2 Elemente de construcție a comunicării
3.3  Sunetele limbii române
3.4  Despărțirea cuvintelor în silabe
4.1  Localizarea anumitor sunete în cuvinte
4.2  Separarea cuvintelor în propoziții
4.3
 Formarea silabelor, cuvintelor, folosind literele învățate
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar inițiale din cuvinte date
Recapitulare / evaluare
MEM 1.4 Recapitulare 4
1.5  Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 20, cu trecere peste ordin
1.6  Probleme
 3.1 Insectele
3.2 Evaluare
5.2
DP 3.3 Explorarea meseriilor 2
 Despre meserii
MM 1.4 Cântarea vocală 2
2.1 Mișcare pe muzică
2.2 Cântarea instrumentală
3.3  Mânuirea jucăriilor muzicale
 Jucării muzicale improvizate
AVAP 3.3 Materiale și instrumente de lucru: hârtie glasată / creponată, cutie de 2
3.5 conservă, șablon, foarfece, lipici, acuarele, pensule
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: tăiere, asamblare, lipire
Pictură
 Fluturele (pictură / desen)
 Realizarea unor insecte – fluturași, omida (confecționare)
29. JUCĂRII CLR 1.2 Comunicare orală 5
PENTRU 1.3  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
COPII 1.4  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
SĂPT. XXIX 2.1 Citire / lectură
11 – 15.051.1 2.2  Literele mici și mari de tipar: j, J, z, Z
2.3
3.1  Cuvinte, propoziții
3.2 Elemente de construcție a comunicării
3.3  Sunetele limbii române
3.4  Despărțirea cuvintelor în silabe
4.1  Localizarea sunetelor ”o”, ”l” în cuvinte
4.2  Alcătuirea de cuvinte cu litere date
 Cuvinte cu mai multe înțelesuri (ex. zebră)
Scriere – redactare
  Desenarea literelor de tipar
 Scrierea unor cuvinte pe linia întreruptă
MEM 1.4 Recapitulare 4
1.5  Adunarea și scăderea în concentrul 20 – 31
1.6  Probleme
5.2 Evaluare
DP 3.3 Explorarea meseriilor 2
 Meseriile părinților mei
MM 1.4 Cântarea vocală 2
2.1 Mișcare pe muzică
2.2 Cântarea instrumentală
3.3  Mânuirea jucăriilor muzicale
 Jucării muzicale improvizate
AVAP 3.2 Materiale și instrumente de lucru: tub de carton, hârtie glasată, carioca, 2
piuneze, foarfece, lipici, creioane colorate, fire textile, băț de lemn, ochi
mobili
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: decupare, asamblare, lipire, îndoire
 Construiesc singur jucării (confecționare)
 Cum să desenez o zebră (confecționare)
30. MĂSURĂM ȘI CLR 1.2 Comunicare orală 5
COMPARĂM 1.3  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
SĂPT. XXX 1.4  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
18 – 22.05 2.1 Citire / lectură
2.2  Literele mici și mari de tipar: k, K, x, X
2.3
3.1  Cuvinte, propoziții
3.2 Elemente de construcție a comunicării
3.3  Sunetele limbii române
3.4  Despărțirea cuvintelor în silabe
4.1  Localizarea sunetelor ”k”, ”x” în cuvinte
4.2
  Alcătuirea de cuvinte cu litere date
 Aprecierea valorii de adevăr a unor enunțuri
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
 Scrierea unor cuvinte pe linia întreruptă / contur
MEM 6.1 Lungime. Unități non – standard 4

DP 3.3 Explorarea meseriilor 2

 Ce vreau să fiu când voi fi mare?
MM 1.4 Timbrul cvocal, sunete vocale 2
2.1 Cântarea vocală
2.2 Mișcare pe muzică
3.3  Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu
 Improvizarea unei combinații ritmice asemănătoare celor din
folclorul copiilor
Ritmul muzical
AVAP 3.3 Materiale și instrumente de lucru: sticlă de plastic, markere, acuarele, 2
pensule
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: tăiere, decorare (opțional)
Pictură
 Ghiveci din plastic (confecționare)
 În excursie (pictură)
31. PREȚUIEȘTE CLR 1.2 Comunicare orală 5
TIMPUL 1.3  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
SĂPT. XXXI 1.4  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
25 – 29.05 2.1 Citire / lectură
2.2  Literele mici și mari de tipar: w, W, q, Q, y, Y
2.3
3.1  Cuvinte, propoziții
3.2 Elemente de construcție a comunicării
3.3
 3.4  Sunetele limbii române
4.1  Despărțirea cuvintelor în silabe
4.2
 Realizarea corespondenței între propoziții și imagini
4.3
Scriere – redactare
 Desenarea literelor de tipar
 Scrierea unor cuvinte pe linia întreruptă

