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1. Présentation personnelle
2. Communiquer en classe - A11_C01_F01.pdf
3. Explication des nasales et du rythme
https://www.youtube.com/watch?v=Cm37GAleVQ0&feature=youtu.be
4. Présentation du programme - A11_PRG.pdf
5. Vidéo saluer/prendre congé
Saluer / Prendre congé - A11_C01_F02
https://www.youtube.com/watch?v=xwqkt1eREeQ&feature=youtu.be
6. Classer les expressions complémentaires - A11_C01_F03 (carpeta)
7. Vidéo se présenter A11_C01_F04
https://www.youtube.com/watch?v=mVRpBfuoxys&feature=youtu.be
8. Se présenter à nouveau et faire présenter les étudiants
9. Conjugaison du verbe s'appeler (phrases complètes + découverte pronoms sujets)
DEVOIRS A11_C01
Devoirs : Envoyer les liens :
+ Vidéo saluer/prendre congé
https://youtu.be/xwqkt1eREeQ
+ Vidéo se présenter
https://youtu.be/mVRpBfuoxys
+ Faire les activités interactives :
Les Salutations. Saluer et prendre congé.
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C01/A11_C01_F05/
Se présenter
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C01/A11_C01_F06/
Documentos consultables en línea (Enviar estudiante)
Progresión a11
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_PRG/
Expressions nécessaires pour communiquer en classe
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C01/A11_C01_F01/
Expressions nécessaires pour communiquer,saluer,prendre congé
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C01/A11_C01_F03/
Réviser capsule
o et o nasal
https://youtu.be/Cm37GAleVQ0
DÉMARCHE A11_C02
Révision des devoirs
1. Epeler- le prof fait la prononciation, les étudiants
doivent écrire ce qu'ils comprennent + mise en commun"
L'alphabet - A11_C02_F01.pdf
2. Pendu des prénoms - A11_C02_F02.pdf
3. Ajouter salutation + se présenter + comment
allez-vous/comment vas-tu ? et possibilités de réponse
4. Regarder la vidéo (chanson des salutations) et identifier
les expressions utilisées +
à la fin lire la transcription - A11_C02_F03.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=i7tJSTCI-L8&feature=youtu.be
5. Se présenter
Regarder la capsule explicative de la présentation de la
femme (lien) A11_C02_F04.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=h6IPsMEx0fg&feature=youtu.be
6. Lire la fiche image A11_C02_F05.png
7. Regarder les vidéos des présentations des 2 femmes (lien)
A11_C02_F06.pdf
LIEN 1
https://www.youtube.com/watch?v=N8POcnh0n2k&feature=youtu.be
LIEN 2
https://www.youtube.com/watch?v=jCQfXzi59to&feature=youtu.be
8. Compléter la fiche selon les présentations antérieures -
Lisez la transcription
(1. Coucou, moi, je suis Lucie Biotteau, j’ai 30 ans et je
suis canadienne. Au revoir !
2. Bonjour à tous, je m’appelle Véronique Dupout, mon âge?
26 ans, je suis suisse. À bientôt !) A11_C02_F07.pdf
9. Verbe être explication orale avec des phrases complètes
Être
10. Jeu de rôles avec les apprenants (Bonjour, je me
présente, je m'appelle.... je suis...) oral
DEVOIRS A11_C02
Activités interactives
VERBE ÊTRE
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C02/A11_C02_F05/
L'ALPHABET
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C02/A11_C02_F09/
Ecrivez une petite note pour saluer qqun et vous présenter de manière formelle.
Documentos consultables en línea (Enviar estudiante)
L’alphabet
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C02/A11_C02_F01/
Classe inversée
Capsule explicative poser des questions quel/quelle
https://youtu.be/IDRfiQ8wdtk
Le son o y o nasal en français
https://youtu.be/Cm37GAleVQ0
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C02/A11_C02_F01/
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C02/A11_C02_F02/
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C02/A11_C02_F03/
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C02/A11_C02_F04/
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C02/A11_C02_F06/
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C02/A11_C02_F07/
DÉMARCHE A11_C03
DEVOIRS A11_C03
ACTIVITÉS INTERACTIVES
VERBE AVOIR
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C02/A11_C02_F06/
AVOIR OU ÊTRE
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C02/A11_C02_F07/index.html
Les nombres associer avec l'audio
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C02/A11_C02_F08/
chanson des nombres
https://youtu.be/UsEz58BblMY
Interactive nombres http://lexiquefle.free.fr/numero.swf
Documentos consultables en línea
LES NOMBRES
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C03/A11_C03_F01/
PERSONNALITÉS PRÉFÉRÉES DES FRANÇAIS
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C03/A11_C03_F02/
RÉVISER (POSER DES QUESTIONS QUEL/QUELLE)
https://youtu.be/IDRfiQ8wdtk
DÉMARCHE A11_C04
DEVOIRS A11_C04
Devoirs
Interactives
A. Mémory des métiers/professions
2. https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C04/A11_C04_F09/
B. Regarder la vidéo (les adjectifs qualificatifs au féminin ou au masculin)
https://youtu.be/FU7rYQfLiwY
Consulter les verbes
https://onparle.net/documents/publications/autres/doc/doc-conjug/
Documentos consultables en línea (Enviar estudiante)
Les professions/ les métiers
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C04/A11_C04_F02/
Parler de sa profession
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C04/A11_C04_F04/
Classe inversée
Capsule La négation en français
https://youtu.be/dyiuIJJSN5c
Capsule Dire sa nationalité en français
https://youtu.be/MU6X8_bnSx8
Adjectifs qualificatifs
https://youtu.be/FU7rYQfLiwY
DÉMARCHE A11_C05
1. Correction devoirs- questions? (inquiétudes capsule adjectifs au féminin/masculin) A11_C05_F11
https://www.youtube.com/watch?v=FU7rYQfLiwY&feature=youtu.be
2. Regarder la vidéo (jusqu’à la minute 1’15) de Paris et repérer les lieux qu’il y a (un Arc, Une tour,
des maisons…)
Les arrondissements de Paris - A11_C05_F01.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=DZEv01cJuLI
3. Document explicatif - Les articles définis et indéfinis - A11_C05_F02.pdf
4. Associez les articles définis aux phrases - A11_C05_F03.pdf
5. Lire les présentations des personnages (toniques- nationalités- parler- langues- négation-
comprendre- exceptions ER) - A11_C05_F04.pdf
6. Document explicatif- Les pronoms toniques -A11_C05_F05.pdf
7. Regarder la vidéo de la chanson et identifier les pronoms toniques utilisés - A11_C05_F06.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=kOru9ITtVIg&feature=youtu.be
8. Complétez la règle des nationalités - A11_C05_F07.pdf
10. Observer la négation dans les présentations des personnages et repérez la structure
négation - A11_C05_F04.pdf
11. Mettre dans le bon ordre les phrases négatives - A11_C05_F08.pdf + CARPETA A11_C05_F08
DEVOIRS A11_C05
A. Production écrite
(présentation personnelle : âge, nationalité, profession, langue parlée, négation, ville)
Ex. Bonjour, je m’appelle Carolina, j’ai 29 ans et je suis professeure. Je parle espagnol, anglais,
français et italien. Je n'habite pas en France, j'habite en Colombie, à Bogota.
Dans cette ville, il y a des restaurants, un parc et une église, c'est l'église de Lourdes.
B. Activité interactive pronoms toniques
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C05/A11_C05_F09/
C. Activité interactive la négation
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C05/A11_C05_F10/
D. Activité interactive les articles définis et indéfinis
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C05/A11_C05_F03/
Documentos consultables en línea (Enviar estudiante)
Les articles définis et indéfinis
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C05/A11_C05_F02/
Les pronoms toniques
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C05/A11_C05_F05/
Les nationalités
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C05/A11_C05_F07/
C. Activité interactive pronoms toniques
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C05/A11_C05_F09/
D. Activité interactive la négation
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C05/A11_C05_F10/
E. Activité interactive les articles définis et indéfinis
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C05/A11_C05_F03/
Capsules
La négation
https://youtu.be/dyiuIJJSN5c
Dire la nationalité
https://youtu.be/MU6X8_bnSx8
DÉMARCHE A11_C06
1. D’où viennent les produits ? Regarder les images et indiquer leur pays de provenance -
A11_C06_F01.pdf
2. Complétez le tableau (pays + langue) - A11_C06_F02.pdf
3. Regarder les images et indiquer les pays de destination - A11_C06_F03.pdf
4. Regarder le tableau et complétez la règle + conceptualisation exemples, cacher les réponses pour
remplir la règle avec les apprenants + conceptualisation aller à, venir de - A11_C06_F04.pdf
5. Activité systématisation - A11_C06_F05.pdf
Document explicatif - aller/venir/faire - A11_C06_F06.pdf
6. Les moments de la journée - document moments de la journée - A11_C06_F07.pdf
8. Les nombres 69+ faire remarquer le ET, LE S, LES TIRETS, écrire des chiffres
A11_C06_F08.pdf
9. Jeu cacher les caisses - A11_C06_F09.pdf
10. Jours de la semaine et mois de l’année + prononciation
Jours de la semaine et mois - A11_C06_F10.pdf
12. Jouer au tingo tango
DEVOIRS A11_C06
Interactives
LA PROVENANCE ET LA DESTINATION
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C06/A11_C06_F11/index.html
Consulter prépositions pour parler des pays
https://onparle.net/documents/publications/autres/doc/doc-prep-parler-des-pays/
Documento consultable en línea
Les nombres
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C03/A11_C03_F01/
Articles contractés avec les verbes aller, venir et faire
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C06/A11_C06_F06/
Moments de la journée
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C06/A11_C06_F07/
Les jours de la semaine et les mois de l’année
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C06/A11_C06_F10/
LA PROVENANCE ET LA DESTINATION
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C06/A11_C06_F11/
DÉMARCHE A11_C07
1. Regarder l’arbre généalogique et faites la lecture de la présentation de la famille A11_C07_F01.pdf
2. Regarder la vidéo et identifier les membres de la famille A11_C07_F02.pdf
https://youtu.be/tEgw97vpkDM
3. Regarder le tableau des adjectifs possessifs et compléter la règle - A11_C07_F03.pdf
4. Décrire sa famille et compléter le vocabulaire de la famille
5. Devinette ou présenter une famille célèbre
Saluer/prendre congé: https://youtu.be/xwqkt1eREeQ
Se présenter: https://youtu.be/mVRpBfuoxys
6. Les verbes en ER (-Cer/-Ger) + changement orthographiques Expliquer verbes en ER -
A11_C07_F04.pdf
7. Compléter la présentation d’un membre de la famille
(s’appeler, adorer, détester, voyager, commencer, travailler, avoir, être, aller et venir)
Décrire un membre de sa famille
8. Les paroles d’on parle
Lexique de la salle de classe - A11_C07_F05.pdf
9. Je voudrais/ pourrais-tu me prêter…) stp/merci
DEVOIRS A11_C07
A. Mémory de la famille
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C07/A11_C07_F06/
B. Input possessifs
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C07/A11_C07_F07/
C. Mémory des objets de la classe
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C07/A11_C07_F08/
Documentos consultables en línea (Enviar estudiante)
La famille https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C07/A11_C07_F01/
VIDÉO PRÉSENTATION DE LA FAMILE
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C07/A11_C07_F02/
Les adjectifs possessifs
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C07/A11_C07_F03/
Les conjugaisons en français
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C07/A11_C07_F04/
Les objets de la salle de classe
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C07/A11_C07_F05/
DÉMARCHE A11_C08
Parler de ses loisirs et de ses activités sportives (faire de/jouer à) - A11_C08_F01.pdf
En discuter + conjuguer faire de/jouer à faire de/jouer à
Regarder la vidéo et compléter le lexique A11_C08_F02.pdf
https://youtu.be/c8vxEMkXc48
ACTIVITÉS PRISES DE TV5MONDE
Activité 1 : regardez le clip et complétez ce tableau avec les éléments vus.
CHANSON A11_C08_F03.pdf
https://youtu.be/LDJ5AvEwN1o
Fiche péda déjà montée (fichiers)
http://enseigner.tv5monde.com/sites/enseigner.tv5monde.com/files/asset/document/pdc-jmamann-roi
defrance-a2-prof.pdf
Activité 2. écoute la fin de la chanson. Qu’est-ce qui est important pour le chanteur ? Coche les
réponses correctes.
Activité 3. Parmi les objets suivants, choisis le ou les objet(s) qui t’aide(nt) à t’échapper de ton
quotidien et te sentir libre, comme le chanteur ou imagines-en un.
Regarde le vocabulaire des sports - les sports lex-activites-sportives.pdf
DEVOIRS A11_C08
Devoirs : Filmez vos activités de loisirs et envoyez la vidéo à votre professeur pour la présenter
après.
Documents à envoyer aux apprenants :
LES LOISIRS
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C08/A11_C08_F01/
VIDÉO PARLER DE SES LOISIRS
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C08/A11_C08_F02/
PARLER DE SES LOISIRS
https://onparle.net/documents/publications/A11/A11_C08/A11_C08_F03/
Activités interactives :
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C08/A11_C08_F04/
https://onparle.net/documents/courses/A11/A11_C08/A11_C08_F05/
DÉMARCHE A12_C01
1. Correction devoirs
2. Présenter le programme A12_PROG.pdf
Objectif du cours DIRE LE TEMPS QU’IL FAIT
Regarder la vidéo (Amérique du Sud)
Poser des questions sur ce que les apprenants ont compris
Noter les chiffres compris
http://enseigner.tv5monde.com/fle/la-meteo-1
2. Compléter le tableau des pays et villes - A12_C01_F01.pdf
3. Retrouver des mots de la météo dans la grille - A12_C01_F02.pdf
4. Regarder la fiche de vocabulaire et faire les activités proposées - A12_C01_F03.pdf
DEVOIRS A12_C01
Vocabulaire de la météo
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C01/A12_C01_F03/
Les activités sportives
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C01/A12_C01_F05/
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C01/A12_C01_F06/
Classe inversée
Capsule La question inversée en français
https://youtu.be/v1bV2qeVyXg
Interactive
https://onparle.net/documents/courses/A12/A12_C01/A12_C01_F02/index.html
DÉMARCHE A12_C02
1. Observez l’image et dites de quel document il s’agit - A12_C02_F01.pdf
2. Observer le document et pratiquer le vocabulaire et la prononciation - A12_C02_F02.pdf
3. Regardez la capsule et répondez aux questions : http://youtu.be/CIEk42imUbA
Quelles sont les formules pour demander le prix ?
Quelles sont les formules pour dire le prix ?
