COLEGIO ANDRES BELLO DE GIRARDOT   

“Tejiendo pensamientos para forjar realidades” 

NIT 39565750-2
Aprobación Preescolar – Básica y Media Académica
Profundización en Administración y tecnología sistematizada
Resolución Nº 1405 de 13 de diciembre de 2007 - Acto Administrativo Nº 447 de 4 de mayo de 2016
Sec. de Educación Municipal de Girardot Cund.
Código Dane: 325307000373 Código Icfes 138057
www.colegioandresbello.edu.co – colegioandresbellogirardot@gmail.com
CODIGO: DC-R-13 GUÍA DE TRABAJO. VERSION: 3
EMISION: Enero 27 de
SEMANA 7 y 9 PERIODO 2 Página:  
2020
Área: QUIMICA Docente Orientador: Mercelena Angarita
Nivel: Secundaria Grado: Sexto
Unidad de aprendizaje LAS MEZCLAS
Fecha de entrega 24 DE JULIO Correo : meranflo25@yahoo.com –
Plataforma institucional virtual

Objetivos de aprendizaje:

 Verificar conocimientos sobre temas vistos.

Introducción a la temática: SEMANA 7

LAS MEZCLAS
Las mezclas son combinaciones de sustancias puras en proporciones variables, mientras que
las sustancias puras comprenden los compuestos y los elementos. Las mezclas se clasifican en
homogéneas (soluciones) y heterogéneas.
a) Mezclas Homogéneas: Son mezclas cuyos componentes se encuentran distribuidos de manera
uniforme o en una fase y no se pueden distinguir a simple vista. Se denominan también Diluciones
Químicas, ya que se encuentran formadas por soluto (que está en menor proporción) y un
disolvente (líquido mayoritariamente) que se encuentra en mayor proporción en una solución.
Ejemplos: El vinagre (Solución líquida), el aire (solución gaseosa), el agua con sal después de ser
revuelto (solución líquida), el Acero (Solución sólida), el agua potable (solución líquida), Jabón
(Solución sólida), entre otros.

b) Mezclas Heterogéneas: En ellas se pueden observar a simple vista o con instrumentos de

laboratorio los componentes que la constituyen, porque estos se distribuyen en forma irregular o
en fases.  Dentro de éstas se encuentran los Coloides y las Suspensiones:

“Educando para la Excelencia Personal y Académica”

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2020

– Suspensiones: Son mezclas en donde una sustancia o partícula es visible en una solución, porque
esta no se disuelve en un medio líquido o solvente. Ejemplos: Sangre, jugos de frutas naturales,
polvo en el aire, entre otros

– Coloides: Son mezclas que poseen partículas muy pequeñas, que sólo son vistas con un buen
microscopio electrónico, se encuentran en constante movimiento y choque entre ellas en el medio
que las contiene. Ejemplos: Leche, Jalea, Mayonesa, Aceite emulsionado, entre otros

Habilidades que desarrollan:

• Pensamiento creativo y crítico

• Integran nuevos conocimientos
Comprensión de vocabulario.
EJERCICIOS INDUCTORIO

1. COMPLETA EL CUADRO COLOCANDO UNA X SEGÚN CORRESPONDA

MEZCLA HOMOGENEA HETEROGENEA

Sopa con fideos. X
Agua de mar X
Café con leche X

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Salchichas con mayonesa. X
Agua con sal X
X
Papas fritas y maníes.
Gelatina X
Galletas con dulce y manteca. X
vino X
Agua y aceite. X
Masa del ponque X
Ensalada de frutas X

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HOMOGENEA HETEROGENEA homogénea HOMOGENEA

A

HOMOGENEA HOMOGENEA HETEROGENEA HOMOGENEA

2.

Criterios de evaluación: orden en la entrega de la actividad y puntualidad en la

homogénea HOMOGENEA HOMOGENEA
misma. HETEROGENEA

Recursos: Internet, youtube

Bibliografía: química 10 – educar editores

https://www.youtube.com/watch?v=jKo34KMgZ2A (Tipos de
mezclas)

“Educando para la Excelencia Personal y Académica”