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4. Busca otros ejemplos donde se usen potencias.

GUIA DE APRENDIZAJE N°: 3 GRADO: Noveno
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: AREA: Matemáticas
5. Escribe cada una de las siguientes multiplicaciones como una
PERIODO: III
potencia y calcula su valor.
NOMBRE DEL DOCENTE :Luis FECHA DE ENTREGA: 22 de
Antonio Rincón Candela septiembre
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Teléfono de docente a) 13 · 13 · 13 b) (-7) · (-7) · (-7) · (-7) · (-7) c) 3 · 3 · 3 · 3
Aplicación de conceptos 3228172975 · 3 · 3 · 3 d) 10 · 10 · 10 · 10
básicos de aritmética de
potencias. 6. Escribe cada potencia como una multiplicación de factores iguales
y escribe su valor.

a) 23 b) (-7)2 c) 103 d) 101

1. Escribe cada expresión como una potencia con 7
e) (-2) f) (-5) 3

exponente negativo.
7. Escribe en forma de potencia los siguientes números de modo que
1 1 1 la base sea1la menor posible. 1 1
a) b) c) d) e) f)
34 52 10 4 63 72 35
a) 8 b) 36 c) 64 d) 121 e) 125 f)
1.000 g) 2.401
2. Calcula el valor de cada potencia.
8. Completa con el número que falta para que cada igualdad sea
2 2 3 3 3 5
1  1 2  2
verdadera.  1 3
a)   b)    c)   d)    e)    f)  
4  4 3  3  5 2

3. Completa con los números que faltan para que la a) 2 = 32 b) 3 = 81 c) 3 = 243 d) 4 =

64
igualdad sea verdadera.

 __ 
  _   =_625
   - 125f) 10 = 10.000.000
  _ 
4 3 4
1 1 16  1 
a)      
b)    e)
c)5 
d)    
  _     
  
2 8 81  _  8  _   16 
9. Escribe cada número como una multiplicación de potencias.
 __   __ 
  _    _ 
-5 -4
 3  27  7 49 32 625
e)    - f)     g)    b) 432
  _  h)   -
  _ 
10 1.000
a) 108 
c) 675  d) 900
   5 25 e) 1.225
 243 81
f) 1.125

4. Calcula el valor de cada potencia. 10. ¿Qué número elevado a 5 es 243?

11. ¿Qué número elevado a 3 es -216?
a) (1,25)3 b) (-0,25)-4 c) (-0,25)4
d) (-0,01)-3 e) (0,5) -3
f) (1,5)2 g) (-0,002)-3 12. ¿Cuál es el número cuyo triple de su cuadrado es 300?
13. Usa tu calculadora y escribe el valor de cada potencia.
-1 2 -2 -3 -2 -5 -4
3  11   6   1  1  1  3
h)   i)   j)    56 = b) 28 = l)  
k) a) =  10 
c)113m) 2 
= 4
d) 15n)
7  7   11   6  3
3    
e) 20 = f) 172 =
5. Encuentra el número racional que hace verdadera
cada igualdad.
  _    _    _    _    _    _ 
-2 4 -6 -4 -3 3
1 8
a)  
  _   49 b)  
  _   c)  
  _   64 d) 
  _ 
  256 e) 
  _ 
  f) 
  _ 
  0,0
    256       125  
14. Indica, en cada caso, qué potencia es mayor. Verifica tus
6. Encuentra el exponente de cada potencia para que se respuestas con la calculadora.
cumpla la igualdad.
a) 25 ____ 52
b) 46 ____ 64 c) 92 ____ 29 d) 38 ____
7.
3
d)10 ___ 3 10
83
 __   __   __   __   __ 
1 5 216  1    2  que el exponente
8 1
a)    128 b)    c)   
16.1.000.000 d)  para
Transforma cada potencia   e)  positivo
quede   0,001
2 6 125  10  y luego calcula su valor.  5  125 5
8. Escribe cada potencia como un producto de factores iguales.
a) 2-3 b) 3-2 c) 5-2 d) 2-5 e) 10-1 f) 4-1
a) 55 b) 23 c) 84 g) 1-4
d) -48 e) 367 f) -1002
g) -35 h) m3 i) -136
17. Calcula el valor de cada potencia y luego multiplícalas para
j) 157 k) 48 1) (a + b)2
obtener el valor de cada expresión.
9. Encuentra el valor de cada potencia.
a) 24 · 2-3 b) 3-3 · 31 c) 53 · 5-2 d) 73 · 7-3 e) 2-4 · 23 f) 3 3 · 3-1
a) (-2)6 b) 133 c) (-6)5 d) 54 g) 5-3 · 52
e) 122 f) 104 Escribe cada expresión como una potencia.
g) 302 h) 153 i) (-10)4
a) 26 · 36 b) 22 · (-3)2 · 62 c) 34 · 34 · 34 d) 44 ·
3. Las bacterias se reproducen en forma de potencia, es decir, cada (-5)4 e) 72 · 112
media hora hay el doble de bacterias.
Se considera que un alimento está contaminado cuando la cantidad
de bacterias es mayor que 100.000 por cm3.

a) ¿Cuánto tiempo puede permanecer un alimento no

contaminado si inicialmente tiene 10.000 bacterias por cm 3?
b) ¿Qué medidas puedes tomar tú para que esto no suceda?