UNIVERSIDAD NACIONAL de FORMOSA

FACULTAD de RECURSOS NATURALES

CARRERA: INGENIERIA CIVIL

Química
seminario de problemas
Profesores de t.p.: grupo 1 - henquin alberto
grupo 2 - santander eber
grupo 3 - arce aldana
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2020

Guía 1: Magnitudes y Unidades. 1°s.

Guía Nº 2: Materia y Sistemas Materiales 2°s.
Guía Nº 3: estructura atómica 3°s.

Guía Nº 4: sistema periódico y enlaces químicos 4°s.

Guía Nº5: compuestos inorgánicos 5°s
Primer Examen Parcial 6°s.
Receso por exámenes finales 7°s.
Guía Nº 6: disoluciones 8°s.
Guía Nº 7: reacciones químicas, tipos; estequiometria
9°s.
Guía Nº 8: reacciones Redox 10s.
Segundo Examen Parcial 11s.

Recuperatorio 12s.

OBJETIVOS GENERALES:
- Resolver problemas cualitativos y cuantitativos
- Aprender habilidades procedimentales
- Analizar problemas relacionados con la ingeniería
- Adquirir buen manejo de las Leyes básicas de la Química aplicables a la
Ingeniería

BIBLIOGRAFÍA:
“Química” – R. Chang – Williams College – 7maº edición – Edit. Mc.
Graw Hill. México 2002.
Problemas de Química. Serie Reverte de P. Autor Michell J.Sienko.
Editor Reverte 1996.
http://www.losavancesdelaquimica.com/blog/2012/05/libros-de-
cuestiones-y-problemas.
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

PROPUESTA PEDAGÓGICA
La actividades de aplicación están contempladas dentro del marco del
desarrollo de habilidades mentales para el desarrollo de problemáticas donde se
necesita poner en ejercicio el pensamiento reflexivo y la revisión de los
contenidos teóricos.

METODOLOGÍA DE TRABAJO:
Los trabajos prácticos de aplicación se desarrollarán según los siguientes pasos:
a) Se conformará 3 grupos de trabajo, cada uno a cargo de los profesores
JTP.
b) Cada Profesor JTP acordará con los alumnos la forma y modalidad de trabajo
en estos tiempos de aislamiento preventivo.
c) La presentación de los informes del T.P. es individual.
d) Los trabajos no aprobados se podrán rehacer una sola vez y volver
a presentarlo.
g) Para la regularización de los T.P. se requiere la entrega y aprobación de los
mismos.
h) El profesor programará tutorías con grupos reducidos de alumnos que
deseen consultar las dudas que surjan durante el estudio en forma virtual.

RECOMENDACIONES para los alumnos:

. Resuelve los ejercicios de autoevaluación de respuesta múltiple de corrección
automática en el Campus Virtual.
. Haz de nuevo todos los ejercicios hechos en clase sin ver la solución. Cuando hagas
cada uno, comprueba si está bien. Si no, hazlo de nuevo.

Bibliografía consultada:
 Didáctica de la Física y la Química, EBOOK. Aureli Caamaño 2011
 Didáctica de la Física y la Química en Educación: http://
quim.iqi.etsii.upm.es//vidacotidiana/DFQParte1.pdf
 “PLan de Estudios 2012” - Carrera de Ingeniería Civil, Perfil del Ingeniero
Civil” Resolución HCS: 029/12
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

Guía de Actividades Nº 1 – Magnitudes y Sistemas de Unidades

1. Repasemos el concepto de magnitudes y unidades… mencione las magnitudes

fundamentales que se utilizan en Física y en Química.
2. En el siguiente cuadro se indican múltiplos y submúltiplos de algunas unidades;
escriba en notación científica: veinticinco mega watts, mil quinientos
miligramos, veinte nanómetros.

