Unidad didáctica:

“Explorando Nuestro Cuerpo”

Desde: 11 de Abril Hasta: 29 de Abril Nivel: Medio Mayor G

Docente: Lilian González Tapia

Lunes 11 de marzo del 2019

AMBITO NUCLEO EJES DE APRENDIZAJES OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
APRENDIZAJE ESPERADOS APRENDIZAJE
Formación Autonomía Motricidad (1) Coordinar algunas de Circuito con Inicio: calentamiento 
y Aros Observación
personal y sus habilidades motrices obstáculos relajación.  Conos Directa
social gruesas, controlando sus Desarrollo: de manera
 Vallas
movimientos y individual cada niño/a
realiza circuito con
Taller de desplazamientos.
diferentes obstáculos
psicomotricidad Cierre: Se comenta la
experiencia realizada,
responden preguntas de
metacognición y realizan
retroalimentación
Comunicación Lenguaje escrito Iniciación a la (11) Producir diferentes Reproducir Inicio: activar y enriquecer  Hoja de papel Reproduce los
los conocimientos previos craff trazos arabescos
escritura trazos de distintos tamaños, diferentes trazos  Lápices
sobre lo que se realizará.
extensión y dirección, Desarrollo: realizan
intentando respetar las ejercicios de relajación de
manos, grafican trazos
características convencionales
arabescos en hoja grande
básicas de la escritura. de papel craff en el suelo
con lápices de cera.
Cierre: Se comenta la
experiencia realizada, se
realizan preguntas de
metacognición y
retroalimentación.
<

Martes 12 de marzo del 2019

NUCLEO EJES DE APRENDIZAJES OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
AMBITO APRENDIZAJE ESPERADOS APRENDIZAJE
Relación con Seres vivos y Descubrimiento del (4) identificar algunas partes Conocer órganos Inicio: activar y enriquecer los  Esqueleto -identifica algu
el medio su entorno mundo natural y órganos en su cuerpo del cuerpo conocimientos previos sobre lo que se  Torso partes y órganos
realizará. cuerpo
natural y humano
cultural Desarrollo: se presenta video del cuerpo
humano comentan , ven el esqueleto del
cuerpo humano y se conversa sobre su
TALLER DE función e importancia para las personas,
CIENCIAS luego ven el torso y observan los órganos y
su función comentan y realizan ronda de
preguntas
Cierre: Se comenta la experiencia
realizada, se realizan preguntas de
metacognición y retroalimentación.
Formación Autonomía (6) comunicar a los Conocer Inicio: activar y enriquecer los  Lamina Conocen
personal y demás algunos rasgos características de conocimientos previos sobre lo que se  Lápices características
social de su identidad realizará. de niños y niña
niño y niña Desarrollo: a través de juego comunican a
sus pares características principales de un
niño y una niña, luego pintan el dibujo que
más los represente y realizan ronda de
preguntas
Cierre: Se comenta la experiencia
realizada, se realizan preguntas de
metacognición y retroalimentación.
Miércoles 13 de marzo del 2019
NUCLEO EJES DE APRENDIZAJES OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUCION
AMBITO APRENDIZAJE ESPERADOS APRENDIZAJE
Comunicación Lenguaje artístico Expresión creativa (9) representar la figura Representar la Inicio: activar y enriquecer -tempera Pinta la
humana a través de la figura los conocimientos previos Pincel figura
plástica sobre lo que se realizará, se Nova humana con
presenta el material Recipientes con tempera
Desarrollo: de manera
TALLER DE agua
individual cada alumno pinta
ARTE la figura humana con
tempera Exponen sus
trabajos
Cierre: Se comenta la
experiencia realizada,
responden preguntas de
metacognición y realizan
retroalimentación
Relaciones Razonamiento lógico 4) Identificar posición de Trabajar orientación Inicio: activar y enriquecer Tablet Identifica
Relación con Lógico matemático objetos y personas espacial en software los conocimientos previos diferentes
el medio Matemáticas educativos sobre lo que se realizará. posiciones
mediante la utilización Desarrollo: presentación de
natural y en juegos
de relaciones de las Tablet, normas de uso y
cultural
orientación espacial, de cuidado, juegan en software
ubicación, dirección y educativos de nociones
espaciales
distancia Cierre: Se comenta la
experiencia realizada,
responden preguntas de
metacognición y realizan
retroalimentación
Jueves 14 de marzo del 2019
NUCLEO EJES DE APRENDIZAJES OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
AMBITO APRENDIZAJE ESPERADOS APRENDIZAJE
Relación con Relaciones lógico Establecer Manipular diferentes Inicio: activar y enriquecer los  Material de Siguen
el medio matemático y conocimientos previos sobre lo que se
relaciones de objetos la sala instrucciones
natural y cuantificación realizará, se presenta el material bloques simples
orientación
cultural animales
espacial de Desarrollo: se les presentan
diferentes objetos que se encuentran
útiles
TALLER DE ubicación, escolares
en la sala y siguen instrucciones de
MATEMATICAS dirección, ubicación y orientación espacial.
distancia y
posición respecto Cierre: Se comenta la experiencia
a objetos, realizada, responden preguntas de
metacognición y realizan
personas y retroalimentación
lugares,
nominándolas
adecuadamente
Inicio: activar y enriquecer los  Radio Canta las
Comunicación lenguaje artístico Expresión (4) expresar Manipular conocimientos previos sobre lo que se  Cd canciones
creativa secuencias realizará. infantiles con
instrumentos  Instrumentos
TALLER DE melódicas Desarrollo: recuerdan los apoyo de
musicales instrumentos ya enseñados y se musicales
MUSICA mediantes xilófono, instrumentos
presentan 3 mas xilófono, triangulo y
objetos sonoros toc- toc, escuchan su sonido y luego  toc-toc musicales
elaborados con ojos cerrados van discriminando  triangulo
sonidos cantan canciones infantiles
con apoyo de instrumentos musicales
Cierre: Se comenta la experiencia
realizada, responden preguntas de
metacognición y realizan
retroalimentación
Reconocer partes del Realizan juego de praxias  espejo Reconoce al
Plan cuerpo observan a la educadora y frente menos tres
Especifico al espejo las realizan, luego sentidos
nominan partes del cuerpo y las
Asp. reconocen en sí y en los demás
Semántico

