“Trabajamos por una

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ CELESTINO MUTIS educación con calidad y

eficiencia”
VERSION No.002.
Resolución 003969 de 27 de noviembre de 2019 20-04-2020
GUIA 8. CIENCIAS SOCIALES GRADO 7
AREA: Ciencias Sociales DOCENTE(S): Luz Dary Ortiz -Margarita Arroyo Nombre Estudiante:
OBJETIVO: Apreciar los cambios ocurridos en Europa Durante la Edad Media
JORNADA(S):TARDE GRADO(S): 7.1- 7.2 FECHA: 31 de Julio de 2020 Nota
CRITERIO DE HETEROEVALUACION 75%
EVALUACIÓN AUTOEVALUACION 25%

EXPLICACIÓN

OTROS IMPERIOS Y SUCESOS DEL MEDIOEVO

EL IMPERIO BIZANTINO
A diferencia del imperio Romano de Occidente, el de Oriente, llamado también bizantino, logró sobrevivir un
milenio más. La grandeza del Imperio bizantino fue posible gracias a la riqueza de sus territorios, su bien organizado
ejército y la ubicación estratégica de su capital, Constantinopla, entre Asia y Europa.

Del esplendor a la decadencia

Desde la caída de Roma, los emperadores bizantinos deseaban reunificar los territorios del imperio romano y
recuperar su grandeza. En el gobierno de Justiniano I (527 – 565), el imperio bizantino alcanzó su máximo
esplendor. Con la ayuda de sus generales, Justiniano recuperó Italia, el norte de África y el sur de la península
ibérica. Finalizadas las conquistas, Justiniano emprendió la reforma del Estado bizantino:
reorganizó la administración central, recopiló las leyes romanas desde la época del emperador Adriano, mejoró la
situación de la hacienda pública y la recaudación de Impuestos, y embelleció la ciudad de Constantinopla, capital
del imperio. A pesar de estos avances, las conquistas de Justiniano no se conservaron durante mucho tiempo. En el
siglo VI, los lombardos invadieron Italia y los Visigodos expulsaron a los bizantinos de Hispania.

El estado imperial
La organización política bizantina se caracterizó por ser Monarquía teocrática en la que el Emperador era
considerado representante de Dios en la tierra; como tal, era jefe de la Iglesia y podía nombrar a los patriarcas y los
obispos en la Iglesia ortodoxa. El imperio bizantino contaba con tres instrumentos para gobernar:

 La burocracia civil, conformada por funcionarios especializados en la administración pública.

 Un ejército muy numeroso, integrado por soldados de diversas nacionalidades.
 La iglesia ortodoxa, subordinada al emperador dentro de un sistema denominado césar – papismo.

El legado del imperio bizantino

En el siglo IX, los monjes bizantinos Cirilo y Método evangelizaron a los pueblos eslavos de Hungría, Bohemia y
parte de Polonia.
En la misma época, el azar de los búlgaros se bautizó para lograr la paz con el imperio bizantino.
Un siglo más tarde se constituyó el principado ruso de Kiev, y el príncipe Vladimir, atraído por el lujo y el prestigio
de Bizancio, se casó con una princesa bizantina.
Después del matrimonio, se bautizó y Rusia fue adoptando de forma progresiva el cristianismo ortodoxo.
Tras el Cisma de Oriente, estos países (Bulgaria y Rusia) quedaron ligados en la Iglesia ortodoxa, que aún hoy
congrega a una importante cantidad de fieles.
2. EL SISTEMA FEUDAL
Características del feudalismo
El feudalismo tuvo características similares en todos los países:
 El poder central, ejercido por los reyes, desapareció y se dispersó en los feudos. En ellos, los señores feudales
asumieron funciones propias del Estado, como legislar, imponer tributos y administrar justicia.
 Los lazos de dependencia se hicieron personales. Desapareció la noción de un hombre vinculado al Estado y se
originó la sumisión de un hombre respecto a otro.
 La tierra se transformó en una fuente de riqueza y poder al disminuir el comercio y la circulación de moneda.
La agricultura se convirtió en la base de la economía y la vida rural se hizo predominante; las ciudades, en cambio
languidecían.