4. Observez la grille et repérez les formules pour formuler des questions
+ explication questions - A12_C02_F03.pdf
5. Observer les mots interrogatifs et les significations - A12_C03_F04.pdf
6. Regarder à nouveau la capsule et répondre aux questions : http://youtu.be/CIEk42imUbA
De quelle couleur est la chemise ?
Quelle est la matière de la veste ?
Poser des questions - Questions inversées
7. Regardez le tableau et compléter + faire l'explication couleurs - A12_C02_F05.pdf
Explication questions inversées - doc-quest-inv.pdf
8. Regardez le tableau + explication lexique A12_C02_F06.pdf
9. Activités de systématisation :
- act-quest-inv-001.pdf
- act-quest-inv-002.pdf
10. Jouez le rôle d’un client. Vous voulez acheter un produit d’électronique. Posez des questions.
Utilisez les différentes formules. L’enseignant est le vendeur. - A12_C02_F07.pdf
11. Échangez les rôles. Vous êtes le vendeur. 10’ (ACT_F02) - A12_C02_F08.pdf
DEVOIRS A12_C02
Vêtements et accessoires
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C02/A12_C02_F02/
Observez la grille et repérez les formules pour poser des questions.
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C02/A12_C02_F03/
Dire le prix d’un objet la matière/le motif
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C02/A12_C02_F05/
Vêtements et accessoires pour femme
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C02/A12_C02_F06/
Dire le prix d’un objet/les couleurs
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C02/A12_C02_F05/
Réviser La question inversée en français
https://youtu.be/v1bV2qeVyXg
DÉMARCHE A12_C03
DEVOIRS A12_C03
DEVOIRS A12_C04
1. Observer l’image.
Quels objets voyez-vous ? - A12_C05_F01.pdf
2. Observez les icônes.
Que représentent-ils ? - A12_C05_F02.pdf
3. Ecoutez le dialogue et répondez aux questions.
Expressions pour réserver - A12_C05_F03.pdf
PISTA A12_C05_F03_A01.mp3 pista en :
https://drive.google.com/open?id=1xPyBkdXZRALDFxmErifNbFPwo6wASLsS
5. Lisez le texte et répondez aux questions. -A12_C05_F04.pdf
6. Lisez l’explication, les exemples et la grille. -A12_C05_F05.pdf
7. Associer les mots aux adjectifs démonstratifs qui conviennent.
Faire des phrases avec les éléments.25’
https://onparle.net/documents/courses/A12/A12_C05/A12_C05_F06/
8. Observer la vidéo : Auberges de jeunesse
https://www.youtube.com/watch?v=K99VU1jVhrI
9. Répondez aux questions sur la vidéo - A12_C05_F07.pdf
DEVOIRS A12_C05
DÉMARCHE A12_C06
DEVOIRS A12_C06
Cherchez une célébration d'un pays francophone et décrivez-là dans une petite présentation orale en
vidéo.
Envoyez-la à votre professeur
Consultez le vocabulaire de la nourriture qui s'utilisera dans le prochain cours
https://onparle.net/documents/publications/autres/lex/lex-nourriture/
Classe inversée : Avoir mal à
http://youtu.be/j5Dcw7meMso
DOCS À CONSULTER EN LIGNE
Observez les photos et dites ce que vous voyez
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C06/A12_C06_F01/
Regardez la vidéo et répondez aux questions
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C06/A12_C06_F03/
Répondez aux questions de la vidéo La fête de la musique selon Jack Lang
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C06/A12_C06_F04/
La journée internationale de la Francophonie et répondez aux questions
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C06/A12_C06_F05/
Lisez l’explication sur les adjectifs.
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C06/A12_C06_F06/
Remettez les mots dans l’ordre pour former des phrases
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C06/A12_C06_F07/
DÉMARCHE A12_C07
Démarche de apoyo : D_A12_C07.pdf
1. Regardez l’image. À quoi pensez-vous ?
Parler des douleurs : A12_C07_F01.pdf
2. Écoutez le dialogue et répondez aux questions. A12_C07_F02.pdf
https://drive.google.com/open?id=15myXc8le36dT6jwU9vXPByrE6GXyTmA5
A12_C07_02_ A01.mp3
3. Écoutez les extraits des dialogue et identifiez les parties du corps
https://drive.google.com/open?id=15myXc8le36dT6jwU9vXPByrE6GXyTmA5
A12_C07_02_ A01.mp3 - A12_C07_03_ A01.mp3
A12_C07_03_ A02.mp3 - A12_C07_03_ A03.mp3
A12_C07_03_ A04.mp3 - A12_C07_03_ A05.mp3
A12_C07_03_ A06.mp3 - A12_C07_03_ A07.mp3
DEVOIRS A12_C07
Activité interactive
Mémory parties du corps
Révision
Avoir mal à
http://youtu.be/j5Dcw7meMso
Chez le médecin questions
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C07/A12_C07_F02/
Écoutez le dialogue et répondez aux questions
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C07/A12_C07_F03/
Transcription
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C07/A12_C07_F04/
Associez les mots aux parties du corps
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C07/A12_C07_F05/
Associez les mots aux parties du visage
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C07/A12_C07_F06/
C’EST UN HOMME / C’EST UNE FEMME)
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C07/A12_C07_F08/
https://onparle.net/documents/courses/A12/A12_C07/A12_C07_F07/
DÉMARCHE A12_C08
DEVOIRS A12_C08
Enregistrez une présentation de votre lieu préféré dans la ville en indiquant sa localisation et
comment y arriver
Envoyer doc à consulter :
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C08/A12_C08_F02/
Demander un chemin
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C08/A12_C08_F01/
Consulter prépositions
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C08/A12_C08_F05/
Impératif
https://onparle.net/documents/publications/A12/A12_C08/A12_C08_F03/
Classe inversée
Capsule le futur proche
http://youtu.be/eCD-g1pr2Uc
DÉMARCHE A13_C01
DEVOIRS A13_C01
Créez une présentation prezi ou powerpoint
avec des images représentant vos projets de
vacances et présentez-les au prof
Révision
Capsule le futur proche
https://youtu.be/eCD-g1pr2Uc
CLASSE INVERSÉE
Capsule des adverbes de temps
https://youtu.be/Ukc05X5h8J8
DOCS À CONSULTER EN LIGNE
LE FUTUR PROCHE
https://onparle.net/documents/publications/A13/A13_C01/A13_C01_F07/
ACTIVITÉ LE FUTUR PROCHE
https://onparle.net/documents/publications/A13/A13_C01/A13_C01_F08/
Classe inversée
Accepter/Refuser une invitation en français
https://youtu.be/mDKzQqyPNTo" Capsule le futur
proche
https://youtu.be/eCD-g1pr2Uc
Accepter/Refuser une invitation en français
DÉMARCHE A13_C02
DEVOIRS A13_C02
DOCS À CONSULTER
Adverbes de temps
https://onparle.net/documents/publications/A13/A13_C02/A13_C02_F06/
Adverbes de fréquence :
https://youtu.be/CUEJ48Og9nY
CAPSULES EXPLICATIVES
Verbes pronominaux :
https://youtu.be/mH0tYv3T2-g
Capsule des verbes pronominaux :
https://youtu.be/mH0tYv3T2-g
Capsule des adverbes de temps :
https://youtu.be/Ukc05X5h8J8
DÉMARCHE A13_C03
10. Explication des adverbes de fréquence et de à, vers, de/à - Les adverbes de fréquence -
A13_C03_F06.pdf
11. Activité de production orale: imaginer la journée d’un de ces personnages en utilisant
Les adverbes de fréquence - Parler de la journée de qqun - A13_C03_F07.pdf otra opción. -
A13_C03_F07B.pdf
12. Découvrir la vie des étudiants étrangers à l’université de Laval au Québec :
13. Regardez la vidéo et répondez aux questions
- Université francophone - A13_C03_F08.pdf http://youtu.be/QgzYIfk9Xnc
14. Activité complémentaire La journée de Paul - act-la-journee-paul.pdf
Regarder la capsule : La journée de paul http://www.youtube.com/watch?v=et97cS9P538
DEVOIRS A13_C03
- Par écrit faites la description d’une de vos journées habituelles, utilisez les verbes des actions
quotidiennes et aussi les mots pour indiquer la fréquence avec laquelle vous faites les activités.
- Choisissez un personnage francophone connu et préparez une présentation à l’orale une de ses
journées pour la prochaine classe.
CLASSE INVERSÉE
Réviser le pronom ON : https://youtu.be/JwVdLGcSn38
Les instruments de musique en français: https://youtu.be/QEKkLQl7tZ4
DÉMARCHE A13_C04
DEVOIRS A13_C04
DEVOIR: (Pour commencer la prochaine classe on travaillera les sons : S - CH/ S - CH, donc on
laissera deux exercices pour pratiquer ces sons)
1. Pratiquer et apprendre un des virelangues suivants:
ILS SE TROUVENT DANS LA DÉMARCHE DE APOYO
Réviser le pronom ON CAPSULE
https://youtu.be/JwVdLGcSn38
Classe inversée CAPSULE
Passé récent et futur proche
https://youtu.be/CT4C5vQ7L-k
DOCS À CONSULTER EN LIGNE
Les instruments de musique
https://onparle.net/documents/publications/A13/A13_C04/A13_C04_F02/
On sait jouer de la guitare… on peut danser
https://onparle.net/documents/publications/A13/A13_C04/A13_C04_F07/
LE PRONOM ON
https://onparle.net/documents/publications/A13/A13_C04/A13_C04_F09/
ACTIVITÉ PRONOM ON
https://onparle.net/documents/publications/A13/A13_C04/A13_C04_F10/
CLASSE INVERSÉE
Futur proche/passé récent en français
https://youtu.be/CT4C5vQ7L-k
Réviser le pronom ON
https://youtu.be/JwVdLGcSn38
DÉMARCHE A13_C05
1. Commencer la classe en discutant avec les élèves sur les vacances dans leur pays?
Poser les questions et raconter comment sont les vacances en France: 10’ - A13_C05_F01.pdf
2. Lire le texte du forum. Regarder le vocabulaire et Répondre aux questions 15' - A13_C05_F02.pdf
3. Relever les phrases qui sont en gras et expliquer les différents temps, rappel du futur proche et
explication du
présent progressif et du passé récent et la progression des temps 20’ - A13_C05_F03.pdf
4. Activité de systématisation “Enfin les vacances” 15’ (écrite ou orale) - A13_C05_F04.pdf
5. Activité de production orale : Regardez les images et imaginez ce que les personnages viennent de
faire,
ce qu’ils sont en train de faire et ce qu’ils vont faire.
(activité de production libre, plusieurs réponses possibles) 15’ - A13_C05_F05.pdf
6. Jeu futur proche-passé récent-présent progressif (Les étudiants doivent lancer le dé interactif -
A13_C05_F06.pdf
https://onparle.net/documents/courses/utilidades/jeu/dados/dado.html
7. Jeu de rôles : Chez la voyante : les étudiants vont préparer un jeu de rôle pour deviner le passé, le
présent et l’avenir de leur(s) camarade(s). Ils vont imaginer ce qui se passe dans la vie de l’autre
personne (avec un seul étudiant, le professeur joue le rôle du client et l’étudiant de la voyante).
Ils doivent au moins faire trois prédictions pour temps et puis changer de rôle. 15’
A13_C05_F07.pdf
DEVOIRS A13_C05
Répondre à la question de Kilou sur le forum. Vous devez écrire un message
et décrire ce que vous venez de faire, ce que vous êtes en train de faire dans ce moment et
ce que vous allez faire pendant les vacances. (100 mots environ)
Message à envoyer à votre professeur.
CAPSULES EXPLICATIVES
Passé composé
http://youtu.be/DffQo6ThZQ4
Passé récent et futur proche
http://youtu.be/CT4C5vQ7L-k
DOCS À CONSULTER EN LIGNE
Futur proche - Présent progressif - Passé récent
https://onparle.net/documents/publications/A13/A13_C05/A13_C05_F03/
Avant leurs vacances (Futur Proche)
https://onparle.net/documents/publications/A13/A13_C05/A13_C05_F04/
capsule explicative du passé composé
http://youtu.be/DffQo6ThZQ4
DÉMARCHE A13_C06
Doc pour le prof A13_C06_D.pdf
Commencer la classe avec des images des différents
personnages francophones et demander aux étudiants s’ils les connaissent. 5’
Personnalités francophones - A13_C06_F01.pdf
1. Lire la biographie d’un personnage (Jacques Prévert) et la mettre dans l’ordre qui correspond 15’
A13_C06_F02.pdf
2. Associer les dates à un moment relevant de la vie de Prévert. 10’
3. Faire identifier les caractéristiques des phrases (deux verbes dans les phrases - quels verbes?) 5’
4. Revoir capsule explicative passé composé 5’
Passé composé - https://youtu.be/DffQo6ThZQ4
5. Explication de la formation du passé composé et des participes passés 20’ (cacher la partie
de l’imparfait)
Voir explication et après participes passés (2 documents)
Participes passés - doc-p-compos-imp.pdf
doc-p-p-des-verbes.pdf
6. Activité de systématisation 10’
act-p-compos-imp.pdf
7. Activité de systématisation participes passés : Mots croisés 15’ - A13_C06_F03.pdf
8. Activité de production orale : Lire l’information et raconter la vie de l’ingénieur Gustave Eiffel. 10’
9. Raconter la biographie d'un personnage célèbre A13_C06_F05.pdf
10. Activité socioculturelle avec poème “ Déjeuner du matin” de Jacques Prévert 25’
11. Compléter le poème avec les verbes au passé composé - corriger après l’activité et réviser le
vocabulaire. - Jacques Prévert - A13_C06_F04.pdf
12. Regarder le court métrage inspiré du poème et répondre aux questions
https://youtu.be/I4YoBuJCbfo
DEVOIRS A13_C06
Faire l’activité : act-journal-001.pdf
Choisissez un personnage francophone et présentez sa
biographie dans un enregistrement audio avec les événements
les plus importants de sa vie. Attention, vous devez faire une
présentation avec vos propres mots et ne pas lire une biographie
toute faite !
DÉMARCHE A13_C07
DEVOIRS A13_C07
DÉMARCHE A13_C08
Activité complémentaire faire un appel - faire-un-appel-complemento.pdf
Document prof A13_C08_D.pdf
1. Voir la première vidéo et dire ce que les personnes font. 15’
https://vimeo.com/143374398 - A13_C08_F01.pdf
2. Voir la deuxième vidéo et répondre 20’ : https://vimeo.com/149553270
Faire un appel téléphonique - Lexique pour téléphoner - A13_C08_F02.pdf
3. Écoutez les enregistrements et complétez. 10’
A13_C08_F03.pdf - A13_C08_F03_A01.mp3
4. Révisez le vocabulaire de faire un appel téléphonique. 15’ - A13_C08_F06.pdf
5. Introduire le présent continu (utilisé dans les appels téléphoniques)
Demander quelles activités sont en train de faire les apprenants.
