S EMANA 27

IEP “SAGRADO MAESTRO” ÁREA DE RAZONAMIENTO VERBAL

3° Año de Secundaria

INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD:
1. Para comenzar esta actividad deberás de leer la información que se te presenta.
2. Desarrolla las actividades propuestas tómale fotos y envíalas a mi whatsapp para tu evaluación.
TEMA N°27: ORACIONES ELIMINADAS
Analiza la información
EL DERECHO DEL ESCRITOR
I. Todo escritor tiene derecho a
que busquemos en su obra lo que
en ella ha querido plasmar.
II. Al entender la obra se disfruta
plenamente.
III. Después de que hemos
descubierto si voluntad e
intención, nos será lícito
aplaudirla o denostarla.
IV. No es lícito censurar a un
autor que no abriga las mismas
intenciones estéticas que
nosotros.
¿Qué dificultades podrías encontrar para resolver este tipo de ejercicios?

Construye tus aprendizajes

¿Cuál de las oraciones presentadas se podría eliminar?
Deduce el criterio utilizado para eliminar la oración.

O RACIONES ELIMINADAS
Son ejercicios compuestos por oraciones o unidades informativas que forman un texto. Sin embargo,
una de ellas debe eliminarse, ya sea por apartarse del tema, por repetir una idea o por contradecir lo
que se afirma en las demás.

CRITERIOS PARA ELIMINAR

A. Por disociación o impertinencia
La oración trata un asunto diferente o se desliga de la perspectiva planteada en las demás oraciones.
B. Por redundancia
Cuando la idea de una oración aparece en otra, de manera explícita o implícita.
Ejemplo:
I. La globalización consiste en la creciente integración de las distintas economías nacionales en una
única economía de mercado mundial.
II. El proceso depende del crecimiento económico, el avance tecnológico y la conectividad humana.
III. Los años 80 y 90 fueron los de la globalización económica.
IV. La globalización es un proceso por el cual las empresas se integran con fines comerciales.
a. I b. II c. III d. IV
La información de la oración IV ya está contenida implícitamente en la oración I.

C. Por contradicción
Cuando una oración se opone, en parte o totalmente, a la perspectiva de las demás oraciones.
Ejemplo:
I. La aromaterapia es muy beneficiosa y no tiene efectos secundarios.
II. No tiene el objetivo específico de mejorar la salud.
III. Se pueden aplicar los aceites mediante masajes, baños aromáticos o como cataplasma.
IV. Es un tratamiento terapéutico muy beneficioso para la salud, centrado en eluso de aceites
naturales o esencias de plantas.
a. I b. II c. III d. IV
La información de la oración II contradice las ideas planteadas en las demás las oraciones.
 PRACTICAMOS
I. Analiza las siguientes oraciones y marca con un aspa(X) la alternativa que se debe
eliminar:
A.
I. El educador infantil, por la figura de autoridad y de enseñanza.
II. Es tomado por muchos como un referente a quien imitar y tomar como modelo.
III. La figura de los padres es trascendental en la formación valorativa de los niños y
adolescentes.
IV. Esto puede verse reflejado en numerosos aspectos, como la actitud, la forma de
expresarse, de relacionarse o, incluso, de vestirse.
V. Los maestros son plenamente conocedores de este fenómeno e, incluso son capaces
de ver cuándo un niño les está tomando como ejemplo.
a. I b. II c. III d. IV e. V

B.
I. El origen del “reality show” empezó enla década de los setenta en los hogares
norteamericanos, por un concurso llamado “Queen for a day”.
II. En cada una de sus emisiones se presentaban varias invitadas que iban contando sus
desdichas y problemas personales.
III. Al final, los espectadores elegían cuál delas mujeres debía ser nombrada “reina por un
día”
IV. El boom de este tipo de formato se produjo durante los noventa.
V. Los concursantes de los “reality show” han de tener algún rasgo que llame la atención.
a. I b. II c. III d. IV e. V

C.
I. Actualmente, la música se crea en su mayoría con programas informáticos y no es
necesario tener conocimientos específicos de música.
II. Para crear algo, es suficiente con tener conocimientos de informática.
III. Y que la voz de los ”cantantes” siga siendo modificada hasta puntos extremos.
IV. Pero dejando a un lado esto, la tecnología probablemente avanzará lo suficiente.
V. Y con ella se crearán dispositivos de realidad virtual para asistir a conciertos desde
nuestra casa.
a. I b. II c. III d. IV e. V

D.
I. Lo principal es conocer la estructura de los ensayos, la cual cuenta con una
introducción, un desarrollo y una conclusión.
II. La introducción normalmente es corta y su función es la de introducir al lector en el
tema, es decir, presentarle los antecedentes.
III. Los antecedentes son circunstancias que sirven como referencia para comprender con
mayor exactitud un hecho posterior.
IV. El desarrollo no es nada más ni nada menos que el cuerpo del ensayo.
V. La conclusión es la parte final del ensayo. En ella podemos hacer una recapitulación de
las principales líneas argumentativas.
a. I b. II c. III d. IV e. V