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  La economía fue de autoconsumo, pues cada feudo consumía únicamente lo que producía.
 La sociedad, fuertemente jerarquizada, fue dominada por dos grupos sociales privilegiados: la nobleza y el
clero.
La iglesia católica El vasallaje
El vasallaje era un vínculo personal entre dos hombres libres, uno de los cuales era el señor y el otro el vasallo. Este
vínculo se consolidaba a través de un contrato, mediante el cual el vasallo se comprometía a apoyar al señor con
consejo y ayuda militar y económica. El señor, por su parte se comprometía a entregarle una compensación
material o beneficio que podía consistir en caballos, armas y sobre todo tierras o feudos. Este contrato se
confirmaba por medio de dos ceremonias el homenaje y la investidura.
se consolidó como una institución Una sociedad jerárquica
La sociedad feudal se constituyó sobre la base de tras estamentos diferenciados:
 Los nobles, a quienes les correspondían combatir para proteger a sus dependientes.
 Los eclesiásticos, que se dedicaban a rezar por la salvación de las almas
 Los campesinos, cuya misión era trabajar para mantener a los tres estamentos sociales.
 En la cúspide del sistema feudal, se encontraba el rey, que no era vasallo de nadie y que, en teoría, era el señor
de todos los demás.
 Entre los miembros de la nobleza, había grandes diferencias, aunque todos formaban parte de la aristocracia.
Los grandes vasallos eran los condes, los vizcondes, los duques y los marqueses, que vivían en castillos y poseían
extensos feudos. En el nivel intermedio estaban los vasallos de los grandes vasallos, que tenían feudos más
pequeños. Los caballeros eran los vasallos menores y constituían la mayoría de la nobleza. Si bien lo poseían
feudos, disponían de caballos y armas para ir a combatir por su señor.

La ceremonia de vasallaje
La ceremonia del vasallaje comprendía dos ritos
 El homenaje, en este acto, el futuro vasallo se arrodillaba ante su señor, le juraba fidelidad ofreciéndole
combatir a su lado y otorgarle toda clase de ayuda, y le pedía que lo aceptase como vasallo. Si el señor aceptaba, se
daba paso a la investidura.
 La investidura. En esta ceremonia, el señor tomaba las manos del vasallo entre las suyas y le preguntaba si
quería servirle. El señor sellaba el pacto entregándole a su vasallo una espada, un ramo de flores, un puñado de
tierra – Que simbolizaba la entrega de propiedades o algún otro objeto. Si cualquiera de las partes violaba el
juramento de vasallaje, pasaba a ser un traidor.
En ambos, me convierto en vuestro hombre para siempre, os seré fiel y leal como señor mío, me convierto en
vuestro hombre según las rentas que el feudo proporcione” y el señor debe responder. “Yo os recibo como
hombre; y os daré fe como tal y os beso en fe de ello.
“LAS DEPENDENCIAS DE UN CASTILLO MEDIEVAL”

3. LA ECONOMIA FEUDAL
En la alta Edad Media siglos (VI – X ) la economía era de subsistencia y se basó en la agricultura. Los campesinos
eran muy importantes pues pagaban impuestos y trabajaban para mantener el clero y la nobleza. Había dos
categorías de campesinos: hombres libres y siervos.

 Los campesinos libres o francos se clasificaban en colonos y

villanos. Los colonos arrendaban al señor feudal una pequeña parcela
de tierra; los villanos eran pequeños propietarios que vivían en aldeas
o villas y subsistían gracias a lo que les rendían sus propias tierras.
 Los siervos pertenecían por nacimiento al patrimonio de su
señor y jamás podían abandonar su feudo. Los señores disponían de
ellos, de su trabajo y de sus bienes. Algunos siervos realizaban
trabajos domésticos y debían permanecer en la vivienda de su amo o
en una de sus granjas. Otros, en cambio, cultivaban las tierras del
señor, pero tenían su propia casa y se alimentaban con el producto de
su trabajo.
La mayoría de los campesinos se encontraba en una situación de
pobreza y de explotación. Las familias vivían en una choza de una sola habitación. En la que había una mesa,
algunos bancos y colchones de paja.