Múltiplos y submúltiplos de las unidades del SI

Prefijo Símbolo Potencia Prefijo Símbolo Potencia

giga G 109 deci d 10-1
mega M 106 centi c 10-2
kilo k 103 mili m 10-3
hecto h 102 micro µ 10-6
deca da 101 nano n 10-9

3. En la siguiente tabla aparecen algunas magnitudes derivadas junto a sus

unidades
Magnitud Unidad Abreviatura Expresión SI

Superficie metro cuadrado m2 m2

Volumen metro cúbico m3 m3
Velocidad metro por segundo m/s m/s
Fuerza newton N Kg·m/s2
Energía, trabajo julio J Kg·m2/s2
Densidad kilogramo/metro Kg/m3 Kg/m3
cúbico

a) La velocidad de la luz es de 3.108 m/s; exprese este valor en cm/s y km/s.

b) La aceleración de la gravedad terrestre es de 9,8 m/s2 . Escriba este valor en cm/ss
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

4. Muestre cómo plantearías los problemas siguientes si utilizas el factor o factores de

conversión apropiados y escriba la respuesta:
a) 0,062 m a cm b) 3000 m a km c) 875 μm a km
d) 320 m a nm e) 10,5 cm a m f) 35.000 μm a m

5. Realice las conversiones siguientes:

a) 0,050 l a ml b) 0,8 μl a ml c) 8,9 cm3 a ml
d) 75 cc a l e) 750 ml a l f) 750 dm3 a ml
g) 5,4 g a mg h) 0,725 kg a mg i) 25 μg a g

6. Sabiendo que el punto de fusión del aluminio es de 660, 3 ºC y el punto de

ebullición es de 2519 ºC , en ¿qué estado se encontrará el metal a las siguientes
temperaturas?
22 ºC, 220 ºC.
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

Guía de Actividades Nº 2 – Propiedades de la Materia y Sistemas Materiales

1. Diseñe un procedimiento que le permita determinar la densidad de un anillo de oro

y discútalo con sus compañeros; luego proceda a determinarlo. Verifique el valor
obtenido con el que aparece en una tabla de densidades y analice las causas
posibles de error. El material del anillo es metálico.
¿Cuáles son las propiedades más importantes de los metales?
a. ¿Qué información puede obtener acerca de este elemento en su tabla
periódica? Anote las que considere fundamentales.
b. ¿Cómo se imagina la estructura interna de una pieza de oro? Realice un
esquema sencillo.
c. Si la pieza se coloca en una balanza para comparar masas ¿podría
equilibrarse con un objeto de hierro de 12,82 g de masa? ¿Por qué?
d. Señale la densidad de otro objeto de oro de 1.282 g de masa.

2. ¿Conoce la historia de cómo Arquímedes pudo descubrir a un

embaucador, en el siglo III antes de Cristo? Explique en forma
sencilla la interpretación de la prueba de Arquímedes.

3. En el sitio de Internet que se indica más abajo, se puede realizar

un experimento interactivo muy entretenido y luego contestar
a una serie de preguntas que le ayudarán a evaluar sus
conocimientos sobre la densidad de los materiales. Si luego de realizar estas
actividades, nota que aun tiene algunas dudas, consulte con su profesor para que
pueda despejárselas.
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/
materiales/intro.htm
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

4. En un trozo de hierro se determinaron las siguientes propiedades: masa: 50 g;

densidad= 7,8 g/cc; color: grisáceo brillante; punto de fusión: 1535 °C; se oxida en
presencia de aire húmedo y es insoluble en agua.
a) Identifique las propiedades intensivas y las extensivas.
b) Determine el volumen del cuerpo. ¿Qué masa tendría un cubo del mismo material de 2
cm de arista?
c)¿En qué estado físico se encuentra el cuerpo a temperatura ambiente (30 °C)? Y a 100 °C?

5. En un vaso de precipitado se colocan 125 g de agua y 2 g de cloruro de sodio, se

disuelve la sal y seguidamente se incorporan 10 gramos de hielo para lograr una
solución.
a) ¿Cuántas fases presenta este sistema material y cuántas componentes? Clasifique el
sistema material.
b) Después de media hora, se observa el sistema; si la temperatura ambiente es de 32 °C
¿cuántas fases presentará?
d) ¿Cómo podría separar los componentes de la mezcla? Describa brevemente
el procedimiento.

6. En los siguientes sistemas heterogéneos, ¿cuántas y cuáles son las fases y cómo
podría separarlas?
a) Agua, aceite y 10 bolitas de plomo.
b) Arena, arcilla, solución acuosa de cloruro de sodio y cloruro de sodio sólido.
c) 5 trozos de hielo, agua líquida, dióxido de carbono (CO2 gas).