MEM 3.1 Unități de măsură pentru timp 4

3.2  Săptămâna, luna
4.2 Anotimpurile
6.2
DP 2.3 Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare 2
 Prietenul meu necuvântător
MM 1.4 Timbrul cvocal, sunete vocale 2
2.1 Cântarea vocală
2.2 Mișcare pe muzică
3.3  Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu
 Improvizarea unei combinații ritmice asemănătoare celor din
folclorul copiilor
Ritmul muzical
AVAP 3.3 Materiale și instrumente de lucru: șablon, creioane colorate, foarfece, 2
3.5 lipici, acuarele, pensule
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: decupare, colorare, asamblare,
Pictură
 Ceasul (confecționare)
 Anotimpurile (pictură)
32. E ZIUA CLR 1.2 Comunicare orală 5 (-1) 1.06
NOASTRĂ 1.3  Formulare de propoziții cu suport intuitiv zi liberă
SĂPT. XXXII 1.4  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
1 – 5.06 2.1 Citire / lectură
 2.2  1 Iunie – Ziua Copilului, de Teodor Munteanu
2.3  Cuvinte, propoziții
3.1 Elemente de construcție a comunicării
3.2  Completarea unor silabe
3.3  Transformarea unor cuvinte: ”Alintă cuvintele”, ”Eu zic una, tu zici
3.4 multe”
4.1  Cuvinte cu sens opus
4.2  Completarea unor enunțuri
4.3 Scriere – redactare
 Scrierea unor cuvinte pe linia întreruptă
MEM 1.4 Unități de măsură a valorii 4 (-1) 1.06
1.5  Bani. Leul (bancnote de 1 leu, 5 lei, 10 lei) zi liberă
1.6  Schimburi echivalente valoric
3.1 Recapitulare
3.2 Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 31, fără trecere peste ordin
6.3
DP Recapitulare finală 2 (-1) 1.06
zi liberă
MM 1.4 Timbrul vocal, sunete vocale 2
2.1 Cântarea vocală
2.2 Mișcare pe muzică
3.3  Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu
 Improvizarea unei combinații ritmice asemănătoare celor din
folclorul copiilor
Ritmul muzical
AVAP 3.3 Materiale și instrumente de lucru: șablon, carton tare, ziare, reviste, 2
3.5 creioane colorate, carioca, foarfece, lipici, acuarele, pensule
Confecții și jucării
Tehnici de lucru: tăiere, asamblare, lipire
Pictură / decorare
 Tablou de 1 Iunie (confecționare)
  Coroniță (pictură / decorare)
33. LITORAL CLR 1.2 Recapitulare finală 5 (-1) 8.06 zi
ÎNSORIT 1.3 Comunicare orală liberă
SĂPT. XXXIII 1.4  Formulare de propoziții cu suport intuitiv
8 – 12.06 2.1  Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
2.2 Citire / lectură
2.3  Cuvinte, propoziții
3.1 Elemente de construcție a comunicării
3.2  Obținerea de cuvinte noi prin înlocuirea unei litere
3.3
 Despărțirea cuvintelor în silabe
3.4
 Identificarea numărului de cuvinte din propoziții date
4.1
4.2  Corespondența literă mică – literă mare
4.3 Scriere – redactare
 Scrierea unor cuvinte pe linia întreruptă
 Completarea unui rebus
 Scrierea unor semne grafice necesare la scrierea literelor de mână
Recapitulare / evaluare
MEM 1.4 Recapitulare 4 (-1) 8.06 zi
1.5  Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 31, fără trecere peste ordin liberă
1.6  Probleme
3.1 Vara
3.2
DP Recapitulare finală 2 (-1) 8.06 zi
liberă
MM 1.4 Timbrul cvocal, sunete vocale 2
2.1 Cântarea vocală
2.2 Mișcare pe muzică
3.3  Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu
 Improvizarea unei combinații ritmice asemănătoare celor din
folclorul copiilor
Ritmul muzical
AVAP 3.2 Materiale și instrumente de lucru: șablon, diverse produse alimentare, 2
foarfece, lipici, acuarele, pensule
Colaj
Tehnici de lucru: decupare, lipire, îndoire, decorare
 Vaporul vacanței (colaj)
 Înghețată (decorare)