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 La expansión agrícola
Hacia fines del siglo XI se produjo un aumento de la producción agrícola. Esto se debió, principalmente, a que el
clima se volvió más cálido y se introdujeron innovaciones tecnológicas como las siguientes:

 El empleo del arado de ruedas, que no solo permitían abrir surcos sino también remover la tierra.
 La sustitución del buey por el caballo para arar los campos. Aunque el caballo era más caro y poco eficaz en
zonas montañosas, araba más rápido.
 La introducción del sistema de rotación trienal, que alternaba cultivos diferentes en cada una de las tres
parcelas en las que se dividía un campo de cultivo: el primer año se sembraba trigo, el segundo año, otro cereal o
leguminosa: el tercer año se dejaba descansar el campo. Así, los suelos no se agotaban.

La situación de los campesinos

“los aldeanos de Cirueña deben trabajar un día a la semana en las tierras del monasterio de San Andrés en diversas
tereas: arar, cavar, segar, vendimiar o arreglar caminos. Según les ordene el merino del monasterio. Este por su
parte, les dará de comer medio pan de trigo y medio pan de mezcla de trigo y cebada, queso y cebollas, y para
cenar, dos tazas de cocido de legumbres.

Tanto a la comida como a la cena, los aldeanos podrán tomar tres medidas de vino. De los cuatro días que tienen
que trabajar al mes den las tierras de San Andrés, en uno de ellos, los campesinos tendrán carne para cenar”.
“LAS DEPENDENCIAS DE UN CASTILLO MEDIEVAL”

4. LA ECONOMIA FEUDAL
En la alta Edad Media siglos (VI – X ) la economía era de subsistencia y se basó en la agricultura. Los campesinos
eran muy importantes pues pagaban impuestos y trabajaban para mantener el clero y la nobleza. Había dos
categorías de campesinos: hombres libres y siervos.
 Los campesinos libres o francos se clasificaban en colonos y villanos. Los colonos arrendaban al señor feudal
una pequeña parcela de tierra; los villanos eran pequeños propietarios que vivían en aldeas o villas y subsistían
gracias a lo que les rendían sus propias tierras.
 Los siervos pertenecían por nacimiento al patrimonio de su señor y jamás podían abandonar su feudo. Los
señores disponían de ellos, de su trabajo y de sus bienes. Algunos siervos realizaban trabajos domésticos y debían
permanecer en la vivienda de su amo o en una de sus granjas. Otros, en cambio, cultivaban las tierras del señor,
pero tenían su propia casa y se alimentaban con el producto de su trabajo.
La mayoría de los campesinos se encontraba en una situación de pobreza y explotación. Las familias vivían en una
choza de una sola habitación. En la que había una mesa, algunos bancos y colchones de paja.

La expansión agrícola
Hacia fines del siglo XI se produjo un aumento de la producción agrícola. Esto se debió, principalmente, a que el
clima se volvió más cálido y se introdujeron innovaciones tecnológicas como las siguientes:
 El empleo del arado de ruedas, que no solo permitían abrir surcos sino también remover la tierra.
 La sustitución del buey por el caballo para arar los campos. Aunque el caballo era más caro y poco eficaz en
zonas montañosas, araba más rápido.
 La introducción del sistema de rotación trienal, que alternaba cultivos diferentes en cada una de las tres
parcelas en las que se dividía un campo de cultivo: el primer año se sembraba trigo, el segundo año, otro cereal o
leguminosa: el tercer año se dejaba descansar el campo. Así, los suelos no se agotaban.

La situación de los campesinos

“los aldeanos de Cirueña deben trabajar un día a la semana en las tierras del monasterio de San Andrés en diversas
tereas: arar, cavar, segar, vendimiar o arreglar caminos. Según les ordene el merino del monasterio. Este por su
parte, les dará de comer medio pan de trigo y medio pan de mezcla de trigo y cebada, queso y cebollas, y para
cenar, dos tazas de cocido de legumbres.
Tanto a la comida como a la cena, los aldeanos podrán tomar tres medidas de vino. De los cuatro días que tienen
que trabajar al mes den las tierras de San Andrés, en uno de ellos, los campesinos tendrán carne para cenar”. El
surgimiento del comercio
Durante la Baja Edad Media (siglos XI – XIII) Predominaron el comercio y la vida urbana. A partir del siglo XII, se
dieron profundos cambios en Europa: La economía rural y cerrada, propia del feudalismo, se transformó,
gradualmente, en una economía, abierta y comercial. De ahí que la industria, los mercados y el dinero recobraran
importancia.
El renacimiento comercial llegó a su auge en el siglo XIII debido a los siguientes factores:

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  El Aumento de la producción agrícola.
 La paz que vivía Europa, pues luego de varios siglos de invasiones y conflictos habían seguridad en los camino
en los mares.
.