7. Un sistema material está formado por cuatro sustancias: A, B, C y D. A es un metal

magnético, B es un líquido, C es un sólido en polvo de menor densidad que B, D es un
sólido en un trozo insoluble en el líquido B. Marcar la secuencia que utilizaría para
separar las fases:
a) Filtración, magnetismo y sublimación.
b) Centrifugación, filtración, imantación.
c) Tría, filtración, imantación.
d) Decantación, tamización, imantación.
e) Ninguna de las anteriores es correcta.

8. Indique si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas. Si son falsas

cambiar una o más palabras para transformarlas en verdaderas.
a) La flotación permite separar un sólido de un líquido.
b) El sistema agua y alcohol puede separarse por decantación.
c) El agua es una sustancia compuesta.
d) La destilación es un cambio físico.
e) Todo sistema gaseoso es homogéneo.
f) El pasaje del estado líquido al sólido se llama fusión.
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

Guía de Actividades Nº 3 – Estructura Atómica

1. Explique la constitución del átomo mencionando las características de sus
partículas.
2. El número de neutrones en el núcleo de un átomo de un elemento de número
atómico 58 y número másico 140, es: 58? 140? 192? 82? ¿ninguno de los
anteriores? Fundamente su elección.
3. Escriba los símbolos de los siguientes elementos químicos e indique la composición
de cada uno de los átomos que lo forman.
a) El elemento número 43 con 55 neutrones
b) El elemento con 92 protones y 143 neutrones
4. Escriba los símbolos con los correspondientes subíndices y superíndices de los
siguientes nucleídos:
a) Sodio de número másico 23
b) Aluminio de número másico 27
c) Silicio de número másico 29
d) Dos isótopos de cloro, uno de número másico 35 y otro de número másico 37
5. La plata es un elemento que se presenta en la naturaleza como una mezcla
en idénticas proporciones de los isótopos
107
109
a) 47 Ag y b)
47 Ag.

Indique:
 El número de protones en el nucleído a)
 E número de electrones del nucleído b)
 El numero de neutrones del nucleído a)
 La masa atómica de la plata, teniendo en cuenta que
los dos isótopos existen en idénticas cantidades.
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

6. Escriba las configuraciones electrónicas de los siguientes átomos:

a) 17Cl
b) 20Ca
c) 33As
d) 28Ni
e) 26Fe

7. Indique el número de electrones que posee en la capa más externa cada uno de los
siguientes átomos:
a) Na
b) Li
c) S
d) Br
¿Cuántos electrones desapareados tiene el átomo de S?
8. Entre las afirmaciones que se describen a continuación acerca de la tabla periódica,
hay una incorrecta; indique de cuál se trata:
a) En la tabla periódica los elementos se disponen en orden creciente de sus pesos
atómicos.
b) De dos elementos pertenecientes a un mismo grupo, el que posea mas capas
electrónicas estará situado más abajo en el grupo.
c) Las columnas verticales de la tabla periódica contienen elementos de propiedades
similares.
f) Los elementos pertenecientes al bloque d se denominan elementos de transición.
g)El tamaño de los átomos no crece de forma uniforme al aumentar el número atómico.

9. Según la posición en el sistema periódico, indique cuál de los elementos que se citan en
cada caso, es el elemento que presenta:
a) Mayor potencial de ionización: Na ó Mg.
b) Una electronegatividad más alta: Si ó Cl.
c) Un mayor carácter metálico: K ó Ca
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

Guía de Actividades Nº 4 - SISTEMA PERIÓDICO Y ENLACES QUIMICOS

1. Con la ayuda de su tabla periódica…

a) Indique el grupo y el período de la tabla periódica a los que pertenecen los
elementos de números atómicos respectivos 16 y 20.
b) Indique la carga de los iones presentes en el sólido cristalino que se forma al
reaccionar ambos elementos.
2. Sabiendo que los números atómicos del potasio y del cloro son, respectivamente, 19
y 17:
a) Señale los iones que formarán ambos elementos.
b) Compare sus afinidades electrónicas.

3. Indique el enlace químico que se establece en el Na Cl y

entre los átomos que forman el agua. Explique brevemente
por qué el cloruro de sodio se disuelve en agua y no en
tetracloruro de carbono.

