Guia # 3 Alianza Español e Inglés Grado 4° Correción PDF

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEMENINA DE ENSEÑANZA MEDIA – IEFEM
Resolución de aprobación de estudio No.1136 de noviembre 18 de 2019

Código DANE 127001000225
AREA: Lengua castellana GRADO: 4to
ASIGNATURA: Lenguaje e inglés
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: TEMAS:

Identificar las partes de la oración - La oración
Reconocer en inglés las acciones de uso frecuente. - Acciones de uso frecuente / Actions
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
 Identifico las partes de la oración

 Clasifico las oraciones según su composición y estructura
 Identifica en inglés el vocabulario referente a acciones de uso frecuente
LEONOR HURTADO MURILLO

MARIA ELISA LOPEZ VASQUEZ
Estándar:
PRODUCCIÓN TEXTUAL.
 Produzco textos escrito que responden a diversas necesidades comunicativas y que
siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.
 Ubico en un texto corto los lugares y momentos en que suceden las acciones.
PRENDE MÁS
Aprender a usar adecuadamente las palabras nos ayuda a formar oraciones con sentido.
Hacerlo así, facilita las habilidades de hablar y escribir con claridad y coherencia.
PLAN DE TRABAJO
Lee atentamente los contenidos de esta guía, luego transcríbelos en el cuaderno de
español y realiza los ejercicios, debes enviarme solamente las actividades de aprendizaje.
Realiza tus actividades con mucha responsabilidad y pulcritud, al transcribir debes hacerlo
con buena caligrafía y buena ortografía.
En inglés puedes apoyarte del traductor o el diccionario
LA ORACIÓN GRAMATICAL
La oración se define como una palabra o un conjunto de palabras con sentido completo,
que transmite un mensaje de manera clara.
Por medio de una oración, es posible expresar ideas, comunicar sentimientos, opinar
sobre diversos temas o manifestar deseos, dudas, órdenes, peticiones, preguntas etc.
¡Esta comida es deliciosa!
Tal vez salga al parque
No puedo salir cuando llueve
¿Recuerdan nuestro paseo?
Todos estamos de acuerdo
¡Escuchas!
EL SUJETO
El sujeto se refiere a la persona, animal u objeto del que se está diciendo algo, es el que
realiza o padece la acción del verbo. Para identificar el sujeto se pregunta quién. Ejemplo,
Los loros parlanchines comen frutas ¡Quiénes comen fruta = los loros parlanchines
La parte Más importante del sujeto se denomina núcleo y siempre es un sustantivo o un
pronombre.
En la oración anterior: el núcleo del sujeto es loro.
Mi amigo lee historias de terror. Amigo es el núcleo del sujeto, lee historias de terror es el
predicado.
CLASES DE SUJETO
Explícito Aparece de manera expresa y clara Camilo canta
Tácito Se omite porque se supone o Él comió muy bien
sobreentiende
compuesto Aquél que tiene más de un núcleo Sara y Santiago
caminan
EL PREDICADO
Se refiere a la parte de la oración que expresa lo que se dice del sujeto; también tiene una
palabra muy importante o núcleo, que siempre es el verbo conjugado, se identifica
preguntando qué. Los loros parlanchines comen fruta: ¿Qué? hacen los loros? comen
fruta
La oración puede negar, afirmar, averiguar, dar orden y expresar duda y deseo
 Las oraciones que afirman o niegan se llaman: enunciativas
 Las oraciones que expresan preguntas se llaman interrogativas
 Las oraciones que expresan deseo o anhelos se llaman desiderativas.
 Las oraciones que expresan duda se llaman dubitativas.
 La oración que se utiliza para dar órdenes se llaman imperativas
CLASES DE PREDICADO
Nominal Su núcleo son los verbos: ser, estar o Este avión es rápido
parecer
Verbal El verbo es cualquier otro diferente a ser o Sofía canta con sus
estar o parecer compañeros
compuesto Aquél que tiene más de un núcleo Ella trabaja y estudia
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. Ordena las palabras del recuadro para formar una oración.
Ayer emocionantes El de muy partido fue
2. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
cumpleaños Mi hermosas
a. ______ hermana cortó __________ flores para mi mamá en su ______________
estuvo reñida competencia de
b. La _______________de natación _________muy __________
fue la ayer parque
c. Juan _______ al ________ a trotar _______ por ______ mañana.
3. Une con una línea cada oración con lo que se propone expresar.
a. Quisiera tener una mascota mandato
b. ¡Levántate rápido! Negación
c. ¿Puedes acompañarme deseo
d. No quiero ir a la fiesta pregunta