6. Lisez la lettre et dites ce qui se passe pendant les vacances de Véronique. 10’
- A13_C08_F04.pdf
7. Lisez la leçon sur le présent continu. 10’ - A13_C08_F05.pdf
8. Observez les dessins et associez les éléments pour former des phrases. 10’
Activité interactive
https://onparle.net/documents/courses/A13/A13_C08/A13_C08_F06/
9. Conjuguez les verbes entre parenthèse au présent continu. 15’
https://onparle.net/documents/courses/A13/A13_C08/A13_C08_F07/
10. Jouez la scène. Vous êtes en vacances. Vous appelez votre ami
Pour lui raconter ce que vous faites. Regardez les images et parlez des activités. 20’
- A13_C08_F09.pdf
Activité complémentaire jeu de l'oie - poser-des-questions.pdf
DEVOIRS A13_C08
DEVOIRS A21_C01
Activité interactive le futur simple 1
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C01/A21_C01_F07/
Activité interactive le futur simple 2
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C01/A21_C01_F08/index.html
Mémory futur simple
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C01/A21_C01_F06/
Docs à consulter en ligne et à envoyer aux apprenants
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C01/A21_C01_F02/
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C01/A21_C01_F04/
Réviser
le futur simple
https://youtu.be/Rg_mYUCQO3U
Classe inversée
Le pronom Y
https://youtu.be/5TUqqNg2uaM
DÉMARCHE A21_C02
- Faire identifier et souligner les sons /s/ et /z/ dans le texte du devoir. Lire le texte avec les étudiants
10'
- Commencer la classe en demandant aux élèves de dire des mots qui leur viennent à l’esprit quand
on dit
FRANCOPHONE - A21_C02_F04.pdf
Écrire les mots au tableau. 5’
- Regarder la vidéo et répondre les questions. 15’
http://df.tv5monde.com/#LIMOGES
- Faire une petite synthèse avec les étudiants sur la
francophonie et la semaine de la francophonie. De quoi il s’agit? Qui est francophone?
(rappel parce qu’on a déjà parlé de la francophonie dans un cours précédent) 5’
- Présentation d’une ville francophone : Limoges:
Lire le texte une première fois et regarder le vocabulaire 10’ - A21_C02_F05.pdf
- Activité de compréhension écrite 15’
- Faire remarquer dans le texte les mots en rouge et expliquer qu’ils permettent de situer un lieu.
(donner les prépositions, et les points cardinaux) 10’ - A21_C02_F06.pdf
Faire identifier dans le texte les phrases qui ont le pronom y et avec ses phrases expliquer le pronom
Y , EXPLIQUER
Situer un lieu Le pronom Y 10’ - A21_C02_F08.pdf
- Activité de systématisation 10’ A21_C02_F09.pdf
DEVOIRS A21_C02
Choisissez une des villes suivantes et présentez-la dans
un petit texte, vous devez dire où elle se place et aussi énoncer
des lieux représentatifs et les choses que ses habitants peuvent y
trouver.
interactive
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C02/A21_C02_F07/
https://onparle.net/documents/courses/gratuit/lex/lex-transport/
• Montréal
• Nantes
Docs à consulter en ligne et à envoyer aux apprenants
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C02/A21_C02_F01/
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C02/A21_C02_F03/
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C02/A21_C02_F04/
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C02/A21_C02_F05/
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C02/A21_C02_F06/
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C02/A21_C02_F08/
Réviser
Le pronom Y
https://youtu.be/5TUqqNg2uaM
DÉMARCHE A21_C03
DEVOIRS A21_C03
ACTIVITÉS INTERACTIVES
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C03/A21_C03_F08/
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C03/A21_C03_F09/
Envoyer les liens de vocabulaire complémentaire
https://onparle.net/documents/publications/autres/lex/lex-exp-emotions-sentiments/
Document 2
https://onparle.net/documents/publications/autres/lex/lex-exp-sent-esprit/
Docs à consulter en ligne et à envoyer aux apprenants
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C03/A21_C03_F02/
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C03/A21_C03_F04/
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C03/A21_C03_F06/
CLASSE INVERSÉE
L'imparfait en français
https://youtu.be/Z1BPOjq-1sQ
DÉMARCHE A21_C04
3. Écoutez une deuxième fois et notez les événements qu’elle raconte. 10’
4. Dites quand se passe cette histoire. Justifiez. 5’
5. Lisez le texte sur la journée de Julie et répondez aux questions. 20’ - A21_C04_F03.pdf
6. Lisez la leçon sur l’ « imparfait ». 10’ - A21_C04_F04.pdf
7. Complétez l’activité sur l’imparfait. 20’ interactive (devoir)
http://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C04/A21_C04_F05/
8. Réécoutez la chanson avec les paroles et choisissez la forme du verbe qui convient. 10’
Interactive
http://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C04/A21_C04_F06/
9. Regardez les photos. Qu’évoquent-elles ? A21_C04_F07.pdf
10. Activité de production orale
Parler de ses souvenirs : A21_C04_F08.pdf
Dé virtuel
https://onparle.net/documents/courses/utilidades/jeu/dados/dado.html
11. Observez les images et les mots et imaginez une histoire avec tous ces éléments. -
A21_C04_F09.pdf
DEVOIRS A21_C04
Interactives
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C04/A21_C04_F05/
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C04/A21_C04_F06/
Docs à consulter en ligne et à envoyer aux apprenants
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C04/A21_C04_F01/
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C04/A21_C04_F02/
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C04/A21_C04_F03/
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C04/A21_C04_F04/
https://onparle.net//documents/publications/A21/A21_C04/A21_C04_F07/
Réviser
L'imparfait
https://youtu.be/Z1BPOjq-1sQ
DÉMARCHE A21_C05
1. Observer les deux images. Faire des hypothèses. - A21_C05_F01.pdf
2. Lire le texte « Culture Nourriture » et répondre aux questions. 20’ - A21_C05_F02.pdf
3. Regarder la Capsule vidéo et comparer la composition des repas en France et au Québec.
Identifier les aliments. 10’ - Repas en France et au Canada - A21_C05_F03
https://youtu.be/PXYb7UY2mCs
4. Activité de production orale. 15’ Parler de ses goûts alimentaires
5. Réviser les déterminants. Révision des articles définis, indéfinis, contractés, partitifs, les
démonstratifs, les possessifs. 15’ - A21_C05_F04.pdf
6. Activité sur les déterminants. 10’ - A21_C05_F05.pdf
7. Jeu de l’oie 40’ - A21_C05_F06.pdf
DEVOIRS A21_C05
Cherchez deux pays francophones différents au Canada ou à la France et cherchez les goûts
alimentaires des gens.
Présentez-les au professeur à l'aide des images
Interactives.
http://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C05/A21_C05_F07/
http://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C05/A21_C05_F08/
http://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C05/A21_C05_F09/
http://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C05/A21_C05_F10/
Réviser
La nourriture en français
https://youtu.be/nqk1fwcKbuQ
Les articles partitifs en français
https://youtu.be/CkpMTO-DUgw
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C05/A21_C05_F01/
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C05/A21_C05_F02/
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C05/A21_C05_F04/
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C05/A21_C05_F05/
Interactives
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C05/A21_C05_F07/
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C05/A21_C05_F08/
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C05/A21_C05_F09/
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C05/A21_C05_F10/
DÉMARCHE A21_C06
10. Regarder la liste des courses et identifier les différentes quantités et présentations des
produits. Demander aux étudiants ce qu’ils ajouteraient/effacerait de cette liste et pourquoi.
10’
11. Les aliments A21_C06_F04.pdf
12. Réviser le document avec les quantités déterminées et profiter pour faire la révision des
produits alimentaires. 5’
13. Dire une quantité déterminée et une indéterminée
15. Activité : aller sur le site http://www.carrefour.fr/ et imaginer la liste de courses pour la
personne que vous correspond.
16. Choisir le personnage en fonction du dé. Après avoir fait les courses présenter le panier et le
total du compte au professeur 15’
17. Dé virtuel
18. https://onparle.net/documents/courses/utilidades/publications/autres/jeu/dados/dado.html
Faire des courses en ligne A21_C06_F06.pdf
19. https://onparle.net/documents/courses/utilidades/publications/autres/jeu/dados/dado.html
DEVOIRS A21_C06
Interactives.
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C06/A21_C06_F03/
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C06/A21_C06_F07/
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C06/A21_C06_F01/
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C06/A21_C06_F02/
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C06/A21_C06_F04/
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C06/A21_C06_F06/
Reviser
Les partitifs en français
https://youtu.be/h7cQTojT3q0
Les repas en France et au Canada
https://youtu.be/PXYb7UY2mCs
DÉMARCHE A21_C07
DEVOIRS A21_C07:
Interactive
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C07/A21_C07_F04/
Interactivas que hacen parte de la démarche
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C07/A21_C07_F01/
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C07/A21_C07_F02/
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C07/A21_C07_F03/
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C07/A21_C07_F05/
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C07/A21_C07_F06/
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C07/A21_C07_F07/
DÉMARCHE A21_C08
DEVOIRS A21_C08
Interactive impératif
https://onparle.net/documents/courses/A21/A21_C08/A21_C08_F04/
1. Consultez le lexique des animaux :
https://onparle.net/documents/publications/autres/lex/lex-des-animaux/
2. Consultez le lexique de l’environnement
https://onparle.net/documents/publications/autres/lex/lex-environnement/
3. Activités interactives.
Classe inversée
COI
https://youtu.be/dFbumds__eo
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C08/A21_C08_F01/
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C08/A21_C08_F02/
https://onparle.net/documents/publications/A21/A21_C08/A21_C08_F03/
DÉMARCHE A22_C01
A22_PROG.pdf
La tradition de Noël en France
DEVOIR A22_C01:
Activité interactive
https://onparle.net/documents/courses/A22/A22_C01/A22_C01_F10/
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/A22/A22_C01/A22_C01_F01
https://onparle.net/documents/publications/A22/A22_C01/A22_C01_F05
https://onparle.net/documents/publications/A22/A22_C01/A22_C01_F06
https://onparle.net/documents/publications/A22/A22_C01/A22_C01_F09
RÉVISER
COI
https://youtu.be/dFbumds__eo
Le futur simple: https://youtu.be/Rg_mYUCQO3U
DÉMARCHE A22_C02
DEVOIR A22_C02
DÉMARCHE A22_C03
Doc de apoyo
A22_C03_D.pdf
1. demander aux apprenants: 10’
• quel est votre lieu préféré de la ville?
• pourquoi?
• quelles activités vous pouvez y réaliser?
2. Glissez les images au bon endroit
Interactiva: https://onparle.net/documents/courses/A22/A22_C03/A22_C03_F01/
3. compléter les mots-croisés 15’
Interactiva: https://onparle.net/documents/courses/A22/A22_C03/A22_C03_F02/
4. Lire les phrases et deviner de quel lieu de la ville il s’agit.10’
lieux de la ville A22_C03_F03.pdf
5. réviser et/ou expliquer la différence entre les prépositions de lieu qui exigent de et celles qui n’en
ont pas besoin 15’
Prépositions de lieu
6. regarder la capsule explictive sur faire des achats
https://youtu.be/5D0CTfZkH6w
7. Jouer aux devinettes (le prof dessine et l'apprenant doit deviner de quel mot s'agit, cela se fait à
tour de rôle, une autre option, c'est jouer au taboo pour expliquer le mot sans le dire et l'autre
personne doit deviner ou finalement jouer au pendu avec le vocabulaire de la vidéo)
8. explication des différents modes de paiement: 15’
Mirar doc de apoyo docente
9. Écouter les situations et choisir le mode de paiement: 15’
Piste audio: A22_C03_F05.mp3
https://onparle.net/documents/courses/A22/A22_C03/A22_C03_F05/
Activité orale
Observez le vocabulaire des aliments et entourez l’option J’AIME/JE DÉTESTE selon vos goûts.
A22_C03_F06.pdf
DEVOIRS A22_C03
Interactivas
https://onparle.net/documents/courses/A22/A22_C03/A22_C03_F01/
https://onparle.net/documents/courses/A22/A22_C03/A22_C03_F02/
https://onparle.net/documents/courses/A22/A22_C03/A22_C03_F05/
Flipbooks
https://onparle.net/documents/publications/A22/A22_C03/A22_C03_F03/
https://onparle.net/documents/publications/A22/A22_C03/A22_C03_F04/
https://onparle.net/documents/publications/A22/A22_C03/A22_C03_F06/
Reviser :
Faire des achats
https://youtu.be/5D0CTfZkH6w
Au Magasin
https://youtu.be/CIEk42imUbA
DÉMARCHE A22_C04
1. Regarder l’image et répondre aux questions: A22_C04_F01.pdf
2. Complétez la pyramide alimentaire à partir du vocabulaire de l’affiche: A22_C04_F02.pdf
3. Écouter l’enregistrement et répondre aux questions: A22_C04_F03.pdf
Piste audio A22_C04_F03.mp3
https://drive.google.com/open?id=1dp3y30BL5FzHXrPRslrpI1vB4mDlWmui
A22_C04_F05.mp3
https://drive.google.com/open?id=1GKkQbq2W8Po5Hx7OZvzUULDY9X47C4fq
4. Deuxième écoute et choisir les aliments mentionnés et les placer dans la pyramide
A22_C04_F02.pdf
5. Demander de repérer les structures où des aliments sont mentionnés
6. Révision des articles partitifs et des expressions de quantité Les partitifs et expressions de quantité
- doc-partit.pdf
7. Mettre dans le bon ordre les phrases: A22_C04_F04.pdf
8. Reliez les deux colonnes: A22_C04_F05.pdf
9. Explication pronom EN
10.Compléter la bande dessinée
DEVOIR A22_C04
Au choix du prof
RÉVISER LA CAPSULE
Pronom EN
https://youtu.be/aFXETgNaUZ0
DÉMARCHE A22_C05
DEVOIR A22_C05
DEVOIRS: Activités interactives.