Representación
de los Enlaces
sssmac
4. Dadas las siguientes especies: HF, Cl2, CH4, I2, K Br, represente mediante estructura
de Lewis los enlaces químicos e identifique:
a) El gas covalente formado por moléculas tetraédricas;
b) La sustancia con enlaces de hidrógeno;
c) Un sólido soluble en agua que, fundido, conduce la corriente eléctrica. Justifique cada
una de las respuestas.
5. Teniendo en cuenta el elemento que se encuentra en el grupo I, período 3:
a) Indique su nombre y símbolo.
b) Señale su carga nuclear y escribir su configuración electrónica.
c) Mencione dos elementos con mayor radio atómico.
d) Nombre dos elementos con mayor potencial de ionización.
e) Nombre un elemento del mismo período que tenga mayor electronegatividad.
yor eonegatividad
6. La La combustión de sustancias que contienen azufre, como el carbón y los
petróleos, conduce a la formación del dióxido de azufre gaseoso, incoloro, de olor
picante y sofocante. Otra de las fuentes de producción de grandes cantidades de este
óxido es la metalurgia de minerales sulfurados y la fuente más importante de
incorporación a la atmósfera.
a) Escriba la fórmula del compuesto.
b) Señale las uniones químicas que se producen entre los elementos que forman el
compuesto.
c) En contacto con el oxígeno atmosférico se oxida lentamente para producir trióxido de
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azufre. Escriba la ecuación química.

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d) Identifique las uniones químicas que se establecen en el trióxido de azufre.

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SEMINARIO DE PROBLEMAS

e) Los óxidos indicados contribuyen a la formación de lluvia ácida ¿puede explicar este
fenómeno y sus principales efectos?
7. El enlace metálico es el que mantiene unido a los átomos de los metales entre sí.
Estos átomos se agrupan de forma muy cercana unos a otros, lo que produce
estructuras muy compactas. Se trata de redes tridimensionales muy compactas,
donde la fuerza de atracción se da entre las cargas positivas de los núcleos y las cargas
negativas de la nube de electrones.
Indique cuales de las siguientes afirmaciones con Verdaderas y cuales Falsas.
a) Temperaturas de fusión y ebullición muy elevadas. Son sólidos a temperatura
ambiente (excepto el mercurio que es líquido).
b) Buenos conductores de la electricidad (nube de electrones deslocalizada) y del calor
(facilidad de movimiento de electrones y de vibración de los restos atómicos
positivos).
c) Son dúctiles (facilidad de formar hilos) y maleables (facilidad de formar láminas) al
aplicar presión.
d) Son en general frágiles, susceptibles de rotura.
e) La mayoría de los metales no se oxida con facilidad.
8. Las aleaciones se forman de la combinación de un metal más otro metal. La
aleación de dos metales es de gran importancia ya que es una de las principales
formas de modificar las propiedades de los elementos metálicos puros. La
aleación es una mezcla homogénea, no un enlace químico. Nombre por lo
menos dos tipos de aleaciones de importancia en la construcción.

9. Complete la tabla que sigue, según las propiedades de los enlaces en las sustancias.

Enlace covalente
Enlace Enlace
Sustancia Sólido
iónico metálico
molecular covalente
¿Alto punto de fusión y ebullición?
¿Conduce electricidad?
¿Conduce la electricidad en estado líquido
(fundido)?
¿Conduce la electricidad al disolverse en
Sí --
agua?
¿Se disuelve en agua? Algunas --
¿Maleabilidad y ductilidad? Sí
¿Duro? No
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

Guía de Actividades Nº 5: COMPUESTOS INORGÁNICOS

1. Formula los siguientes óxidos metálicos:

a) Óxido de cobre (II): _____________
b) Óxido de calcio: _____________
c) Óxido de sodio: _____________
d) Trióxido de Molibdeno: _____________
e) Óxido férrico: _____________
f) Óxido auroso: _____________
g) Heptaóxido de dimanganeso: _____________

2. Formula los siguientes óxidos no metálicos:

a) Óxido de fósforo (III): _____________
b) Óxido de boro: _____________
c) Trióxido de diyodo: _____________
d) Óxido de selenio (VI): _____________
e) Óxido de arsénico (III): _____________
f) Trióxido de difósforo: _____________
g) Óxido de yodo (V): _____________

