PROIECT DE ACTIVITATE

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ

DATA: 10.02.2020
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala Gimnazială Step By Step
CLASA: I B , Inventatorii

PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR: Minodora Panaite

TEMA PROIECTULUI: Valorile Școlii „ Step By Step”
TEMA SĂPTĂMÂNII: Responsabilitatea

SUBTEMA SĂPTĂMÂNII: Suntem responsabili față de natură

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
DISCIPLINA: Dezvoltare Personala
DISCIPLINE INTEGRATE:Comunicare în limba română
Matematică și explorarea mediului
Arte vizuale și abiliități practice
COMPETENŢE SPECIFICE:

 DEZVOLTARE PERSONALĂ

2.2. Identificarea regulilor de comunicare în activitatea şcolară;

3.1. Identificarea unor rutine în activitatea şcolară;

 COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

1.2. Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;

2.2. Transmiterea unor informații prin intermediul mesajelor simple;
3.1.Citirea unor cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână;
4.1. Scrierea literelor de mână

 MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI

1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100 ;

1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la numărare
3.3. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţie cu mediul natural şi social.
  ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE:

1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Pe parcursul și la finalul activității fiecare elev va fi capabil:
O1 - să se salute prezentându-și numele, o informație de interes personal și menținând contactul vizual; obiectivul se consideră realizat
dacă toți elevii se salută, își prezintă numele, o informație de interes personal în funcție de scarcina propusă la începutul întâlnirii de
dimineață și mențin un contact vizual ;
O2 - să citească în ritm propriu mesajul şi agenda zilei; obiectivul se consideră atins dacă elevul nominalizat reușește să citească corect
o propoziție ;

O3 - să completeze calendarul naturii cu luna, anotimpul și datele referitoare la vreme; obiectivul se consideră realizat dacă elevul
numit responsabil completează adecvat toate informațiile corespunzătoare;

O4 – să identifice responsabilitățile pe care le are un copil atât în clasă/acasă cât și în natură; obiectivul se consideră realizat dacă
fiecare copil identifică cel puțin o responsabilitate față de natură ;
O5- să formuleze răspunsuri scurte la întrebările adresate de învățătoare; obiectivul se consideră atins dacă copiii reușesc să formuleze
cel putin un răspuns relevant ;
O6 –să încercuiască litera „g” pe mesajul întâlnirii de dimineață; obiectivul se consideră atins dacă copiii identifică cel putin 50% din
literele „g” de pe mesajul de dimineață ;
STRATEGII DIDACTICE:

 METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, observaţia.

 MIJLOACE DIDACTICE: afiș cu mesajul zilei ,afiș cu glad
 iola , calendarul naturii, markere , instrumente de scris,imagini cu responsabilități, carioci.
 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual

DURATA: 50 de minute
BIBLIOGRAFIE:
  Colleen, B. (2004)Bună dimineaţa! Mă bucur că eşti aici.Manualul cadrului didactic pentru întâlnirea de dimineaţă.Bucureşti:
C.E.D.P. Step by step.
 Kristen A., Kaufmann R. K. (1998). Crearea claselor democratice.București: C.E.D.P. Step-by-step.

DESIGNUL ÎNTÂLNIRII DE DIMINEAȚĂ

Strategii didactice

Secvenţele
Nr. Ob. Timp Conținutul activității de învățare Evaluare
activității
crt. op.
Metode şi Mijloace de Forme de
procedee învăţământ organizare

1. Moment 1 min Copiii aranjează pernele în semicerc Conversația frontal

organizatoric pentru întâlnirea de dimineață și se așază
 respectând regulile cunoscute (citesc în
gând mesajul, se gândesc la propuneri
pentru salut).

Copiii propun mai multe tipuri de salut

care să fie în acord cu tema zilei “ cu Foaie de flip
2. Salutul O1 10 Responsabilitatea față de natură” și aleg Conversația chart Evaluare prin
unul dintre ele prin vot. După stabilirea
min Mesajul zilei observare
salutului dimineții, copiii se salută frontal
spunând „Bună dimineaţa ” privindu-l pe sistematică
colegul căruia i se adresează, spunandu-
și numele și un detaliu de interes
personal conform propunerilor copiilor.