Docs à consulter
https://onparle.net/documents/publications/A22/A22_C05/A22_C05_F03/
https://onparle.net/documents/publications/A22/A22_C05/A22_C05_F04/
https://onparle.net/documents/publications/A22/A22_C05/A22_C05_F06/
DÉMARCHE A22_C06
1. Regardez la capsule vidéo et répondez aux questions. 10’ A22_C06_F01.pdf
https://youtu.be/Qp3k_Wbe9YQ
2. Regardez la vidéo jusqu’à 00 :22’ et répondez aux questions. 5’
A22_C06_F02.pdf
https://youtu.be/5K8fz8xMoW4
3. Regardez la vidéo une deuxième fois et répondez. 10’ - A22_C06_F03.pdf
4. Regardez la deuxième partie de la vidéo et répondez. 10’ - A22_C06_F04.pdf
5. Lisez le dialogue et répondez aux questions. 15’ - A22_C06_F05.pdf
6. Associez les expressions à la personne correcte. 10’
Interactive
https://onparle.net/documents/courses/A22/A22_C06/A22_C06_F06/
7. Lisez la description du restaurant et les appréciations. 10’ - A22_C06_F07.pdf
8. Répondez aux questions sur le texte. 10’
9. Associez les avis au nombre d’étoiles 10’ - A22_C06_F08.pdf
10.Relisez le texte, et dites quelles sont les caractéristiques du restaurant et de ses plats. 5’ -
A22_C06_F09.pdf
Lisez la leçon. 5’ Les adjectifs qualificatifs La place des adjectifs - A22_C06_F10.pdf
12. Associez les appréciations au nombre d’étoiles qui correspond
https://onparle.net/documents/courses/A22/A22_C06/A22_C06_F08/
13. Jouez la scène. Commander au restaurant. 10’ - Commander au restaurant, La nourriture -
A22_C06_F12.pdf
DEVOIR A22_C06
Interactives
https://onparle.net/documents/courses/A22/A22_C06/A22_C06_F06/
https://onparle.net/documents/courses/A22/A22_C06/A22_C06_F08/
https://onparle.net/documents/courses/A22/A22_C06/A22_C06_F11/
Démarche A22_C07
DEVOIRS A22_C07 :
Raconter Une anecdote de déménagement marquante (votre ou de quelqu’un que vous
connaissez), pourquoi cela a resté dans votre mémoire ? Faites un enregistrement pour
votre professeur.
RÉVISER LA CAPSULE passé composé imparfait
https://www.youtube.com/watch?v=M7rYz2LfqcM
INTERACTIVES
https://onparle.net/documents/courses/A22/A22_C07/A22_C07_F02/
https://onparle.net/documents/courses/A22/A22_C07/A22_C07_F11/
Doc à consulter
https://onparle.net/documents/publications/A22/A22_C07/A22_C07_F05
DÉMARCHE A22_C08
Avant de commencer annoncer à l’étudiant le thème et les objectifs du cours
1. Regardez la carte du monde et situez la France et les Etats-Unis, puis essayez de situer
Paris et New York" A22_C08_F01.pdf
DÉMARCHE A23_C01
1. Activité d’anticipation.
Observez la carte et posez les questions à l’étudiant.
Révisez la définition de « francophonie » et quelques aspects culturels liés à la
francophonie. 10’
Culture et francophonie - A23_C01_F01.pdf
2. Regardez la vidéo et posez les questions.
Un premier visionnage de la vidéo en entier pour repérer les aspects généraux comme les
accents différents,
les pays nommés, les caractéristiques physiques des personnes.
Puis, un deuxième visionnage segmenté pour répondre à la troisième question. 15’
Les accents - A23_C01_F02.pdf - https://youtu.be/6NMuA7uikgg
3. Lisez le texte sur la Belgique et répondez aux questions. 10’ - Pays francophone
La Belgique - A23_C01_F03.pdf
4. Activité interactive.
Présentez le texte à l’étudiant qui devra cliquer sur les expressions pour parler d’un lieu
ou une personne (pronoms relatifs). 15’
Pronoms relatifs - https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C01/A23_C01_F04/
5. Révisez la leçon sur les pronoms relatifs. 10’ A23_C01_F05.pdf
6. Activité de compléter.
Présentez le texte à trous à l’étudiant qui devra compléter avec le pronom relatif qui
convient. 15’
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C01/A23_C01_F06/index.html
7. Activité pour transformer les phrases.
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C01/A23_C01_F07/
L’étudiant doit transformer les phrases comme dans l’exemple en utilisant les pronoms
relatifs qui conviennent. 15'
8. Jeu de devinettes. Placez la phrase dans la case qui convient.
L’étudiant devra placer la phrase à la case qui correspond et la phrase apparaîtra corrigée
avec le nom du pays. 15’
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C01/A23_C01_F08/
9. Production orale.
L’élève devra présenter un pays francophone de son choix, qu’il connaisse et parler de sa
géographie, son climat,
ses gens, etc. 15
DEVOIRS A23_C01
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C01/A23_C01_F04/
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C01/A23_C01_F06/
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C01/A23_C01_F07/
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C01/A23_C01_F08/
DÉMARCHE A23_C02
DÉMARCHE A23_C02
DEVOIRS A23_C02
VIDÉO DEPUIS/IL Y A
https://youtu.be/9y0I9i-fEeo
Devoirs Interactives
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C02/A23_C02_F05/
DÉMARCHE A23_C03
DEVOIRS A23_C03
Dessinez (vous pouvez utiliser des photos) et décrivez votre
maison dans un petit texte, choisissez une des pièces et décrivez-
la en détaille.
Dans ma maison il y a...(nombre de pièces, distribution, objets...)
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/A23/A23_C03/A23_C03_F01
https://onparle.net/documents/publications/A23/A23_C03/A23_C03_F02
https://onparle.net/documents/publications/A23/A23_C03/A23_C03_F03
https://onparle.net/documents/publications/A23/A23_C03/A23_C03_F04
https://onparle.net/documents/publications/A23/A23_C03/A23_C03_F05
https://onparle.net/documents/publications/A23/A23_C03/A23_C03_D
Interactives
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C03/A23_C03_F08/
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C03/A23_C03_F09/
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C03/A23_C03_F10/
DÉMARCHE A23_C04
Devoirs A23_C04
Interactives
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C04/A23_C04_F06/
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C04/A23_C04_F07/
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C04/A23_C04_F08/
Capsule Les pronoms indéfinis et quelques adverbes
https://youtu.be/yF6hxOa8hwc
Docs à envoyer aux apprenants
https://onparle.net/documents/publications/A23/A23_C04/A23_C04_F04/
Démarche A23_C05
Demandez aux apprenants:
a. Vivre ensemble c’est quoi pour vous? notez leurs réponses au tableau
b. Quels sont les contextes les plus difficils du vivre ensemble?
c. Pourquoi?
2. Regardez ces images et dites à quel type de vie en commun elles appartiennent?"
A23_C05_F01.pdf
Lisez les définitions et associez- les aux différents contextes de vie en commun.
A23_C05_F02.pdf
4. Lisez ces entrées du blog et mettez-les dans le bon ordre:
A23_C05_F03.pdf
Associez les phrases suivantes à chacune des raisons pour choisir la colocation :
A23_C05_F04.pdf
Lisez les phrases et dites quelle est la fonction des mots qui sont soulignés :
A23_C05_F05.pdf
Faire l’explication des COD-COI : COD COI
A23_C05_F06.pdf
Soulignez le COD (en rouge) ou le COI (en bleu) dans les phrases suivantes:
A23_C05_F07.pdf
Complétez les phrases avec le pronom COD ou COI qui correspond
A23_C05_F08.pdf
10.Devoir : À partir de ces mots, en créez 2 phrases :
A23_C05_F09.pdf
Devoirs A23_C05
Capsule
COD/COI
https://youtu.be/BV5Apazmk9s
Interactives
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C05/A23_C05_F10/
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C05/A23_C05_F11/
DÉMARCHE A23_C06
1. Demandez aux apprenants sur le contenu du cours précédent."
Devoirs A23_C06:
Capsule
https://youtu.be/yFKvwZTmuYM
Interactives
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C06/A23_C06_F07/
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/A23/A23_C06/A23_C06_F01/
https://onparle.net/documents/publications/A23/A23_C06/A23_C06_F02/
https://onparle.net/documents/publications/A23/A23_C06/A23_C06_F03/
https://onparle.net/documents/publications/A23/A23_C06/A23_C06_F04/
https://onparle.net/documents/publications/A23/A23_C06/A23_C06_F05/
https://onparle.net/documents/publications/A23/A23_C06/A23_C06_F06/
DÉMARCHE A23_C07
DEVOIRS A23_C07
Interactives
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C07/A23_C07_F06/
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C08/A23_C08_F02/
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C08/A23_C08_F06/
Démarche A23_C08
1. Regardez la vidéo et répondez aux questions. 10’
" PARLER D’INTERNET ET DES RÉSEAUX SOCIAUX Chanson
francophone A23_C08_F01.pdf
http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/les-reseaux-sociaux-0
"2. Reconstituez la vidéo. Associez les images aux commentaires. 15’
"5. Regardez la vidéo sans le son et répondez aux questions. 20’ A23_C08_F05.pdf
https://youtu.be/UKftOH54iNU
"6. Résumez la vidéo.
" Racontez une histoire
"7. Regardez la vidéo avec le son et répondez aux questions. 30’ A23_C08_F06.pdf
"8. Le vocabulaire utilisé par les réseaux sociaux est souvent en anglais. Dites l’équivalent
de chaque
mot en français. Associez les termes.
Devoirs A23_C08:
1. Activité de production écrite pour la séance suivante. 5’
Interactives :
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C08/A23_C08_F02/
https://onparle.net/documents/courses/A23/A23_C08/A23_C08_F06/
DÉMARCHE A24_C01
1. Production orale : 10’ - A24_C01_F01.pdf
2. Compréhension écrite « Pourquoi un étudiant doit-il partir étudier à l’étranger aujourd’hui ? »
Attention : il y a une activité proposée avant de lire le texte : 25’.
Source :
http://www.etudionsaletranger.fr/etudier-a-l-etranger/pourquoi-partir-etudier-a-l-etranger#
3. Compréhension écrite « Quelques conseils pratiques » : 25’ - A24_C01_F02.pdf
4. Quelques aspects grammaticaux. Dans cette partie, l’étudiant regardera tout d’abord la capsule
explicative concernant ce sujet (donner de conseils) et ensuite complétera l’activité
« quelques aspects grammaticaux » : 20’ - Structures pour donner des conseils - A24_C01_F03.pdf
5. Donner des conseils - A24_C01_F04.pdf
DEVOIRS A24_C01
Production écrite. L’étudiant devra choisir un des sujets proposés écrira une petite
lettre à un(e)
ami(e) pour lui donner des conseils.
Activité interactive
https://onparle.net/documents/courses/A24/A24_C01/A24_C01_F05/
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C01/A24_C01_F01/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C01/A24_C01_F02/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C01/A24_C01_F03/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C01/A24_C01_F04/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C01/A24_C01_F05/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C01/A24_C01_F06/
DÉMARCHE A24_C02
DEVOIRS A24_C02
DÉMARCHE A24_C03
DEVOIRS A24_C03
Activités interactives
L’accord du participe passé - Les activités quotidiennes
https://onparle.net/documents/courses/A24/A24_C03/A24_C03_F07/
DÉMARCHE A24_C04
DEVOIRS A24_C04
ACTIVITÉS INTERACTIVES
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C04/A24_C04_F01/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C04/A24_C04_F02/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C04/A24_C04_F03/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C04/A24_C04_F04/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C04/A24_C04_F05/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C04/A24_C04_F06/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C04/A24_C04_F09/
CLASSE INVERSÉE
Capsules à consulter
Capsule explicative QUI, QUE, À QUI
https://youtu.be/h-sfGFnQ6qQ
Adverbes de fréquence
https://www.youtube.com/watch?v=CUEJ48Og9nY
DÉMARCHE A24_C05
1. location appartements en France - A24_C05_F01.pdf
2. Regardez la vidéo sans le son et répondez aux questions. 10’ - A24_C05_F04.pdf
VIDÉO 1 Le nouveau locataire
https://youtu.be/j_fhy4XNxVk
3. Regardez la vidéo avec le son et répondez aux questions. 10’
VIDÉO 2 Le nouveau locataire
https://youtu.be/j_fhy4XNxVk
4. Écoutez le dialogue et répondez. 10’ A24_C05_F05.pdf
5. Réécoutez le dialogue et répondez. Cliquez sur la réponse correcte. 15’
6. Lisez le tableau contenant l’explication sur les classifications des logements. 10’ -
A24_C05_F07.pdf
7. Jouez la scène.
a. Vous cherchez un appartement.
Vous avez vu l’annonce suivant sur un site Internet et vous y êtes intéressé.
Jouez la scène avec votre professeur qui jouera le rôle d’agent immobilier A24_C05_F09.pdf
DEVOIRS A24_C05
DÉMARCHE A24_C06
https://onparle.net/documents/courses/A24/A24_C06/A24_C06_F03/
https://onparle.net/documents/courses/A24/A24_C06/A24_C06_F04/
5. Lisez la leçon sur les transformations au discours rapporté. 10'
Le discours rapporté - A24_C06_F05.pdf
6. Transformez les phrases au discours rapporté comme dans l’exemple. 25’
https://onparle.net/documents/courses/A24/A24_C06/A24_C06_F06/
DEVOIRS A24_C06
BONUS
DELF BLANC A2
ou
TCFQ Tâches 1 et 2
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C06/A24_C06_F01/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C06/A24_C06_F02/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C06/A24_C06_F05/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C06/A24_C06_F07/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C06/A24_C06_F08/
DÉMARCHE A24_C07
DEVOIRS A24_C07
DÉMARCHE A24_C08
DEVOIRS A24_C08
CAPSULE parler de ses sentiments en utilisant le subjonctif
https://youtu.be/cmkJMqL0dmw
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C08/A24_C08_F02/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C08/A24_C08_F03/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C08/A24_C08_F04/
https://onparle.net/documents/publications/A24/A24_C08/A24_C08_F05/
DÉMARCHE B11_C01
1. Regardez la bande annonce et répondez aux questions.
2. Film français - B1_B11_L01_001.pdf - https://youtu.be/Tle_7J--f5I
3. Lisez le synopsys du film pour vérifier vos hypothèses et répondez aux questions -
B1_B11_L01_002.pdf
4. Lisez la description du film et l’impact en France et répondez aux questions -
B1_B11_L01_003.pdf
5. Regardez la vidéo et répondez aux questions - B1_B11_L01_004.pdf -
http://www.allocine.fr/personne/fichepersonne-248695/interviews/?cmedia=19550723
6. Visionnez à nouveau et répondez aux questions - B1_B11_L01_005.pdf
7. Révision passés (composé, imparfait, plus que parfait) Passé composé, imparfait ou
plus-que-parfait - doc-tps-p.pdf
8. Exercice passé composé, imparfait ou plus-que-parfait - B1_B11_L01_006.pd
9. Cherchez la bande annonce d’un film que vous aimez et présentez-le à la classe.
Racontez son histoire et décrivez ses personnages. Parler du cinéma
10. Révision lexique du cinéma - lexique du cinéma - lex-cinema.pdf
DEVOIRS B11_C01
Chercher sur internet un film francophone connu, lisez son synopsys, cherchez sa
bande annonce et présentez-le par écrit à votre prof
Docs à consulter en ligne :
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C01/B11_C01_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C01/B11_C01_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C01/B11_C01_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C01/B11_C01_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C01/B11_C01_F05/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C01/B11_C01_F06/
Interactivas
https://onparle.net/documents/courses/B11/B11_C01/B11_C01_F06/
DÉMARCHE B11_C02
Docs à consulter
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C02/B11_C02_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C02/B11_C02_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C02/B11_C02_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C02/B11_C02_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C02/B11_C02_F05/
Activité interactive
https://onparle.net/documents/courses/B11/B11_C01/B11_C01_F06/
DÉMARCHE B11_C03
DEVOIRS B11_C03
Devoirs B11_C03
1. Activité interactive de conjugaison
https://onparle.net/documents/courses/B11/B11_C03/B11_C03_F07/
2. Activité interactive pour accorder les adjectifs
https://onparle.net/documents/courses/B11/B11_C03/B11_C03_F08/
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C03/B11_C03_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C03/B11_C03_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C03/B11_C03_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C03/B11_C03_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C03/B11_C03_F05/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C03/B11_C03_F06/
DÉMARCHE B11_C04
1. Demander aux apprenants:
• quels sont les principaux problèmes de l’actualité?