3. Formula los siguientes hidruros:

a) Hidruro de cesio: _____________
b) Hidruro de cinc: _____________
c) Hidruro de magnesio: _____________
d) Hidruro de estaño (IV): _____________
e) Hidruro de cobalto (II): _____________
f) Hidruro de cromo (III): _____________
g) Dihidruro de estaño: _____________

4. Formula los siguientes compuestos:

a) Cloruro de plomo (II): _____________
b) Bromuro de calcio: _____________
c) Fluoruro de plata: _____________
d) Yoduro de hierro (III): _____________
e) Bromuro de manganeso (III): _____________
f) Dicloruro de níquel: _____________
g) Trifluoruro de aluminio: _____________

5. Escriba la fórmula de los hidróxidos de aluminio, sodio, calcio, hierro (III) y plomo
(IV)

6. ¿Cuál es el nombre de este compuesto es el H2SO4?

a) Ácido nítrico
b) Ácido sulfúrico
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

c) Hidróxido sódico
d) Ninguno de lo anteriores

7. ¿Cuál de estas fórmulas se corresponde con el ácido fosfórico?

a) H2CO3
b) HNO3
c) H2SO4
d) H3PO4

8. Relaciona la fórmula con el tipo de sal que representa y complete el nombre

Correspondiente

a) NaNO3 Sulfato……………………………..
b) Al2(SiO3)3 Carbonato………………………..
c) Ca3(PO4)2 Nitrato……………………………..
d) CaCO3 Fosfato…………………………….
e) CuSO4 Silicato………………………………

9. La composición química del cemento es, básicamente, una combinación de óxido

de calcio, dióxido de silicio, trióxido de aluminio y óxido férrico. Escriba cada una de las
fórmulas de estos compuestos e indique los enlaces químicos que se establecen entre
átomos.

Recomendación
Puede explorar el sitio que está en Internet cuya dirección se indica más abajo, se
recomienda leer los tutoriales y desarrollar las actividades que se proponen para
ejercitar la nomenclatura de los compuestos inorgánicos y fijar la formulación de los
11

mismos.
Página

Formulación y Nomenclatura. Química Inorgánica

http://www.eis.uva.es/~qgintro/nomen/nomen.html
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

Guía de Actividades Nº 6: Los Gases y sus Leyes

1. El extintor de incendios contiene C02.

a) ¿Qué tipo de sustancia es? Fundamente su respuesta.
b) ¿En qué estado físico se encuentra habitualmente? Y ¿cuáles son sus
propiedades más importantes?
c) Si el cilindro del extintor contiene 3 l de volumen de C02 de 4,4 kg de masa
¿cuál es la densidad de la sustancia?
d) Suponiendo que el compuesto tiene comportamiento ideal, luego de ser usado
para extinguir un incendio ¿cómo variará la presión en el interior del
recipiente?

2. Una masa de gas ocupa un volumen de 825 ml a -30°C y 0,556 atm.

¿Cuál será la presión si el volumen aumenta a 1000ml y la temperatura a 20°C?

3. En la tabla siguiente se muestran mediciones experimentales de presión y volumen

para NH3 a 25°C
Presión 0.1 0.2 0.4 0.8 2 4 8 9.8 9.8 20 50
(atm)
Volume 244. 122. 61.0 30.4 12.1 5.9 2.9 2.3 0.0 0.0 0.0
n (litros) 5 2 2 4 7 8 2 6 2 2 2

- Construya un gráfico V = f (P)

- Distinguir el rango de presión en el cual se comporta
idealmente.
- ¿Cómo explica estos resultados experimentales?

ϰ͘ Considerando que el trióxido de azufre es gas en condiciones normales de

presión y temperatura.

a)¿Qué volumen, en condiciones normales de presión y temperatura, ocuparán 160 gramos

de trióxido de azufre?
b)¿Cuántas moléculas contienen?
c)Y ¿Cuántos átomos de oxígeno?
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

5. ¿Cuál es la presión en atm de un gas ideal, si 0.628 moles ocupan un volumen de 1.47
litros a la temperatura de -229 °C? Determine el volumen que ocupará en condiciones
normales de presión y temperatura.

