Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2 - Campos
de aplicación de la psicología jurídica - Paso 3 - Funciones del
psicólogo jurídico

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Acción psicosocial y contexto jurídico
curso
Código del curso 403030
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☒ 6
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
Conoce los campos de aplicación que hacen parte de la psicología
jurídica y las funciones que desempeña el psicólogo jurídico en cada
campo.
Temáticas a desarrollar:
1. Campos de aplicación de la psicología jurídica: la psicología
forense, la victimología, psicología criminológica, la psicología del
menor y de la familia, psicología policial, psicología del testimonio,
psicología penitenciaria, los MASC.
2. Funciones que desempeña el psicólogo en cada campo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
1.Análisis del caso desde el simulador.
2. Identificación de las funciones del psicólogo desde la problemática
estudiada en la fase anterior, propuestas de manera individual y
colaborativa.
Actividades a desarrollar

En esta fase el/la tutora(a) indica el caso que los estudiantes deben
trabajar en el simulador; dicho caso debe tener relación con la
problemática abordada en el paso anterior. Cada estudiante de
manera contundente debe explicar esa relación.

De manera colaborativa, los estudiantes en un ejercicio consensuado

indicarán a que campo o campos de aplicación de la psicología jurídica
pertenece la problemática, explicando la elección, pero además
explicará las funciones que puede desempeñar el psicólogo jurídico
desde la problemática. Cada estudiante parte de una propuesta
individual, para que al final puedan llegar a unos acuerdos y elaborar
el producto final colaborativo.

Nota: Teniendo en cuenta que este ejercicio es grupal, resulta

imperativo planificar las participaciones, generando un proceso
formativo eficiente.
Para evitar el volumen de aportes y/o comentarios que generalmente
entregan las/los estudiantes en los últimos días de trabajo, realizando
un proceso de aprendizaje inadecuado, la Tutora o el Tutor se reserva
el derecho de realimentar/calificar aquellos productos e intervenciones
que sean enviados/escritos los últimos tres días antes de la fecha
de cierre de la Actividad señalada en la Agenda del Aula
(Resolución 006808 de 2014 de la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia).
Entornos
para su Colaborativo y de evaluación y seguimiento.
desarrollo

Individuales: documento en Word

Portada
Argumentación del caso escogido en el simulador, y la
articulación con el tema abordado, desde la psicología
jurídica.
Referencias
Productos
a entregar Colaborativos:
por el Portada
estudiant Introducción
e Objetivos
Problemática: definición, desde lo que se trabajó en la
fase anterior.
Funciones claras y específicas que desarrolla el psicólogo
jurídico desde la problemática, estas funciones deben ser
muy bien explicadas.
Conclusiones
Referencias
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante revisar las lecturas con rigurosidad,

para lograr niveles de comprensión académica dentro
de las discusiones con los compañeros.

Se hace necesario resolver las dudas académicas y/o

conceptuarles de manera inmediata con el docente
encargado.

Planeación Identifique los tiempos de la agenda, pues esto le

de permitirá ir al ritmo adecuado en cada una de las
actividades fases del curso.
para el
desarrollo Asista junto con su grupo a las web-conferencias,
del trabajo espacios propuestos para resolver las dudas.
colaborativo Participe y discuta sobre los temas, desde el
mismo momento en el que las fases tienen apertura;
pues el ingresar dos días antes del cierre de la
actividad, no le permitirá adquirir los conocimientos
necesarios.
Nota: Si por motivos ajenos a su voluntad no puede
participar de las web-conferencias se le recuerda que
puede disponer de las grabaciones, así contará con
mayores elementos para responder a las actividades y
objetivos del curso.
Roles a Un trabajo en grupo que se compone de fase
desarrollar individual y fase colaborativa no se realiza en uno o
por el dos días.
estudiante Los aportes deben hacerse en el foro mínimo una
dentro del semana antes de la fecha de cierre para que haya un
grupo tiempo prudente para la consolidación, revisión y
colaborativo ajustes definitivos al producto final.
Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
completos. No se debe esperar a que los compañeros
ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco
deben repartirse el trabajo entre todos para luego unir
y entregar.
 El trabajo en grupo se alimenta de la interacción de
todos los integrantes que lleguen a participar en el
foro.
En las portadas de los trabajos solo se incluirán los
nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
completos al grupo.
Recuerde siempre hacer uso de las normas de
Netiqueta virtual.
Roles y
responsabili
Durante el desarrollo de la actividad, el grupo
dades para
colaborativo y el docente determinan que estudiante
la
presenta el producto final en el entorno de evaluación
producción
y seguimiento. Por lo demás cada estudiante es
de
responsable de llevar a cabo un proceso dinámico,
entregables
desarrollando de forma autónoma las actividades.
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrá encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citas donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
individua ☒ ☒
actividad: colaborativa
l
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
presenta el
El estudiante
caso escogido
presenta de
en el
manera clara
simulador, pero
Argumen y pertinente la
no de manera No presenta
tación argumentació
clara y análisis del
clara y n del caso
pertinente, la caso escogido
pertinente escogido en el
argumentación en el 60
desde el simulador y en
del mismo no simulador.
caso y el relación al
es pertinente y
tema tema
no se articula
abordado. abordado en
con el tema
la fase.
manejado en la
fase.
(Hasta 60 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
colaborativa
Aspectos Puntaje
Valoración Valoración Valoración
evaluados
alta media baja
Aporta Los Los estudiantes Los 55
con estudiantes proponen las estudiantes
claridad y proponen las funciones que no explican
contunde funciones que el psicólogo las funciones
ncia las el psicólogo jurídico, debe que debe
funciones jurídico debe desempeñar, desempeñar
del desempeñar, pero no las el psicólogo
psicólogo las explican explica de jurídico.
 manera que se
identifique una
clara
con precisión articulación y
y coherencia pertinencia de
de acuerdo a las mismas.
lo establecido Son funciones
jurídico
en la guía de aisladas del
actividades. problema o no
son
correspondient
es con el caso.
(Hasta 55 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El grupo
identifica la
El grupo
problemática
identifica la
de manera
problemática
pertinente,
de manera
adecuada y
clara y plantea
Organizan plantea las El grupo no
las funciones
y funciones del presenta el
del psicólogo
argument psicólogo producto final
jurídico para el
an de jurídico para con las
caso, pero no 60
manera el caso, funciones
se organiza un
pertinente además claras.
documento
desde las organizan un
claro que parte
funciones. documento
de unos
claro que
aportes
parte de unos
individuales.
aportes
individuales.
(Hasta 60 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175