Viernes 15 de marzo del 2019

NUCLEO EJES DE APRENDIZAJES OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
AMBITO APRENDIZAJE ESPERADOS APRENDIZAJE
semantico Reconocer partes
Realizan ejercicios de Espejo
Plan del cuerporespiración luego Láminas
Especifico segmentos gruesos ejecutan praxias y
nominan las partes del
cuerpo segmentos
gruesos
Formación Autonomía Motricidad (9) participar en Participar en ensayo Inicio: activar y enriquecer Radio - participa de
personal y diferentes grupal los conocimientos previos ensayo
social manifestaciones sobre lo que se realizará, se
culturales de los grupos presenta el material
Desarrollo: participan en
que pertenece
ensayo de coreografía de
acto cívico
Cierre: Se comenta la
experiencia realizada,
responden preguntas de
metacognición y realizan
retroalimentación
Lunes 18 de marzo del 2019
NUCLEO EJES DE APRENDIZAJES OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
AMBITO APRENDIZAJE ESPERADOS APRENDIZAJE
Comunicación Lenguaje escrito Iniciación a la (11) Producir diferentes Reproducir Inicio: activar y enriquecer  Cuaderno Reproduce los
escritura trazos de distintos diferentes trazos los conocimientos previos  Lápices trazos dados
sobre lo que se realizará.
tamaños, extensión y  Goma
Desarrollo: realizan
dirección, intentando ejercicios de relajación de
respetar las características manos, grafican trazos
convencionales básicas de arabescos en su cuaderno,
luego unen elementos
la escritura. Cierre: Se comenta la
experiencia realizada, se
realizan preguntas de
metacognición y
retroalimentación.
Formación Autonomía Motricidad (4) adquirir el Desplazarse en Inicio: calentamiento y  Aros Observación
personal y desplazamiento en sus diferentes formas relajación.  Conos Directa
social diferentes formas Desarrollo: participan en
 Vallas
juego de desplazamiento
imitando movimientos de  Túnel
Taller de  Lentejas
diferentes animales luego
psicomotricidad de manera individual cada  Cuerdas
niño/a realiza circuito con
diferentes obstáculos
Cierre: Se comenta la
experiencia realizada,
responden preguntas de
metacognición y realizan
retroalimentación
Martes 19 de marzo del 2019
NUCLEO EJES DE APRENDIZAJES OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
AMBITO APRENDIZAJE ESPERADOS APRENDIZAJE
Relación con Seres vivos y Descubrimiento (4) identificar algunas Conocer órganos Inicio: activar y enriquecer los conocimientos Lámina para Identifican
el medio su entorno del mundo partes y órganos en su del cuerpo humano previos sobre lo que se realizará. trabajar las partes d
natural y natural cuerpo Desarrollo: en una hoja de block arman el partes del cuerpo
cultural cuerpo humano en forma individual cuerpo
identificando todas sus partes y su estructura.
Block
Cierre: Se comenta la experiencia realizada,
TALLER DE respond Pegamento
CIENCIAS
en preguntas de metacognición y realizan
retroalimentación

Formación Identidad Reconocerse y Tomar conciencia Reconocen partes Inicio: activar y enriquecer los conocimientos  Rompecabezas Observación
personal y apreciarse progresiva de su identidad del cuerpo y previos sobre lo que se realizará. del cuerpo directa
sexual, a través de Desarrollo: en grupos los niños participan humano Participación
social órganos de los
características corporales. sentidos. armando un rompecabezas gigante del Identifican
cuerpo humano, identificando las partes que partes del cuer
lo componen y los órganos de los sentidos. humano.
Cierre: Se comenta la experiencia realizada, Identifican
responden preguntas de metacognición y órganos de
realizan retroalimentación sentidos.