• pourquoi ils les considèrent comme les principaux?
• en Colombie, est-ce que cela change?
2. montrer le collage et demander aux apprenants si ces images correspondent à
quelques de ces problématiques nommées
B11_C04_F01.pdf
3. visionnage de la vidéo B11_C04_F02.pdf
https://youtu.be/yY8984ZAZPE
4. demander aux apprenants
DEVOIRS B11_C04
Réviser la capsule
Le conditionnel présent en français
https://youtu.be/x0zg_blSIwI
Activités interactives
https://onparle.net/documents/courses/B11/B11_C04/B11_C04_F04/
https://onparle.net/documents/courses/B11/B11_C04/B11_C04_F05/
Docs à consulter
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C04/B11_C04_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C04/B11_C04_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C04/B11_C04_F03/
DÉMARCHE B11_C05
DEVOIRS B11_C05
Activités interactives
https://onparle.net/documents/courses/B11/B11_C05/B11_C05_F07/
https://onparle.net/documents/courses/B11/B11_C05/B11_C05_F08/
https://onparle.net/documents/courses/B11/B11_C05/B11_C05_F09/
Docs à envoyer aux apprenants
https://onparle.net/documents/publications/autres/doc/doc-subj-001/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C05/B11_C05_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C05/B11_C05_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C05/B11_C05_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C05/B11_C05_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C05/B11_C05_F06/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C05/B11_C05_F07/
Réviser avec la capsule explicative Exprimer le but en français
(pour, pour que, afin de, afin que)
https://youtu.be/edSZMohMKrE
DÉMARCHE B11_C06
DEVOIRS B11_C06
À partir des phrases, créez un titre (sous forme nominale) pour le journal:
aux informations suivantes: on a créé une société de protection des animaux:
Création d’une société de protection des animaux.
1. Dans le quartier Villejuif,on a ouvert une boulangerie
2. La mairie de Québec a construit une école:
3. On a réduit le temps de travail.
4. Le président des Etats-Unis a acheté un nouvel avion présidentiel
5. Tokyo a réservé sa place pour les prochains Jeux Olympiques
Activités interactives
https://onparle.net/documents/courses/B11/B11_C06/B11_C06_F08/
https://onparle.net/documents/courses/B11/B11_C06/B11_C06_F09/
https://onparle.net/documents/courses/B11/B11_C06/B11_C06_F10/
Docs à consulter
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C06/B11_C06_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C06/B11_C06_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C06/B11_C06_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C06/B11_C06_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C06/B11_C06_F05/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C06/B11_C06_F06/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C06/B11_C06_F07/
Réviser Capsule nominalisation
https://youtu.be/lX2jh20pMY0
DÉMARCHE B11_C07
Regardez les images et répondez aux questions - B11_C07_F01.pdf
Dites dans vos propres mots, qu’est-ce qu’il faut faire pour participer dans ce concours? -
B11_C07_F02.pdf
Regardez les vidéos et associez-les au titre qui correspond:
Amis francophones - B11_C07_F03.pdf
https://youtu.be/0WvVS51HQ-Q
https://youtu.be/ijqaYqGJAGI
https://youtu.be/M7-bFP5jEmk
Participez dans le concours de Fisherman’s et imposez votre règle: - B11_C07_F04.pdf
Faire une révision du COI et du COI à partir des phrases de l’exercices précédent - COD, COI
Lisez les participations au blog “Doctissimo” à propos du sujet du jour et répondez -
B11_C07_F06.pdf
Lisez ces expressions et dites quelle est la particularité
B11_C07_F07.pdf
Faire l’explication des doubles pronoms à partir des phrases de l’exercice précédent
Faire l’exercice de systématisation - B11_C07_F09.pdf
Complétez les réponses:
DEVOIRS B11_C07
1. Réviser la capcule
Les double pronoms en français
https://youtu.be/4vSRijShbgY
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C07/B11_C07_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C07/B11_C07_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C07/B11_C07_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C07/B11_C07_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C07/B11_C07_F06/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C07/B11_C07_F07/
https://onparle.net/documents/publications/B11/B11_C07/B11_C07_F08/
DÉMARCHE B11_C08
-B11_C08_F02.pdf
3. A l’aide du professeur, faites une liste des autres expressions de la conséquence
que vous connaissez
4. Identifiez et soulignez les expressions qui expriment la conséquence
- B11_C08_F03.pdf
5. Faire l’explication des expressions de la conséquence :
- B11_C08_F04.pdf
6. Associez les deux colonnes
-B11_C08_F05.pdf
7. A l’aide de l’outil carreau, choisissez la conséquence pour chaque phrase
-B11_C08_F06.pdf
8. Lisez la leçon : doc-plan-arg.pdf
Savoir argumenter
9. Rédigez une idée d’exemple en suivant le modèle de l’exercice précédent.
DEVOIRS B11_C08
CONSULTER LA CAPSULE
-Exprimer une conséquence positive/négative
-https://youtu.be/MmOw5R8k5lo
DÉMARCHE B12_C01
DEVOIRS B12_C01
DÉMARCHE B12_C02
1. Demandez aux apprenants par les contenus de la classe précédente (les faits divers)
Témoigner
2. Demandez : D’habitude qu’est-ce qu’on fait quand on est victime ou est témoin d’un fait divers
3. Ecoutez l’enregistrement et répondez - B12_C02_F01.pdf
http://www.podcastfrancaisfacile.com/dialogue/2016/06/temoignage-police.html
4. Demandez aux apprenants de noter tous les mots qu’ils comprennent ?
À partir de ces mots travailler le vocabulaire du témoignage, réviser le vocabulaire des faits divers.
5. Faites une deuxième écoute et répondez: B12_C02_F02.pdf
6. Dites si ces phrases sont vraies ou fausses, soulignez la bonne réponse: B12_C02_F03.pdf
7. À partir de ces phrases faire l’explication de l’accord du participe passé (capsule passé composé)
accord du participe passé - B12_C02_F03.pdf
8. Faites les modifications nécessaires au texte suivant : B12_C02_F05.pdf
9. Associez les trois colonnes : B12_C02_F06.pdf
10.Regardez la vidéo et racontez les 5 événements principaux
-B12_C02_F07.pdf
https://youtu.be/5Y7ZZsOS4O4
11. Check box : Choisissez la (les) phrase(s) correcte(s)
12. Desplegar : Complétez les phrases avec le participe passé qui correspond
DEVOIRS B12_C02
AU CHOIX
Docs à consulter
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C02/B12_C02_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C02/B12_C02_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C02/B12_C02_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C02/B12_C02_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C02/B12_C02_F05/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C02/B12_C02_F06/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C02/B12_C02_F07/
DÉMARCHE B12_C03
DEVOIRS B12_C03
Créez une présentation Powerpoint ou Prezi où vous allez
présenter à votre professeur le réalisateur de votre film préféré,
cette présentation doit tenir compte de sa biographie, de la
filmographie et de son style de réalisation; pensez à utiliser le
vocabulaire du cinéma.
CAPSULE
Les adverbes de temps en français
https://youtu.be/SELWV_MnC5Y
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C03/B12_C03_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C03/B12_C03_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C03/B12_C03_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C03/B12_C03_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C03/B12_C03_F05/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C03/B12_C03_F06/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C03/B12_C03_F07/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C03/B12_C03_F11/
DÉMARCHE B12_C04
DEVOIRS B12_C04
Réviser la capsule S'intéresser à, Se désintéresser de
https://youtu.be/MCyFCVrAT9c
Docs à consulter
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C04/B12_C04_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C04/B12_C04_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C04/B12_C04_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C04/B12_C04_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C04/B12_C04_F05/
DÉMARCHE B12_C05
DEVOIRS B12_C05
Activités interactives.
Docs à consulter
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C05/B12_C05_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C05/B12_C05_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C05/B12_C05_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C05/B12_C05_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C05/B12_C05_F05/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C05/B12_C05_F07/
Les pronoms EN et Y en français
https://youtu.be/AZaGbHFKx7k
DÉMARCHE B12_C06
1. Lisez les mots suivantes et dites à quoi ils vous font penser :
Éducation - évaluation - enseignement - enseignants
2. À votre avis, le système éducatif de votre pays mérite des
modifications ou fonctionne bien dans l’actualité ?
3. Connaissez-vous d’autres systèmes éducatifs ? Comment vous les jugez par rapport au votre ?
4. Lisez l’article et répondez aux questions :
5. Reconstituez le résumé du texte à l’aide de ces phrases :
6. Dites comment vous transformerez cette réforme de l’éducation en l’adaptant à la situation de votre
pays.
7. À partir des phrases précédentes faire l’explication du gérondif
8. Regardez les images et dites comment pourrait-on améliorer ces situations
9. Choisissez le verbe qui correspond et complétez les phrases :
10.Dites comment ces personnes profitent de l’été en déplaçant la bonne action
11. Choisissez la bonne réponse.
12. Regardez l’image et dites si c’est vrai ou faux.
DEVOIRS B12_C06
Activités interactives
https://onparle.net/documents/courses/B12/B12_C06/B12_C06_F07/
https://onparle.net/documents/courses/B12/B12_C06/B12_C06_F08/
Docs à consulter
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C06/B12_C06_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C06/B12_C06_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C06/B12_C06_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C06/B12_C06_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C06/B12_C06_F05/
DÉMARCHE B12_C07
Quand a été la dernière fois que vous êtes parti(e)(s) en vacances ?Où vous êtes allé(e)(s) ?
Avec qui vous êtes allé(e)(s) ?
Qu’est-ce que vous avez aimé le plus ?
Qu’est-ce que vous auriez changé ? Pourquoi ?
Quelles seront vos prochaines vacances idéales ?
2. Regardez ces photos et dites quelles de ces destinations vous choisiriez pour vos
prochaines vacances ? Pourquoi ? B12_C07_F01.pdf
3. Dites pour vous, quels aspects sont les plus importants au moment de faire une réservation
d’hôtel B12_C07_F02.pdf
4. Regardez la vidéo et répondez aux questions B12_C07_F03.pdf
http://www.minutefacile.com/sports-loisirs/vacances/8450-r-eacute-server-une-chambre-d--h-
ocirc-tel/
5. Écoutez l’enregistrement et répondez aux questions B12_C07_F04.pdf
6. Réécoutez l’enregistrement et dites si c’est vrai ou faux B12_C07_F05.pdf
7. Associez les trois colonnes : B12_C07_F06.pdf
8. Regardez ces phrases et associez chaque pronom à la fonction qui convient :
B12_C07_F07.pdf
9. Associez les phrases au bon hébergement : B12_C07_F08.pdf
10. Pour éviter des répétitions, remplacez par les bons pronoms si possible : B12_C07_F09.pdf
TRANSCRIPTION AUDIO
B12_C07
Le client : Bonjour madame, est-ce que vous avez une chambre pour deux personnes libre pour
demain matin, s’il vous plaît ?B12_C07_A2
La réceptionniste : Monsieur...euh vous préférez un lit double ou deux petits lits ?B12_C07_A3
La réceptionniste : non monsieur, le petit déjeuner c’est payant, 10€ par personne B12_C07_A7
La réceptionniste : parfait alors votre réservation a été faite, on vous attend demain après 10h, bonne
journée monsieur B12_C07_A11
DEVOIRS B12_C07
Activités interactives
1. Choisissez la bonne réponse
https://onparle.net/documents/courses/B12/B12_C07/B12_C07_F10/
2. Remplacez les éléments soulignés par le bon pronom :
https://onparle.net/documents/courses/B12/B12_C07/B12_C07_F11/
3. Regardez les images et associez-les à la bonne suggestion
https://onparle.net/documents/courses/B12/B12_C07/B12_C07_F12/
DÉMARCHE B12_C08
DEVOIRS B12_C08
Docs à consulter
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C08/B12_C08_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C08/B12_C08_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C08/B12_C08_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C08/B12_C08_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B12/B12_C08/B12_C08_F05/
DÉMARCHE B13_C01
DÉMARCHE B13_C02
Réviser la capsule
https://youtu.be/wSfPl1x0eZo
Faire l'activité interactive
https://onparle.net/documents/courses/B13/B13_C02/B13_C02_F01/
DEVOIRS B13_C02
DÉMARCHE B13_C03
DEVOIRS B13_C03
Classe inversée
Cause/conséquence
https://youtu.be/TlXLccE8oUE
DÉMARCHE B13_C04
DEVOIRS B13_C04
DÉMARCHE B13_C05
- Commencer la classe avec une discussion à partir des questions sur la femme. B13_C05_F01
- Activité de révision du passé composé et de l’accord du participe passé
(Activité avec la biographie de Julia Payette). B13_C05_F02
- Relire la biographie et voir le vocabulaire. 5’
- Activité de production orale : Relire la biographie de cette femme et la raconter avec ses mots. 10’"
- Révision du passé composé et des accords du participe passé/ profiter pour voir l’accord avec voir
et les verbes qui peuvent se conjuguer avec être et avoir. B13_C05_F03
- Doc qui reprend les règles basiques doc-p-compos-imp.pdf
- Activité accord. 10’ - Accord passé composé - B13_C05_F04.pdf
- Faire remarquer les mots en gras dans la biographie et expliquer les marqueurs chronologiques. 5’
- Marqueurs chronologiques
- Explication des indicateurs temporels. 10’ - B13_C05_F05.pdf
- Activité : Mettre l’histoire dans l’ordre à l’aide des indicateurs chronologiques. 10’ -
B13_C05_F06.pdf
- Activité : Mettre les marqueurs chronologiques à l’endroit correct. 10’ B13_C05_F07.pdf
- Activité orale : regarder l’agenda d’une femme et raconter sa journée de la veille en remplaçant les
heures par des marqueurs temporels. 10’"
B13_C05_F08.pdf
- Activité de production orale. 15’ Imaginer les étapes de la vie d’une femme à partir des images.
