 Clasa a VII-a.

In urma unui conflict din pauza, diriginta cere partilor implicate sa

povesteasca cum au ajuns la violenta fizica. Unul dintre baietii implicati a povestit ca in
urma unei glume (a tras scaunul altui coleg) acesta a reactionat exagerat de violent, fapt
care i s-a parut nedrept si l-a facut sa riposteze cu aceeasi agresivitate.
1- Nu era cazul sa sara la bataie pentru o gluma.
2- Puteam sa dau cu capul.
1- Dar n-ai dat.
F – Ce intelegi din ce ti-a spus el? Ce s-ar fi intamplat daca dadea cu capul?
1 – S-ar fi putut lovi foarte grav.
F – Exact. Cand ai tras scaunul, imaginea din mintea lui era de pericol, ca s-ar fi
putut lovi grav. Am inteles ca pentru tine a fost o gluma, crezi ca la fel a fost si
pentru el?
1- Nu, pentru el era ceva grav.
F – Si atunci intelegi reactia lui?
1- Da.
F – Faptul ca intelegem emotia, nu inseamna ca suntem de acord cu manifestarea
violenta a acesteia.
Catre 1 – Ce crezi ca puteai face diferit?
1 – Sa discut cu el? N-am cu cine, ca o data a infipt compasul in colegul de banca. Nu se
poate discuta cu el.
F – Mie mi se pare ca ne-a explicat ce i s-a intamplat.
Catre 2 – Cred ca ti-e greu sa fii tratat fara respect si colegii sa nu doreasca sa
discute cu tine. Ai inteles ce se intampla in mintea lor? Ce vad ei prima data la tine?
2 – Violenta.
F – Da, compasul acela infipt. Adica lipsa de control si pericol. Nu mai ajung sa-ti
inteleaga si emotiile, pentru ca ii opreste aceasta prima imagine. Ce crezi ca e de
facut?
2- Sa ma controlez mai bine.
F – catre 1 – Tu ce ai fi putut face diferit?
1 – Sa-i acord o sansa, sa incerc sa vorbesc cu el, intre patru ochi, in pauza urmatoare.

1,2 – elevi
F – cadrul didactic
 1- Eu si alti 2 colegi ne-am dus sa luam laptele si cornurile. Unul era prietenul meu, dar s-a
dovedit a fi un tradator. Ne-a spus intentionat sa intram in sala gresita, sa avem probleme.
2 - Era singura usa deschisa…
1 Bodyguardul a venit si ne-a prins.
F catre 1– Opreste-te putin. Ai auzit ce a spus colegul tau? Era singura usa deschisa. Ce
iti spune tie asta? A fost o gluma proasta sau o greseala?
2 – Am crezut ca au lasat usa deschisa, sa stim unde sa intram.
F catre 1 – Ce-ti spune tie asta?
1- Ca nu a avut intentii rele?
F – Exact.
1- Da, dar el a fugit si ne-a lasat sa fim prinsi.
F – Cand ati vazut bodyguardul voi ce ati facut?
1- Am fugit si noi, dar pe noi tot ne-a prins.
F – Eu inteleg din ce-mi spui ca toti trei ati fugit, doar ca el a fost mai iute de picior sau
mai norocos, asa e?
1- Mda, se poate spune asa.
F – Si atunci poti sa-mi mai povestesti o data ce s-a intamplat?
1 – Am mers toti trei dupa corn si lapte, colegul nostru a gresit usa, iar cand a venit
bodyguardul dupa noi, el a reusit sa scape si pe noi ne-a prins.
F – Ce vina are colegul tau aici?
1- Niciuna.
F – Si pentru a evita sa acuzi pe nedrept si , mai rau, sa-ti strici o prietenie, ce ai invatat
pt viitor?
1- Sa ascult mai bine ce imi spune celalalt.
F catre 2 – Tu ce ai fi putut face diferit?
3 – Sa raman pe loc si sa-i explic bodyguardului ce s-a intamplat.
F – Exact. In felul acesta nici nu s-ar mai fi produs neintelegerile intre voi.

1 – elev
2 – elev
F – facilitatorul, cadrul didcatic
Povestitorul :Doua fete au conflicte vechi si repetate. In permanenta au ceva de impartit, zic
colegii lor.
F 1;Nu-i adevarat, eu vreau sa fiu prietena cu ea, dar ea ma ocoleste sau nu vrea sa stea cu mine.
F 2 Pentru ca tot timpul ma vorbesti pe la spate.
P: Inteleg ca daca ti-ar spune in fata ce o deranjeaza, ai accepta sa vorbesti cu ea? Acesta e
singurul motiv pentru care o respingi?
F 2: Da
P: Ai inteles punctul de vedere al colegei tale?
F 1: Dar am incercat sa-i spun si nu ma asculta.
P: E normal intr-o prietenie sa existe si neintelegeri?
F2: Da.
P: Si cum crezi ca se pot rezolva?
F2: Prin dialog.
P: Exact. Spunandu-si fiecare punctul de vedere si apoi ascultandu-l pe celalalt, sa
inteleaga ce are de schimbat in atitudine. Si ce crezi ca se intampla cand unul, in mod
repetat un doreste sa asculte?
F2: Celalat este frustrat.
P: Si ce crezi ca face cu toate emotiile negative si frustrarile pe care le strange si nu le poate
elibera in discutia cu tine? Le poate strange la nesfarsit in el.
F 2: Le elibereaza in discutii cu alti colegi?
P: Exact. Ce crezi ca poti face tu sa previi sa mai fii vorbita “pe la spate”, pe viitor?
F2: Sa fiu mai deschisa si sa ascult cand cineva are sa-mi faca o observatie?
P: Exact. E mare lucru sa ai langa tine pe cineva care isi doreste asa mult prietenia ta. Cred
ca stiind acest lucru iti va fi mai usor sa fii mai receptiva.
(catre colega ei) Tu ce ai invatat din aceasta discutie?
F 1: Ca de acum pot sa merg sa-i spun in fata ce am de spus.
P: Ce pierzi daca barfesti pe cineva?
F 1: Prietenia si increderea lui.
P: Exact ce-ti doresti tu de la colega ta, daca am inteles corect.
F 1: Da.
P: Acum am invatat si cum sa spunem ce ne deranjeaza, astfel incat sa nu-l jignim pe
celalalt. Crezi ca reusesti sa aplici comunicarea asertiva, fara sa mai discuti si cu alti colegi
despre nemultumirile tale?
F 1: Da, pentru ca a promis sa asculte.

F1 prima fata
F2 a doua fata
P – cadrul didactic