Miércoles 20 de marzo del 2019

NUCLEO EJES DE APRENDIZAJES OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
AMBITO APRENDIZAJE ESPERADOS APRENDIZAJE
Comunicación Lenguaje artístico Expresión creativa (9) representar la figura Representar la Inicio: activar y enriquecer -plasticina Representa la
 humana a través de la figura los conocimientos previos figura humana
TALLER DE plástica sobre lo que se realizará, con plasticina
ARTE se presenta el material
Desarrollo: de manera
individual cada alumno
realiza la figura humana
con plasticina. Exponen
sus trabajos
Cierre: Se comenta la
experiencia realizada,
responden preguntas de
metacognición y realizan
retroalimentación
Relación con Seres vivos y su Descubrimiento del (4) identificar algunas Conocer órganos Inicio: activar y enriquecer  Esqueleto -identifica
el medio entorno mundo natural partes y órganos en su del cuerpo humano los conocimientos previos  Torso algunas partes
natural y cuerpo sobre lo que se realizará. y órganos del
cultural Desarrollo: se presenta cuerpo
video del cuerpo humano
TALLER DE
comentan , ven el
COMPUTACIÓN esqueleto del cuerpo
humano y se conversa
sobre su función e
importancia para las
personas, luego ven el
torso y observan los
órganos y su función
comentan y realizan ronda
de preguntas
Cierre: Se comenta la
experiencia realizada, se
realizan preguntas de
metacognición y
retroalimentación.

Jueves 21 de marzo del 2019

NUCLEO EJES DE APRENDIZAJES OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
AMBITO APRENDIZAJE ESPERADOS APRENDIZAJE
Relaciones Relaciones Razonamiento lógico (3) establecer las Identificar la noción Inicio: activar y enriquecer  Lámina. Utiliza llos
lógico lógico matemático primeras relaciones espacial. los conocimientos previos  Papeles elementos
matemáticas matemáticas y espaciales con los sobre lo que se realizará, picados donde se
cuantificación objetos como lleno se presenta el material señalan.
Desarrollo: se presenta un  Lentejuelas
TALLER DE vacío, mucho poco.
video para demostrar la  Pegamento
MATEMÁTICAS noción espacial lleno  Goma eva
vacio. Y mucho poco. picada
Cierre: Se comenta la  Lápices de
experiencia realizada, colores.
responden preguntas de
metacognición y realizan
retroalimentación
Comunicación lenguaje artístico Expresión creativa (4) expresar Manipular Inicio: activar y enriquecer  Radio Canta las
secuencias melódicas instrumentos los conocimientos previos  Instrumentos canciones
TALLER DE mediantes objetos musicales sobre lo que se realizará. musicales infantiles con
MUSICA sonoros elaborados Desarrollo: en semicírculo apoyo de
se presentan 3
instrumentos
instrumentos flauta,
armónicas y maracas musicales
luego cantan canciones
infantiles con apoyo de
instrumentos musicales
Cierre: Se comenta la
experiencia realizada,
responden preguntas de
metacognición y realizan
retroalimentación
Reconocer y Con apoyo de data  Data Reconoce al
Plan Especifico asociar órganos de observan presentación  Material de menos tres
los sentidos a su de los cinco sentidos los la sala sentidos
función cuales asocian a su
función, luego en ellos
identifican el sentido
para la función dada
Viernes 22 de marzo del 2019
NUCLEO EJES DE APRENDIZAJES OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
AMBITO APRENDIZAJE ESPERADOS APRENDIZAJE
Relacionar partes Realizan juego de Prendas de Asocia al
Plan del cuerpo a asociar prendas de vestir vestir menos tres
Especifico vestimenta y a útiles a partes del cuerpo luego Útiles de aseo prendas de
de aseo realizan asociación de vestir y útiles
Asp. útiles de aseo a cada de aseo
Semántico parte del cuerpo
Formación Autonomía Motricidad (13) perfeccionar la Coordinar Inicio: activar y enriquecer - coordina
personal y coordinación visomotriz movimientos finos los conocimientos previos Baúl de movimientos
social fina utilizando la sobre lo que se realizará, se psicomotricidad finos al
prensión de pinzas presenta el material manipular
Desarrollo: trabajo de
material
coordinación fina con
material de psicomotricidad concreto
cada niño elige con que
material trabajar
Cierre: Se comenta la
experiencia realizada,
responden preguntas de
metacognición y realizan
retroalimentación