4. Une con una línea.
Quisiera viajar a San Andrés Interrogativa

Los niños y las niñas juegan en el descanso Enunciativas
¿Cuántos años tienes? Desiderativas

Arregla tu cuarto Dubitativa
Creo que estudiaron para la evaluación Imperativas
5. La oración quizás regrese pronto expresa.

a. pregunta
b. negación
c. mandato
d. duda.
6. subraya en cada oración el sujeto con color azul y el predicado con color verde
escribe cuál es núcleo de cada uno.
a. Mi papá compra flores en la plaza
b. el obrero trabaja en la construcción
c. Andrés compró un maletín de color negro.
d. mi mascota juega en el parque
7. Escribe V Varadero F falso

a. El sujeto indica quién realiza la acción o de quién se hablar en la oración ( )
b. El predicado señala la acción que realiza el sujeto o lo que se dice de él ( )
c. La oración puede tener dos partes: sujeto y predicado ( )
d. El predicado verbal emplea los verbos: ser o poner ( )
e. El sujeto tácito se omite porque se supone o sobre entiende ( )

8. Observa la tabla. En cada oración, separa el sujeto y el predicado. Escribe cuál es

el núcleo de cada una.
Oración Núcleo del sujeto Núcleo del

predicado
Mi tía y yo vamos de compra
La hermosa dama estaba triste
Tu hermano es muy alegre
Rosita compró un pastel para su

fiesta
Mi computador funciona muy

bien
9. En la oración Viven y mueren en los bosques, el sujeto es
a. Verbal
b. Nominal
c. Compuesto
d. Tácito
LAS ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTA
Una oración es una palabra o un conjunto de palabras con sentido completo. A través de
una oración, puede expresarse un mensaje de afirmación, negación, deseo, mandato,
petición o pregunta. Según su estructura, las oraciones pueden clasificarse en simple y
compuesta.
LA ORACIÓN SIMPLE
La oración simple solo tiene un verbo conjugado y, por lo tanto, solo tiene un predicado.
Este verbo se caracteriza por indicar una persona, número y tiempo particulares.
Ejemplo.
Todos caminaremos durante tres horas en la excursión

Verbo predicado
Leticia disfruto el paseo con sus amigos

LA ORACIÓN COMPUESTA
La oración compuesta tiene dos o más verbos conjugados. Está formada por dos o más
oraciones simples, enlazadas por un nexo o un signo de puntuación.
Algunos de los nexos son: y, e, ni, que, o, u, pero, aunque, o sea, cuando, mientras, que,
después, que, porque, etc.
Catalina es profesora de inglés y su esposo trabaja como arquitecto.

Oración 1 oración 2
Si vienes a mi casa te enseño mi colección de carros y luego jugamos con ellos

Oración 1 oración 2 oración 3
Lee otros ejemplos de oraciones compuestas.

Juguemos voleibol mientras los demás pasean por la playa
Salimos a caminar, aunque la tarde estaba fría.
Las niñas están felices porque su papá compro una casa grande
1. Subraya en cada oración los verbos conjugados escribe O.S si es una oración simple u
O.C si es una oración compuesta.
a. Ellos nos trajeron unos dulces deliciosos de su viaje ____________
b. Mi amigo no vino al colegio porque está enfermo ______________
c. María alimenta al gato después de que le da un baño __________
d. Aquel hombre mira el reloj cada cinco minutos ______________
e. Isabel ve la película mientras que yo preparo palomitas de maíz ______
2. Completa cada oración compuesta con el conector del recuadro que enlaza de manera
adecuada las oraciones simples.
Cuando aunque mientras que después de que
a. Terminaré mi tarea _____________ me acueste un poco tarde
b. Rosa duerme _________________________ toma las once
c. Llegué a la celebración ________________ se estaba acabando
d. Sara prepara la exposición__________ yo hago la cartelera
3. La oración me sorprendió que no llegaras a tiempo a la función es compuesta por qué.

Marca con una X
a. Es una oración con sentido completo que expresa duda.