B13_C05_F09.pdf
DEVOIRS B13_C05
DÉMARCHE B13_C06
DEVOIRS B13_C06
DÉMARCHE B13_C07
DEVOIRS B13_C07
DÉMARCHE B13_C08
DEVOIRS B13_C08
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/B13/B13_C08/B13_C08_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B13/B13_C08/B13_C08_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B13/B13_C08/B13_C08_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B13/B13_C08/B13_C08_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B13/B13_C08/B13_C08_F05/
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https://onparle.net/documents/publications/B13/B13_C08/B13_C08_F08/
https://onparle.net/documents/publications/B13/B13_C08/B13_C08_F09/
DÉMARCHE B14_C01
DEVOIRS B14_C01
DÉMARCHE B14_C02
DEVOIRS B14_C02
DÉMARCHE B14_C03
1. Associez les images aux noms des personnages de BD. 10’
PARLER ET COMPRENDRE DES BD FRANCOPHONES - B14_C03_F01.pdf
2. Regardez la couverture de la BD « Persépolis » puis répondez aux questions. 15’
- B14_C03_F02.pdf
3. Lisez l’extrait de la BD « Persépolis » puis répondez aux questions. 15’
- B14_C03_F03.pdf
4. Lisez les avis et dites s’ils sont positifs, plutôt positifs, plutôt négatifs ou négatifs.
Justifiez. 10’ - B14_C03_F04.pdf
5. Soulignez les mots qui remplacent des personnes ou des objets dans les textes puis
répondez aux questions. 15’
a. Que remplacent ces mots ?
b. Comment sont-ils organisés ? Avant ou après le verbe ?
c. De quoi parle-t-on en premier lieu ? Une chose ou une personne ?
6. Lisez la leçon de révision sur les doubles pronoms. 10’
Les double pronoms - B14_C03_F06.pdf
7. Transformez comme dans l’exemple. Utilisez les doubles pronoms. 15’ - B14_C03_F07.pdf
8. Présentez une BD : Présentez une BD francophone (ou non) de votre choix.
Indiquez comment vous l’avez connue, ce que vous aimez de cette BD et dites si vous la
recommandez et pourquoi. 25' - B14_C03_F08.pdf
DEVOIRS B14_C03
DÉMARCHE B14_C04
DEVOIRS B14_C04
Au choix + docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/B14/B14_C04/B14_C04_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B14/B14_C04/B14_C04_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B14/B14_C04/B14_C04_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B14/B14_C04/B14_C04_F06/
https://onparle.net/documents/publications/B14/B14_C04/B14_C04_F07/
https://onparle.net/documents/publications/B14/B14_C04/B14_C04_F08/
https://onparle.net/documents/publications/B14/B14_C04/B14_C04_F09/
DÉMARCHE B14_C05 --
DEVOIRS B14_C05
DÉMARCHE B14_C06 --
1. Regardez ces images et répondez aux questions. B14_C06_F01.pdf
2. Associez chacun de ces adjectifs aux images et dites le
pourquoi de votre choix
3. Dites quelle image correspond à chaque fois
4. Regardez la vidéo et dites de quels arts parle-t-on ?
http://fr.euronews.com/2016/09/16/la-biennale-fait-danser-lyon
5. Associez chacun de ces mots aux arts mentionnés et trouvez
le nom
6. Associez les phrases aux différents événements mentionnés
7. Soulignez les mots qui permettent de lier les phrases en gras
8. Lisez l’explication des pronoms relatifs composés
9. Complétez les phrases avec le bon pronom relatif composé
10.Lisez le document : lex-peint.pdf
11. Donnez votre opinion par rapport à ces oeuvres d’art
12. Associez les trois colonnes
13. Complétez la description de cette pièce d’art à l’aide des
pronoms relatifs composés
14. Mots-croisés : retrouvez dans la grille 15 mots associés aux
monde de l’art
DEVOIRS B14_C06
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DÉMARCHE B14_C07
DEVOIRS B14_C07
DÉMARCHE B14_C08
DEVOIRS B14_C08
DOCS À CONSULTER EN LIGNE
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DÉMARCHE B15_C01
1. Regardez ces images et dites si vous reconnaissez ces personnalités - Comprendre une
biographie - B15_C01_F01.pdf
2. Répondez aux questions - B15_C01_F02.pdf
3. Lisez ces expressions du temps et soulignez-les en vert si elles sont des expressions du passé, en
rouge si elles sont
des expressions du présent ou en bleu si elles sont des expressions du futur : B15_C01_F03.pdf
4. Placez ces expressions du temps sur cette ligne du temps : expressions du temps -
B15_C01_F04.pdf
5. Lisez ces marqueurs du discours et placez-les dans la bonne colonne : marqueurs du discours -
B15_C01_F05.pdf
6. Lisez le document et répondez - B15_C01_F06.pdf
7. Faites une deuxième lecture et complétez les informations, puis présentez-les au professeur de
manière orale : B15_C01_F07.pdf
8. Étant donné que ce texte parle du passé de Zaz, soulignez en vert les phrases au plus-que-parfait,
en rouge celles à
l’imparfait et en bleu celles au passé composé :
9. Reconstituez sur la ligne de temps les vécus de Zaz et puis racontez avec vos propres mots sa
biographie (pensez à utiliser
les marqueurs de discours) : B15_C01_F08.pdf
10. Lisez l’explication des temps du passé : passé composé, imparfait, plus que parfait
B15_C01_F09.pdf
11. Transformez la biographie du mime français Marcel MARCEAU au passé :" B15_C01_F10.pdf
12. Et vous, quelle serait votre biographie ? Racontez à votre professeur votre naissance, vos études,
vos expériences
professionnelles, etc - B15_C01_F11.pdf
13. Dites s’il s’agit d’une action antérieure, postérieure, simultanée:
14. Choisissez la bonne réponse :
15. Mettez dans le bon ordre le texte suivant
DEVOIRS B15_C01
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DÉMARCHE B15_C02
1. Lisez les questions et discutez avec votre enseignant.
Réponses libres. 15’
Parler du réchauffement de la planète - B15_C02_F01.pdf
2. Regardez la vidéo puis répondez aux questions. 10’ - B15_C02_F02.pdf
L'impact de l'homme sur l'environnement The human impact on the environment
https://youtu.be/1lhXbu_9qOM
3. Associez chaque mot de l’écologie à sa définition correspondante. 10’
4. Lisez l’article et répondez aux questions. 15’
5. Regardez la première partie de la vidéo et répondez aux questions. 10’
Environnement - B15_C02_F05.pdf
Comprendre le réchauffement climatique en 4 minutes
https://youtu.be/T4LVXCCmIKA
6. Regardez la deuxième partie de la vidéo et répondez.
Choisissez la réponse correcte. 20’"
7. Regardez le tableau et placez les phrases dans la case qui
convient. 10’
8. Lisez la leçon sur la condition et l’hypothèse. 10’ “Conjonctions” - B15_C02_F07.pdf
9. Transformez les phrases comme dans l’exemple. Utilisez les
conjonctions. 15’
10. Devoir : Vous devez compléter cette activité pour le prochain
cours. - B15_C02_F09.pdf
Activité complémentaire : B15_C02_F10.pdf
DEVOIRS B15_C02
DOCS À CONSULTER EN LIGNE
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DÉMARCHE B15_C03
1. Lisez l’extrait de l’article publié par « LeDevoir.com » et
répondez aux questions. 20’
PARLER DES MÉTROPOLES - Villes francophones - B15_C03_F01.pdf
2. Visionnez la vidéo puis répondez. 15’ B15_C03_F02.pdf
Montréal, une métropole comme on les aime
https://youtu.be/tY20ZP8FCSU
3. Visionnez la vidéo sur Paris, puis répondez aux questions. 15’ - B15_C03_F03.pdf
La Ville de Paris
https://youtu.be/iQYCxUcPzvg
4. Placez les définitions devant le terme qui convient. 15’
5. Écoutez l’enregistrement puis répondez aux questions. 15’ - B15_C03_F05.pdf
http://www.bonjourdefrance.com/exercices/15/parler-francais/comprendre-arguments-A2/index.html
6. Lisez la révision sur le discours rapporté. 5’ - Le discours rapporté - B15_C03_F06.pdf
7. Transformez comme dans l’exemple. 10’ - B15_C03_F07.pdf
8. Parlez des métropoles. 25’ - B15_C03_F08.pdf
9. Devoir. Présentez une grande ville de votre choix, les avantages et inconvénients d’y vivre.
DEVOIRS B15_C03
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DÉMARCHE B15_C04
1. Elément déclencheur.
2. Demandezauxétudiantsdelirelaphraseetd’identifier l’auteur. Posez des questions comme qu’en
pensez-vous ? Êtes-vous d’accord ? Quelles idées vous viennent à l’esprit ? - La phrase a été
attribuée à Voltaire, mais il ne l’a jamais dite, ça a été une écrivain anglaise pour décrire la
philosophie voltairienne. - B15_C04_F01.pdf
3. Vidéo. Les clés des médias : la liberté d'expression et ses limites - B15_C04_F02.pdf
https://youtu.be/-PqpU3n_W6s
4. Demandez aux étudiants de regarder la vidéo une première fois et poser les questions 1, 2, 3 et 4.
5. Demandez de regarder une deuxième fois et de répondre aux questions 5, 6, 7,8 et 9. Pensez à
faire de relances, si nécessaire. Reformulez les questions ou proposez-en d’autres.
6. Article. Le paradoxe de « l’après Charlie Hebdo »
https://www.lemonde.fr/pixels/article/2015/10/28/un-rapport-note-un-recul-de-la-liberte-d-expression-s
ur-le-web-en-france_4798637_4408996.html
7. Demandezdelirel’article,posezlesquestions1–4pour la compréhension fine du texte. Une deuxième
lecture recommandée, posez les questions 5 – 8.
8. Demandez de lire les commentaires sur la liberté d’expression et posez les 3 questions. Revenez à
la question 2 afin d’introduire les pronoms relatifs et d’en identifier d’autres. On peut commencer par
leur demander de chercher dans l’article d’autres pronoms qu’ils connaissent (qui / que) et après les
pronoms composés des commentaires.
9. Connaissez-vous des pronoms ? Lisez l’explication a) et donnez des exemples.
Les pronoms relatifs simples – rappel - B15_C04_F04.pdf
10. Le droit à s’exprimer librement - B15_C04_F05.pdf
11. À l’oral, donnez une définition pour chaque mot. Essayez d’utiliser les pronoms relatifs simples et
composés. B15_C04_F06.pdf
DEVOIRS B15_C04
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DÉMARCHE B15_C05
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DÉMARCHE B15_C06
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DÉMARCHE B15_C07
1. Regardez ces images et dites à quoi elles vous font penser ?
2. À votre avis, quelles sont les causes et les conséquences de ces problématiques ?
3. Regardez la vidéo et répondez aux questions - B15_C07_F02.pdf
les réfugiés en 4 chiffres-clés
http://www.dailymotion.com/video/x361moz_jourdemigrants-les-refugies-en-4-chiffres-cles_news#tab
_embed
4. Lisez les extraits et vérifiez votre dernière réponse : B15_C07_F03.pdf
5. Soulignez les phrases correctes - B15_C07_F04.pdf
6. Faites une deuxième lecture des phrases et dites quelle est la fonction des mots soulignés -
B15_C07_F05.pdf
7. Lisez l’explication : expression de la cause et de la conséquence - B15_C07_F06.pdf
8. Regardez ces statistiques sur les causes ou conséquences de la mortalité maternelle en Afrique,
l’immigration en France, mobilité d’étudiants étrangers, la population étrangère en Suisse et la
pollution et la santé, et présentez-les de manière orale : B15_C07_F07.pdf
9. Soulignez en bleu les expressions qui expriment la cause et en rouge celles qui expriment la
conséquence - B15_C07_F08.pdf
DEVOIRS B15_C07
Démarche B15_C08
Cours de rattrapage
DELF B1 BLANC
ou
TCFQ BLANC
DÉMARCHE B21_C01
DEVOIRS B21_C01
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https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C01/B21_C01_F05/
DÉMARCHE B21_C02
1. Regardez ces images et dites à quoi elles font référence B21_C02_F01
2. Associez les nationalités aux images B21_C02_F02
3. Dites quelles sont les trois premières caractéristiques qui vous
arrivent à l’esprit des nationalités encerclées B21_C02_F03
4. Regardez la vidéo : B21_C02_F04
https://www.youtube.com/watch?v=OCIAyHEFTrQ
5. Regardez une deuxième fois la vidéo et choisissez la bonne
réponse B21_C02_F05
6. Utilisez ces expressions de temps pour faire un résumé de la
vidéo (depuis, pendant, quand, dans, jusquà, dès, il y a) :B21_C02_F06
7. Lisez l’explication des expressions du temps B21_C02_F07
8. Associez les deux colonnes B21_C02_F08
9. Lisez ce document et présentez-le à l’oral B21_C02_F09
DEVOIRS B21_C02
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C02/B21_C02_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C02/B21_C02_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C02/B21_C02_F03/
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DÉMARCHE B21_C03
DÉMARCHE B21_C04
https://www.programme-tv.net/videos/autres/nouveau-look-pour-une-nouvelle-vie-avec-jacqueline-et-s
a-fille-sueva-cristina-cordula-va-avoir-du-fil-a-retordre_206235
https://partenaires-nlpunv.tumblr.com/post/154977732018/partenaires-emission-du-31082015
DEVOIRS B21_C04
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DÉMARCHE B21_C05
Commencer la classe avec la question :
Qu’est-ce qui vous fait peur ? 10’ B21_C05_F01.pdf
- Activité de vocabulaire : Associer les phobies à leur définition. 10’ B21_C05_F02.pdf
- Activité d’écoute : Imaginer ce que ses phobies signifient, puis écouter pour vérifier. 10’
B21_C05_F03.pdf
vidéo https://www.youtube.com/watch?v=5kj5UqrZGoY&feature=youtu.be
- Activité de production orale : Inventer 5 nouvelle phobies en accord avec le monde actuel. 15’
- Regarder vocabulaire pour exprimer la peur. 10’ B21_C05_F04.pdf
- Activité d’expression : Regarder les images et dire quel sentiment elles représentent, les étudiants
doivent justifier leur réponses et cela servira à introduire le sujet (porter un jugement) 15’
B21_C05_F05.pdf
- Réviser les expressions pour donner son opinion. 15’ B21_C05_F06.pdf
- Activité : mettre l’expression dans le sentiment qui correspond.20’ B21_C05_F07.pdf
- Activité de production orale. Répondre aux questions 15’ B21_C05_F09.pdf
- Activité de vocabulaire complémentaire : B21_C05_F10.pdf
DEVOIRS B21_C05
Au choix +
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https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C05/B21_C05_F07/
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C05/B21_C05_F09/
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DÉMARCHE B21_C06
DEVOIRS B21_C06
Production écrite :
Écrivez un petit texte en indiquant les causes et les conséquences
du dopage dans les sports, utilisez les expressions apprises en classe.