6. ¿Cuál es la temperatura en °C de un gas ideal, si 0.296 moles ocupan un volumen de 1.12

litros a la presión de 1649 mmHg ?

7. Sabiendo que el peso atómico del cloro es de 35,5; calcule su densidad en CNPT y luego a
200 °C y 5 atm.

8. Cierto gas se encuentra en un recipiente de 10 litros a 134 atmósferas y 20 °C. El gas se

expande hasta un volumen de 20 litros. A la presión de 50 atmósferas. Determine la
temperatura a la cual deberá someterse.
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

Guía de Actividades Nº7: DISOLUCIONES

1. Las siguientes soluciones acuosas son ácidos comunes del laboratorio. ¿Cuáles son
sus nombres? (a) HCl (aq); (b) H2SO4 (aq); (c) HNO3 (aq); (d) CH3COOH (aq); (e) H2SO3
(aq); (f) H3PO4 (aq).

2. En una bebida alcohólica leemos: 13,5 % V/V.

a) ¿Qué significa ese número?
b) Si la botella contiene 700 ml de la bebida ¿Qué volumen de alcohol
contiene?

3. Hemos preparado una disolución de cloruro de cobre (Cu Cl2) en agua

disolviendo 12 g de cloruro de cobre en 98 g de agua, de forma que una
vez completamente disuelta ocupa un volumen de 100 cm3
a) Calcule la concentración en % en peso/v y en g/l.
b) ¿Qué concentración tendrán 10 cm3 de esa disolución?
c) Si evaporamos toda el agua que hay en los 10 cm3 de disolución,
¿cuánto cloruro de cobre se recupera?
d) ¿Qué tendríamos que hacer para que la disolución esté más diluida?

4. Como sabe, las aleaciones metálicas son disoluciones en las que los
componentes están en estado sólido. Para medir la concentración de oro en una
aleación (el resto suele ser plata) se usa una unidad llamada quilate. Una
concentración de 1 quilate es de 1/24 del total, es decir, de cada 24 g de aleación, 1 g
es de oro puro.
a) ¿Qué % en peso corresponde a una aleación de 1 quilate?
b) ¿Qué % contendrá una aleación de 18 quilates? ¿Y de 24 quilates?
c) ¿Qué cantidad de oro puro posee un lingote de oro de 18 quilates de 4 kg de
masa?

5. El ácido clorhídrico (H Cl) de los recipientes de laboratorio se encuentra disuelto

en agua, con una concentración del 35 % en masa.
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

a) ¿Qué cantidad de ácido clorhídrico contendrá un recipiente de 1,5 kg de

disolución
b) ¿Cómo procedería para preparar 200 ml de solución acuosa de ácido de
concentración 0,1 Molar, a partir de soluto puro? Y ¿si utilizara el soluto de
este problema?

6. Analice las siguientes afirmaciones, indique si son verdaderas o falsas y justifique su

elección.
a) Una disolución saturada es siempre una solución concentrada.
b) Para soluciones acuosas, la concentración molar siempre coincide con la
normal.
c) La solubilidad de los sólidos en agua siempre aumenta con la temperatura.
d) La solubilidad de los gases en agua disminuye cuando aumenta la temperatura

7. Determine la Molaridad y la Normalidad de las siguientes soluciones:

a) 2 g de hidróxido de sodio en 100 ml de solución.
b) 10 g de ácido sulfúrico en 500 ml de solución.
c) 5 g de cloruro de sodio en 250 ml de agua.

Estime los rangos de pH que tendrá cada una de las soluciones anteriores y
fundamente la repuesta.

8. Indique paso a paso como prepararía una solución acuosa de clorato de potasio de

concentración 0,1 Normal en el laboratorio y la guardaría en un matraz de medio

litro.
Esquematice y nombre los materiales necesarios.
Escriba las precauciones que debe considerar durante el procedimiento.
La solución preparada es más o menos diluida que una disolución de la misma sal,
de concentración 0,1 Molar? Fundamente la respuesta.
¿Qué podría concluir acerca de la variación de la solubilidad del clorato de potasio,
con la temperatura?
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

Guía de Actividades Nº 8: Reacciones Químicas

1. Una cierta masa de magnesio reacciona químicamente con 80 g de oxígeno

produciendo 200 g de óxido de hierro.
a) Escriba la ecuación que representa dicha reacción. No olvide balancearla.
b) Nombre los reactivos y producto de la reacción.
c) Verifique si se cumple la ley de Lavoisier.
d) Indique cuántos gramos de magnesio reaccionan en la situación planteada.