 El crecimiento de la población, producto de la disminución de las guerras y de la mejor alimentación.

 Las cruzadas, que abrieron nuevas rutas comerciales y revitalización el comercio entre oriente y occidente.
Nuevas formas del comercio
El primer tipo de comercio que cobró importancia en la Edad Media fue el comercio local, es decir, el que se
efectuaba entre el campo y la ciudad. Por medio de este comercio, los campesinos libres y los señores feudales
vendían sus excedentes a la ciudad: productos agrarios, madera, cuero y lana, principalmente. Luego, con las
ganancias obtenidas, compraban mercancías más elaboradas, como telas y herramientas.
Posteriormente, en el siglo XIII, alcanzaron gran importancia las ferias, que eran grandes mercados situados en las
zonas de contacto entre el comercio mediterráneo y el nórdico, adonde acudían los mercaderes de toda Europa.
Las ferias no eran mercados permanentes: solo se celebran en ciertos periodos del año.
5. EL MUNDO ISLAMICO
La palabra “Islam” tiene dos significados. Por un lado, el Islam, es la religión que predicó Mahoma en el siglo VII. Por
otro, es el imperio que construyeron los musulmanes en los siglos VII Y VIII.
El espacio árabe
El Islam nació en la Península arábiga, una región de clima árido y relieve desértico. Hacia el siglo VII, la zona estaba
habitada por pobladores de raza semita, la mayoría de ellos beduinos nómadas dedicados al pastoreo. Por esta
razón, no existían muchas ciudades.
Las pocas que había, como Yatrib (Medina) o La Meca, eran importantes centros comerciales debido a que la región
era un lugar de tránsito en las rutas comerciales hacia Oriente.
Los árabes no formaban una nación. Era Más bien un conjunto de tribus con intereses y creencias religiosas
particulares. Sin embargo, a la mayoría los vinculaban el culto a la misteriosa Piedra Negra, que se encontraban en
el santuario de Kaaba, en la ciudad de la Meca.

El nacimiento del Islam

La religión Islámica nació a partir de la doctrina que impartió su fundador, Mahoma (570 – 632), llamado el profeta
Mahoma empezó a enseñar la nueva fe en la Meca, el principal centro religioso de las tribus árabes. Su mensaje, sin
embargo, fue rechazado en un principio. Por ello, en el año 622 tuvo que huir hacia la ciudad de Yatrib, conocida
después como Medina. Esta huida – a la que se conoce como Hégira – Marca el punto de inicio de la cronología
musulmana.

Hacia el año 630, la fe islámica se había difundido en gran parte de arabia, lo que le permitió a Mahoma conquistar
la Meca, Cuando Mahoma murió en el año 632, toda Arabia estaba unificada bajo el Islam.

La Fe Islámica
El Islam (“sumisión a Dios”) es una religión monoteísta cuyas principales doctrinas están contenidas en su libro
sagrado, el Corán. Sus seguidores, a quienes también se les llama musulmanes, deben cumplir cinco preceptos
obligatorios:

 La profesión de la fe, por la que los musulmanes testifican que no hay más Dios que Alá y Mahoma es su
profeta.
 La oración, cinco veces al día: al amanecer, al mediodía, por la tarde, a la puesta del sol y al anochecer.
 La limosna, que es una contribución económica para obras benéficas.
 El ayuno, durante el mes de Ramadán todos los días, desde la salida hasta la puesta del sol.
 La peregrinación a la Meca, al menos una vez en la vida.
La economía
Las actividades económicas más importantes fueron la agricultura y el comercio. La agricultura fue la base de la
economía del imperio y alcanzó en notable desarrollo gracias a la introducción de nuevas técnicas de regadío

(acequias, represas y norias) y de cultivo. Debido a la expansión territorial que alcanzó este imperio, pudieron
adaptar cultivos de lejanas regiones, como los mangos y la caña de azúcar de la India. A los críticos de China.
Asimismo, aprendieron a refinar el azúcar, cuyo uso extendieron por todos sus dominios.

El comercio fue el principal factor de unidad que vinculó a la civilización árabe. Los musulmanes controlaron desde
el siglo XIII las rutas marítimas del Mediterráneo y el océano Índico, así como las principales rutas comerciales

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 terrestres de África y de Asia, debido a que poseían una excelente flota y grandes puertos.