Classe inversée
Regardez cette vidéo, identifiez la définition de Migrant et les raisons
pour lesquelles il décide de quitter son pays, on en parlera en cours.
https://www.youtube.com/watch?v=yfamtQOVCIE
Documents à consulter en ligne :
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DÉMARCHE B21_C07
1. Regardez ces images et dites quel est le sujet en commun entre elles B21_C07_F01.pdf
2. À votre avis, à quelle situation de l’actualité font- elles référence ?
3. Votre pays traverse-il par une situation pareille ?
4. Quelles sont les informations entendues aux médias par rapport à ce sujet ?
5. Lisez le document et répondez aux questions B21_C07_F02.pdf
6. Lisez la deuxième partie du texte et complétez les phrases B21_C07_F03.pdf
7. Lisez les définitions et associez les aux mots B21_C07_F04.pdf
8. Regardez la vidéo et répondez vrai ou faux B21_C07_F05.pdf
https://www.lemonde.fr/europeennes-2014/video/2014/05/09/comprendre-l-immigration-clandestine-e
n-une-carte_4414378_4350146.html
9. Lisez la fiche sur le vocabulaire du harcèlement lex-harcelement.pdf
a. Quelle est la situation actuelle de la migration en Europe ? B21_C07_F06.pdf
DEVOIRS B21_C07
Au choix +
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C07/B21_C07_D/index.html
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C07/B21_C07_F01/index.html
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C07/B21_C07_F02/index.html
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C07/B21_C07_F03/index.html
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C07/B21_C07_F04/index.html
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C07/B21_C07_F05/index.html
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C07/B21_C07_F06/index.html
DÉMARCHE B21_C08
1. Lisez ce titre et dites à quoi il correspond B21_C08_F01.pdf
2. Lisez cet extrait et confirmez votre réponse B21_C08_F02.pdf
3. Lisez le document et répondez B21_C08_F03.pdf
4. Continuez le parcours par le site
http://www.immigration-quebec.gouv.qc.ca et répondez B21_C08_F04.pdf
5. Maintenant, vous devez vous adresser à la NSA pour demander votre numéro
d’assurance sociale, identifiez les différentes parties de la lettre formelle B21_C08_F05.pdf
6. Soulignez les connecteurs logiques présents sur la lettre
7. Dites ce qui exprime chaque connecteur
8. Associez les connecteur avec la catégorie qui correspond B21_C08_F06.pdf
9. Remettez dans l’ordre logique les phrases suivantes, pour former un paragraphe
cohérent B21_C08_F07.pdf
10. Remettez dans l’ordre les paragraphes suivants pour construire un texte cohérent
B21_C08_F08.pdf
11. Maintenant, c’est votre tour, envoyez une lettre administrative de demande du visa
en tant que travailleur permanent, pensez à parler de vos motivations, les aspects qui rendent le
Québec
intéressant pour vous, que feriez vous au Québec, entre autres. B21_C08_F09.pdf
DEVOIRS B21_C08
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C08/B21_C08_F01/index.html
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C08/B21_C08_F02/index.html
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C08/B21_C08_F03/index.html
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C08/B21_C08_F04/index.html
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C08/B21_C08_F05/index.html
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C08/B21_C08_F06/index.html
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C08/B21_C08_F07/index.html
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C08/B21_C08_F08/index.html
https://onparle.net/documents/publications/B21/B21_C08/B21_C08_F09/index.html
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DÉMARCHE B22_C01
1. Regardez le titre de cette vidéo et imaginez de quoi elle s’agit ? B22_C01_F01.pdf
2. Soulignez les mots possiblement associés à la vidéo B22_C01_F02.pdf
3. Regardez une première fois la vidéo et dites : Vidéo disponible B22_C01_F03.pdf
sur
http://www.lemonde.fr/smart-cities/article/2016/05/20/une-plate-forme-en-3d-pour-anticiper-l-avenir-de
s-
villes_4923196_4811534.html
, consultée le 27/10/2016
4. Lisez le texte explicatif de la vidéo et soulignez les informations qui avaient déjà été données
B22_C01_F04.pdf
5. À votre avis, quels seraient les atouts de ce type de technologie ?
6. Dans votre pays, qu’est-ce que ce type de technologie permettrait d’améliorer ?
7. Connaissez-vous d’autres outils semblables ?
8. Croyez-vous dans l’exactitude de ce type d’études ?
9. Associez les villes aux descriptions B22_C01_F05.pdf
10.Faites une deuxième lecture et soulignez les pronoms relatifs que vous connaissez déjà,
rappelez vous qu’un pronom relatif (simple ou composé) sert à lier la phrase principale à la phrase
subordonnée B22_C01_F06.pdf
11. Lisez la fiche résumée des pronoms relatifs B22_C01_F07.pdf
12. Complétez les phrases du Directeur de Forcity en utilisant les pronoms relatifs B22_C01_F08.pdf
13. C’est votre tour, jouez le rôle du maire de votre ville et préparez avec votre professeur un
rendez-vous avec Thomas Lagier, directeur général de ForCity, où vous allez lui demander des
transformations
spécifiques de votre ville.
DEVOIRS B22_C01
PUBLICATIONS
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C01/B22_C01_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C01/B22_C01_F02/
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https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C01/B22_C01_F08/
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DÉMARCHE B22_C02
DEVOIRS B22_C02
PUBLICATIONS
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DÉMARCHE B22_C03
Parler de la poésie
Révision l'opposition et la consession
(meme si, bien que, quoique, où que, si + adjectif + que + subjonctif, quelque + subjonctif)
La poésie
DÉMARCHE B22_C04
1. Lisez l’extrait de l’article paru sur « Slate.fr » puis répondez aux questions. 25’ B22_C04_F01.pdf
2. Regardez la vidéo puis répondez aux questions. Choisissez la réponse correcte ou
complétez les phrases. 25’B22_C04_F01.pdf
Vidéo
https://www.francetvinfo.fr/societe/un-parc-d-attractions-capitaliste-a-londres_978679.html
3. Lisez la leçon sur L’expression de la condition. 15’ B22_C04_F04.pdf
5. Choisissez l’expression qui complète le mieux les phrases. B22_C04_F05.pdf
6. Production orale. Parlez du capitalisme. 20’
Exposez votre pensée sur la consommation et la société capitaliste. Quels sont les aspects positifs ?
Quels sont les aspects négatifs ? Préparez votre présentation et répondez aux questions de votre
professeur.
DEVOIRS B22_C04
https://youtu.be/XjgKbf761HA
DÉMARCHE B22_C05
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C05/B22_C05_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C05/B22_C05_F02/
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https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C05/B22_C05_F05/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C05/B22_C05_F06/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C05/B22_C05_F07/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C05/B22_C05_F08/
DÉMARCHE B22_C06
- Commencer la classe avec une discussion sur les habitudes des étudiants par rapport
aux restaurants (questions proposées dans le premier document). 15’ B22_C06_F01.pdf
- Activité de compréhension orale : Regarder la vidéo et répondre aux
questions pour vérifier la compréhension. 20’ B22_C06_F02.pdf
Vidéo
https://www.youtube.com/watch?v=mb-ln2k1AvA&feature=youtu.be
- Regarder le vocabulaire pour donner son avis sur un restaurant. 10’ B22_C06_F03.pdf
- Activité de production orale : Parler de son restaurant préféré et expliquer pourquoi
on le recommanderait. Parler aussi d’un restaurant où l’on a eu une mauvaise expérience et expliquer
pourquoi. 15’ B22_C06_F04.pdf
- Expliquer la proposition relative au subjonctif. 15’ B22_C06_F05.pdf
- Activité de systématisation. 15’ B22_C06_F06.pdf
- Activité de compréhension écrite. 30’ B22_C06_F07.pdf
DEVOIRS B22_C06
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C06/B22_C06_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C06/B22_C06_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C06/B22_C06_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C06/B22_C06_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C06/B22_C06_F05/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C06/B22_C06_F06/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C06/B22_C06_F07/
DÉMARCHE B22_C07
DEVOIRS B22_C07
CAPSULE À RÉVISER- LES SUPERLATIFS
https://www.youtube.com/watch?v=rgijX12RpP8
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C07/B22_C07_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C07/B22_C07_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C07/B22_C07_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C07/B22_C07_F04/
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https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C07/B22_C07_F07/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C07/B22_C07_F08/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C07/B22_C07_F09/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C07/B22_C07_F10/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C07/B22_C07_F11/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C07/B22_C07_F12/
https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C07/B22_C07_F13/
DÉMARCHE B22_C08
DEVOIRS B22_C08
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https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C08/B22_C08_F02/
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https://onparle.net/documents/publications/B22/B22_C08/B22_C08_F08/
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DÉMARCHE B23_C01
DEVOIRS B23_C01
PUBLICATIONS
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DÉMARCHE B23_C02
1. Regardez ces images et répondez. B23_C02_F01.pdf
2. Avez-vous déjà entendu parler du “franglais”, à votre avis, de quoi s’agit-il ?
3. Regardez la vidéo et identifiez la définition du “franglais” et ses caractéristiques. B23_C02_F02.pdf
4. Lisez le texte et dites si c’est vrai ou faux, justifiez votre réponse. B23_C02_F03.pdf
5. Lisez le reste du texte et répondez. B23_C02_F04.pdf
6. Lisez la conversation et identifiez les anglicisme utilisés. B23_C02_F06.pdf
7. À partir de la conversation, essayez de reconstruire le message envoyé par le chef de Jean L.
8. Imaginez la réponse de Jean (utilisez la conversation comme guide).
9. Lisez l’explication.
10. Transformez les phrases au discours rapporté. B23_C02_F07.pdf
11. Reconstituez la conversation originale ! B23_C02_F08.pdf
12. Jouez au jeu des cartes. B23_C02_F09.pdf
13. Associez les éléments de chaque colonne B23_C02_F10.pdf
14. Cochez le ou les anglicisme(s) B23_C02_F11.pdf
15. Choisissez la conjugaison correcte et complétez les phrases. B23_C02_F12.pdf
DEVOIRS B23_C02
PUBLICATIONS
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https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C02/B23_C02_F10/
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DÉMARCHE B23_C03
DEVOIRS B23_C03
PUBLICATIONS
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C03/B23_C03_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C03/B23_C03_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C03/B23_C03_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C03/B23_C03_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C03/B23_C03_F05/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C03/B23_C03_F06/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C03/B23_C03_F07/
DÉMARCHE B23_C04
Pensez à une cause écologique, politique ou sociale que vous considérez importante. Écrivez un
slogan pour communiquer l’importance de cette cause et invitez les gens à s’engager à votre cause.
Activité interactive : Écoutez la chanson de Yannick Noah « aux arbres citoyens » puis répondez
aux questions.
https://onparle.net/documents/courses/B23/B23_C04/B23_C04_F07/
DÉMARCHE B23_C05
1. Regardez ces images et dites de quel type de texte il s’agit à partir de leur forme.B23_C05_F01.pdf
2. À votre avis :
a. Quelles sont les caractéristiques de chacun de ce type de textes ?
b. Quel est l’objectif de chacun de ce type de textes ?