2. Se desea realizar una comprobación experimental de la ley de la conservación de la

masa a través de la reacción:
Na2CO3(s) + 2 HCl (aq)  2 NaCl (aq) + CO2(g) +H2O(l)

a) Identifique reactivos y productos de la reacción.

b) Si se parte de 1 g de carbonato sódico ¿qué volumen de CO2, medidos en
condiciones normales, se obtendría del proceso?
c) ¿Cuántas moléculas de cloruro de sodio se obtienen?
d) ¿Cuántos moles de ácido clorhídrico reaccionan?

3. El arrabio es el primer proceso que se realiza para obtener acero; los materiales
básicos empleados son mineral de hierro, coque y caliza. El coque se quema como
combustible para calentar el horno y al arder libera monóxido de carbono, que se
combina con los óxidos de hierro del mineral y los reduce a hierro metálico. La
reacción química fundamental de un alto horno es (sin ajustar)
Fe2 O3 + CO Fe + CO2
a) Ajuste la ecuación.
b) Determine la cantidad de óxido de hierro (III) necesario para obtener 1
tonelada de hierro.
c) ¿Qué volumen de dióxido de carbono se obtendría en condiciones normales
si reaccionan completamente 200 Kg. de óxido férrico?

4. En un generador portátil de hidrógeno se hacen reaccionar 30 g de hidruro de calcio

con 30 g de agua, según la reacción que se representa con la ecuación:
CaH2 + H2O Ca(OH)2 + H2
a) Ajuste la ecuación química que representa la reacción.
b) Calcule qué reactivo sobra y en qué cantidad.
c) Identifique el reactivo limitante, en la reacción.
16

d) Determine el volumen de hidrógeno que se produce a 20°C y 745 mm de Hg.

Página
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SEMINARIO DE PROBLEMAS

Guía de Actividades Nº 9: Electroquímica

Reglas sobre los números de oxidación o estados de oxidación

1- Los elementos libres actúan con número de oxidación (0).
2- Los metales actúan con números positivos (+).
3- Los metaloides o no metales actúan con números negativos (-).
4- Los metaloides combinados con el oxígeno actúan con números positivos (+).
5- El hidrógeno actúa con (+1), excepto en los hidruros metálicos donde utiliza -1.
6- El oxígeno actúa con (-2), excepto en los peróxidos que actúa con (-1).
7- El número de oxidación de una sustancia compuesta es siempre cero (0); y resulta de sumar
los números de oxidación de cada elemento multiplicada por la cantidad de átomos que aporta
a la molécula.

Las reacciones Redox se efectúan en presencia de agua (medio acuoso o en solución),

puesto que de otra manera los reactivos no podrían separarse en sus iones.

1. Indique el número de oxidación del azufre en los siguientes compuestos:

a) Sulfuro de hidrógeno
b) Ácido sulfúrico
c) Sulfito de magnesio

2. Señale el número de oxidación del nitrógeno en los siguientes compuestos:

a) Nitrato de plata
b) Amoníaco
c) Ácido nitroso

3. Resuelva e iguale las siguientes ecuaciones, escribiendo las hemirreacciones

correspondientes.
a) Ácido clorhídrico + Hierro
b) Sulfato cúprico + Aluminio
c) Ácido nítrico + Potasio
d) Ácido sulfúrico + Zinc
Cloruro ferroso + Hidrógeno.
Sulfato de aluminio + Cobre.
Nitrato de potasio + Hidrógeno.
Sulfato de zinc + Hidrógeno.

4. Explique
 El papel de las reacciones redox en los procesos electroquímicos.
 Las características fundamentales de una celda galvánica.
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 La función de un puente salino en una celda galvánica.

 La diferencia entre una celda electroquímica y una celda electrolítica.
Página

 La contribución de Faraday a la electrólisis cuantitativa.