MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

Inspectoratul Şcolar Judeţean Suceava

OBSERVATOR
Caiet pentru observarea, monitorizarea şi aprecierea copiilor
preşcolari

Unitatea de învăţământ .................................................................

Localitatea: .........................................................................................
Cadrul didactic: 1. ...............................................................................
2. ...............................................................................
Grupa ...................................................................................................
Anul şcolar/Anii şcolari: ........................................................
…………………………………….
………………………………….....
 Recomandări
pentru completarea caietului de Observare, monitorizare şi apreciere a copiilor

Acest instrument de lucru destinat cadrelor didactice care profesează în învăţământul preşcolar oferă, într-o
structură unitară, simplă şi clară, cadrul necesar exercitării responsabilităţilor profesionale cu privire la observarea,
monitorizarea şi evaluarea copiilor. Caietul de faţă nu îngrădeşte activitatea cadrului didactic şi nici nu o
suplimentează, ci, mai degrabă, o organizează şi o orientează spre aspecte relevante şi semnificative.
În cadrul acestuia, fiecare cadru didactic găseşte locul unde să îşi schiţeze o „oglindă a grupei” pe care o
realizează, orientându-se spre aspecte nominalizate, pe care le sesizează chiar de la debutul anului şcolar, în perioada
alocată evaluărilor iniţiale (primele 2-3 săptămâni). În urma observării copiilor, antrenării acestora în activităţi şi
jocuri de familiarizare, socializare, inter-cunoaştere, a discuţiilor purtate cu copiii şi cu părinţii, se pot contura
repere pentru un profil general al grupei, util în proiectarea tuturor demersurilor din timpul anului şcolar. Spre
exemplu, dacă în grupă se identifică copii cu o situaţie familială sau socio-economică precară, se pot întreprinde
demersuri în echipă (alături de alte cadre didactice, conducerea unităţii, părinţi sau membri ai comunităţii), de
sprijin, în favoarea acelor copii. De asemenea, dacă la nivelul grupei există copii cu anumite înclinaţii sau cu
anumite deficienţe, odată identificate, trebuie să se ţină cont de acestea la momentul realizării proiecţiei tuturor
tipurilor de activităţi, astfel încât să fie dimensionate corect, în funcţie de nevoile şi de potenţialul copiilor. În funcţie
de copiii din grupă, pot să se coopteze specialişti pentru intervenţie şi sprijin specializat în cazul copiilor care
prezintă unele dificultăţi sau se pot efectua activităţi de consiliere şi orientare a familiilor copiilor spre anumite
servicii specializate, existente la nivelul localităţii / judeţului. De cele mai multe ori, lipsa specialiştilor şi, implicit, a
unor servicii în numeroase comunităţi, face ca munca cadrului didactic să se deruleze cu dificultate dar si cu
responsabilitate, trebuind să proiecteze demersuri şi strategii complexe de muncă individuală şi de tratare
diferenţiată.
Întrucât copiii preşcolari participă în cadrul grădiniţei la o varietate de activităţi, este necesar ca participarea
lor să fie urmărită şi consemnată, alături de celelalte activităţi desfăşurate pe parcursul anului şcolar. Ocaziile pentru
observarea comportamentelor copiilor şi, implicit, pentru cunoaşterea copiilor sunt zilnice, pe tot parcursul
programului, inclusiv în perioada „rutinelor” (când sosesc la grădiniţă, când se schimbă, când se despart de părinţi,
când se reîntâlnesc cu colegii, când se pregătesc pentru masă, pentru somn, pentru ieşiri organizate din instituţie,
pentru aniversări sau pentru alte activităţi). Important este ca, un comportament odată observat, să fie consemnat, şi,
periodic, să se organizeze momente de dialog cu copiii, jocuri şi activităţi ameliorative, compensatorii sau de
dezvoltare pentru aceştia, precum şi întâlniri şi discuţii cu părinţii care trebuie să facă echipă cu cadrul didactic în