3. Associez les deux colonnes. B23_C05_F02.pdf
4. Identifiez le type de texte (texte descriptif, texte narratif ou texte littéraire) et dites pourquoi
B23_C05_F03.pdf
5. Lisez ces textes et choisissez le(s) bon(s) titre(s). B23_C05_F04.pdf
6. Lisez ces documents et proposez un titre pour chacun. B23_C05_F05.pdf
7. Révisez maintenant l’orthographe et l’orthographe: B23_C05_F06.pdf
8. Remplacez le mot en gras par un autre mot du même champ lexical, proche ou plus précis pour y
gagner ainsi en sens. B23_C05_F07.pdf
9. Transformez ce texte, en suivant ces conseils.B23_C05_F08.pdf
10.Associez les phrases. B23_C05_F09.pdf
11. Lisez le texte et confirmez vos réponses : B23_C05_F11.pdf
12. Complétez ces phrases à l’oral : B23_C05_F12.pdf
13. Maintenant, choisissez un sujet qui vous intéresse et faites un premier brouillon, pensez aux
conseils donnés précédemment, à la ponctuation et à la précision lexicale B23_C05_F13.pdf
Devoirs
Au choix +
DÉMARCHE B23_C06
1. Regardez la vidéo et répondez aux questions B23_C06_F01.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=k5nEI0bMMdc
2. Regardez la deuxième vidéo et aux questions : B23_C06_F02.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=kX69DitE1mA
3. Après avoir regardé les deux vidéos, répondez : B23_C06_F03.pdf
4. Finalement, comparez les deux vidéos, quelles différences vous y trouvez ?
5. Trouvez des synonymes pour “ baba cool ”; “ écolo ” et “ avoirun train de retard ”.
6. Maintenant, dites-le de la manière la plus formelle et correcte que vous pouvez.
7. Lisez l’explication. B23_C06_F04.pdf
8. Redites les phrases d’une manière soutenue, en utilisant le “ne” explétif et les adverbes de
négations “ne...point/guere”. B23_C06_F05.pdf
9. Classez les mots selon leur registre (familier ou soutenu) et transformez-les en langage courant.
B23_C06_F06.pdf
10. Regardez et écoutez la vidéo. Identifiez les liaisons. B23_C06_F07.pdf
https://www.dailymotion.com/video/x7obsm
11. Lisez l’explication B23_C06_F08.pdf
12. Lisez et dites où il y a une liaison. B23_C06_F09.pdf
13. Imaginez d’autres phrases puis demandez de les lire aux autres membres de votre classe ou à
votre professeur. B23_C06_F10.pdf
14. Dites si les affirmations sont vraies ou fausses. B23_C06_F11.pdf
Devoirs B23_C06
Au choix
Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C06/B23_C06_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C06/B23_C06_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C06/B23_C06_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C06/B23_C06_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C06/B23_C06_F05/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C06/B23_C06_F06/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C06/B23_C06_F07/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C06/B23_C06_F08/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C06/B23_C06_F09/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C06/B23_C06_F10/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C06/B23_C06_F11/
DÉMARCHE B23_C07
1. Regardez cette image et répondez aux questions : B23_C07_F01.pdf
2. Faites une première lecture de cet article et confirmez vos réponses.B23_C07_F02.pdf
3. Lisez une deuxième fois l’article et identifiez. B23_C07_F03.pdf
4. Lisez une troisième fois l’article et répondez. B23_C07_F04.pdf
5. Lisez ces extraits et répondez aux questions : B23_C07_F05.pdf
6. Lisez l’explication de l’inversion du sujet. B23_C07_F06.pdf
7. Transformez les questions comme dans l’exemple. B23_C07_F07.pdf
8. Regardez la vidéo et reprenez les informations qui vous semblent intéressantes en plus de celles
de l’article lu et préparez une présentation orale sur l’économie collaborative que vous allez présenter
à votre professeur.B23_C07_F08.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=BbJvBFNggiY
9. Soulignez dans ce texte les inversions de sujet. B23_C07_F12.pdf
DEVOIRS B23_C07
Au choix +
PUBLICATIONS
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C07/B23_C07_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C07/B23_C07_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C07/B23_C07_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C07/B23_C07_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C07/B23_C07_F05/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C07/B23_C07_F06/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C07/B23_C07_F07/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C07/B23_C07_F08/
https://onparle.net/documents/publications/B23/B23_C07/B23_C07_F12/
DÉMARCHE B23_C08
1. Regardez une première fois la vidéo sans le son et répondez aux questions. B23_C08_F01.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=W4DTYmmTsyQ
2. Regardez une deuxième fois la vidéo et vérifiez vos réponses.
https://www.youtube.com/watch?v=W4DTYmmTsyQ
DEVOIRS B23_C08
DOCS À CONSULTER EN LIGNE
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DÉMARCHE B24_C01
Devoirs B24_CO1
DÉMARCHE B24_C02
1. Lisez l’article puis répondez aux questions B24_C02_F01.pdf
2. Regardez la bande annonce du lm « l’auberge espagnole » puis répondez. B24_C02_F02.pdf
http://www.allocine.fr/video/player_gen_cmedia=19454480&cfilm=33468.html
3. Lisez le synopsis du lm « l’auberge espagnole » puis répondez.B24_C02_F03.pdf
4. Souligner les expressions qui indiquent le but. B24_C02_F04.pdf
5. Lisez la leçon sur l’expression du but. B24_C02_F05.pdf
6. Lisez les témoignages puis répondez aux questions. B24_C02_F09.pdf
7. Jeu de rôles B24_C02_F10.pdf
DEVOIRS B24_C02
Au choix +
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DÉMARCHE B24_C03
1. Répondez:
a. Si je vous dis sport vous pensez à quoi ?
b. Quels sont vos sports préférés ?
c. Lesquels pratiquez-vous ?
2. Écoutez l’enregistrement jusqu’à la minute 1’17’ et répondez.B24_C03_F01.pdf
Piste
https://drive.google.com/file/d/1JZQzSg12VODYp82wxCX_a1kO2rf6gM1y/view?usp=sharing
3. Proposez des définitions pour ces mots associés au monde
des sports. B24_C03_F02.pdf
4. Regardez cette vidéo et complétez leurs interventions. B24_C03_F03.pdf
https://www.francetvinfo.fr/sports/foot/euro/euro-2016-les-avis-des-jeunes-fans-des-bleus_1523509.ht
ml
5. Et vous : B24_C03_F04.pdf
a. Que pensez-vous de l’équipe nationale de votre pays ?
b. Quelle est votre opinion par rapport au dernier match ?
c. Êtes-vous supporters d’une équipe ? Oui, non, pourquoi ?
d. À votre avis, quels sont les atouts d’une pratique sportive ?
e. Quelles sont ses contraintes ?
f. Croyez-vous dans le sport comme moyen de transformation
sociale ? Oui, non, pourquoi ?
g. Connaissez-vous des exemples précis pour justifier votre
réponse précédente ?
6. Lisez le document et répondez. B24_C03_F05.pdf
7. Regardez la vidéo et dites vrai ou faux et justifiez vos réponses. B24_C03_F06.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=9YKwMeQZ0qU
8. Lisez ces phrases et soulignez en rouge les expressions
qui expriment l’intérêt et en bleu celles qui expriment
l’indifférence. B24_C03_F07.pdf
9. Réagissez ou répondez à ces questions en utilisant les
expressions pour exprimer l’intérêt ou l’indifférence. B24_C03_F08.pdf
10.Regardez ces images et dites à votre avis quelles sont les
capacités et compétences de ces sportifs et si les sports qu’ils
pratiquent vous intéressent ou pas. B24_C03_F09.pdf
11. Complétez ce dialogue à l’aide des expressions pour exprimer
l’intérêt ou l’indifférence. B24_C03_F10.pdf
DEVOIRS B24_C03
AU CHOIX
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DÉMARCHE B24_C04
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DÉMARCHE B24_C05
1. Répondez :
a. Quel est votre travail de rêve ?
b. Quel est le pire travail que vous avez fait ?
c. Quels sont les travaux que vous ne feriez jamais ?
2. Regardez cette vidéo et répondez. B24_C05_F01.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=91T9jiFS4-U
3. De manière générale, faites un résumé de la vidéo, pensez au sujet de la vidéo, à ses
protagonistes, aux routines ?
4. Répondez aux questions B24_C05_F02.pdf
5. Regardez cette vidéo, prenez des notes sur les différents métiers inconnus, puis présentez-les à
votre professeur. B24_C05_F03.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=if5OacBerVk
6. Dites vrai ou faux. B24_C05_F04.pdf
7. De ces 7 métiers méconnus :
a. Quelle activité aimeriez-vous faire ? Pourquoi ?
b. Quelle activité vous ne pourriez pas faire ? Pourquoi ?
8. Dites ce qu’il y a en commun entre les deux vidéos
précédentes.
9. Transformez ce texte pour éviter des répétitions . B24_C05_F05.pdf
10.Associez les textes aux bons titres. B24_C05_F06.pdf
11. Lisez le tableau récapitulatif sur le conditionnel. B24_C05_F07.pdf
12. Complétez ces phrases.B24_C05_F08.pdf
13. Jouez au jeu “ Que feriez-vous si...?”. B24_C05_F09.pdf
DEVOIRS B24_C05
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DÉMARCHE B24_C06
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DÉMARCHE B24_C07
1. Lisez ce document et répondez aux questions B24_C07_F01.pdf
2. Rappelez-vous de votre dernier entretien d’embauche et complétez ce format avec votre
propre information B24_C07_F02.pdf
3. Répondez aux questions B24_C07_F03.pdf
4. Lisez ce titre et imaginez B24_C07_F04.pdf
5. Répondez Vrai ou Faux. B24_C07_F05.pdf
6. Répondez aux questions B24_C07_F06.pdf
7. Lisez ce document B24_C07_F07.pdf
8. Comparez ces types de contrats avec ceux qui existent dans votre pays et dites
B24_C07_F08.pdf
9. Regardez cette vidéo puis créez la narration qui pourrait l’accompagner pour mieux
comprendre le phénomène de l’embauche et enregistrez-vous en étant le narrateur(trice) de
cette vidéo : B24_C07_F09.pdf
https://www.dailymotion.com/video/x1vsaoy
DEVOIRS B24_C07
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Démarche B24_C08
1. Regardez la vidéo 6min
https://www.youtube.com/watch?v=8sh9VLq_y04&feature=youtu.be
2. Répondez aux questions 5min B24_C08_FO1.pdf
3. Regardez à nouveau la vidéo et comparez les réponses 12min
4. Associez la définition à chaque mot 7min B24_C08_FO2.pdf
5. Regardez les images et parlez de la situation 12 min B24_C08_FO3.pdf
6. Associez les numéros à chaque phrase pour présenter une
lettre de réclamation 5min B24_C08_FO4.pdf
7. Lisez l’explication de chaque partie d’une lettre 15min B24_C08_FO5.pdf
8. Lisez les conseils pour bien écrire une lettre 5min B24_C08_FO6.pdf
9. Répondez aux questions 15 min B24_C08_FO7.pdf
10. Jouez la scène en utilisant le vocabulaire vu 25 min B24_C08_FO8.pdf
Devoirs B24_C08 :
Activités interactives.
Verbes mettre, prendre, faire
https://onparle.net/documents/courses/B24/B24_C08/B24_C08_F09/
Lexique du monde du travail
https://onparle.net/documents/courses/B24/B24_C08/B24_C08_F10/
https://onparle.net/documents/publications/B24/B24_C08/B24_C08_FO1/
https://onparle.net/documents/publications/B24/B24_C08/B24_C08_FO2/
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DÉMARCHE B25_C01
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DÉMARCHE B25_C02
1) Observez les images et répondez B25_C02_F01.pdf
2) Lisez le texte et identifiez B25_C02_F02.pdf
3) À votre avis,
A. L’auteur du texte a raison ? Oui, non, pourquoi ?
B. Avez-vous fait partie de ce type de situations ? Quel était votre
rôle ?
C. Quels sont les avantages et inconvénients de cette tendance ?
D. Si vous étiez chef d’entreprise quel serait votre posture ?
Justifiez votre réponse.
4) Lisez les titres du texte et identifiez B25_C02_F03.pdf
5) Écoutez l’enregistrement B25_C02_F04.pdf
A. Complétez le compte-rendu
B. Résumez les idées de ces personnes en utilisant les
expressions repérées dans l’exercice précédent
C. Présentez-les à l’oral
6) Complétez les phrases B25_C02_F05.pdf
DEVOIRS B25_C02
https://onparle.net/documents/publications/B25/B25_C02/B25_C02_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B25/B25_C02/B25_C02_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B25/B25_C02/B25_C02_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B25/B25_C02/B25_C02_F04/
https://onparle.net/documents/publications/B25/B25_C02/B25_C02_F05/
1. Discuter avec l’étudiant afin de savoir si compte avec des connaissances préalables
de la figure de style : la métaphore, après l’inviter à regarder la capsule explicative
sur le sujet B25_CO7_FO1. ( 5 à 7 minutes).
https://www.youtube.com/watch?v=joZx5lPzTDs&feature=youtu.be
2. Après le visionnage de la vidéo demander à l’étudiant de donner des exemples. ( 5 à
10 minutes).
3. À partir des images proposées sur B25_C07_FO2, demander à l’étudiant de dire les
mots qu’il/elle associe à l’image présentée. ( 10 à 15 minutes).
Exemple
bébé: amour, paix, doux.
4. Maintenant on fera l’activité contraire, à partir d’une série des questions que
l’étudiant doit répondre avec le premier mot qui lui vient à l’esprit, l’étudiant
associera une image à une énoncé. Poser les questions disponibles sur :
B25_C07_FO3. ( 10 à 15 minutes).
5. La métaphore en publicité : demander à l’étudiant de découvrir le message que les
publicités présentées cherchent à transmettre au public et discuter chaque réponse
avec le professeur. ( 15 à 20 minutes). Publicités disponibles sur B25_C07_FO4.
6. Discuter sur le rôle de la métaphore dans la publicité à partir des images disponibles
sur B25_C07_FO4. (15 à 20 minutes).
Répondre aux questions
- Laquelle des publicités vous avez aimé le plus ? pourquoi ?
- Pourquoi les grandes marques préfèrent de faire usage de la métaphore pour
attirer du public ?
- En quelles autres sphères de la vie vous utilisez ou voyez des métaphores ?
Justifiez vos réponses.
7. Inviter l’étudiant à regarder la vidéo
https://www.youtube.com/watch?v=PVqyFvkn6v8, cette vidéo donne des astuces
pour créer et comprendre une métaphore, après la discuter avec l’étudiant. ( 5 à 7
minutes). B25_C07_FO5
8. Après avoir regardé la vidéo sur comment faire une métaphore, demandez à
l’étudiant de faire l’exercice proposé sur B25_C07_FO5, d’abord par écrit et après le
partager à l’oral. ( 15 à 20 minutes).
9. Commencez à faire l’exercice proposé par le B25_CO7_FO6, demandez à l’étudiant
d’associer les mots à la catégorie proposée et essayez de créer à l’oral une
métaphore, aussi demandez à l’étudiant d’expliquer la raison du lien entre les
termes. ( 5 à 10 minutes)
DEVOIRS B25_C07
A. Demandez à l’étudiant de faire une recherche sur les expressions imagées en
français qui utilisent des métaphores, l’étudiant doit écrire 2 phrases utilisées
correctement et à l’oral expliquer le sens au professeur.
B. L’étudiant doit écrire une lettre d’amour en faisant usage de plusieurs
métaphores et l’envoyer au professeur.
C. Docs à consulter en ligne
https://onparle.net/documents/publications/B25/B25_C07/B25_C07_F01/
https://onparle.net/documents/publications/B25/B25_C07/B25_C07_F02/
https://onparle.net/documents/publications/B25/B25_C07/B25_C07_F03/
https://onparle.net/documents/publications/B25/B25_C07/B25_C07_F04/
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DÉMARCHES B25_C03---C08
COURS EN CRÉATION
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DÉMARCHE B26_C01
DEVOIRS - B26_C01
Rédigez le résumé de cet article en utilisant l’inclusion des phrases et des exemples entre le sujet et
le verbe afin de rendre le résumé plus élaboré et concis.B26_C01_F08.pdf
Docs à consulter en ligne
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DÉMARCHE B26_C02
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comprendre le système
COURS EN
électoral français et parler de — le vocabulaire de l’élection
CRÉATION
celui de son pays
DÉMARCHE B26_C03
DEVOIRS : B26_C03
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DÉMARCHE : B26_C04
DEVOIRS B26_C04
À partir des textes lus, rédigez un article pour soutenir ou vous
opposer à l’approbation du processus B26_C04_F08.pdf
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DÉMARCHE B26_C05
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