Nombre

Michell Denisse Garcia Cueva

Matrícula

2018-05555

Facilitadora

Yasmin De La Cruz

Tema

Psicología y educación

Materia

Psicología educativa 1

Después de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Psicología

Educativa de Anita Woolfolk) y otras fuentes de interés científico para la
temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes
actividades:
 
1. Realiza un cuadro comparativo donde contrastes las diversas teorías
de la Psicología Educativa vistas en la unidad y los aportes de cada una.
 
Teorías de la Psicología Aportes Aportes
Teoría del aprendizaje de Jean Uno de los grandes aportes de Piaget
Piaget a la Educación actual fue el de haber
dejado fundamentado que en los
Jean Piaget fue un famoso psicólogo
primeros años de educación
suizo que fue muy influyente en la
preescolar en el niño, el objetivo que
psicología educativa ya que desarrollo
se quiere en él es alcanzar el
la teoría que mostraba las etapas que
desarrollo cognitivo (aprendizaje) de
sufren los niños en su desarrollo y
los niños y niñas; y ello auspiciado y
capacidad cognitiva, llegando
complementado por la familia que ha
posterior mente de dicho desarrollo a
enseñado y estimulado al niño,
conseguir un pensamiento abstracto y
dándole a aprender algunas reglas y
lógico cerca de cumplir los once años
normas que le permitan asimilarse en
de edad.
un entorno escolar.
Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura ha destacado como
Albert teórico y experimentador de la teoría
del aprendizaje social. Sus trabajos
Bandura
han sido pioneros en la investigación
El autor Albert Bandura desarrollo del aprendizaje basado en la imitación
teorías importantes para el llamado o aprendizaje vicario. También ha
auto concepto y socio cognitivismo ya sido importante para entender el
que analizo la estrecha relación entre proceso de motivación intrínseca y la
las diferentes variables sociales y regulación del propio comportamiento,
contextuales con los procesos del pues en sus teorías ha prestado
aprendizaje. atención a conceptos como las
expectativas o las creencias de
autoeficacia.
Teoría sociocultural de Lev La principal aportación de Vygotsky
Vygostsky fue desarrollar un enfoque general
que integraba plenamente la
El psicólogo Lev Vygostsky es el autor
educación como actividad humana
delos conceptos “zona de desarrollo
fundamental, en una teoría del
proximal” y del “aprendizaje por
desarrollo psicológico. La pedagogía
andamiaje” dentro de la psicología
humana en todas sus formas es la
educativa. Vygostsky investigo la
característica distintiva de todo su
influencia que sufrían los niños de los
enfoque, el concepto central de su
distintos ámbitos sociales y culturales.
sistema. Junto a muchos otro (por
ejemplo, Wertsch, 1985), Moll señala
que si bien Vygotsky manifestó un
interés en el desarrollo sociocultural
 definido de una manera más amplia,
dedico la mayor parte de su tiempo a
centrarse en una definición
operacional un tanto limitado de lo
“social” en sus investigaciones del
desarrollo individual (Moll 1990)

2. Elabora un mapa conceptual sobre el perfil del psicólogo educativo.

Indaga sobre la preparación que se debe recibir para poder ejercer esta
profesión, las principales tareas que desarrolla y la importancia percibida
de esta profesión fuera y dentro de un centro escolar.

Para ser psicólogo educativo se necesita:

 Formación específica en psicología y psicología de la educación.

 Afán investigador.
 Interés por la forma de pensar y actuar de los niños.
 Un enfoque lógico y metódico para la resolución de problemas.
 Excelentes habilidades de comunicación y habilidades interpersonales.
 Adoptar un trato tranquilo y profesional en todo momento.
  La capacidad de comunicar los resultados de sus investigaciones,
incluso en forma de informes escritos.
 Habilidades de trabajo en equipo.
 El respeto estricto de la confidencialidad de sus clientes.
 Conocimientos psicológicos para entender el comportamiento desde un
punto de vista científico.

También debe:

 Ser un buen oyente.

 Trabajar de forma lógica y sistemática.
 Ser paciente, objetivo y carente de prejuicios.
 Ser capaz de relacionarse con personas de todas las edades y de todos
los entornos sociales.
 Ser capaz de establecer una relación de confianza y constructiva con los
clientes.
 Comprometerse a ayudar a las personas a transformar sus vidas de una
manera positiva.
 Ser resistente y capaz de no verse superado por las dificultades con las
que se encuentra.

El rol del psicólogo escolar

 Intervención ante los problemas de aprendizaje de los alumnos.

 Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional.
 Prevención del bullying y otros conflictos en el aula.
 Asesoramiento familiar.
 Intervención Socio educativa.

La figura del psicólogo educativo en la escuela

Ahora bien, a pesar de que la figura del orientador es esencial, no cubre todas
las necesidades técnicas que presenta una escuela en el ámbito
psicoeducativo. Por esta razón es imprescindible un profesional que las
atienda: el psicólogo educativo. En contraposición a la figura del orientador, de
naturaleza aplicada, el psicólogo educativo en la escuela debería ser una figura
más centrada en la investigación y la evaluación.
Los centros escolares y la educación tienen una naturaleza dinámica en
continuo cambio, lo que provoca que la aplicación de métodos estandarizados
no personalizados suela tener resultados muy pobres. De ahí la necesidad de
un psicólogo educativo que pueda conocer en todo momento como avanza el
centro en su totalidad y cómo actuar.

Otro aspecto diferenciador es que no actuaría sobre los alumnos, sino sobre
toda la comunidad escolar y sobre la propia institución. Debe de ser el
encargado de que la manera de instruir y educar sea la correcta para los
alumnos, y de que la comunidad escolar responda a todas las demandas que la
educación de los alumnos genere.

La figura de psicólogo educativo en la escuela actuaría de supervisor y

planificador de todos los agentes educativos presentes en los alumnos,
basándose en una investigación científica continuada y nunca en criterios
personales.

Un aspecto esencial de esta figura es la colaboración con los diferentes

profesionales de la escuela, y con el resto de la comunidad escolar (padres,
madres, alumnos, etc). Su función sería trabajar en los aspectos más básicos y
en su aplicación. De esta manera, puede lograr los resultados que se merece
una educación de calidad.

La figura del orientador en la escuela

El orientador escolar es una figura imprescindible en una escuela, ya que es el

encargado de la intervención psicopedagógica. La orientación es un servicio
que se le ofrece al alumnado para guiar su aprendizaje y sus objetivos
profesionales para optimizar al máximo su educación. Su actuación es tanto
preventiva como paliativa, teniendo que tratar los problemas educativos que se
presentan en el ambiente escolar.

El orientador escolar centra su actuación en los alumnos, pero también tiene en

cuenta el ambiente y la comunidad educativa. Por ello, podemos decir que este
profesional trabaja en el campo aplicado de la psicología educativa; utilizando
los recursos que le aportan la investigación en psicología y pedagogía.