3. Captarea O2 15 Evaluare
atenției min Captarea atenției se va realiza prin Frontal orală a
prezentarea unei flori care începe cu răspunsurilor
litera ”g”.
Explicația Foaie de flip Individual copiilor
Pe parcursul activitaților propuse elevii
vor trebui să-și asume responsabilitățile chart
pe care le au față de plante astfel : Mesajul zilei
fiecare copil va trebui să aibă minim 3 Conversația Frontal
intervenții in întâlnirea de dimineață
pentru a putea să planteze floarea si sa-i
ofere nutrienții de care are nevoie (vor Explicația
lipi bucățele de hârtie colorată maro
acolo unde ar trebui să fie pamântul ) ;
în cadrul centrului de matematică fiecare
copil va trebui să rezolve independent cel
puțin 4 exerciții din fișa de lucru pentru
a-i oferi plantei picăturile de apă
necesare – elevii vor colora câte o
picătură de apă cu albastru la finalul
centrului ;
în cadrul centrului de scriere fiecare
copil scrie după model și lipește
bucățele de hârtie galbenă ce reprezintă
lumina și căldura de care are nevoie o
plantă;
în cadrul centrului de citire toți copiii
lucrează în echipă, fiecare îndeplinind
câte o sarcină și astfel la final vor colora
planta .
Anunț copiii că astăzi vom discuta în
cadrul întâlnirii și în centre despre
responsabilitatea față de natură și
viețuitoarele ei.
 Elevul responsabil cu sarcina de
completare a calendarului naturii va fi
rugat să prezinte data de azi, ziua în care Conversația
O2 ne aflăm și informații despre condițiile
Frontal Evaluare
meteo.
Se vor adresa câteva întrebări din orală
O3 Explicația
Calendarul domeniul matematicii pornind de la data Calendarul
4. 3 min Individual
naturii zilei. (Dacă azi suntem în 10, în ce dată naturii
vom fi peste 8 zile?; Dacă azi suntem în
10, în ce dată am fost în urmă cu 6
zile?;Ce putem spune despre numărul
10? )
Se vor prezenta semnificațiile deosebite
ale zilei în care ne aflăm.

5. Mesajul şi 20
agenda zilei min
În continuare copiii vor desfășura un joc Conversația Carioci
de activare a grupului/cunoaștere.
Mesajul zilei
Exemplu:
-să se ridice în picioare copiii care au Evaluarea
animal de companie acasă; Portret sistematică a
-să ridice mâna copiii care au plante în Nikolai Nosov Frontal intervențiilor
casă; Explicația copiilor
-să ridice un picior copiii care mănâ
 ncă salate; Conversația
-să-și pună mâna pe cap copiii care au
udat vreodată o grădină de legume/ Exerciţiul
florile din casă/curte;
Material Evaluare
În continuare, copiii vor citi mesajul zilei intuitiv orală
și iși vor reaminti ce înseamnă
responsabilitatea.
A.Elevii vor completa pe mesaj spațiile
lacunare ...
Suntem responsabili de ...
 comportamentul nostru ;
lucrurile noastre...etc
și vor alege imaginile corespunzătoare
pentru fiecare responsabilitate în parte.

O4 B.Elevii vor răspunde la următoarele

întrebări:
Cum putem fi responsabili în natură ?
De ce trebuie să protejăm plantele /
animalele / apa / pământul ?
C.- Elevii vor da exemple de plante/
animale care conțin litera ”g”.
La finalul mesajului, copiilor li se vor
O5 prezenta activitățile disponibile în
centrele deschise. Vor fi anunțați că
centrele deschise sunt: scriere,
matematică și construcții și li se vor
 prezenta pe scurt sarcinile pe care le au
de îndeplinit în fiecare centru.

O6

Copiii care s-au înscris la noutăți de la Evaluarea

începutul întâlnirii de dimineață vor Conversația Scaunul Frontal discursului
6. Noutăţile 5 min povesti noutățile lor, colegilor, de pe autorului oral al
scaunul autorului, și vor răspunde
copiilor
întrebărilor adresate de către colegi.

Întâlnirea de dimineață ia sfârșit iar

copiii vor strânge pernele, le vor așeza pe
Încheierea
suport și își vor alege primul centru . Conversația Frontal Evaluarea
activităţii
Copiii au pauză 10 minute înainte de
7. și alegerea 2 min Panoul de orală
începerea centrelor de activitate.
centrelor alegere a
centrelor
Conversația Individual
 Mesajul zilei

Bună dimineața, copii responsabili!

Am învățat că suntem responsabili de :





În natură suntem responsabili față de :




 SARCINI DE LUCRU:

1.Cum putem fi responsabili în natură ?

2.De ce trebuie să protejăm plantele / animalele / apa / pământul ?
3. Încercuiește litera “g” pe mesaj.

Noutăți:1.
2.
3.