De esta manera, los musulmanes establecieron un monopolio comercial sobre sus manufacturas y sobre las lujosas
mercancías orientales: las piedras preciosas de la India, la seda de China y el oro y el marfil de Sudán. El uso de una
moneda propia, el dinar de oro, independizo a los musulmanes de la economía bizantina. Asimismo, la creación de
las nuevas formas de pago, la letra de cambio y el cheque, agilizó las transacciones comerciales.

El arte IslámicoEl arte islámico logró sintetizar sus creencias

religiosas con el estilo artístico de los pueblos que
conquistaron.
 La arquitectura fue el arte islámico por excelencia. Los
musulmanes construyeron, principalmente, mezquitas,
palacios, madrazas (escuelas) y caravasares (posadas).
Utilizaron pilares, columnas y variedades de arcos: de
herradura, de medio punto, polilobulados, etc.
 La pintura se desarrolló bajo la influencia de la miniatura
persa, que sirvió para decorar los ejemplares del Corán y textos
literarios y científicos. Se destacaron también en la ornamentación de edificios, donde predominaron los motivos
geométricos, los colores vivos y el uso de la caligrafía como recurso decorativo.
Un rasgo importante fue la poca utilización de la figura humana debido al temor de transgredir las disposiciones del
rán con respecto a la idolatría. Por ello, la escultura no tuvo, prácticamente desarrollo.

Los musulmanes también sobresalieron en algunas artes menores, como la cerámica y el trabajo con vidrio
esmaltado, madera, marfil, cuero y bronces.

En cuanto a otros aspectos culturales, los musulmanes también cultivaron la poesía y la música y escribieron
muchos libros de viajes, de geografía y de historia, además de componer fabulosos relatos con los cuentos de Las
Mil y Una Noches.

ACTIVIDAD
1. ¿Qué estrategias utilizó Carlomagno para organizar el imperio carolingio?
2. ¿Cuáles fueron las principales manifestaciones del renacimiento cultural del imperio?
3. Enumere los cambios que se produjeron con la disolución del imperio
4. Explique las invasiones que asolaron a Europa en el siglo IX con sus consecuencias
5. Defina el feudalismo y reseñe sus características
6. Del sistema feudal explique el Vasallaje, los 3 estamentos sociales y la ceremonia del vasallaje.
7. Observa el castillo medieval con dependencias e imagina que eres su habitante y debes protegerte de un
ataque enemigo. ¿en cuál dependencia estarías más seguro? Explica tu respuesta.
8. ¿Qué dependencias del castillo le permitían a los habitantes satisfacer sus necesidades básicas?
9. Describa la economía feudal y de ella la expansión agrícola, la situación de los campesinos, el resurgimiento del
comercio y las nuevas formas de comercio.
10. Del mundo Islámico defina su espacio, su nacimiento y sus preceptos obligatorios, su economía y su arte.
11. Consulta la biografía de Mahoma
12. ¿Cuál crees que es el papel de la Religión en la sociedad? Explica tu respuesta
13. Consulta cual es el papel de la biblia, el corá y la torá en el Judaísmo, El cristianismo y el Islamismo
14. ¿Qué importancia cree usted que tiene la habilidad para expresarse oralmente y el saber leer para un
gobernante?
ESPECIFICACIONES DE LA ACTIVIDAD

Esta guía será recibida en las instalaciones de la institución y allí mismo se entregará cuando haya sido resuelta. Deberá entregarse en hojas
separadas numeradas. Con el nombre del estudiante en cada hoja.

LUGAR DE ENTREGA FECHA DE ENTREGA

Instalaciones de la Institución Educativa JOSÉ CELESTINO MUTIS sede principal. Debe copiar en el cuaderno la teoría 15 Octubre 2020
o resumen, tomar fotos, copia el cuestionario, lo desarrolla y lo envía por WhatsApp o correo
.sieteuno2020@gmail.com. Quienes no tienen computador e internet. En las Instalaciones de la Institución
Educativa JOSÉ CELESTINO MUTIS sede principal.
RECURSOS
Para la resolución de la presente guía debe leer el texto contenido en ella y algunos recursos que su creatividad le Permitan.
REFERENCIAS
Cualquier texto de ciencias sociales que contenga información sobre Producción, Distribución Y Consumo.

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