Comisia pentru evaluare şi asigurare a calităţii

Chestionar cu privire la învăţarea on-line

Pentru cadre didactice

1. Dispuneţi de echipamente informatice şi conexiune la internet în vederea asigurării

accesului la activităţile de învăţare on-line ?

a. DA

b. NU

2.   În perioada actuală de întrerupere a programului școlar obișnuit, ați derulat activități

cu grupa dumneavoastră?

a. DA

b. NU

3. Dacă da, ce platforme, aplicații sau instrumente digitale ați utilizat pentru pregătirea sau
derularea activităților de învățare la distanță/online? (indicați una sau mai multe variante
de răspuns):

Platforme de învățare online (de exemplu, Google classroom, Moodle, Microsoft Teams,
Edmondo etc.)

Diferite aplicații online cu scop de învățare (Edpuzzle, Kahoot, Padlet etc.)

Portalul promovat de Ministerul Educației și Cercetării (digital.educred.ro)

Comunități de învățare (de exemplu, eTwinning)

Soluții de comunicare și de învățare colaborativă online (de exemplu, Meet, Skype, Zoom
etc.)
 Alte instrumente de comunicare (email, grupuri WhatsApp, Messenger etc.)

Nu am utilizat astfel de platforme, soluții sau instrumente digitale.

Alte resurse; care?...............................................

4.  Ce fel de resurse didactice ați utilizat în activitatea cu elevii în această

perioadă? (indicați una sau mai multe variante de răspuns):

Fișe de lucru

Fișe/teste de evaluare

Filme educaționale, înregistrări youtube

Prezentări (de exemplu, în format Power Point, Prezi etc.)

Lecturi/cărți/texte

Diferite auxiliare didactice (de exemplu, caiete de lucru, culegeri, reviste etc.)

Alte resurse; care?...........................

5.  Cum au fost dezvoltate aceste resurse? (indicați una sau mai multe variante de răspuns):

Au fost create de mine.

Le-am identificat în mediul online (resurse educaționale deschise).

Le-am preluat din manualele digitale (https://www.manuale.edu.ro/).

Le-am preluat din manualele folosite la clasă în mod curent.

Le-am preluat din diferite auxiliare didactice (caiete de lucru, culegeri, reviste de specialitate
etc.).

Au fost create de colegii mei și valorificate de mine.

 Alte surse; care?

6. În ce măsură reușiți să oferiți feedback elevilor pentru temele/sarcinile primite? (indicați

varianta cea mai potrivită):

Ofer un feed-back general întregii grupe, în cadrul sesiunilor online.

Ofer un feed-back individualizat fiecărui copil

Nu pot să ofer feed-back, dar mă asigur că toți preşcolarii mei au realizat sarcinile de lucru
transmise.

Nu este cazul

Alte modalități; care?........................

7. În această perioadă ați primit sprijin pentru a susține școala de acasă? 

a. Din partea Inspectoratului Judeţean

b.Din partea Ministerului Educaţiei

c. Din partea directorului unităţii

d. Din partea colegilor din unitate

7. Ce provocări ați întâmpinat în această perioadă în pregătirea și desfășurarea

activităților online/la distanță? (indicați una sau mai multe variante de răspuns):

Eu nu am acasă echipamentele necesare (computer, smartphone, tabletă etc.) pentru a

comunica online cu preşcolarii mei.

Eu nu am acasă acces la Internet pentru a comunica online cu preşcolarii mei.

Nivelul meu de competențe digitale nu mi-a permis să organizez în scurt timp activități
online  cu preşcolarii mei.
 Organizarea activităților cu preşcolarii în această perioadă mi-a solicitat resurse de timp
foarte mari pentru pregătire, desfășurare, feedback.

Organizarea activităților cu preşcolarii în această perioadă mi-a solicitat resurse materiale

suplimentare pentru pregătire, desfășurare, feedback (ex. copiere fișe, transmitere fișe către elevi
etc.).

O parte dintre preşcolarii mei nu au acasă echipamentele necesare (computer, smartphone,

tabletă etc.).

O parte dintre preşcolarii mei nu au acasă acces la Internet pentru a comunica online.

preşcolarii şi părinţii acestora se implică puțin, nu sunt suficient de motivați pentru a folosi
noile tehnologii în scopul învățării.

Numărul de resurse de învățare la nivelul preşcolar este relativ scăzut.

Nu am întâmpinat dificultăți, consider că activitățile de învățare cu preşcolarii mei

desfășurate în mediul online au fost eficiente până în prezent.

Altă provocare; care?

8. Cum au reacționat părinții preşcolarilor dvs. la acest mod de desfășurare a învățării de

acasă? (indicați o singură variantă de răspuns)
Cei mai mulți părinți mă sprijină și încearcă să creeze condiții optime de comunicare și de
studiu pentru copii (spațiu, echipamente, asistență).
Unii părinți încep să se adapteze cu acest mod de organizare a activităților școlare și chiar să
ofere sprijin altor părinți
Cei mai mulți dintre părinți sunt nemulțumiți cu acest mod de organizare a activităților
școlare, dar am un mic grup care mă sprijină.
Majoritatea părinților se simt depășiți, nu se implică și consideră că acest mod de organizare
a activităților școlare este lipsit de eficiență.
Altă situație; care?
9. Care credeți că sunt principalele motive pentru care unii părinți nu sprijină învățarea la
distanță/online? (indicați maximum trei variante de răspuns)
Lipsa de încredere în utilitatea acestui mod de organizare a învățării
Competențe digitale slab dezvoltate
Lipsa echipamentelor adecvate (tableta, computer, smartphone etc.)
Lipsa conexiunii la Internet/trafic limitat
Dezinteres/valorizarea redusă a educației în general
Lipsa de încredere în competențele profesorilor de a lucra la distanță/online cu elevii lor
Timp limitat avut la dispoziție pentru a oferi sprijin
Alt motiv; care?

10. Ce sugestii de îmbunătăţire propuneţi referitoare la învăţarea on-line din această

perioadă?

………………………………………….