b. Tiene dos verbos conjugados, unidos por el nexo que.
c. Está formada por dos partes principales: sujeto y predicado
d. Contiene pronombre, sustantivo, verbo, conjugación y adverbio
4. Escribe F falso V verdadero según corresponda.
a. La oración simple solo emplea un verbo conjugado; por lo tanto, solo tiene un
predicado ( )
b. Un verbo conjugado indica una persona, un número y un tiempo particular ( )
c. La oración compuesta está formada por una oración simple ( )
5. Subraya en cada oración los verbos conjugados y escribe al frente si es oración

simple o compuesta.
a. La navidad es una época mágica __________________

b. Rosa y Luis vinieran a la fiesta y bailaron mucho ____________
c. A la niña le gusta la sopa de verduras ____________
d. José es alérgico a los gatos y su hija quiere tener uno______________
LA ORACIÓN COMPUESTA
La oración simple tiene solo un verbo conjugado. Por ejemplo: hoy aprendimos un nuevo
paso de salsa.
❖ Una oración compuesta tiene dos o más verbos. Por ejemplo: Laura preparó el
jugo, hizo la masa de la torta y horneó la mezcla.
Una oración compuesta puede tener dos o más verbos conjugados, o uno de ellos en
infinitivo. Un verbo está en infinitivo cuando indica una acción, tal como aparece en el
diccionario: comer, jugar, pensar, recortar. Cuando se conjuga un verbo, se identifica
tiempo, persona y número. Por ejemplo: a partir del verbo en infinitivo comer, puede
decirse: él come, ellos comerán o ustedes comieron.
LAS CLASES DE ORACIONES COMPUESTAS

Existen tres clases de oraciones compuesta.
❖ Oraciones yuxtapuestas
Conectan oraciones simples a través de signos de puntuación.

Por ejemplo:
Todos los días hago tareas, veo tele, como, me pongo la pijama, me cepillo los dientes y
me acuesto a dormir
❖ Oraciones coordinadas
Conectan oraciones simples a través de nexos que son, generalmente, conjunciones.

Por ejemplos.
Quieres jugo y sándwich o tomas café con pan.
❖ Oraciones subordinadas
Depende de una oración

Dependen de una oración principal a través de palabras como: cuando, porque, cual,
quien, etc. Que son generalmente adverbios. Por ejemplo:
Vamos al parque donde
Fuimos la vez pasada
1. Convierte las oraciones simples en oraciones compuestas. Utiliza diferentes
conectores, sigue el ejemplo:
Oraciones simples Oraciones compuestas

Astrid canta Astrid canta y toca la guitarra
Astrid toca la guitarra
Los gatos son independientes
Los perros necesitan atención
Primero enciendo la televisión
Segundo busco mi canal favorito
Te lo dije
Debías prepararte
2. Ahora realiza el ejercicio contrario. Sigue el ejemplo.
Oraciones simples Oraciones compuestas

Nunca había jugado ping- pong pero
gané el campeonato
Lee, analiza, estudia y compara
Me iré para que puedas practicar tu
número de baile
No quiero comer ni dormir
3. Clasifica las oraciones en yuxtapuestas (Y) coordinadas (C) o subordinadas ( S)

a. Cuéntame con quién andas últimamente ( )
b. Quédate tranquilo, nos irá bien en la audición ( )
c. Veo los Simpson y juego Candy crush ( )
d. Imagino que llegaremos a tiempo ( )

4. Completa las oraciones con los conectores
que para porque donde
a. Esto sirve ____________ que te baje la fiebre

b. Mi mamá piensa _____________ no organizaré el cuarto
c. Encontré mis zapatos __________ los dejé ayer
d. Estaba esperando _____________ dijeron que le darían dulces
5. La oración. Los pájaros emigran en invierno es:
a. Simple
b. Compuesta
c. Yuxtapuesta
d. Subordinada
INGLÉS
Acciones de uso frecuente / Actions
Vocabulario
Sweep ------------ Barrer
Clean--------------- limpiar
Throw garbage ___ Tirar la basura
Study---------- Estudiar
Wash --------- Lavar
Iron ----------- Planchar
Watch TV--------- Ver televisión
Listen to music---------Escuchar música
Read --------------Leer
Play--------------jugar
Dance----------- Bailar
1. Observa las imagenes y resuelve el siguiente crucigrama teniendo en cuenta las

Acciones de uso frecuente que se ten presentan en el vocabulario. Ten presente que la
palabra debes de escribirla en inglés
HORIZONTALES
3 5 8
9 10
VERTICALES
1 2 4
6 7
DESEMPEÑO
CRITERIO PARA SUPERIOR ALTO BASICO PENDIENTE PARA
EVALUACION 5 4 3 RETROALIMENTAR
La oración Reconoce la Reconoce la Identifica algunas Se le dificulta identificar
oración en un mayoría de las oraciones e las oraciones, no
texto, identifica el oraciones en un identifica el sujeto y identifica el sujeto y el
sujeto y el texto, idendifica el el predicado y predicado, le cuesta
predicado, sujeto y el algunas veces las clasificar las oraciones.
Clasifica predicado y clasifica
corrrectamente las Clasifica las
oraciones oraiones
Vocabulario Reconoce las Reconoce la Identifica algunas Se le dificulta reconocer
acciones de uso mayoría de las de las acciones de las acciones frecuentes
frecuente en inglés acciones de uso uso frecuente en en inglés del vocabulario
teniendo en cuenta frecuente en inglés inglés teniendo en sugerido.
el vocabulario teniendo en cuenta cuenta el
dado. el vocabulario vocabulario dado.
dado.
Responsabilidad Entrega Presenta excusas Entrega las No entrega las