demersurile sale educative. Formatul elaborat este uşor de completat şi se realizează etapizat, pe parcursul a trei ani
de studiu, cu observaţii simple şi concrete, „de la firul ierbii”, fără termeni sofisticaţi şi concluzii împrumutate din
manuale.
Fişa fiecărui copil este structurată pe domeniile de dezvoltare, cu subdomeniile aferente care se regăsesc în
Reperele Fundamentale pentru Învăţarea şi Dezvoltarea Timpurie a Copilului, pentru a se putea urmări
întreaga complexitate a dezvoltării sale. În acest context, observaţiile cadrului didactic sunt indispensabile, deoarece
în perioada preşcolarităţii creşterea şi dezvoltarea copiilor are un ritm alert; fiecare copil este unic, creşte şi se
dezvoltă în ritm propriu; dezvoltarea şi învăţarea copiilor reprezintă un proces continuu care se bazează pe
experienţele şi cunoştinţele anterioare; dezvoltarea fizică, socială, emoţională, cognitivă sau de limbaj nu se produce
separat, ci în mod holistic, fiecare domeniu al dezvoltării le influenţează pe celelalte. Ca urmare, demersurile
educaţionale individuale şi de grup trebuie să fie în acord cu aceste aspecte, pentru ca evoluţia copiilor să se producă
firesc şi armonios.
Documentul conţine spaţii speciale, destinate constatărilor / observaţiilor / aspectelor specifice dezvoltării şi
învăţării fiecărui copil. În cadrul acestora vor fi consemnate, pe parcursul a unu, doi sau trei ani şcolari (în funcţie de
unii copii sau de întreaga grupă coordonată de cadrul didactic), manifestările observabile privind comportamentul şi
abilităţile copiilor, acordându-se atenţie suplimentară (dar nu numai !) comportamentelor deficitare, celor în
dezvoltare sau celor în care copilul „excelează” (depăşesc nivelul de vârstă, manifestând înclinaţii sau chiar
aptitudini). Cadrul didactic are posibilitatea şi libertatea consemnării unor aspecte concrete, referitoare la debutul,
integrarea şi evoluţia fiecărui copil, la progresele, dificultăţile, realizările acestuia, precum şi la unele demersuri
întreprinse în vederea ameliorării, compensării, optimizării unor achiziţii sau competenţe. Observaţiile vor fi
exprimate în aşa fel încât acestea să nu conţină compararea comportamentelor unui copil cu a altor copii, ci
similitudini şi diferenţe în dezvoltarea unui copil, pe un anumit palier, în raport cu o altă etapă a dezvoltării sale sau
cu un alt an şcolar.
Prezentul document se doreşte a fi un instrument uzual de lucru al cadrului didactic din învăţământul
preşcolar (nu se pune la dispoziţia părinţilor sau a altor persoane), care trebuie să dea coerenţă tuturor demersurilor
proiective, pragmatice şi evaluative, în strânsă legătură cu țintele stabilite pentru fiecare an şcolar în Managementul
grupei şi cu Fişa individuală de progres - instrumente promovate periodic de documentele M.E.N.
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: Orru Elena-Alexandra Nr. din catalog ………
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională

C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE

Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii
 NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI: ………………………………….Nr. din catalog ……….
A. DOMENIUL: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul Constatări / Observaţii / Aspecte specifice dezvoltării şi învăţării

Anul I Anul II Anul III

Dezvoltarea
fizică

Dezvoltarea
sănătăţii şi
igienei
personale

B. DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ

Dezvoltarea
socială

Dezvoltare
emoţională
 C. DOMENIUL: CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI ÎN ÎNVĂŢARE
Curiozitate şi
interes

Iniţiativă

Persistenţă

Creativitate

D. DOMENIUL: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI PREMISELE CITIRII ŞI SCRIERII

Dezvoltarea
limbajului şi a
comunicării
 Premisele
citirii şi
scrierii

E. DOMENIUL: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dezvoltarea
gândirii
logice şi
rezolvarea
de probleme

Cunoştinţe şi
deprinderi
elementare
matematice,
cunoaşterea
şi înţelegerea
lumii