oportunamente sus anticipadamente actividades actividades asignadas.
actividades por los después del tiempo
inconvenientes que establecido.
se le pueden
presentar a la hora
de entregar las
actividades
Presentación Presenta sus En la presentación Se evidencia Presenta sus actividades
actividades con de sus actividades significativamente desordenadas y sucias
pulcritud y orden se evidencia en la presentación
algunos borrones y de sus actividades
tachones un poco de
desorden.
NOTA
Cada hoja de las actividades de aprendizaje debe ser marcada con el nombre completo
de la niña y el curso
Los grados 4A, 4B y 4C envían las actividades al siguiente correo
mariaelisalopezvasquez172@gmail.com
Los grados 4D, 4E y 4F las envían al correo de lenguaje que corresponde a

cada grado.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEMENINA DE ENSEÑANZA MEDIA – IEFEM

Resolución de aprobación de estudio No.1136 de noviembre 18 de 2019

AREA: Lengua castellana GRADO: 4to

ASIGNATURA: Lenguaje e inglés

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: TEMAS:

 Identifico las partes de la oración

LEONOR HURTADO MURILLO

Ayer emocionantes El de muy partido fue

2. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

a. ______ hermana cortó __________ flores para mi mamá en su ______________

estuvo reñida competencia de

b. La _______________de natación _________muy __________

fue la ayer parque

c. Juan _______ al ________ a trotar _______ por ______ mañana.

a. Quisiera tener una mascota mandato

b. ¡Levántate rápido! Negación

c. ¿Puedes acompañarme deseo

d. No quiero ir a la fiesta pregunta

4. Une con una línea.

Quisiera viajar a San Andrés Interrogativa

¿Cuántos años tienes? Desiderativas

Creo que estudiaron para la evaluación Imperativas

5. La oración quizás regrese pronto expresa.

7. Escribe V Varadero F falso

b. El predicado señala la acción que realiza el sujeto o lo que se dice de él ( )

c. La oración puede tener dos partes: sujeto y predicado ( )

d. El predicado verbal emplea los verbos: ser o poner ( )

e. El sujeto tácito se omite porque se supone o sobre entiende ( )

8. Observa la tabla. En cada oración, separa el sujeto y el predicado. Escribe cuál es

Oración Núcleo del sujeto Núcleo del

Mi tía y yo vamos de compra

La hermosa dama estaba triste

Tu hermano es muy alegre

Rosita compró un pastel para su

Mi computador funciona muy

9. En la oración Viven y mueren en los bosques, el sujeto es

LAS ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTA

Todos caminaremos durante tres horas en la excursión

Leticia disfruto el paseo con sus amigos

Catalina es profesora de inglés y su esposo trabaja como arquitecto.

Si vienes a mi casa te enseño mi colección de carros y luego jugamos con ellos

Lee otros ejemplos de oraciones compuestas.

a. Ellos nos trajeron unos dulces deliciosos de su viaje ____________

b. Mi amigo no vino al colegio porque está enfermo ______________

c. María alimenta al gato después de que le da un baño __________

d. Aquel hombre mira el reloj cada cinco minutos ______________

e. Isabel ve la película mientras que yo preparo palomitas de maíz ______

a. Terminaré mi tarea _____________ me acueste un poco tarde

b. Rosa duerme _________________________ toma las once

c. Llegué a la celebración ________________ se estaba acabando

d. Sara prepara la exposición__________ yo hago la cartelera

3. La oración me sorprendió que no llegaras a tiempo a la función es compuesta por qué.

a. Es una oración con sentido completo que expresa duda.

4. Escribe F falso V verdadero según corresponda.

b. Un verbo conjugado indica una persona, un número y un tiempo particular ( )

c. La oración compuesta está formada por una oración simple ( )

5. Subraya en cada oración los verbos conjugados y escribe al frente si es oración

a. La navidad es una época mágica __________________

LAS CLASES DE ORACIONES COMPUESTAS

Conectan oraciones simples a través de signos de puntuación.

Conectan oraciones simples a través de nexos que son, generalmente, conjunciones.

Depende de una oración

Oraciones simples Oraciones compuestas

a. hermana cortó flores para mi mamá en su __________

b. La ___________de natación _muy ______

c. Juan ___ al a trotar _ por ____ mañana.